Este documento apresenta o plano de ensino para a disciplina de Anatomia no curso de Fisioterapia da Universidade Alto Vale do Rio do Peixe. O plano descreve os objetivos gerais e específicos da disciplina, o conteúdo programático, estratégias de ensino, sistema de avaliação e bibliografia de referência.

1. Plano de Ensino
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Instituição: Universidade Alto Vale do Rio do Peixe.
Curso: Fisioterapia.
Professor: Siham Abdel Karim Amer
-Graduação: Bacharel em Fisioterapia – UNICRUZ – CRUZ ALTA – RS.
-Pós-Graduação: Especialização em Ciências da Saúde, com Área de Concentração em
Ergonomia – UnC – Concórdia – SC.
-Mestrado em Saúde Coletiva – UNIPLAC - Lages – SC
sihamfisioterapia@hotmail.com, siham@uniarp.edu.br
Fase: 1º Semestre: 1º Ano: 2012
Disciplina: Anatomia.
Carga Horária: 60 horas/aula
2. EMENTA
• Introdução ao estudo da anatomia: conceito, nomenclatura, posições e eixos de
estudo, planos de estudo.
• Osteologia: conceitos, estudo dos ossos e acidentes ósseos.
• Artrologia: Conceitos, tipos de articulações, classificações, elementos articulares,
movimentos articulares.
• Miologia: conceitos, classificações, posições.
• Ligamentos: classificações, posições, funções.
3. OBJETIVO GERAL DA DICIPLINA
Estudar a anatomia em todos os seus aspectos, ressaltando sua importância como base
para todos os cursos da área da saúde.

2. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA
• Estudar a história da anatomia; nomenclatura específica; posições e eixos; ossos,
artrologia e miologia.
• Possibilitar o desenvolvimento de uma visão ampla do acadêmico a disciplina de
anatomia;
• Possibilitar a identificação das partes do corpo humano, para aplicação das técnicas
adquiridas no decorrer do curso;
• Reconhecer as partes, para objetivar a real reabilitação aplicabilidade do saber.
5. RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES
Todas as disciplinas ofertadas no decorrer da grade que exijam o conhecimento das
partes e funcionamento, tanto mecânico como fisiológico do corpo humano.
6. HABILIDADES REQUERIDAS E COMPORTAMENTO ESPERADO
• A capacidade de identificar partes do corpo humano, seus planos, eixos, ossos,
músculos, ligamentos e articulações,
• A capacidade de propor modelos de reabilitação; de ordenar atividades e
programas; de proporcionar a total recuperação e ou reintegração na sociedade
deste paciente e ou trabalhar as partes do ser humano, adaptando-o no objetivo
proposto de cada área.
7. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. 1 – Introdução
A história da Anatomia desde a antiguidade
Campos de estudo da Anatomia
2. Nomenclatura Anatômica
3. Posições de Estudo
3.1 Posição Anatômica
3.2 Termos de direção
3.3 Planos Anatômicos

3. 3.4Cavidades do corpo
4. Sistema esquelético
4.1 Funções do esqueleto
4.2 Classificação dos ossos
4.3 Estrutura do osso
4.4 Desenvolvimento do osso
5. Ossos individuais do esqueleto
5.1 Acidentes ósseos
5.3 Ossos da Cabeça
5.3.1 Abóbada Craniana
5.3.2 Suturas
5.5 Ossos do membro superior
5.5.1 Osso do braço
5.5.2 Ossos do antebraço
5.5.3 Ossos da cintura escapular
5.5.4 Ossos da mão.
5.6 Ossos da coluna vertebral
5.6.1 detalhes identificadores das vértebras específicas
5.7 Caixa torácica
5.7.1 Costelas
5.7.2 Ossos do esterno
6. Articulações
6.1 Articulações fibrosas
6.2 Articulações cartilagenosas
6.3 Articulações sinoviais
6.3.1 Bolsas sinoviais e bainhas dos tendões

4. 6.3.2 Movimento das articulações sinoviais
6.3.3 Tipos de articulações sinoviais.
7. Ligamentos
7.1 Ligamentos de articulações importantes
8. Sistema Muscular
8.1 Tipos de Músculos
8.1.1 Músculo esquelético
8.1.2 Músculo liso
8.1.3 músculo Cardíaco
8.2 Ações musculares
8.3 Músculos da cabeça e do pescoço
8.4 Músculos do tronco
8.5 Músculos dos membros superiores
8.6 Músculos dos membros inferiores
8. ESTRATÉGIAS DE ENSINO
Expor o conteúdo de maneira que facilite e estimule a aprendizagem:
• Aulas expositivas utilizando quadro, retroprojetor, transcolder;
• Aulas práticas nos laboratórios de anatomia;
• Pesquisas bibliográficas com seminários e apresentação de trabalho;
• Experiências vivenciais.
9. SISTEMA DE AVALIAÇÃO
• A verificação do rendimento pessoal compreenderá para fins d aprovação o dispo-
sitivo na Resolução CONSUL N. 13, que prevê especificamente em seu art. 6, que o
aluno que obtiver na disciplina média igual ou superior a seis durante o período letivo
e assiduidade não inferior a 75% será considerado aprovado.

