O documento resume as principais correntes da historiografia: Positivismo, Materialismo Histórico e Escola dos Annales. O Positivismo enfatiza os fatos históricos narrados de forma cronológica, o Materialismo Histórico de Karl Marx foca no aspecto econômico, e a Escola dos Annales incorporou outros campos ao estudo da História.
Este documento discute conceitos fundamentais da História como disciplina, incluindo definições de História, o papel do historiador, fontes históricas e diferentes abordagens temporais. Também aborda a evolução do pensamento historiográfico ao longo do tempo.
(1) O documento discute conceitos fundamentais da história como uma ciência, incluindo o que é história, como recuperar o passado através de fontes históricas e a questão da existência de uma única verdade absoluta sobre os acontecimentos passados.
(2) Também aborda temas como o tempo e a cronologia na história, tipos de fontes históricas, calendários e períodos da pré-história.
(3) Inclui ainda breves discussões sobre poemas de Drummond de Andrade que refletem sobre conceitos
O documento discute o que é história, como ciência que estuda a vida humana através do tempo. Apresenta diferentes conceitos de história ao longo do tempo e destaca a definição do historiador Marc Bloch, para quem história é a ciência que estuda a vida humana através dos tempos. Também aborda o papel do historiador na interpretação do passado por meio de fontes históricas como vestígios, documentos, registros e relatos orais.
Este documento fornece uma introdução à história, discutindo o que é história, como ela é estudada no tempo e como diferentes correntes de análise histórica abordam o passado. Imagens de figuras históricas são apresentadas para ilustrar como pessoas comuns ajudam a construir a história. O papel do historiador em pesquisar e interpretar criticamente eventos passados também é explicado.
AULAS-2-3-Introd aos Est. da Hist.-FONTES HISTÓRICAS-25-01-2019.pptxElisa Maria Gomide
O documento apresenta uma introdução aos estudos de história no 6o ano do ensino fundamental. Aborda conceitos como o que é história, sua origem na Grécia Antiga, seu objeto de estudo, as fontes históricas e o papel do historiador. Destaca Heródoto como o pioneiro na investigação do passado e diferentes definições de história, como sendo a ciência que estuda a vida humana através dos tempos.
Este documento discute o que é História e como os historiadores estudam o passado. A História estuda a vida em sociedade ao longo do tempo, analisando fontes históricas e usando teorias para reconstruir e compreender o passado. Isso serve para dar orientação no tempo e permitir uma análise crítica da realidade, evitando a aceitação acrítica de visões dominantes da História.
O documento resume as principais correntes da historiografia: Positivismo, Materialismo Histórico e Escola dos Annales. O Positivismo enfatiza os fatos históricos narrados de forma cronológica, o Materialismo Histórico de Karl Marx foca no aspecto econômico, e a Escola dos Annales incorporou outros campos ao estudo da História.
Este documento discute conceitos fundamentais da História como disciplina, incluindo definições de História, o papel do historiador, fontes históricas e diferentes abordagens temporais. Também aborda a evolução do pensamento historiográfico ao longo do tempo.
(1) O documento discute conceitos fundamentais da história como uma ciência, incluindo o que é história, como recuperar o passado através de fontes históricas e a questão da existência de uma única verdade absoluta sobre os acontecimentos passados.
(2) Também aborda temas como o tempo e a cronologia na história, tipos de fontes históricas, calendários e períodos da pré-história.
(3) Inclui ainda breves discussões sobre poemas de Drummond de Andrade que refletem sobre conceitos
O documento discute o que é história, como ciência que estuda a vida humana através do tempo. Apresenta diferentes conceitos de história ao longo do tempo e destaca a definição do historiador Marc Bloch, para quem história é a ciência que estuda a vida humana através dos tempos. Também aborda o papel do historiador na interpretação do passado por meio de fontes históricas como vestígios, documentos, registros e relatos orais.
