SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 12
AGENDA DE EDUCAÇÃO FÍSICA DIA 07/08/2023
VOLEIBOL
*Um pouco da história
*Algumas considerações sobre o voleibol (regras e posições).
* Atividade
O voleibol é um jogo em que os jogadores tocam a bola,
preferencialmente com as mãos, com o objetivo de fazê-la cair no
lado do adversário, atravessando a rede que separa os campos de
cada equipe. Não é permitido carregar ou segurar a bola, que, no
entanto, pode ser tocada com qualquer parte do corpo, inclusive
com os pés. A bola deve ser lançada para o lado adversário, e vice-
versa, por cima da rede que separa os campos de cada equipe.
O desporto foi considerado por William Morgan, na Associação
Cristã de Moços de Holyoke, Massachusetts (EUA), por volta de
1895. Assim, como atividade recreativa para os trabalhadores que
frequentavam a ACM no período noturno, nasceu o minnonette.
Inspirado no tênis e desenvolvido para ser um jogo recreativo
para senhores, o voleibol era lento e pouco movimentado.
Consistia em manter a bola em voleio por cima da rede que
dividia a quadra ao meio, a 1,90 m do chão. Daí o nome de
voleibol. Introduzido nas escolas, logo alcançou grande
popularidade e, com a modificação de algumas características,
tornou-se um jogo rápido e movimentado, que exige bom preparo
físico e técnica apurada.
O jogo de voleibol inicia com a bola sendo lançada para o
campo adversário por um jogador que se coloca atrás da
linha de fundo de seu campo. Esse lançamento é chamado
saque . O direito ao primeiro saque ou à posse de bola é
decidido por sorteio.
O objetivo do jogo é fazer com que a bola caia no chão do campo adversário.
Quando a equipe adversária não consegue devolver a bola dentro da área de
jogo ( bola fora ) ou quando, utilizando até 3 toques, não consegue devolver a
bola, a equipe que fez o lançamento marcar pontos.
Quando a equipe que saca erra, seu adversário marca ponto e adquire o direito
ao saque, realizando antes um rodízio das posições dos jogadores na quadra.
Essa característica torna o voleibol um jogo bastante dinâmico, em que todos
devem saber atuar em todas as posições.
Uma partida de voleibol é disputada com 12 jogadores, seis de cada
equipe, Cada equipe, por sua vez, deve ser composta de 12 jogadores:
seis jogadores que iniciam o jogo e seis reservas, que, normalmente,
no decorrer do jogo, substituem os titulares. Ao entrar em campo, três
jogadores colocam-se na zona de ataque. Esta são os atacantes.
Outros três se deslocam mais para o fundo da quadra, na zona de
defesa. São os defensores.
O voleibol é jogado em sets. Quando uma das equipes atinge a contagem de 25
pontos, com uma diferença mínima de dois pontos em relação ao adversário,
completa-se um set. Não havendo diferença mínima quando uma equipe
completa 25 pontos, o jogo se estende até que haja dois pontos de diferença
entre ambas. Nas partidas oficiais disputa-se o melhor de cinco sets. Portanto,
vence a equipe que ganhar três sets.
Uma partida de voleibol não termina empatada, sendo que o quinto set, ou tie
break, terá uma contagem diferenciada, encerrando-se quando uma das equipes
fizer 15 pontos ou estendendo-se até que haja uma diferença de dois pontos
entre elas.
Os jogos oficiais devem ser conduzidos por dois árbitros, dois fiscais
de linha e dois apontadores – são chamados de oficiais do voleibol. Os
árbitros assinalam as violações e determinam as penalidades. Os
fiscais de linha auxiliam os árbitros. Um apontador registra todas as
ocorrências da partida e o apontador assistente registra todas as ações
do líbero.
AprendaVoleibol
AprendaVoleibol

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a AprendaVoleibol (20)

Voleibol
VoleibolVoleibol
Voleibol
 
213
213213
213
 
222
222222
222
 
Voleibol
VoleibolVoleibol
Voleibol
 
Word 9 d_11
Word 9 d_11Word 9 d_11
Word 9 d_11
 
Voleibol na escola
Voleibol na escolaVoleibol na escola
Voleibol na escola
 
O Basquete
O BasqueteO Basquete
O Basquete
 
Trabalho de ed fisica
Trabalho de ed fisicaTrabalho de ed fisica
Trabalho de ed fisica
 
Basquete
BasqueteBasquete
Basquete
 
Trabalho 1º Periodo FINAL.pptx
Trabalho 1º Periodo FINAL.pptxTrabalho 1º Periodo FINAL.pptx
Trabalho 1º Periodo FINAL.pptx
 
Voleibol na escola011234634566789689.pdf
Voleibol na escola011234634566789689.pdfVoleibol na escola011234634566789689.pdf
Voleibol na escola011234634566789689.pdf
 
Voleibol
VoleibolVoleibol
Voleibol
 
Rugby
RugbyRugby
Rugby
 
Basquetebol
BasquetebolBasquetebol
Basquetebol
 
Apresentação voleibol.pdf
Apresentação voleibol.pdfApresentação voleibol.pdf
Apresentação voleibol.pdf
 
Regras do Basquete
Regras do BasqueteRegras do Basquete
Regras do Basquete
 
Paralibras
ParalibrasParalibras
Paralibras
 
Voleibol
VoleibolVoleibol
Voleibol
 
Basquete 1
Basquete 1Basquete 1
Basquete 1
 
Apostila de Voleibol
Apostila de VoleibolApostila de Voleibol
Apostila de Voleibol
 

Último

Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.Vitor Mineiro
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -Aline Santana
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfjanainadfsilva
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxBeatrizLittig1
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptMaiteFerreira4
 
