SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 9
Baixar para ler offline
FACULDADE CAMPO LIMPO PAULISTA
PROJETO DE PESQUISA DE
INICIAÇÃO CIENTÍFICA
2017
FACULDADE DE CAMPO LIMPO PAULISTA
(Tamanho Times New Roman 14 negrito)
TEMA
(Tamanho Times New Roman 14 em negrito somente o título/ subtítulo sem
negrito)
Aluno
Orientador
Campo Limpo Paulista – SP
ANO
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO...............................................
2. JUSTIFICATIVA..........................................................................................................
3. OBJETIVOS..................................................................................................................
3.1 GERAL....................................................................................................................
3.2 ESPECÍFICOS.........................................................................................................
4. METODOLOGIA DA PESQUISA..............................................................................
5. CRONOGRAMA...........................................................................................................
REFERÊNCIAS.................................................................................................................
(Tamanho 12 Times New Roman em negrito os títulos – subtítulo sem negrito)
1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO
(Tamanho 14 Times New Roman em negrito) Todos os Títulos
A Introdução é a apresentação do assunto a ser tratado. Trata-se de uma seção na qual
procura-se sintetizá-lo e aguçar a curiosidade do leitor. Orienta-se, nesta parte do pré-projeto,
a finalizá-lo com a formulação do problema.
A Introdução deve conter também a Problema de pesquisa. Autores, entre eles Popper
(1975), afirmam que toda discussão científica deve surgir com base em um problema e, para
tal, se deve oferecer uma solução provisória e, a partir dessa situação, buscar resposta por
meio da pesquisa.
(Tamanho 12 Times New Roman sem negrito)
(NO MÍMINO 500 E NO MÁXIMO 700 PALAVRAS)
2. JUSTIFICATIVA
Nesta parte do texto é preciso oferecer os motivos para a construção do trabalho.
Trata-se, então, de responder a questão: por que fazer este trabalho? No entanto, deve-se
procurar os antecedentes do problema e a relevância do assunto e argumentar sobre a
importância prática e teórica. É plausível também refletir sobre as possíveis contribuições
esperadas.
(Tamanho 12 Times New Roman sem negrito)
(NO MÍMINO 300 E NO MÁXIMO 500 PALAVRAS)
3. OBJETIVOS
Os objetivos relacionam-se à indicação de tudo o que se pretende realizar com a
pesquisa, situando também os resultados que se quer atingir. Trata-se da definição do que será
realizado. Aconselha-se a redigir os objetivos do pré-projeto com a utilização de verbos no
infinitivo (identificar, analisar, compreender, investigar, etc.). Os objetivos são divididos em
Geral e Específicos:
3.1 GERAL (sub-item sem negrito tamanho 12)
Trata-se de proporcionar uma visão geral e abrangente do tema, ou seja, do que se
pretende realizar.
3.2 ESPECÍFICOS (sub-item sem negrito tamanho 12)
Sua função é descrever, de forma mais detalhada e instrumental, o que será realizado.
São as questões mais concretas do estudo e que coadunam com o objetivo geral. São os
objetivos específicos que orientam o pesquisador na coleta de dados e de informações.
(NO MÍMINO 200 E NO MÁXIMO 400 PALAVRAS)
4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Nesta parte, indique a Metodologia a ser utilizada no estudo e o método. No caso do
método, trata-se do conjunto de procedimentos que serão utilizados para alcançar os fins de
uma investigação. É o caminho percorrido em uma investigação. Mostra como irá responder
aos objetivos estabelecidos. Deve-se ajustar aos objetivos específicos. Envolve a definição de
como será realizado o trabalho.
A metodologia deve apresentar:
 O tipo de pesquisa
 Universo e Amostra
 Instrumentos de coletas de dados
 Método de análise
(NO MÍMINO 300 E NO MÁXIMO 500 PALAVRAS)
5. CRONOGRAMA
Descreve aqui os tempos para a realização do estudo. O cronograma é uma disposição
gráfica do tempo que será utilizado para a finalização da pesquisa. Neste caso, ele tem a
função de auxiliar o pesquisador no gerenciamento e controle deste trabalho.
Observe um exemplo de cronograma.
Etapas Data
1. Revisão bibliográfica
2. Definição da pesquisa/objetivos
3. Elaboração do instrumento de
pesquisa/Coleta de dados
4. Análise e discussão dos dados
5. Elaboração do relatório para de pesquisa
6. Exame de Qualificação
7. Redação final do TCC
8. Defesa
8. Redação de artigos
REFERÊNCIAS
Nas referências são citados os livros, revistas científicas, sites que foram utilizados e
consultados na elaboração do estudo e do relatório final.
As referências devem estar de acordo com as normas da ABNT NBR 6023.
Exemplos de referências utilizadas no pré-projeto
ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 14724: Informação e
documentação. Trabalhos Acadêmicos - Apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.
CRAHAY, M; BAYE, A. Existem escolas justas e eficazes? Cad. Pesqui., São Paulo, v. 43,
n. 150, 2013.
GOMES, C. A. A escola de qualidade para todos: abrindo as camadas da cebola. Ensaio:
Avaliação de Políticas Públicas Educacionais, n. 13, p. 281-306, 2005.
VAN LANDEGHEM, G.; VAN DAMME, J.; OPDENAKKER, M. C.; DE FRAINE, B.;
ONGHENA, P. The effect of schools and classes on noncognitive outcomes. School
Effectiveness and School Improvement, v. 13, p. 429–451, 2002.
(Tamanho 12 Times New Roman sem negrito)