Este documento fornece uma introdução à história, discutindo o que é história, como ela é estudada no tempo e como diferentes correntes de análise histórica abordam o passado. Imagens de figuras históricas são apresentadas para ilustrar como pessoas comuns ajudam a construir a história. O papel do historiador em pesquisar e interpretar criticamente eventos passados também é explicado.
AULAS-2-3-Introd aos Est. da Hist.-FONTES HISTÓRICAS-25-01-2019.pptxElisa Maria Gomide
O documento apresenta uma introdução aos estudos de história no 6o ano do ensino fundamental. Aborda conceitos como o que é história, sua origem na Grécia Antiga, seu objeto de estudo, as fontes históricas e o papel do historiador. Destaca Heródoto como o pioneiro na investigação do passado e diferentes definições de história, como sendo a ciência que estuda a vida humana através dos tempos.
Este documento discute o que é História e como os historiadores estudam o passado. A História estuda a vida em sociedade ao longo do tempo, analisando fontes históricas e usando teorias para reconstruir e compreender o passado. Isso serve para dar orientação no tempo e permitir uma análise crítica da realidade, evitando a aceitação acrítica de visões dominantes da História.
O tempo presente o trabalho do historiador e a relação passadopresente no est...JONASFERNANDESDELIMA1
O documento discute como o trabalho do historiador envolve questionar o presente para compreender o passado, como as diferentes temporalidades se sobrepõem na História, e como as fontes históricas podem ajudar nesse processo de questionamento e compreensão.
O documento apresenta uma aula introdutória sobre história. Em três frases ou menos, o documento introduz o tema da aula, discute o que é história segundo autores como Jacques Le Goff e Marc Bloch, e mostra imagens de figuras históricas como Gandhi e trabalhadores para exemplificar como pessoas participam da construção da história.
Este documento é um gabarito de exercícios sobre história e fontes históricas. Ele contém 14 questões com respostas sobre o que é história, o trabalho de arqueólogos, exemplos de fontes primárias e secundárias e a importância de diferentes tipos de fontes para os historiadores.
Este documento fornece uma introdução sobre o estudo e aprendizado da história. Aborda conceitos como períodos históricos, fontes históricas, níveis de desempenho, tempo histórico e a relatividade do conhecimento histórico. O objetivo é compreender a noção de período histórico e reconhecer a diversidade de documentos históricos de forma crítica.
A História estuda o passado humano e a evolução das sociedades ao longo do tempo através de documentos e fontes históricas. Ela serve para compreender o presente e evitar erros do passado, preparando-nos para respeitar outras culturas. A História divide-se em Pré-História e Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Contemporânea, estudadas por meio de fontes escritas e não escritas com ajuda de ciências auxiliares.
O documento discute os conceitos de história e tempo histórico. Define história como o estudo das experiências humanas ao longo do tempo e discute que a história depende da perspectiva do historiador. Também aborda os diferentes tipos de tempo histórico, como o tempo do acontecimento, da conjuntura e da estrutura.
Exercícios conceito de história primeiro anojacoanderle
O texto discute a importância do estudo da história. A história nos ensina sobre pessoas que lutaram por valores e ideais semelhantes ou opostos aos de hoje em diferentes épocas e contextos. Isso nos dá uma consciência de fazer parte de um processo maior que nos transcende. A consciência histórica existe para promover a superação do individualismo.
Exercícios conceito de história primeiro anojacoanderle
O texto discute a importância do estudo da história. A história nos ensina sobre pessoas que lutaram por valores e ideais semelhantes ou opostos aos de hoje em diferentes épocas e contextos. Isso nos dá uma consciência de fazer parte de um processo maior que nos transcende. A consciência histórica existe para promover a superação do individualismo.
O documento discute o que é história e fontes históricas segundo diferentes perspectivas. Apresenta as visões tradicional, materialista e da Escola dos Annales sobre história, além de detalhar as fases desta última, que ampliou o conceito de fonte histórica e introduziu novas abordagens como a longa, média e curta duração.