5. • No decorrer do semestre, os alunos terão três momentos para que os
conhecimentos adquiridos possam ser analisados (M1, M2 e M3). Esta análise de
aprendizagem será feita em grupo e de forma individual, com pesos diferenciados,
conforme especificação a seguir.
• Assim a especificação se dará da seguinte forma: a constatação de pelo menos 75%
de freqüência nas atividades em sala de aula e no aproveitamento de três médias
parciais (M1, M2 e M3), conforme dispõe a referida Resolução, nos seguintes
termos:
Primeira Média – M1:
- Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta, com uma questão bônus de
conhecimentos gerais, valendo 0,5 ponto = Peso 7,5 (75%)
- Trabalho em grupo = Peso 1,5 (1,5%)
- Nota de participação, frequência e produção em sala de aula = Peso 1,0 (10%)
Segunda Média – M2:
- Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta = Peso 8,0 (80%) ( podendo
ou não, contemplar o conteúdo anterior)
- Trabalhos em grupo = Peso 1,0 (10%)
- Nota de participação, frequência e produção em sala = Peso 1,0 (10%)
Terceira Média – M3:
- Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta = Peso 7,0 (70%),
(contemplando todo o conteúdo ministrado no semestre).
- Trabalhos em grupo = Peso 3,0 (30%)
Observações:
• As análises de aprendizagem individuais (provas), serão escritas, constituídas de
pelo menos 50% de questões discursivas e aplicadas em data previamente
marcada;
• O aluno que se ausentar no dia da realização da prova, só terá direito à prova
substitutiva mediante processo administrativo devidamente protocolado e autorizado
pela secretaria do aluno, limitando-se a apenas 01 (uma) prova substitutiva no
semestre;
• Os trabalhos devem ser entregues em sala de aula, em documento impresso; caso
entregues em atraso, terão a redução de 30% do valor e poderão ser entregues até
a próxima aula, não cabendo formas substitutivas para o mesmo;
• Receberão nota 0 (zero), os trabalhos que apresentarem sinais de cópia, sendo
cópia de qualquer natureza; estes serão avaliados com os seguintes critérios de
análise: - qualidade de idéias; - uso de convenções; - criatividade e
originalidade.

6. 10. BIBLIOGRAFIA
Bibliografia Básica
• CARMICHAEL, STEOHEN W. ,NETTER, anatomia em imagens essencial ,
,Elsevier Editora Ltda , , ,2009
• SOBOTTA, J. Atlas de Anatomia Humana. Rio de Janeiro, Editora Guanabara
Koogan, vol I e II, 2001.
• SPENCE, A.P. Anatomia Humana Básica. São Paulo, Editora Manole, 1991.
Bibilografia Complementar
• FIELD, Derek, Anatomia Palpatória. São Paulo: Manole, 2001.
• TORTORA, G. J. Corpo Humano: Fundamentos de Anatomia e Fisiologia. São
Paulo, Editora Artmed, 2001.
• ABRAHAMS, P. H. ,Atlas de anatomia humana em imagens , ,Elsevier Editora
Ltda , ,3ª ed. ,2004
• D’ANGELO, J.G. & FANTINI, C. A. Anatomia Humana Sistêmica e Segmentar.
Rio de Janeiro, Livraria Atheneu, 2000.
• NETTER, FRANK H. ,Atlas de anatomia humana , ,Editora Artmed , ,2.ed ,2000

7. 10. BIBLIOGRAFIA
Bibliografia Básica
• CARMICHAEL, STEOHEN W. ,NETTER, anatomia em imagens essencial ,
,Elsevier Editora Ltda , , ,2009
• SOBOTTA, J. Atlas de Anatomia Humana. Rio de Janeiro, Editora Guanabara
Koogan, vol I e II, 2001.
• SPENCE, A.P. Anatomia Humana Básica. São Paulo, Editora Manole, 1991.
Bibilografia Complementar
• FIELD, Derek, Anatomia Palpatória. São Paulo: Manole, 2001.
• TORTORA, G. J. Corpo Humano: Fundamentos de Anatomia e Fisiologia. São
Paulo, Editora Artmed, 2001.
• ABRAHAMS, P. H. ,Atlas de anatomia humana em imagens , ,Elsevier Editora
Ltda , ,3ª ed. ,2004
• D’ANGELO, J.G. & FANTINI, C. A. Anatomia Humana Sistêmica e Segmentar.
Rio de Janeiro, Livraria Atheneu, 2000.
• NETTER, FRANK H. ,Atlas de anatomia humana , ,Editora Artmed , ,2.ed ,2000