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Normas para desenvolvimento de resenha
Normas para desenvolvimento de resenhaNormas para desenvolvimento de resenha
Normas para desenvolvimento de resenhaVenise Melo
 
Como criar webquest
Como criar webquestComo criar webquest
Como criar webquestmyrianlaste
 
RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: REAÇÕES DO ALUMÍNIO METÁLICO E DO CLORETO DE ALUMÍNIO
RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: REAÇÕES DO ALUMÍNIO METÁLICO E DO CLORETO DE ALUMÍNIORELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: REAÇÕES DO ALUMÍNIO METÁLICO E DO CLORETO DE ALUMÍNIO
RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: REAÇÕES DO ALUMÍNIO METÁLICO E DO CLORETO DE ALUMÍNIOEzequias Guimaraes
 
Elaboração de trabalhos acadêmicos: APA 6ª edição (2013) - VERSÃO DESATUALIZA...
Elaboração de trabalhos acadêmicos: APA 6ª edição (2013) - VERSÃO DESATUALIZA...Elaboração de trabalhos acadêmicos: APA 6ª edição (2013) - VERSÃO DESATUALIZA...
Elaboração de trabalhos acadêmicos: APA 6ª edição (2013) - VERSÃO DESATUALIZA...Biblioteca FEAUSP
 
AULA 9 e 10- RAM e Farmacovigilância.pptx
AULA 9 e 10- RAM e Farmacovigilância.pptxAULA 9 e 10- RAM e Farmacovigilância.pptx
AULA 9 e 10- RAM e Farmacovigilância.pptxEETMIDelmiroGouveia
 
Estudo dirigido farmacologia dos sistemas
Estudo dirigido   farmacologia dos sistemasEstudo dirigido   farmacologia dos sistemas
Estudo dirigido farmacologia dos sistemasBernadete Soares
 
Atuação clínica do farmacêutico - Congresso Riopharma 2015
Atuação clínica do farmacêutico - Congresso Riopharma 2015Atuação clínica do farmacêutico - Congresso Riopharma 2015
Atuação clínica do farmacêutico - Congresso Riopharma 2015Cassyano Correr
 
Conteúdo Básicos - Mínimos Ensino Médio do Tocantins - ALINHAMENTO - Química
Conteúdo Básicos - Mínimos Ensino Médio do Tocantins - ALINHAMENTO - QuímicaConteúdo Básicos - Mínimos Ensino Médio do Tocantins - ALINHAMENTO - Química
Conteúdo Básicos - Mínimos Ensino Médio do Tocantins - ALINHAMENTO - Químicadenisealvesf
 
Aula 01: Conceitos básicos de Estatística
Aula 01: Conceitos básicos de EstatísticaAula 01: Conceitos básicos de Estatística
Aula 01: Conceitos básicos de EstatísticaJosimar M. Rocha
 
Normas ABNT Apresentação de trabalhos acadêmicos
Normas ABNT Apresentação de trabalhos acadêmicosNormas ABNT Apresentação de trabalhos acadêmicos
Normas ABNT Apresentação de trabalhos acadêmicosPatrícia Éderson Dias
 
Ensino de deontologia_3_edicao
Ensino de deontologia_3_edicaoEnsino de deontologia_3_edicao
Ensino de deontologia_3_edicaoERLALINODECARVALHO
 
Apresentação dos slides de dissertação de mestrado
Apresentação dos slides de dissertação de mestradoApresentação dos slides de dissertação de mestrado
Apresentação dos slides de dissertação de mestradoMarco Aurélio Tomaz Jr
 

