SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 15
Prof.ª Mariana Correia - Questionário - Pesquisa sobre línguas terciárias mari.literatura@gmail.com
http://profmarianacorreia.blogspot.com.br
Alunos participantes 19 100% 27 100%
Ano de nascimento 6A 9A
Não colocou 3 16% 7 26%
1999 0 0% 5 19%
2000 3 16% 11 41%
2001 1 5% 4 15%
2002 3 16% 0 0%
2003 8 42% 0 0%
2004 1 5% 0 0%
Sexo 6A 9A
Feminino 13 68% 18 67%
Masculino 6 32% 9 33%
1- Quais línguas vocês já estudou? 6A 9A
Inglês 8 42% 4 15%
Português e Inglês 7 37% 14 52%
Não entendeu a pergunta 2 11% 3 11%
Português 1 5% 1 4%
Nenhuma/não estudou 1 5% 1 4%
Português, Inglês e Espanhol 0 0% 2 7%
Português, Inglês e Italiano 0 0% 1 4%
Português, Espanhol e Japonês 0 0% 1 4%
2- Em sua família existe alguém que seja falante de
uma língua diferente do português? Se sim, quem e
qual língua? 6A 9A
Não 16 84% 20 74%
Sim 2 11% 4 15%
Não respondeu 1 5% 3 11%
3- Você gosta de estudar outras línguas? 6A 9A
Sim 18 95% 17 63%
9º ano6º ano
A resposta esperada seria português e inglês,
por serem estas as línguas estudadas na escola,
chama atenção o conceito da palavra estudar.
Pois ao não delimitar sobre qual ambiente era
feita a pergunta, esperava-se que a Português e
Inglês fossem as línguas declaradas por todos e
Demonstra indicativos de consciência linguística
no estudo de línguas ao identificar tanto a L1
quanto a L2.
Prof.ª Mariana Correia - Questionário - Pesquisa sobre línguas terciárias mari.literatura@gmail.com
http://profmarianacorreia.blogspot.com.br
Não 1 5% 3 11%
Mais ou menos/um pouco/não muito 0 0% 6 22%
Não respondeu 0 0% 1 4%
4- Para você, os textos da escola são mais fáceis de
compreender quando você: 6A 9A
lê 6 32% 9 33%
ouve 8 42% 14 52%
copia 5 26% 1 4%
não respondeu 0 0% 1 4%
lê/ouve 1 5% 2 7%
5- Qual a sua maior dificuldade em língua
portuguesa? 6A 9A
entender quando eu leio um texto 8 42% 11 41%
escrever uma redação quando a professora pede 5 26% 7 26%
compreender o que é dito pelos professores 6 32% 8 30%
não respondeu 0 0% 1 4%
6- Você gosta de estudar português na escola? 6A 9A
Sim 19 100% 23 85%
Não 0 0% 4 15%
7- Você gosta de estudar inglês na escola? 6A 9A
Sim 19 100% 22 81%
Não 0 0% 4 15%
Não respondeu 0 0% 1 4%
8- Se você pudesse escolher qualquer outra língua
para estudar, qual seria? 6A 9A
Sim 5 26% 1 4%
Espanhol 4 21% 11 41%
Inglês 4 21% 3 11%
Não 3 16% 3 11%
Alemão 1 5% 1 4%
Francês 1 5% 1 4%
* Importante destacar que os alunos de 9º ano
demonstram conhecer uma quantidade maior de
línguas, bem como não colocam língua
portuguesa como uma opção de estudo.
Contudo, os dois grupos demonstram não
Interessante como tanto no 6º quanto no 9º
entender o texto escrito é a maior dificuldade dos
alunos.
Prof.ª Mariana Correia - Questionário - Pesquisa sobre línguas terciárias mari.literatura@gmail.com
http://profmarianacorreia.blogspot.com.br
Português 1 5% 0 0%
Coreano 0 0% 2 7%
Italiano 0 0% 2 7%
Japonês 0 0% 2 7%
Libras 0 0% 1 4%
NR 0 0% 1 4%
obs.: uma resposta envolvia inglês e espanhol e foi
computada nos dois resultados
9- Você já leu algum material em língua francesa? 6A 9A
Sim 1 5% 4 15%
Não 18 95% 23 85%
10- Para você é importante estudar outras línguas? 6A 9A
Sim 19 100% 26 96%
Não 0 0% 1 4%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
6A 9A
Sexo
Feminino Masculino
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
Não colocou 1999 2000 2001 2002 2003 2004
Ano de nascimento
6A 9A
42%
37%
11%
5% 5%
0% 0% 0%
15%
52%
11%
4% 4%
7%
4% 4%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Inglês Português e Inglês Não entendeu a
pergunta
Português Nenhuma/não estudou Português, Inglês e
Espanhol
Português, Inglês e
Italiano
Português, Espanhol e
Japonês
1- Quais línguas vocês já estudou?
6A 9A
84%
11%
5%
74%
15%
11%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Não Sim Não respondeu
2- Em sua família existe alguém que seja falante de uma língua diferente do português? Se
sim, quem e qual língua?
6A 9A
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Sim
Não
Mais ou menos/um pouco/não muito
Não respondeu
3- Você gosta de estudar outras línguas?
9A 6A
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
lê ouve copia não respondeu lê/ouve
4- Para você, os textos da escola são mais fáceis de compreender quando você:
6A 9A
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%
entender quando eu leio um texto
escrever uma redação quando a professora pede
compreender o que é dito pelos professores
não respondeu
5- Qual a sua maior dificuldade em língua portuguesa?
9A 6A
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
Sim Não
6- Você gosta de estudar português na escola?
6A 9A
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
Sim Não Não respondeu
7- Você gosta de estudar inglês na escola?
6A 9A
26%
21% 21%
16%
5% 5% 5%
0% 0% 0% 0% 0%
4%
41%
11% 11%
4% 4%
0%
7% 7% 7%
4% 4%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
Sim Espanhol Inglês Não Alemão Francês Português Coreano Italiano Japonês Libras NR
6A 9A
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
6A 9A
9- Você já leu algum material em língua francesa?
Sim Não
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
Sim Não
10- Para você é importante estudar outras línguas?
6A 9A