O documento apresenta uma introdução aos estudos de história no 6o ano do ensino fundamental. Explica que a história é o estudo da vida humana ao longo do tempo, tendo como objeto principal o homem. Também define as principais fontes históricas e o papel do historiador na interpretação do passado com base nessas fontes.
O ensino de história e a relação com o presenteeunamahcado
O documento discute como o historiador estuda o passado para compreender o presente. A história é estudada em três níveis de temporalidade e as fontes históricas podem incluir documentos, obras de arte, registros orais e outros artefatos que fornecem evidências sobre o passado. O historiador busca responder perguntas sobre o presente com base no passado para formar cidadãos críticos.
Este documento discute como indivíduos fazem história no dia a dia e o papel do historiador. O historiador interpreta eventos do passado com base em fontes históricas variadas, incluindo registros escritos, objetos e fontes orais. Um bom historiador analisa cuidadosamente as fontes e segue um método para obter resultados confiáveis sobre o passado.
1. A história começou como um relato do passado, mas evoluiu para uma ciência através da crítica, da erudição e da análise de diversos tipos de documentos.
2. Existem debates sobre o equilíbrio entre a narrativa e a explicação na historiografia, e sobre a objetividade do historiador diante dos processos de construção do conhecimento histórico.
3. Novas abordagens como a história das representações, mentalidades e imaginário ampliaram os objetos de estudo, mas é preciso ev
A memória coletiva e a História se apresentam sob a forma de documentos e monumentos. Monumentos são heranças do passado ligadas ao poder de perpetuação das sociedades, enquanto documentos eram originalmente vistos como provas contra monumentos. Contudo, a noção de documento foi ampliada para incluir todas as fontes, e o historiador deve criticar tanto documentos quanto monumentos e entendê-los como produtos sociais que revelam relações de poder.
O documento discute conceitos fundamentais da história como ciência, incluindo:
1) A história investiga o passado da humanidade e seu desenvolvimento tendo como referência um lugar, época ou povo.
2) Fontes históricas como documentos, obras de arte e registros orais fornecem informações sobre como as sociedades humanas evoluíram ao longo do tempo.
3) O tempo histórico é construído pelo historiador para analisar mudanças sociais em determinado período, levando em conta variáveis culturais e soc
Aula De HistóRia InterpretaçãO HistóRica, HistóRia Da HistóRia, O Tempo E Pro...blogebep
O documento apresenta um resumo da história da historiografia, desde os primeiros historiadores gregos como Heródoto e Tucídides até os desenvolvimentos modernos. Aborda como a visão sobre o conhecimento histórico mudou ao longo dos séculos com influências como o Cristianismo, Renascimento, Iluminismo e Marxismo. Finaliza pedindo para os alunos escolherem um tema de interesse para pesquisar em um determinado período.
Auladehistriainterpretaohistricahistriadahistriaotempoeprocessoshistricos 100...Marcio Lima
O documento apresenta um resumo da história da historiografia, desde os primeiros historiadores gregos como Heródoto e Tucídides, passando pela visão romana e cristã, até chegar aos desenvolvimentos modernos da história como ciência nos séculos 18 e 19, com ênfase no materialismo histórico de Marx e no surgimento da Escola dos Annales no século 20.
O documento discute diferentes perspectivas sobre a escrita da história. Veyne argumenta que a história não pode deduzir ou prever, mas dar sentido à narrativa. Já Vico defende que a verdade histórica pode ser conhecida pelos autores da história, assim como Deus conhece a natureza.
O documento apresenta uma introdução aos estudos de história no 6o ano do ensino fundamental. Aborda tópicos como o que é história, seu objeto de estudo, as fontes históricas e o trabalho do historiador. Explica que história é a ciência que estuda a vida humana através do tempo e que seu objeto de estudo é o homem, de acordo com o conceito do historiador Marc Bloch.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
O tempo presente o trabalho do historiador e a relação passadopresente no est...JONASFERNANDESDELIMA1
O documento discute como o trabalho do historiador envolve questionar o presente para compreender o passado, como as diferentes temporalidades se sobrepõem na História, e como as fontes históricas podem ajudar nesse processo de questionamento e compreensão.