Mais procurados (20)

Normas para desenvolvimento de resenha
Normas para desenvolvimento de resenhaNormas para desenvolvimento de resenha
Normas para desenvolvimento de resenha
 
Saude coletiva estudo dirigido
Saude coletiva   estudo dirigidoSaude coletiva   estudo dirigido
Saude coletiva estudo dirigido
 
Como criar webquest
Como criar webquestComo criar webquest
Como criar webquest
 
RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: REAÇÕES DO ALUMÍNIO METÁLICO E DO CLORETO DE ALUMÍNIO
RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: REAÇÕES DO ALUMÍNIO METÁLICO E DO CLORETO DE ALUMÍNIORELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: REAÇÕES DO ALUMÍNIO METÁLICO E DO CLORETO DE ALUMÍNIO
RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: REAÇÕES DO ALUMÍNIO METÁLICO E DO CLORETO DE ALUMÍNIO
 
Fichamento 3
Fichamento 3Fichamento 3
Fichamento 3
 
Elaboração de trabalhos acadêmicos: APA 6ª edição (2013) - VERSÃO DESATUALIZA...
Elaboração de trabalhos acadêmicos: APA 6ª edição (2013) - VERSÃO DESATUALIZA...Elaboração de trabalhos acadêmicos: APA 6ª edição (2013) - VERSÃO DESATUALIZA...
Elaboração de trabalhos acadêmicos: APA 6ª edição (2013) - VERSÃO DESATUALIZA...
 
Desempeno com Chama Caldeiraria Industrial
Desempeno com Chama  Caldeiraria Industrial Desempeno com Chama  Caldeiraria Industrial
Desempeno com Chama Caldeiraria Industrial
 
AULA 9 e 10- RAM e Farmacovigilância.pptx
AULA 9 e 10- RAM e Farmacovigilância.pptxAULA 9 e 10- RAM e Farmacovigilância.pptx
AULA 9 e 10- RAM e Farmacovigilância.pptx
 
Estudo dirigido farmacologia dos sistemas
Estudo dirigido   farmacologia dos sistemasEstudo dirigido   farmacologia dos sistemas
Estudo dirigido farmacologia dos sistemas
 
Atuação clínica do farmacêutico - Congresso Riopharma 2015
Atuação clínica do farmacêutico - Congresso Riopharma 2015Atuação clínica do farmacêutico - Congresso Riopharma 2015
Atuação clínica do farmacêutico - Congresso Riopharma 2015
 
Conteúdo Básicos - Mínimos Ensino Médio do Tocantins - ALINHAMENTO - Química
Conteúdo Básicos - Mínimos Ensino Médio do Tocantins - ALINHAMENTO - QuímicaConteúdo Básicos - Mínimos Ensino Médio do Tocantins - ALINHAMENTO - Química
Conteúdo Básicos - Mínimos Ensino Médio do Tocantins - ALINHAMENTO - Química
 
Modelo Artigo Científico - ABNT
Modelo Artigo Científico - ABNTModelo Artigo Científico - ABNT
Modelo Artigo Científico - ABNT
 
Aula 01: Conceitos básicos de Estatística
Aula 01: Conceitos básicos de EstatísticaAula 01: Conceitos básicos de Estatística
Aula 01: Conceitos básicos de Estatística
 
Normas ABNT Apresentação de trabalhos acadêmicos
Normas ABNT Apresentação de trabalhos acadêmicosNormas ABNT Apresentação de trabalhos acadêmicos
Normas ABNT Apresentação de trabalhos acadêmicos
 
Ensino de deontologia_3_edicao
Ensino de deontologia_3_edicaoEnsino de deontologia_3_edicao
Ensino de deontologia_3_edicao
 
Dicas de Normas: ABNT NBR6023/2018
Dicas de Normas: ABNT NBR6023/2018Dicas de Normas: ABNT NBR6023/2018
Dicas de Normas: ABNT NBR6023/2018
 
Apresentação tcc
Apresentação tccApresentação tcc
Apresentação tcc
 
Av2 de farmacologia
Av2 de farmacologiaAv2 de farmacologia
Av2 de farmacologia
 
Resenha de artigo para estudantes
Resenha de artigo para estudantesResenha de artigo para estudantes
Resenha de artigo para estudantes
 
Apresentação dos slides de dissertação de mestrado
Apresentação dos slides de dissertação de mestradoApresentação dos slides de dissertação de mestrado
Apresentação dos slides de dissertação de mestrado
 