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Alex Burry Consultants
Alex Burry ConsultantsAlex Burry Consultants
Alex Burry Consultantsliamhempsey
 
9 marcas uma_igreja_sauldavel
9 marcas uma_igreja_sauldavel9 marcas uma_igreja_sauldavel
9 marcas uma_igreja_sauldavelClaudinei Dias
 
Réglement jeu live-the-voice-7mai
Réglement jeu live-the-voice-7maiRéglement jeu live-the-voice-7mai
Réglement jeu live-the-voice-7maiCoudray Laetitia
 
Χιόνια , χιόνια , χιόνια !!!
Χιόνια , χιόνια , χιόνια !!!Χιόνια , χιόνια , χιόνια !!!
Χιόνια , χιόνια , χιόνια !!!parkouk Koukoulis
 
Règlement jeu concours prix da 2016
Règlement jeu concours prix da 2016Règlement jeu concours prix da 2016
Règlement jeu concours prix da 2016Celine Saint-Jean
 
E.b.d adultos 4ºtrimestre 2016 lição 05
E.b.d   adultos 4ºtrimestre 2016 lição 05E.b.d   adultos 4ºtrimestre 2016 lição 05
E.b.d adultos 4ºtrimestre 2016 lição 05Joel Silva
 
Vapour Permeable Air Barriers: Real World Evaluation - What Works, What Doesn...
Vapour Permeable Air Barriers: Real World Evaluation - What Works, What Doesn...Vapour Permeable Air Barriers: Real World Evaluation - What Works, What Doesn...
Vapour Permeable Air Barriers: Real World Evaluation - What Works, What Doesn...Lorne Ricketts
 

Destaque (13)

Programa de Inclusão Tecnológica
Programa de Inclusão TecnológicaPrograma de Inclusão Tecnológica
Programa de Inclusão Tecnológica
 
A familia que sobreviveu ao dilúvel
A familia que sobreviveu ao dilúvel A familia que sobreviveu ao dilúvel
A familia que sobreviveu ao dilúvel
 
Group presentation
Group presentationGroup presentation
Group presentation
 
Alex Burry Consultants
Alex Burry ConsultantsAlex Burry Consultants
Alex Burry Consultants
 
9 marcas uma_igreja_sauldavel
9 marcas uma_igreja_sauldavel9 marcas uma_igreja_sauldavel
9 marcas uma_igreja_sauldavel
 
Réglement jeu live-the-voice-7mai
Réglement jeu live-the-voice-7maiRéglement jeu live-the-voice-7mai
Réglement jeu live-the-voice-7mai
 
Χιόνια , χιόνια , χιόνια !!!
Χιόνια , χιόνια , χιόνια !!!Χιόνια , χιόνια , χιόνια !!!
Χιόνια , χιόνια , χιόνια !!!
 
