O documento discute os desafios da educação baseada em leitura e escrita em contraste com as novas mídias digitais. Também alerta sobre os riscos do plágio na internet e da utilização indevida da Wikipedia em trabalhos acadêmicos. Finalmente, pede aos estudantes para refletirem sobre ganhos e perdas da leitura e escrita digital.
2. Muitos autores salientam que educação é essencialmente comunicação. O diálogo , seja ele oral ou escrito, nos leva ao importante processo de organização do próprio pensamento. O letramento está presente na maioria dos materiais didáticos, como livros, apostilas, textos de jornais, revistas. A apresentação de trabalhos dos estudantes também é frequentemente solicitada de forma escrita; poucas são as solicitações de produções que privilegiem o oral, o imagético etc.
3. O nosso sistema de ensino é baseado na leitura e na escrita, o que o torna pouco atrativo ao nosso aluno, enquanto que a rede com suas múltiplas mídias e novas formas de interação leva o aluno a apresentar mais interesse em aprender.
4. Um aspecto que está bastante forte em todas as instituições educacionais é o fenômeno da disseminação do plágio (o famoso Control+C , Control+V ) – a facilidade de copiar e colar texto de um local para outro, sem precisar nem mesmo o esforço da digitação.
5. A prática indiscriminada de copiar e colar conteúdo de páginas da Internet sai muito caro aos que recorrem a ela, pois configura infração à Lei 9.610/98, a Lei sobre Direitos Autorais (http://www.mct.gov.br/legis/Leis/9610_98.htm). Reproduzir textos originais sem autorização, omitir o autor, não indicar o link para reportagens veiculadas em outros sites ou ainda copiar apenas trechos do trabalho alheio resultam em processos judiciais e, mais grave, em indenizações que podem chegar à casa dos milhões de reais. Pelo sim ou pelo não, toda vez que utilizarmos material retirado de sites (textos, figuras etc.) ou de outras mídias, como impressos, rádio etc., devemos citar a fonte. Para isso, recorremos às normatizações da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
6. Folha Online Jimmy Wales, fundador da enciclopédia online Wikipedia, afirmou que sua invenção pode prejudicar estudantes universitários. Isso porque, segundo diversos e-mails recebidos pelo executivo, os alunos usam informações do site – muitas vezes erradas –para fazer seus trabalhos. “Vocês estão na faculdade; não devem citar a enciclopédia”, afirmou Wales, segundo o site “The Register”. A cada semana, ele diz receber cerca de dez mensagens de alunos reclamando que a Wikipedia prejudicou suas notas. “Me ajude. Tirei uma nota baixa porque usei informações da Wikipedia que estavam erradas”, exemplificou o fundador, citando um e-mail. O “The Register” afirma que o executivo coloca toda a culpa nos alunos, sem admitir que alguns dos verbetes publicados não condizem com a verdade. Fundador da Wikipedia alerta universitários sobre risco de erro.
7. Este tipo de imprecisão pode ser explicada pelo fato de a Wikipedia ser uma enciclopédia escrita e editada pelos próprios internautas. Temas bastante populares recebem muita colaboração e, por isso, tendem a ser mais precisos do que assuntos dominados por um número menor de pessoas. Fonte: FUNDADOR da Wikipedia alerta universitários sobre riscos de erro. Folha Online, 16 jun. 2006. Informática. Disponível <http://www1.folha.uol. com.br/folha/informatica/ult124u20203.shtml>. Acesso em: 16 jul. 2009.
8. Refletindo sobre leitura e escrita digital Com relação ao papel da leitura e da escrita na escola, reflita em conjunto e registre: Escolher um aspecto que você considera como um ganho na leitura e escrita digital. Agora escolher um aspecto que você considera como uma perda nesse processo. O que fazer para que tal perda possa vir a ser minimizada? O que fazer para potencializar tal ganho? Após feita esta reflexão, elabore um texto, buscando na internet apoio em diversos textos e imagens para ilustrar o seu texto. Clique em IMAGENS, no canto superior esquerdo do Google. Digite o tema que se deseja pesquisar (em nosso exemplo, tecnologia da educação). O site vai apresentar a você uma série de opções de imagens, que podem estar em uma única ou em dezenas de páginas. Navegue por elas, procurando as imagens que deseja. Clique sobre a figura escolhida para vê-la em sua página de origem. Você precisará capturar a imagem escolhida. Para tanto, você pode copiar ou salvar a imagem. Use a famosa operação “Ctrl+C; Ctrl+V”. Para digitação do seu texto siga as instruções: Escolha a fonte “Nimbus Roman No9 L”; Escolha o tamanho 14; Use a formatação do texto como justificado, centralizando o título; Obs: Após a elaboração e edição do texto, coloque o nome dos participantes e imprima. Esta atividade será a conclusiva do módulo 4.