Semelhante a Modelo pre projeto

Semelhante a Modelo pre projeto (20)

Modelo projeto
Modelo projetoModelo projeto
Modelo projeto
 
Modelo pre projeto-2012
Modelo pre projeto-2012Modelo pre projeto-2012
Modelo pre projeto-2012
 
Modelo pre projeto- tcc-
Modelo pre projeto- tcc-Modelo pre projeto- tcc-
Modelo pre projeto- tcc-
 
MODELO_PRE-PROJETO_ TCC-
MODELO_PRE-PROJETO_ TCC-MODELO_PRE-PROJETO_ TCC-
MODELO_PRE-PROJETO_ TCC-
 
Projeto de pesquisa_-_orientacoes_ifrn
Projeto de pesquisa_-_orientacoes_ifrnProjeto de pesquisa_-_orientacoes_ifrn
Projeto de pesquisa_-_orientacoes_ifrn
 
Projeto de Pré-Pesquisa
Projeto de Pré-PesquisaProjeto de Pré-Pesquisa
Projeto de Pré-Pesquisa
 
Projeto de pesquisa 2013
Projeto de pesquisa 2013Projeto de pesquisa 2013
Projeto de pesquisa 2013
 
Elaboração de projetos
Elaboração de projetosElaboração de projetos
Elaboração de projetos
 
Roteiro para elaboracao tcc
Roteiro para elaboracao tccRoteiro para elaboracao tcc
Roteiro para elaboracao tcc
 
Modelo
ModeloModelo
Modelo
 
Pré-projeto de um Trabalho de Conclusão
Pré-projeto de um Trabalho de ConclusãoPré-projeto de um Trabalho de Conclusão
Pré-projeto de um Trabalho de Conclusão
 
Modelo de-pre-projeto
Modelo de-pre-projetoModelo de-pre-projeto
Modelo de-pre-projeto
 
Modelo de pre projeto tcc
Modelo de pre projeto tccModelo de pre projeto tcc
Modelo de pre projeto tcc
 
Modelo projeto pesquisa
Modelo projeto pesquisaModelo projeto pesquisa
Modelo projeto pesquisa
 
Modelo projeto pesquisa
Modelo projeto pesquisaModelo projeto pesquisa
Modelo projeto pesquisa
 
Modelo de-pre-projeto
Modelo de-pre-projetoModelo de-pre-projeto
Modelo de-pre-projeto
 
Projeto pesquisa manual jaime
Projeto pesquisa   manual  jaimeProjeto pesquisa   manual  jaime
Projeto pesquisa manual jaime
 
Modelo projeto pesquisa_3 carol
Modelo projeto pesquisa_3 carolModelo projeto pesquisa_3 carol
Modelo projeto pesquisa_3 carol
 
Programa institucional iniciacao -projeto de pesquisa
Programa institucional iniciacao -projeto de pesquisaPrograma institucional iniciacao -projeto de pesquisa
Programa institucional iniciacao -projeto de pesquisa
 
Projeto de Pesquisa - ISEP
Projeto de Pesquisa -  ISEPProjeto de Pesquisa -  ISEP
Projeto de Pesquisa - ISEP
 

Último

Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptxLinoReisLino
 
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfRedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfAlissonMiranda22
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?Rosalina Simão Nunes
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduraAdryan Luiz
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.MrPitobaldo
 
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxSlide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxssuserf54fa01
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptMaiteFerreira4
 

Último (20)

Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
 
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfRedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditadura
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
 
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxSlide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
 

