SlideShare uma empresa Scribd logo

Aprendizagem

•Transferir como PPT, PDF•
•
J
janloterio

O documento resume um artigo acadêmico que discute como a aprendizagem significativa de Ausubel pode ser complementada pela incorporação da dimensão da satisfação inconsciente. Os autores argumentam que a aprendizagem depende do desejo e gozo do conhecimento, de forma a tornar o aprendiz autônomo e criativo. O resumo analisa a estrutura, métodos, discussões e conclusões apresentadas no artigo.

TecnologiaEducação
1 de 23
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Referência e Título ,[object Object]
Autor principal ,[object Object]
Os autores ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
Publicação ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
David Paul Ausubel ,[object Object],David Paul Ausubel nasceu em1918, em Nova Iorque. Foi um grande psicólogo da educação. “… o fator isolado mais importante influenciando a aprendizagem é aquilo que o aluno já sabe; determine isso e ensine-o de acordo.” (Ausubel apud Moreira, 1999, p.163)
David Paul Ausubel ,[object Object]
[object Object],[object Object],A pesquisa complementa as considerações implícitas na aprendizagem significativa, introduzindo o universo inconsciente e a discussão de exemplos na História da Ciência e na aprendizagem em Ciências.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Termos presentes no artigo :
Título do artigo ,[object Object]
Objetivos claros, percebendo-se com nitidez o que trata o artigo. Descreve o método e procedimentos. Salienta que o artigo finaliza com a apresentação e a discussão de vários exemplos na História da Ciência e na Aprendizagem em Ciências. Resumo
Introdução ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Pressupostos teóricos: ,[object Object]
Argumentos que justificam a realização do estudo: ,[object Object],[object Object]
Material e Método ,[object Object],[object Object],[object Object]
Discussão ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
Considerações Finais ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sobre as Referências ,[object Object],[object Object],[object Object]
Referências ,[object Object],[object Object]

Recomendados

Didática
DidáticaDidática
DidáticaIvanylde Santos
 
Aula 19 seminário - teoria da aprendizagem significativa de ausubel
Aula 19 seminário - teoria da aprendizagem significativa de ausubelAula 19 seminário - teoria da aprendizagem significativa de ausubel
Aula 19 seminário - teoria da aprendizagem significativa de ausubelHelio Maia
 
Da aprendizagem-significativa-a-aprendizagem-satisfatoria-na-educacao-em-cien...
Da aprendizagem-significativa-a-aprendizagem-satisfatoria-na-educacao-em-cien...Da aprendizagem-significativa-a-aprendizagem-satisfatoria-na-educacao-em-cien...
Da aprendizagem-significativa-a-aprendizagem-satisfatoria-na-educacao-em-cien...PROIDDBahiana
 
A teoria da aprendizagem de Ausubel e a produção de hipertextos didáticos
A teoria da aprendizagem de Ausubel e a produção de hipertextos didáticosA teoria da aprendizagem de Ausubel e a produção de hipertextos didáticos
A teoria da aprendizagem de Ausubel e a produção de hipertextos didáticoscasifufrgs
 
A metodologia fílmica para a aprendizagem significativa
A metodologia fílmica para a aprendizagem significativa A metodologia fílmica para a aprendizagem significativa
A metodologia fílmica para a aprendizagem significativa Andréa Kochhann
 
Aprendizagem significativa
Aprendizagem significativaAprendizagem significativa
Aprendizagem significativaensinodecienciassme
 
Abordagem temática
Abordagem temáticaAbordagem temática
Abordagem temáticaJanyedja Carvalho de Andrade
 
3
33
3UNICEP
 

Recomendados

Didática
DidáticaDidática
DidáticaIvanylde Santos
 
Aula 19 seminário - teoria da aprendizagem significativa de ausubel
Aula 19 seminário - teoria da aprendizagem significativa de ausubelAula 19 seminário - teoria da aprendizagem significativa de ausubel
Aula 19 seminário - teoria da aprendizagem significativa de ausubelHelio Maia
 