SEMINÁRIO QUIMICA AMBIENTAL - PPGEEA - FINAL.pptx
SEMINÁRIO QUIMICA AMBIENTAL -  PPGEEA - FINAL.pptxSEMINÁRIO QUIMICA AMBIENTAL -  PPGEEA - FINAL.pptx
SEMINÁRIO QUIMICA AMBIENTAL - PPGEEA - FINAL.pptxCompartilhadoFACSUFA
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.silves15
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaronaldojacademico
 
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfinterfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfIvoneSantos45
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
tabela desenhos projetivos REVISADA.pdf1
tabela desenhos projetivos REVISADA.pdf1tabela desenhos projetivos REVISADA.pdf1
tabela desenhos projetivos REVISADA.pdf1Michycau1
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdflucassilva721057
 
CLASSE DE PALAVRAS completo para b .pptx
CLASSE DE PALAVRAS completo para b .pptxCLASSE DE PALAVRAS completo para b .pptx
CLASSE DE PALAVRAS completo para b .pptxFranciely Carvalho
 

Último (20)

Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
SEMINÁRIO QUIMICA AMBIENTAL - PPGEEA - FINAL.pptx
SEMINÁRIO QUIMICA AMBIENTAL -  PPGEEA - FINAL.pptxSEMINÁRIO QUIMICA AMBIENTAL -  PPGEEA - FINAL.pptx
SEMINÁRIO QUIMICA AMBIENTAL - PPGEEA - FINAL.pptx
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
 
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfinterfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
tabela desenhos projetivos REVISADA.pdf1
tabela desenhos projetivos REVISADA.pdf1tabela desenhos projetivos REVISADA.pdf1
tabela desenhos projetivos REVISADA.pdf1
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
 
CLASSE DE PALAVRAS completo para b .pptx
CLASSE DE PALAVRAS completo para b .pptxCLASSE DE PALAVRAS completo para b .pptx
CLASSE DE PALAVRAS completo para b .pptx
 

AprendaVoleibol

  • 1. AGENDA DE EDUCAÇÃO FÍSICA DIA 07/08/2023 VOLEIBOL *Um pouco da história *Algumas considerações sobre o voleibol (regras e posições). * Atividade
  • 2. O voleibol é um jogo em que os jogadores tocam a bola, preferencialmente com as mãos, com o objetivo de fazê-la cair no lado do adversário, atravessando a rede que separa os campos de cada equipe. Não é permitido carregar ou segurar a bola, que, no entanto, pode ser tocada com qualquer parte do corpo, inclusive com os pés. A bola deve ser lançada para o lado adversário, e vice- versa, por cima da rede que separa os campos de cada equipe.
  • 3. O desporto foi considerado por William Morgan, na Associação Cristã de Moços de Holyoke, Massachusetts (EUA), por volta de 1895. Assim, como atividade recreativa para os trabalhadores que frequentavam a ACM no período noturno, nasceu o minnonette.
  • 4. Inspirado no tênis e desenvolvido para ser um jogo recreativo para senhores, o voleibol era lento e pouco movimentado. Consistia em manter a bola em voleio por cima da rede que dividia a quadra ao meio, a 1,90 m do chão. Daí o nome de voleibol. Introduzido nas escolas, logo alcançou grande popularidade e, com a modificação de algumas características, tornou-se um jogo rápido e movimentado, que exige bom preparo físico e técnica apurada.
  • 5. O jogo de voleibol inicia com a bola sendo lançada para o campo adversário por um jogador que se coloca atrás da linha de fundo de seu campo. Esse lançamento é chamado saque . O direito ao primeiro saque ou à posse de bola é decidido por sorteio.
  • 6. O objetivo do jogo é fazer com que a bola caia no chão do campo adversário. Quando a equipe adversária não consegue devolver a bola dentro da área de jogo ( bola fora ) ou quando, utilizando até 3 toques, não consegue devolver a bola, a equipe que fez o lançamento marcar pontos. Quando a equipe que saca erra, seu adversário marca ponto e adquire o direito ao saque, realizando antes um rodízio das posições dos jogadores na quadra. Essa característica torna o voleibol um jogo bastante dinâmico, em que todos devem saber atuar em todas as posições.
  • 7.
  • 8. Uma partida de voleibol é disputada com 12 jogadores, seis de cada equipe, Cada equipe, por sua vez, deve ser composta de 12 jogadores: seis jogadores que iniciam o jogo e seis reservas, que, normalmente, no decorrer do jogo, substituem os titulares. Ao entrar em campo, três jogadores colocam-se na zona de ataque. Esta são os atacantes. Outros três se deslocam mais para o fundo da quadra, na zona de defesa. São os defensores.
  • 9. O voleibol é jogado em sets. Quando uma das equipes atinge a contagem de 25 pontos, com uma diferença mínima de dois pontos em relação ao adversário, completa-se um set. Não havendo diferença mínima quando uma equipe completa 25 pontos, o jogo se estende até que haja dois pontos de diferença entre ambas. Nas partidas oficiais disputa-se o melhor de cinco sets. Portanto, vence a equipe que ganhar três sets. Uma partida de voleibol não termina empatada, sendo que o quinto set, ou tie break, terá uma contagem diferenciada, encerrando-se quando uma das equipes fizer 15 pontos ou estendendo-se até que haja uma diferença de dois pontos entre elas.
  • 10. Os jogos oficiais devem ser conduzidos por dois árbitros, dois fiscais de linha e dois apontadores – são chamados de oficiais do voleibol. Os árbitros assinalam as violações e determinam as penalidades. Os fiscais de linha auxiliam os árbitros. Um apontador registra todas as ocorrências da partida e o apontador assistente registra todas as ações do líbero.