O documento apresenta uma aula introdutória sobre história. Em três frases ou menos, o documento introduz o tema da aula, discute o que é história segundo autores como Jacques Le Goff e Marc Bloch, e mostra imagens de figuras históricas como Gandhi e trabalhadores para exemplificar como pessoas participam da construção da história.
Este documento é um gabarito de exercícios sobre história e fontes históricas. Ele contém 14 questões com respostas sobre o que é história, o trabalho de arqueólogos, exemplos de fontes primárias e secundárias e a importância de diferentes tipos de fontes para os historiadores.
Este documento fornece uma introdução sobre o estudo e aprendizado da história. Aborda conceitos como períodos históricos, fontes históricas, níveis de desempenho, tempo histórico e a relatividade do conhecimento histórico. O objetivo é compreender a noção de período histórico e reconhecer a diversidade de documentos históricos de forma crítica.
A História estuda o passado humano e a evolução das sociedades ao longo do tempo através de documentos e fontes históricas. Ela serve para compreender o presente e evitar erros do passado, preparando-nos para respeitar outras culturas. A História divide-se em Pré-História e Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Contemporânea, estudadas por meio de fontes escritas e não escritas com ajuda de ciências auxiliares.
O documento discute os conceitos de história e tempo histórico. Define história como o estudo das experiências humanas ao longo do tempo e discute que a história depende da perspectiva do historiador. Também aborda os diferentes tipos de tempo histórico, como o tempo do acontecimento, da conjuntura e da estrutura.
Exercícios conceito de história primeiro anojacoanderle
O texto discute a importância do estudo da história. A história nos ensina sobre pessoas que lutaram por valores e ideais semelhantes ou opostos aos de hoje em diferentes épocas e contextos. Isso nos dá uma consciência de fazer parte de um processo maior que nos transcende. A consciência histórica existe para promover a superação do individualismo.
Exercícios conceito de história primeiro anojacoanderle
O texto discute a importância do estudo da história. A história nos ensina sobre pessoas que lutaram por valores e ideais semelhantes ou opostos aos de hoje em diferentes épocas e contextos. Isso nos dá uma consciência de fazer parte de um processo maior que nos transcende. A consciência histórica existe para promover a superação do individualismo.
O documento discute o que é história e fontes históricas segundo diferentes perspectivas. Apresenta as visões tradicional, materialista e da Escola dos Annales sobre história, além de detalhar as fases desta última, que ampliou o conceito de fonte histórica e introduziu novas abordagens como a longa, média e curta duração.
O documento apresenta uma introdução aos estudos de história no 6o ano do ensino fundamental. Explica que a história é o estudo da vida humana ao longo do tempo, tendo como objeto principal o homem. Também define as principais fontes históricas e o papel do historiador na interpretação do passado com base nessas fontes.
O ensino de história e a relação com o presenteeunamahcado
O documento discute como o historiador estuda o passado para compreender o presente. A história é estudada em três níveis de temporalidade e as fontes históricas podem incluir documentos, obras de arte, registros orais e outros artefatos que fornecem evidências sobre o passado. O historiador busca responder perguntas sobre o presente com base no passado para formar cidadãos críticos.
Este documento discute como indivíduos fazem história no dia a dia e o papel do historiador. O historiador interpreta eventos do passado com base em fontes históricas variadas, incluindo registros escritos, objetos e fontes orais. Um bom historiador analisa cuidadosamente as fontes e segue um método para obter resultados confiáveis sobre o passado.
1. A história começou como um relato do passado, mas evoluiu para uma ciência através da crítica, da erudição e da análise de diversos tipos de documentos.
2. Existem debates sobre o equilíbrio entre a narrativa e a explicação na historiografia, e sobre a objetividade do historiador diante dos processos de construção do conhecimento histórico.
