1. AMBIENTE MOODLE SIMPLIFICADO:
O CASO DO CURSO DE ATENÇÃO
DOMICILIAR
Luiz Roberto de Oliveira
Doutor em Medicina/Professor Associado IV
FAMED (UFC)/Coordenador do NUTEDS/UFC.
Especialista em Educação a Distância
Diego Rodrigues Tavares
Gerente de Tecnologias da Informação e
Produção de Materiais Didáticos do NUTEDS
Cleyson Carvalho Cândido
Graduando em contabilidade - Faculdade
Lourenço Filho/Administrador do Moodle no
NUTEDS.

2. INTRODUÇÃO
O avanço das Novas Tecnologias da Informação
e das Comunicações (NTICs), na conjuntura
dos sistemas educacionais de ensino superior,
vem de encontro à crescente demanda por
formação continuada, tanto na modalidade de
ensino online quanto presencial, para atender
necessidades
de
diversos
profissionais,
incluindo-se ai os trabalhadores da área da
saúde.
A utilização dos Ambientes Virtuais de
Aprendizagem (AVA) tem enormes vantagens
nesse contexto educacional de elevada procura
por constante atualização de conhecimentos.

4. O MOODLE possui diversas ferramentas que podem ser utilizadas como apoio no processo interativo da
EAD online como, por exemplo:
Wikis
Chats
Atividades
Fóruns
Dicionários
MOODLE
Bancos de
Dados

5. O curso introdutório ao Programa Multicêntrico de Qualificação em Atenção
Domiciliar (AD) é um curso gratuito disponibilizado para todo o Brasil voltado para
Profissionais de Saúde, gestores e gerentes do SUS, que tem por objetivo a busca
pela qualidade nos serviços de Atenção Domiciliar no Brasil.
Parceria entre o Ministério da Saúde e Universidades integrantes da Rede
Universidade Aberta do SUS (UFMA, UFC, UFSC, UFMG, UFCSPA, UFPE,
UFPel, UERJ). COMPOSTO POR 18 módulos autoinstrucionais, sendo a UFC
responsável por Introdução à Atenção Domiciliar e Intercorrências Agudas no
Domicílio II.

6. METODOLOGIA
A pesquisa utilizada neste trabalho é a explicativa que
segundo Gil, (2008) “identifica os fatores que determinam
ou que contribuem para a ocorrência dos fenômenos.
O método utilizado foi o estudo de caso que “constitui
técnica apropriada para situações em que o pesquisador
precisa responder às questões “como” e “por que” (Yin,
2005, p. 24).
A pesquisa consiste em comparar o AVA do curso ofertado
anteriormente “Curso de Especialização em Saúde da
Família-CESF” com o curso de Atenção Domiciliar - AD,
identificando os principais problemas de visualização e de
uso, e a solução proposta como forma de facilitar o acesso
do profissional de saúde e diminuir o índice de evasão.

7. RESULTADOS E DISCUSSÕES
O Núcleo de Tecnologias e Educação a Distância em Saúde da Universidade Federal do Ceará,
NUTEDS/UFC teve a sua primeira experiência com o MOODLE durante a oferta do CESF.

8. Tela de Disciplina do Curso de Especialização em Saúde da Família.

9. Ambiente no próprio MOODLE

10. AMBIENTE NO PRÓPRIO MOODLE: TUTORIA

11. AMBIENTE NO PRÓPRIO MOODLE: TUTORIA

12. REFERÊNCIAS
DELGADO, L. M. M. Uso da Plataforma Moodle como Apoio ao Ensino Presencial: Um Estudo de Caso. Rio de
Janeiro: UFRJ / Faculdade de Letras, 2009. 125 p.
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
MACHADO, H. A. P. Júlio. Sistemas de Gerenciamento para Ensino. Dissertação de mestrado. Porto Alegre, maio
de 2000.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia do Trabalho Científico: Procedimentos
Básicos: Pesquisa bibliográfica, projeto e relatório: Publicações e trabalhos científicos. 6 ed. São Paulo: Atlas, 2001.
PENTERICH, Eduardo. Ambientes virtuais de aprendizagem. In: Jacques Vigneron e Vera Barros de Oliveira. (Org.).
Sala de Aula e Tecnologias. São Paulo: Editora da Universidade Metodista de São Paulo, 2005.
RIBEIRO, R. S. Educação On-Line, Moodle e Suas Possibilidades Educacionais. Ciências Humanas em Revista,
v.7, n.2, São Luis/MA, 2009.
SABBATINI E. M. R. Ambiente de Ensino e Aprendizagem via Internet : A Plataforma Moodle. Disponível em
<http://www.ead.edumed.org.br/file.php/1/PlataformaMoodle.pdf>.
Acesso em: 04 out. 2013.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. Faculdade de Medicina. Núcleo de Tecnologias e Educação a Distância em
Saúde. Curso de Especialização, Pesquisa e Inovação em Saúde da Família: avaliação na EaD online. Fortaleza,
2010.
YIN, Robert K. Estudo de caso: planejamento e métodos. Tradução de Daniel Grassi. 3. ed. Porto Alegre: Bookman,
2005.
AZEVEDO, Wilson. Muito Além do Jardim de Infância. Temas de Educação Online. Rio de Janeiro: Armazém
Digital, 2005.

13. Cleyson Carvalho Candido
Email: cleyson@medicina.ufc.br