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Contextualização

 Utilização de metodologias de Educação Não Formal
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 Desenvolvimento competência...
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 Desenvolver competências sócio-afectivas na
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 Reforçar a continuidade dos alunos no sistema
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 Mudança na abordagem metodológica do ano anterior
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Este documento é a apresentação feita no âmbito do encontro CINARTE, realizado em Maio de 2010, no Seixal.

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Aprender Brincando & Re-Age

  1. 1. Apre(e)nder Brincando & Re-Age Cinarte – Inclusão e Arte [Seixal | 28.05.2010] CM Seixal | Acrescer | Khapaz | Rato – ADCC http://slideshare.net/ratoadcc
  2. 2. Contextualização Apre(e)nder Re-Age Brincando Objectivos Objectivos Metodologias Metodologias Fotos Fotos
  3. 3. Contextualização  Utilização de metodologias de Educação Não Formal em contexto escolar;  Desenvolvimento competências sócio-afectivas nos participantes, perspectivando holísticamente o processo de aprendizagem;  Equipa assente na parceria entre diferentes organizações: Câmara Municipal do Seixal, Khapaz, Acrescer e a Rato – ADCC;  Componente multidisplinar;  Criação de produtos artísticos e tecnológicos visando a visibilidade, a exploração e disseminação de resultados;  Projectos em clara mutação.
  4. 4. Apre(e)nder Brincando Objectivos  Desenvolver competências sócio-afectivas na comunidade infantil [7 ~ 9 anos de idade], contribuindo para socialização consciente, crítica e global, contrariando contextos vivenciais socialmente adversos;  Estimular a criatividade, o pensamento crítico e as capacidades de análise e decisão dos participantes;  Sensibilizar para a temática para a Educação para os Direitos Humanos
  5. 5. Apre(e)nder Brincando Metodologias  Mudança na abordagem metodológica de anos anteriores para o presente ano – desenvolvimento de uma actividade experimental;  Actualmente: jogo de representação de papeis desenvolvido, ao longo de diversas sessões;  Inspiração temática nas narrativas da série televisiva “Lost” e no livro “Senhor das Moscas”;  Existência de um passaporte onde são registadas as experiências;  Criação de um documento digital, contendo os registos e produtos desenvolvidos no âmbito da actividade.
  6. 6. Apre(e)nder Brincando Fotos
  7. 7. Apre(e)nder Brincando Fotos
  8. 8. Apre(e)nder Brincando Fotos
  9. 9. Re-Age Objectivos  Reforçar a continuidade dos alunos no sistema educativo;  Ter experiência educativa positiva que melhore a motivação e o interesse pela escola;  Promover no contexto de sala de aula dinâmicas que promovam a reflexão de experiências vivenciais;  Criar produtos finais que reflictam a criatividade dos jovens envolvidos através da experimentação de expressões artísticas e tecnológicas;
  10. 10. Re-Age Metodologias  Mudança na abordagem metodológica do ano anterior para o presente ano – Intervenção simultânea de 3 animadores, com competências multidisplinares;  Público-alvo: alunos do 2º ciclo e 3º ciclo;  Desenvolvimento de actividades de 3 tipos de actividade: a) Desenvolvimento de competências sócio- afectivas, b) Actividades de Aprendizagem com as TIC e 3) Actividades de Criação Musical  Projecto divide-se em 3 fases: 1) Integração e Conhecimento, 2) Desenvolvimento de Competências Sócio-Afectivas e 3) Concretização de Produtos  Actividades Centrais: Linha da Vida e Estrela “Quem somos Eu?”
  11. 11. Re-Age Fotos
  12. 12. Re-Age Fotos
  13. 13. Re-Age Fotos

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