1. As Tecnologias e a Creche
Municipal Paulina Porto Silva
De acordo com o pedagogo Arnaud Soares de
Lima Júnior, “o acesso às redes digitais de
comunicação e informação é importante para
o funcionamento e o desenvolvimento de
qualquer instituição social, especialmente
para a educação que lida diretamente com a
formação humana” .

2. A Creche onde trabalho está, aos poucos aderindo e utilizando
as inovações tecnológicas, porém ainda há muito o que se
aprender e muitos paradigmas a serem quebrados!
Demonstro aqui alguns dados relevantes em relação a pesquisa:
➔ 66 alunos frequentes divididos em 4 turmas, sendo elas:
➔ BI (0 a1 ano) com 10 alunos, 2 professores e 2 monitoras;
➔ BII (1 a 2 anos) com 18 alunos, 2 professores e 4 monitoras;
➔MI (2 a 3 anos) com 19 alunos, 2 professores e 3 monitoras;
➔MII (3 a 4 ano) com 19 alunos, 2 professores e 2 monitores.
As tecnologias presentes na unidade educacional são:
➔ 4 televisores;
➔ 3 aparelhos de DVD;
➔ 2 aparelhos de som;
➔ 1 impressora;
➔ 1 xerox;
➔ 2 computadores /administração;
➔ 1 internet e
➔ 1 caixa amplificadora.

3.  A tecnologia menos utilizada é a caixa amplificadora.
 As tecnologias mais utilizadas pelos professores como ferramenta
pedagógica são: televisores, aparelhos de DVD, aparelhos de som
e xerox.
 Os computadores e a internet são utilizados em nível de
informações e planejamento, bem como para a produção de
projetos e recursos para o professor, orientador e gestor.
 Foi relatado durante a pesquisa o uso da internet também como
momento de lazer.
Observação: 1 dos docentes da instituição relatou que
raramente utiliza as tecnologias em seu fazer pedagógico,
visto que seu alunos ainda são muito pequenos.
Conclusão: É visto e notório que ainda existem muitas dúvidas
de como lidar com as tecnologias no âmbito educacional e que
muitos ainda não estão preparados para estas transformações.

4. Turma NTM RIO DAS FLORES - T. 29260
Pesquisa realizada pela professora: Letícia Luiza
Durce Argon no dia 17/08/2012 na Creche Paulina
Porto Silva, Município de Valença.