Da aprendizagem-significativa-a-aprendizagem-satisfatoria-na-educacao-em-cien...
Da aprendizagem-significativa-a-aprendizagem-satisfatoria-na-educacao-em-cien...Da aprendizagem-significativa-a-aprendizagem-satisfatoria-na-educacao-em-cien...
Da aprendizagem-significativa-a-aprendizagem-satisfatoria-na-educacao-em-cien...PROIDDBahiana
 
A teoria da aprendizagem de Ausubel e a produção de hipertextos didáticos
A teoria da aprendizagem de Ausubel e a produção de hipertextos didáticosA teoria da aprendizagem de Ausubel e a produção de hipertextos didáticos
A teoria da aprendizagem de Ausubel e a produção de hipertextos didáticoscasifufrgs
 
A metodologia fílmica para a aprendizagem significativa
A metodologia fílmica para a aprendizagem significativa A metodologia fílmica para a aprendizagem significativa
A metodologia fílmica para a aprendizagem significativa Andréa Kochhann
 
Aprendizagem significativa
Aprendizagem significativaAprendizagem significativa
Aprendizagem significativaensinodecienciassme
 
Abordagem temática
Abordagem temáticaAbordagem temática
Abordagem temáticaJanyedja Carvalho de Andrade
 
3
33
3UNICEP
 
Aprendizagem
AprendizagemAprendizagem
AprendizagemInstituto Consciência GO
 
Aprendizagem
AprendizagemAprendizagem
AprendizagemVania Cardoso
 
Ligação entre o modelo de auto-avaliação da BE e a avaliação externa da IGE
Ligação entre o modelo de auto-avaliação da BE e a avaliação externa da IGELigação entre o modelo de auto-avaliação da BE e a avaliação externa da IGE
Ligação entre o modelo de auto-avaliação da BE e a avaliação externa da IGEAlmerindo de Pinho
 
Toma de decisiones
Toma de decisionesToma de decisiones
Toma de decisionesYukensy Bonilla
 
Personal Branding - U Marketing
Personal Branding - U MarketingPersonal Branding - U Marketing
Personal Branding - U MarketingRui Ventura
 
Mabe Problematicas E Conceitos Implicados 1
Mabe Problematicas E Conceitos Implicados 1Mabe Problematicas E Conceitos Implicados 1
Mabe Problematicas E Conceitos Implicados 1Antonio Tavares
 
Projeto Rio, Eu Te Amo
Projeto Rio, Eu Te AmoProjeto Rio, Eu Te Amo
Projeto Rio, Eu Te Amobaumgratz
 
Power point 2007 guia 1
Power point 2007 guia 1Power point 2007 guia 1
Power point 2007 guia 1juuaankk
 
Presentacion cuadros mandove
Presentacion cuadros mandovePresentacion cuadros mandove
Presentacion cuadros mandoveJalina Haydar
 
Roteiro para prova
Roteiro para provaRoteiro para prova
Roteiro para provaroberto mosca junior
 
Nada.acontece.por.acaso
Nada.acontece.por.acasoNada.acontece.por.acaso
Nada.acontece.por.acasoMiro Mendonza
 
QUE ES UNA CITA
QUE ES UNA CITAQUE ES UNA CITA
QUE ES UNA CITARichard Huaman Durand
 
Planificacióncrisis
PlanificacióncrisisPlanificacióncrisis
PlanificacióncrisisFundación Romero
 
CINETICA QUIMICA 2
CINETICA QUIMICA 2CINETICA QUIMICA 2
CINETICA QUIMICA 2Richard Huaman Durand
 
Revista 2009 07 Completo
Revista 2009 07 CompletoRevista 2009 07 Completo
Revista 2009 07 Completojanloterio
 
Microsoft
MicrosoftMicrosoft
MicrosoftSugepo
 
El bolero
El boleroEl bolero
El boleroMerche39
 
1 joel schneider presocraticos_RUBEN QUINTO
1 joel schneider presocraticos_RUBEN QUINTO1 joel schneider presocraticos_RUBEN QUINTO
1 joel schneider presocraticos_RUBEN QUINTORuben Quintos
 
Instalando windows xp
Instalando windows xpInstalando windows xp
Instalando windows xpdavidkabrera
 
Economia global bens baratos
Economia global bens baratosEconomia global bens baratos
Economia global bens baratosIvone Lage
 