Règlement jeu concours prix da 2016
Règlement jeu concours prix da 2016Règlement jeu concours prix da 2016
Règlement jeu concours prix da 2016
 
E.b.d adultos 4ºtrimestre 2016 lição 05
E.b.d   adultos 4ºtrimestre 2016 lição 05E.b.d   adultos 4ºtrimestre 2016 lição 05
E.b.d adultos 4ºtrimestre 2016 lição 05
 
Vapour Permeable Air Barriers: Real World Evaluation - What Works, What Doesn...
Vapour Permeable Air Barriers: Real World Evaluation - What Works, What Doesn...Vapour Permeable Air Barriers: Real World Evaluation - What Works, What Doesn...
Vapour Permeable Air Barriers: Real World Evaluation - What Works, What Doesn...
 
Juízo final lição 11 completo
Juízo final   lição 11 completoJuízo final   lição 11 completo
Juízo final lição 11 completo
 
Homofobia
HomofobiaHomofobia
Homofobia
 
Homofobia
HomofobiaHomofobia
Homofobia
 

Semelhante a Questionário dados gerados

Questionario 2014 grafico 1 ano
Questionario 2014 grafico 1 anoQuestionario 2014 grafico 1 ano
Questionario 2014 grafico 1 anoThiago Bro
 
ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA JOVENS E ADULTOS NA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS P...
ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA JOVENS E ADULTOS NA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS P...ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA JOVENS E ADULTOS NA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS P...
ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA JOVENS E ADULTOS NA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS P...Joyce Fettermann
 
Espanhol-conteudo-programatico-metododeverdade.pdf
Espanhol-conteudo-programatico-metododeverdade.pdfEspanhol-conteudo-programatico-metododeverdade.pdf
Espanhol-conteudo-programatico-metododeverdade.pdfpohihin266
 

Semelhante a Questionário dados gerados (6)

Questionario 2014 grafico 1 ano
Questionario 2014 grafico 1 anoQuestionario 2014 grafico 1 ano
Questionario 2014 grafico 1 ano
 
Gráficos.pptx
Gráficos.pptxGráficos.pptx
Gráficos.pptx
 
Como ser melhor aluno
Como ser melhor aluno Como ser melhor aluno
Como ser melhor aluno
 
ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA JOVENS E ADULTOS NA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS P...
ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA JOVENS E ADULTOS NA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS P...ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA JOVENS E ADULTOS NA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS P...
ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA JOVENS E ADULTOS NA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS P...
 
Curso de Inglês
Curso de Inglês Curso de Inglês
Curso de Inglês
 
Espanhol-conteudo-programatico-metododeverdade.pdf
Espanhol-conteudo-programatico-metododeverdade.pdfEspanhol-conteudo-programatico-metododeverdade.pdf
Espanhol-conteudo-programatico-metododeverdade.pdf
 

Mais de Mariana Correia

Bruxos, vampiros, divergentes e zumbis a formação do leitor literário na esco...
Bruxos, vampiros, divergentes e zumbis a formação do leitor literário na esco...Bruxos, vampiros, divergentes e zumbis a formação do leitor literário na esco...
Bruxos, vampiros, divergentes e zumbis a formação do leitor literário na esco...Mariana Correia
 
Reportagem: "A leitura na era digital"
Reportagem: "A leitura na era digital"Reportagem: "A leitura na era digital"
Reportagem: "A leitura na era digital"Mariana Correia
 
O orfanato da srta peregrine pa ransom riggs
O orfanato da srta peregrine pa   ransom riggsO orfanato da srta peregrine pa   ransom riggs
O orfanato da srta peregrine pa ransom riggsMariana Correia
 
Lajolo. a moçada está lendo (e gostando de ler)
Lajolo. a moçada está lendo (e gostando de ler)Lajolo. a moçada está lendo (e gostando de ler)
Lajolo. a moçada está lendo (e gostando de ler)Mariana Correia
 
Testes de compreensão textual: "Le petit prince"
Testes de compreensão textual: "Le petit prince"Testes de compreensão textual: "Le petit prince"
Testes de compreensão textual: "Le petit prince"Mariana Correia
 
Geraldi. portos de passagem (prefácio e introdução)
Geraldi. portos de passagem (prefácio e introdução)Geraldi. portos de passagem (prefácio e introdução)
Geraldi. portos de passagem (prefácio e introdução)Mariana Correia
 