3. Novas abordagens como a história das representações, mentalidades e imaginário ampliaram os objetos de estudo, mas é preciso ev
A memória coletiva e a História se apresentam sob a forma de documentos e monumentos. Monumentos são heranças do passado ligadas ao poder de perpetuação das sociedades, enquanto documentos eram originalmente vistos como provas contra monumentos. Contudo, a noção de documento foi ampliada para incluir todas as fontes, e o historiador deve criticar tanto documentos quanto monumentos e entendê-los como produtos sociais que revelam relações de poder.
O documento discute conceitos fundamentais da história como ciência, incluindo:
1) A história investiga o passado da humanidade e seu desenvolvimento tendo como referência um lugar, época ou povo.
2) Fontes históricas como documentos, obras de arte e registros orais fornecem informações sobre como as sociedades humanas evoluíram ao longo do tempo.
3) O tempo histórico é construído pelo historiador para analisar mudanças sociais em determinado período, levando em conta variáveis culturais e soc
Aula De HistóRia InterpretaçãO HistóRica, HistóRia Da HistóRia, O Tempo E Pro...blogebep
O documento apresenta um resumo da história da historiografia, desde os primeiros historiadores gregos como Heródoto e Tucídides até os desenvolvimentos modernos. Aborda como a visão sobre o conhecimento histórico mudou ao longo dos séculos com influências como o Cristianismo, Renascimento, Iluminismo e Marxismo. Finaliza pedindo para os alunos escolherem um tema de interesse para pesquisar em um determinado período.
Auladehistriainterpretaohistricahistriadahistriaotempoeprocessoshistricos 100...Marcio Lima
O documento apresenta um resumo da história da historiografia, desde os primeiros historiadores gregos como Heródoto e Tucídides, passando pela visão romana e cristã, até chegar aos desenvolvimentos modernos da história como ciência nos séculos 18 e 19, com ênfase no materialismo histórico de Marx e no surgimento da Escola dos Annales no século 20.
O documento discute diferentes perspectivas sobre a escrita da história. Veyne argumenta que a história não pode deduzir ou prever, mas dar sentido à narrativa. Já Vico defende que a verdade histórica pode ser conhecida pelos autores da história, assim como Deus conhece a natureza.
O documento apresenta uma introdução aos estudos de história no 6o ano do ensino fundamental. Aborda tópicos como o que é história, seu objeto de estudo, as fontes históricas e o trabalho do historiador. Explica que história é a ciência que estuda a vida humana através do tempo e que seu objeto de estudo é o homem, de acordo com o conceito do historiador Marc Bloch.
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REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
2. Introdução aos estudos históricos.| A Ciência História
licença
Creative
Commons
Attribution-Share
Alike
3.0
Unported.
Ampulheta
“A História é a “ciência dos homens* no
tempo.”
“A incompreensão do presente nasce
fatalmente da ignorância do passado.”
(historiador Marc Bloch)
* homens significando humanos
3. Introdução aos estudos históricos|A Ciência História
A observação histórica
“O historiador, por definição, está na
impossibilidade de ele próprio constatar os fatos
que estuda[...] Estamos, a esse respeito, na
situação do investigador que se esforça para
reconstruir um crime ao qual não assistiu."(Marc
Bloch)
Enfim, A Escrita da História é uma versão dos
fatos históricos, uma representação, portanto,
incompleta, do passado.
Relógio - Acervo do Museu de Igarassu
Foto: Lucena, Josirene;2021.
4. Introdução aos estudos históricos.| A Escrita da História
O que fabrica um historiador quando faz história?
