“ATIVIDADE4LIDIAHELENASILVALEITE”
TECNÓFILO
PROFESSORES X COMPUTADORES
CUSTOS 
 UM COMPUTADOR POR ALUNO; 
 UM PROGRAMA ESPECÍFICO PARA EDUCAÇÃO, 
EM SEUS VÁRIOS NÍVEIS E DISCIPLINAS 
INTEIRAM...
 "Computadores melhoram o rendimento tanto dos professores 
quanto dos alunos.“ 
 "Estudantes devem aprender a usar um c...
 A maioria dos docentes destes cursos, sequer tem 
formação universitária em Centros de Educação, são 
inexperientes, tem...
A Informática Educativa se caracteriza pelo uso da informática como 
suporte ao professor, como um instrumento a mais em s...
CONCLUSÃO 
 O COMPUTADOR É CONSIDERADO UM 
ELETRODOMÉSTICO EM VÁRIAS RESIDÊNCIAS. 
 O USO DESTA FERRAMENTA POSSIBILITA V...
BIBLIOGRAFIA 
VALENTE, José Armando. Informática e educação no Brasil: análise e 
contextualização histórica. In: _____. (...
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  1. 1. “ATIVIDADE4LIDIAHELENASILVALEITE”
  2. 2. TECNÓFILO
  3. 3. PROFESSORES X COMPUTADORES
  4. 4. CUSTOS  UM COMPUTADOR POR ALUNO;  UM PROGRAMA ESPECÍFICO PARA EDUCAÇÃO, EM SEUS VÁRIOS NÍVEIS E DISCIPLINAS INTEIRAMENTE VIRTUAIS;  PROFESSORES QUALIFICADOS E CAPACITADOS PARA ATUAR EM CONJUNTO COM OS COMPUTADORES;
  5. 5.  "Computadores melhoram o rendimento tanto dos professores quanto dos alunos.“  "Estudantes devem aprender a usar um computador o quanto antes, pois senão ficarão para trás.“  "Programas de uso de tecnologia trazem fundos de empresas privadas, o que é fundamental hoje em dia pois as escolas estão cada vez mais carentes de recursos.“  "O aprendizado de habilidades no uso de computadores deve ser uma prioridade hoje em dia para fazermos com que os trabalhadores de amanhã sejam competitivos."
  6. 6.  A maioria dos docentes destes cursos, sequer tem formação universitária em Centros de Educação, são inexperientes, tem pouco conhecimento de didática e das teorias pedagógicas, enfim, acabam trazendo para sala de aula, o improviso e as práticas de ensino mecanicistas e repetitivas de cunho tradicionalista sem qualquer preocupação com o desenvolvimento cognitivo de seus alunos. Essa visão de informática pouco altera a realidade educacional, já que traz em seu bojo, um laboratório pouco dinâmico, “engessado” em apostilas estáticas cujas atualizações, quando ocorrem, desvirtuam a verdadeira função social da escola, pois, impossibilitam a construção do conhecimento e a troca de saberes
  7. 7. A Informática Educativa se caracteriza pelo uso da informática como suporte ao professor, como um instrumento a mais em sua sala de aula, no qual o professor possa utilizar esses recursos colocados a sua disposição. Nesse nível, o computador é explorado pelo professor especialista em sua potencialidade e capacidade, tornando possível simular, praticar ou vivenciar situações, podendo até sugerir conjecturas abstratas, fundamentais a compreensão de um conhecimento ou modelo de conhecimento que se está construindo. (BORGES, 1999: 136).
  8. 8. CONCLUSÃO  O COMPUTADOR É CONSIDERADO UM ELETRODOMÉSTICO EM VÁRIAS RESIDÊNCIAS.  O USO DESTA FERRAMENTA POSSIBILITA VÁRIAS JANELAS PARA O MUNDO.  A ABORDAGEM DA IMENSIDÃO DE INFORMAÇÕES QUE O MUNDO VIRTUAL PROPORCIONA, AJUDARÁ EM MUITO NO APRIMORAMENTO DE TÉCNICAS DE APRENDIZADO.
  9. 9. BIBLIOGRAFIA VALENTE, José Armando. Informática e educação no Brasil: análise e contextualização histórica. In: _____. (Org.). O computador na sociedade do conhecimento. Campinas,SP: UNICAMP/NIED, 1999. O computador na educação Eduardo O. C. Chaves/UNICAMP

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