Entrevista com José Pacheco, Revista Aprende Brasil
Entrevista com José Pacheco, Revista Aprende BrasilEntrevista com José Pacheco, Revista Aprende Brasil
Entrevista com José Pacheco, Revista Aprende BrasilMariana Correia
 
Fallen i fallen (lauren kate)
Fallen i   fallen (lauren kate)Fallen i   fallen (lauren kate)
Fallen i fallen (lauren kate)Mariana Correia
 
Série Fallen 1- Fallen, Lauren Kate txt
Série Fallen 1- Fallen, Lauren Kate txtSérie Fallen 1- Fallen, Lauren Kate txt
Série Fallen 1- Fallen, Lauren Kate txtMariana Correia
 
Hamilton werneck -_se_a_boa_escola_e_a_que_reprova,_o_bom_hospital_e_o_que_mata
Hamilton werneck -_se_a_boa_escola_e_a_que_reprova,_o_bom_hospital_e_o_que_mataHamilton werneck -_se_a_boa_escola_e_a_que_reprova,_o_bom_hospital_e_o_que_mata
Hamilton werneck -_se_a_boa_escola_e_a_que_reprova,_o_bom_hospital_e_o_que_mataMariana Correia
 
Paradigma de avaliação de textos
Paradigma de avaliação de textosParadigma de avaliação de textos
Paradigma de avaliação de textosMariana Correia
 
Formação 4 - Avaliação e construção de instrumentos
Formação 4 - Avaliação e construção de instrumentosFormação 4 - Avaliação e construção de instrumentos
Formação 4 - Avaliação e construção de instrumentosMariana Correia
 
0.667326001366389749 paulo freire_e_os_temas_geradores
0.667326001366389749 paulo freire_e_os_temas_geradores0.667326001366389749 paulo freire_e_os_temas_geradores
0.667326001366389749 paulo freire_e_os_temas_geradoresMariana Correia
 
Formação 3 - Escola Teresa Francescuti
Formação 3 - Escola Teresa FrancescutiFormação 3 - Escola Teresa Francescuti
Formação 3 - Escola Teresa FrancescutiMariana Correia
 
Formação Escola Tereza Francescutti - Níveis de Interação disicplinar
Formação Escola Tereza Francescutti - Níveis de Interação disicplinarFormação Escola Tereza Francescutti - Níveis de Interação disicplinar
Formação Escola Tereza Francescutti - Níveis de Interação disicplinarMariana Correia
 

Mais de Mariana Correia (20)

Bruxos, vampiros, divergentes e zumbis a formação do leitor literário na esco...
Bruxos, vampiros, divergentes e zumbis a formação do leitor literário na esco...Bruxos, vampiros, divergentes e zumbis a formação do leitor literário na esco...
Bruxos, vampiros, divergentes e zumbis a formação do leitor literário na esco...
 
Reportagem: "A leitura na era digital"
Reportagem: "A leitura na era digital"Reportagem: "A leitura na era digital"
Reportagem: "A leitura na era digital"
 
O orfanato da srta peregrine pa ransom riggs
O orfanato da srta peregrine pa   ransom riggsO orfanato da srta peregrine pa   ransom riggs
O orfanato da srta peregrine pa ransom riggs
 
Lajolo. a moçada está lendo (e gostando de ler)
Lajolo. a moçada está lendo (e gostando de ler)Lajolo. a moçada está lendo (e gostando de ler)
Lajolo. a moçada está lendo (e gostando de ler)
 
Testes de compreensão textual: "Le petit prince"
Testes de compreensão textual: "Le petit prince"Testes de compreensão textual: "Le petit prince"
Testes de compreensão textual: "Le petit prince"
 
Questionário
QuestionárioQuestionário
Questionário
 
Geraldi. portos de passagem (prefácio e introdução)
Geraldi. portos de passagem (prefácio e introdução)Geraldi. portos de passagem (prefácio e introdução)
Geraldi. portos de passagem (prefácio e introdução)
 
Entrevista com José Pacheco, Revista Aprende Brasil
Entrevista com José Pacheco, Revista Aprende BrasilEntrevista com José Pacheco, Revista Aprende Brasil
Entrevista com José Pacheco, Revista Aprende Brasil
 
Fallen i fallen (lauren kate)
Fallen i   fallen (lauren kate)Fallen i   fallen (lauren kate)
Fallen i fallen (lauren kate)
 