(Michel De Certeau)
Operação Historiográfica (método científico)
● Escolhe um tema
● Investiga (pesquisa)
● Seleciona as fontes históricas (pistas)
● Analisa
● Compreende
● Interpreta
● Produz um texto com suas conclusões
● Resultado: Texto Narrativo e explicativo
(fruto de uma análise)
#Pracegover
Foto:
na
imagem
há
uma
ampulheta
no
deserto
5. Introdução aos estudos históricos.| Ofício do historiador
O lugar social e a prática historiográfica
Podemos dizer que não há
verdades absolutas em História,
pois a historiografia é resultado
das fontes históricas
disponíveis e da interpretação do
historiador.
6. ● Em História, a palavra fonte é utilizada
para se referir às fontes de pesquisa
utilizadas pelo historiador.
● As fontes históricas indicam pistas
(indícios) sobre os assuntos
pesquisados e precisam ser analisadas
e interpretadas pelos historiador.
Fontes Históricas
Introdução aos estudos históricas
Fontes históricas
Imagem:Fonte Adriano Ramos Pinto - 1.jpg|thumb|180px
Domínio Público
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fonte_Adri
ano_Ramos_Pinto_-_1.jpg
7. ● Todo vestígio humano é potencialmente
uma fonte histórica, podendo ser
utilizado pelos historiadores em suas
investigações.
● O trabalho do historiador é como de um
detetive que, por meio das
pista/indícios, busca compreender e
interpretar os acontecimentos passados.
Fontes Históricas
Introdução aos estudos históricos
Fontes históricas
História, do pintor grego Nikolaos Gysis (1892)
Domínio Público
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Nikolaos_Gyzis_-_Historia.jpg
8. Existem muitas maneiras
de classificar as fontes
históricas, uma delas é
dividí-las em escritas e
não escritas.
Introdução aos estudos históricos
Fontes históricas
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cuneiform_
script2.jpg
Escrita Cuneiforme
Domínio público
9. Fontes escritas:
Cartas, livros, diários, letras de canções, jornais,
receitas, revistas, documentos oficiais, entre
outros.
Carta
de
Pero
Vaz
de
Caminha
-
1500
Documento
de
Identidade
Lucena,
Josirene;
2020.
Introdução aos estudos históricos
Fontes históricas
https://memoria.ebc.com.br/cultura/2013/04/s
aiba-onde-esta-guardada-a-carta-de-pero-vaz-
de-caminha
10. Visuais: Pinturas, fotos, postais, gravuras, entre
outros.
Introdução aos estudos históricos
Fontes históricas
Arte Rupestre na Furna do Estrago, em Brejo da Madre de Deus, Pernambuco.
Animais pintados na Gruta de Lascaux, um dos sítios de arte rupestre
mais famosos do mundo
https://www.flickr.com/photos/145397692@N06/32195777305
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lascaux_painting.jpg
Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported
11. Visuais: Pinturas, fotos, postais, gravuras, entre
outros.
Foto casamento em 1976
Foto antiga estilo pintura
Introdução aos estudos históricos
Fontes históricas
Acervo particular: Lucena, Josirene. Acervo particular: Lucena, Josirene.
12. Áudio e audiovisual
Gravações de áudio ou áudio e vídeo (filmes, músicas,
documentários, entrevistas…)
Disco de Vinil
Fita Cassete
Introdução aos estudos históricos
Fontes históricas
Imagens: Lucena, Josirene; 2020.
13. Fontes Orais
Relatos de pessoas que viveram em
determinados contextos históricos e
testemunharam acontecimentos. Ao
conhecer esses relatos e registrá-los,
é possível preservar as lembranças
(memórias) dessas pessoas e
contribuir para a compreensão de
um passado recente.
Introdução aos estudos históricos
Fontes históricas
14. Outras Fontes da Cultura Material
Instrumentos, equipamentos, móveis, utensílios, roupas,
construções, esculturas, joias, moedas, entre muitas outras.
Introdução aos estudos históricos
Fontes históricas
Relógio de bolso
Moedas antiga Brasil - Réis
15. Edificações
Forte Orange - Itamaracá
Partes da área interna
Foto: Lucena, Josirene;2020.
Introdução aos estudos históricos
Fontes históricas