Modelo pre projeto

  • 1. FACULDADE CAMPO LIMPO PAULISTA PROJETO DE PESQUISA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA 2017
  • 2. FACULDADE DE CAMPO LIMPO PAULISTA (Tamanho Times New Roman 14 negrito) TEMA (Tamanho Times New Roman 14 em negrito somente o título/ subtítulo sem negrito) Aluno Orientador Campo Limpo Paulista – SP ANO
  • 3. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO............................................... 2. JUSTIFICATIVA.......................................................................................................... 3. OBJETIVOS.................................................................................................................. 3.1 GERAL.................................................................................................................... 3.2 ESPECÍFICOS......................................................................................................... 4. METODOLOGIA DA PESQUISA.............................................................................. 5. CRONOGRAMA........................................................................................................... REFERÊNCIAS................................................................................................................. (Tamanho 12 Times New Roman em negrito os títulos – subtítulo sem negrito)
  • 4. 1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO (Tamanho 14 Times New Roman em negrito) Todos os Títulos A Introdução é a apresentação do assunto a ser tratado. Trata-se de uma seção na qual procura-se sintetizá-lo e aguçar a curiosidade do leitor. Orienta-se, nesta parte do pré-projeto, a finalizá-lo com a formulação do problema. A Introdução deve conter também a Problema de pesquisa. Autores, entre eles Popper (1975), afirmam que toda discussão científica deve surgir com base em um problema e, para tal, se deve oferecer uma solução provisória e, a partir dessa situação, buscar resposta por meio da pesquisa. (Tamanho 12 Times New Roman sem negrito) (NO MÍMINO 500 E NO MÁXIMO 700 PALAVRAS)
  • 5. 2. JUSTIFICATIVA Nesta parte do texto é preciso oferecer os motivos para a construção do trabalho. Trata-se, então, de responder a questão: por que fazer este trabalho? No entanto, deve-se procurar os antecedentes do problema e a relevância do assunto e argumentar sobre a importância prática e teórica. É plausível também refletir sobre as possíveis contribuições esperadas. (Tamanho 12 Times New Roman sem negrito) (NO MÍMINO 300 E NO MÁXIMO 500 PALAVRAS)
  • 6. 3. OBJETIVOS Os objetivos relacionam-se à indicação de tudo o que se pretende realizar com a pesquisa, situando também os resultados que se quer atingir. Trata-se da definição do que será realizado. Aconselha-se a redigir os objetivos do pré-projeto com a utilização de verbos no infinitivo (identificar, analisar, compreender, investigar, etc.). Os objetivos são divididos em Geral e Específicos: 3.1 GERAL (sub-item sem negrito tamanho 12) Trata-se de proporcionar uma visão geral e abrangente do tema, ou seja, do que se pretende realizar. 3.2 ESPECÍFICOS (sub-item sem negrito tamanho 12) Sua função é descrever, de forma mais detalhada e instrumental, o que será realizado. São as questões mais concretas do estudo e que coadunam com o objetivo geral. São os objetivos específicos que orientam o pesquisador na coleta de dados e de informações. (NO MÍMINO 200 E NO MÁXIMO 400 PALAVRAS)
  • 7. 4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Nesta parte, indique a Metodologia a ser utilizada no estudo e o método. No caso do método, trata-se do conjunto de procedimentos que serão utilizados para alcançar os fins de uma investigação. É o caminho percorrido em uma investigação. Mostra como irá responder aos objetivos estabelecidos. Deve-se ajustar aos objetivos específicos. Envolve a definição de como será realizado o trabalho. A metodologia deve apresentar:  O tipo de pesquisa  Universo e Amostra  Instrumentos de coletas de dados  Método de análise (NO MÍMINO 300 E NO MÁXIMO 500 PALAVRAS)
  • 8. 5. CRONOGRAMA Descreve aqui os tempos para a realização do estudo. O cronograma é uma disposição gráfica do tempo que será utilizado para a finalização da pesquisa. Neste caso, ele tem a função de auxiliar o pesquisador no gerenciamento e controle deste trabalho. Observe um exemplo de cronograma. Etapas Data 1. Revisão bibliográfica 2. Definição da pesquisa/objetivos 3. Elaboração do instrumento de pesquisa/Coleta de dados 4. Análise e discussão dos dados 5. Elaboração do relatório para de pesquisa 6. Exame de Qualificação 7. Redação final do TCC 8. Defesa 8. Redação de artigos REFERÊNCIAS Nas referências são citados os livros, revistas científicas, sites que foram utilizados e consultados na elaboração do estudo e do relatório final. As referências devem estar de acordo com as normas da ABNT NBR 6023. Exemplos de referências utilizadas no pré-projeto ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 14724: Informação e documentação. Trabalhos Acadêmicos - Apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.
  • 9. CRAHAY, M; BAYE, A. Existem escolas justas e eficazes? Cad. Pesqui., São Paulo, v. 43, n. 150, 2013. GOMES, C. A. A escola de qualidade para todos: abrindo as camadas da cebola. Ensaio: Avaliação de Políticas Públicas Educacionais, n. 13, p. 281-306, 2005. VAN LANDEGHEM, G.; VAN DAMME, J.; OPDENAKKER, M. C.; DE FRAINE, B.; ONGHENA, P. The effect of schools and classes on noncognitive outcomes. School Effectiveness and School Improvement, v. 13, p. 429–451, 2002. (Tamanho 12 Times New Roman sem negrito)