Sessao7 Tarefa1 Luisa Lamas

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Sessao7 Tarefa1 Luisa Lamas

  1. 1. [O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares] Workshop [Distinguir] descrição vs avaliação
  2. 2. Actividade:: distinguir descrição de avaliação 1- Dos seguintes enunciados, indicar os que são descritivos e os que são avaliativos. 2- Melhorar os enunciados mais descritivos, transformando-os claramente em enunciados avaliativos (criação de hipóteses possíveis). Enunciados:: 1- Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da BE. 2- A BE promove sistematicamente mecanismos de avaliação cujos resultados são utilizados na planificação do trabalho. 3- Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito nacional. 4- Aproximação estimulante às famílias e seu envolvimento no projecto da BE, com o projecto “Leituras em família”. 5- Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola. 6- A actualização do material informático não corresponde às necessidades dos utilizadores (professores, alunos). 7- A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6. Tarefa 1:: análise dos enunciados Enunciado Descrição Avaliação 1 X 2 X 3 X 4 X 5 X 6 X 7 X
  3. 3. Tarefa 2:: melhorar os enunciados mais descritivos, transformando-os claramente em enunciados avaliativos (criação de hipóteses possíveis) 1- A recolha da informação, junto dos departamentos sobre a colecção da BE, dá informações para direccionar e enquadrar as opções a tomar relativamente à aquisição equilibrada de fundos para a BE, respondendo às necessidades dos utentes. 2- Avaliativo. 3- Adesão a um projecto de âmbito nacional, em parceria com a Câmara Municipal, criando dinâmicas, articulando e permutando conhecimentos, gerando novas aquisições significativas. 4- Articular o projecto “leituras em família” com o projecto da BE envolvendo e aproximando os pais/famílias da BE promovendo a leitura e a literacia, aumentando o volume de requisições para leitura domiciliária, e participação dos pais em acções com a BE para …(dinamização e divulgação da leitura, angariação de verbas, entre outras). 5- O horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola, apoiando os utentes (professores, alunos, assistentes operacionais, famílias e comunidade educativa) ao nível do empréstimo, apoio técnico acessibilizando todos os recurso da BE. 6- Avaliativo. 7- A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6, estruturando a investigação e comunicação, promovendo a aprendizagem e a autonomia na pesquisa e organização da informação. Maia, 17 de Dezembro de 2009 Luísa Lamas

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