Série Fallen 1- Fallen, Lauren Kate txt
Série Fallen 1- Fallen, Lauren Kate txtSérie Fallen 1- Fallen, Lauren Kate txt
Série Fallen 1- Fallen, Lauren Kate txt
 
Hamilton werneck -_se_a_boa_escola_e_a_que_reprova,_o_bom_hospital_e_o_que_mata
Hamilton werneck -_se_a_boa_escola_e_a_que_reprova,_o_bom_hospital_e_o_que_mataHamilton werneck -_se_a_boa_escola_e_a_que_reprova,_o_bom_hospital_e_o_que_mata
Hamilton werneck -_se_a_boa_escola_e_a_que_reprova,_o_bom_hospital_e_o_que_mata
 
Satisfaction
SatisfactionSatisfaction
Satisfaction
 
Formação 5
Formação 5Formação 5
Formação 5
 
Paradigma de avaliação de textos
Paradigma de avaliação de textosParadigma de avaliação de textos
Paradigma de avaliação de textos
 
Formação 4 - Avaliação e construção de instrumentos
Formação 4 - Avaliação e construção de instrumentosFormação 4 - Avaliação e construção de instrumentos
Formação 4 - Avaliação e construção de instrumentos
 
20265 87941-1-pb
20265 87941-1-pb20265 87941-1-pb
20265 87941-1-pb
 
0.667326001366389749 paulo freire_e_os_temas_geradores
0.667326001366389749 paulo freire_e_os_temas_geradores0.667326001366389749 paulo freire_e_os_temas_geradores
0.667326001366389749 paulo freire_e_os_temas_geradores
 
Formação 3 - Escola Teresa Francescuti
Formação 3 - Escola Teresa FrancescutiFormação 3 - Escola Teresa Francescuti
Formação 3 - Escola Teresa Francescuti
 
Formação Escola Tereza Francescutti - Níveis de Interação disicplinar
Formação Escola Tereza Francescutti - Níveis de Interação disicplinarFormação Escola Tereza Francescutti - Níveis de Interação disicplinar
Formação Escola Tereza Francescutti - Níveis de Interação disicplinar
 
Ad matriz (2)
Ad matriz (2)Ad matriz (2)
Ad matriz (2)
 

Último

Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumAugusto Costa
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptMaiteFerreira4
 
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.MrPitobaldo
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...licinioBorges
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxSlide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxssuserf54fa01
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasMary Alvarenga
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 

Último (20)

Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
 
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxSlide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 

