1. Tendo em vista a primeira aula do módulo de Raciocínio Lógico
Matemático, creio que é necessário conhecer técnicas para observar se o
aluno tem dificuldade em raciocionar matematicamente ou simplesmente ele
não está bem preparado.
A maneira de construir o conhecimento matemático, nesta nova
“roupagem” apresentada pela professora Ana Ruth, para mim foi novidade. Sou
da década de 80 e aprendi de maneira bem tradicional. Aprendi a decorar a
tabuada e confesso que sempre fiz, mentalmente, cálculos de soma ou
subtração para chegar no resultado da multiplicação. Sempre achei que fazia
errado, até ver que penso correta.
Sempre vi a importância das matérias Matemática e Língua Portuguesa
(sou formada em Letras), pois ao meu ver todas as outras matérias
apresentadas ao aluno estão vinculadas a estas.
Creio que mudar a maneira de pensar e ensinar a matemática, assim
como Língua Portuguesa faz com que a criança aprenda a pensar mais
logicamente e todos os demais aprendizados se tornam mais rápidos.
Algo que ficou realmente marcante para mim é que precisamos causar um
desiquilíbrio para que a aprendizagem seja eficaz. Assunto abordado no texto
Aprendizagem. Fica o desafio de fazer diferença em sala de aula e estar bem
preparado para atender uma criança com problemas de aprendizagem.
Com certeza, este módulo, trouxe para mim muitas dúvidas em como
tenho me portado em sala de aula em relação ao aprendizado dos meus
alunos.