Questionário dados gerados

  • 1. Prof.ª Mariana Correia - Questionário - Pesquisa sobre línguas terciárias mari.literatura@gmail.com http://profmarianacorreia.blogspot.com.br Alunos participantes 19 100% 27 100% Ano de nascimento 6A 9A Não colocou 3 16% 7 26% 1999 0 0% 5 19% 2000 3 16% 11 41% 2001 1 5% 4 15% 2002 3 16% 0 0% 2003 8 42% 0 0% 2004 1 5% 0 0% Sexo 6A 9A Feminino 13 68% 18 67% Masculino 6 32% 9 33% 1- Quais línguas vocês já estudou? 6A 9A Inglês 8 42% 4 15% Português e Inglês 7 37% 14 52% Não entendeu a pergunta 2 11% 3 11% Português 1 5% 1 4% Nenhuma/não estudou 1 5% 1 4% Português, Inglês e Espanhol 0 0% 2 7% Português, Inglês e Italiano 0 0% 1 4% Português, Espanhol e Japonês 0 0% 1 4% 2- Em sua família existe alguém que seja falante de uma língua diferente do português? Se sim, quem e qual língua? 6A 9A Não 16 84% 20 74% Sim 2 11% 4 15% Não respondeu 1 5% 3 11% 3- Você gosta de estudar outras línguas? 6A 9A Sim 18 95% 17 63% 9º ano6º ano A resposta esperada seria português e inglês, por serem estas as línguas estudadas na escola, chama atenção o conceito da palavra estudar. Pois ao não delimitar sobre qual ambiente era feita a pergunta, esperava-se que a Português e Inglês fossem as línguas declaradas por todos e Demonstra indicativos de consciência linguística no estudo de línguas ao identificar tanto a L1 quanto a L2.
  • 2. Prof.ª Mariana Correia - Questionário - Pesquisa sobre línguas terciárias mari.literatura@gmail.com http://profmarianacorreia.blogspot.com.br Não 1 5% 3 11% Mais ou menos/um pouco/não muito 0 0% 6 22% Não respondeu 0 0% 1 4% 4- Para você, os textos da escola são mais fáceis de compreender quando você: 6A 9A lê 6 32% 9 33% ouve 8 42% 14 52% copia 5 26% 1 4% não respondeu 0 0% 1 4% lê/ouve 1 5% 2 7% 5- Qual a sua maior dificuldade em língua portuguesa? 6A 9A entender quando eu leio um texto 8 42% 11 41% escrever uma redação quando a professora pede 5 26% 7 26% compreender o que é dito pelos professores 6 32% 8 30% não respondeu 0 0% 1 4% 6- Você gosta de estudar português na escola? 6A 9A Sim 19 100% 23 85% Não 0 0% 4 15% 7- Você gosta de estudar inglês na escola? 6A 9A Sim 19 100% 22 81% Não 0 0% 4 15% Não respondeu 0 0% 1 4% 8- Se você pudesse escolher qualquer outra língua para estudar, qual seria? 6A 9A Sim 5 26% 1 4% Espanhol 4 21% 11 41% Inglês 4 21% 3 11% Não 3 16% 3 11% Alemão 1 5% 1 4% Francês 1 5% 1 4% * Importante destacar que os alunos de 9º ano demonstram conhecer uma quantidade maior de línguas, bem como não colocam língua portuguesa como uma opção de estudo. Contudo, os dois grupos demonstram não Interessante como tanto no 6º quanto no 9º entender o texto escrito é a maior dificuldade dos alunos.
  • 3. Prof.ª Mariana Correia - Questionário - Pesquisa sobre línguas terciárias mari.literatura@gmail.com http://profmarianacorreia.blogspot.com.br Português 1 5% 0 0% Coreano 0 0% 2 7% Italiano 0 0% 2 7% Japonês 0 0% 2 7% Libras 0 0% 1 4% NR 0 0% 1 4% obs.: uma resposta envolvia inglês e espanhol e foi computada nos dois resultados 9- Você já leu algum material em língua francesa? 6A 9A Sim 1 5% 4 15% Não 18 95% 23 85% 10- Para você é importante estudar outras línguas? 6A 9A Sim 19 100% 26 96% Não 0 0% 1 4%
  • 5. 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% Não colocou 1999 2000 2001 2002 2003 2004 Ano de nascimento 6A 9A
  • 6. 42% 37% 11% 5% 5% 0% 0% 0% 15% 52% 11% 4% 4% 7% 4% 4% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% Inglês Português e Inglês Não entendeu a pergunta Português Nenhuma/não estudou Português, Inglês e Espanhol Português, Inglês e Italiano Português, Espanhol e Japonês 1- Quais línguas vocês já estudou? 6A 9A
  • 7. 84% 11% 5% 74% 15% 11% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% Não Sim Não respondeu 2- Em sua família existe alguém que seja falante de uma língua diferente do português? Se sim, quem e qual língua? 6A 9A
  • 8. 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Sim Não Mais ou menos/um pouco/não muito Não respondeu 3- Você gosta de estudar outras línguas? 9A 6A
  • 9. 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% lê ouve copia não respondeu lê/ouve 4- Para você, os textos da escola são mais fáceis de compreender quando você: 6A 9A
  • 10. 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% entender quando eu leio um texto escrever uma redação quando a professora pede compreender o que é dito pelos professores não respondeu 5- Qual a sua maior dificuldade em língua portuguesa? 9A 6A
  • 11. 0% 20% 40% 60% 80% 100% 120% Sim Não 6- Você gosta de estudar português na escola? 6A 9A
  • 12. 0% 20% 40% 60% 80% 100% 120% Sim Não Não respondeu 7- Você gosta de estudar inglês na escola? 6A 9A
  • 13. 26% 21% 21% 16% 5% 5% 5% 0% 0% 0% 0% 0% 4% 41% 11% 11% 4% 4% 0% 7% 7% 7% 4% 4% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% Sim Espanhol Inglês Não Alemão Francês Português Coreano Italiano Japonês Libras NR 6A 9A
  • 14. 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 6A 9A 9- Você já leu algum material em língua francesa? Sim Não
  • 15. 0% 20% 40% 60% 80% 100% 120% Sim Não 10- Para você é importante estudar outras línguas? 6A 9A