Manual didático pedagógico embasado em Ausubel
Manual didático pedagógico embasado em AusubelManual didático pedagógico embasado em Ausubel
Manual didático pedagógico embasado em AusubelÂndrea Carla
 
Manual Didático-Pedagógico - UEG
Manual Didático-Pedagógico - UEGManual Didático-Pedagógico - UEG
Manual Didático-Pedagógico - UEGAndréa Kochhann
 

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Ligação entre o modelo de auto-avaliação da BE e a avaliação externa da IGE
Ligação entre o modelo de auto-avaliação da BE e a avaliação externa da IGELigação entre o modelo de auto-avaliação da BE e a avaliação externa da IGE
Ligação entre o modelo de auto-avaliação da BE e a avaliação externa da IGEAlmerindo de Pinho
 
Personal Branding - U Marketing
Personal Branding - U MarketingPersonal Branding - U Marketing
Personal Branding - U MarketingRui Ventura
 
Mabe Problematicas E Conceitos Implicados 1
Mabe Problematicas E Conceitos Implicados 1Mabe Problematicas E Conceitos Implicados 1
Mabe Problematicas E Conceitos Implicados 1Antonio Tavares
 
Projeto Rio, Eu Te Amo
Projeto Rio, Eu Te AmoProjeto Rio, Eu Te Amo
Projeto Rio, Eu Te Amobaumgratz
 
Power point 2007 guia 1
Power point 2007 guia 1Power point 2007 guia 1
Power point 2007 guia 1juuaankk
 
Presentacion cuadros mandove
Presentacion cuadros mandovePresentacion cuadros mandove
Presentacion cuadros mandoveJalina Haydar
 
Nada.acontece.por.acaso
Nada.acontece.por.acasoNada.acontece.por.acaso
Nada.acontece.por.acasoMiro Mendonza
 
Revista 2009 07 Completo
Revista 2009 07 CompletoRevista 2009 07 Completo
Revista 2009 07 Completojanloterio
 
Microsoft
MicrosoftMicrosoft
MicrosoftSugepo
 
1 joel schneider presocraticos_RUBEN QUINTO
1 joel schneider presocraticos_RUBEN QUINTO1 joel schneider presocraticos_RUBEN QUINTO
1 joel schneider presocraticos_RUBEN QUINTORuben Quintos
 
Instalando windows xp
Instalando windows xpInstalando windows xp
Instalando windows xpdavidkabrera
 
Economia global bens baratos
Economia global bens baratosEconomia global bens baratos
Economia global bens baratosIvone Lage
 

Destaque (20)

Aprendizagem
AprendizagemAprendizagem
Aprendizagem
 
Aprendizagem
AprendizagemAprendizagem
Aprendizagem
 
Ligação entre o modelo de auto-avaliação da BE e a avaliação externa da IGE
Ligação entre o modelo de auto-avaliação da BE e a avaliação externa da IGELigação entre o modelo de auto-avaliação da BE e a avaliação externa da IGE
Ligação entre o modelo de auto-avaliação da BE e a avaliação externa da IGE
 
Toma de decisiones
Toma de decisionesToma de decisiones
Toma de decisiones
 
Personal Branding - U Marketing
Personal Branding - U MarketingPersonal Branding - U Marketing
Personal Branding - U Marketing
 
Mabe Problematicas E Conceitos Implicados 1
Mabe Problematicas E Conceitos Implicados 1Mabe Problematicas E Conceitos Implicados 1
Mabe Problematicas E Conceitos Implicados 1
 
Projeto Rio, Eu Te Amo
Projeto Rio, Eu Te AmoProjeto Rio, Eu Te Amo
Projeto Rio, Eu Te Amo
 
Power point 2007 guia 1
Power point 2007 guia 1Power point 2007 guia 1
Power point 2007 guia 1
 
Presentacion cuadros mandove
Presentacion cuadros mandovePresentacion cuadros mandove
Presentacion cuadros mandove
 
Roteiro para prova
Roteiro para provaRoteiro para prova
Roteiro para prova
 
Nada.acontece.por.acaso
Nada.acontece.por.acasoNada.acontece.por.acaso
Nada.acontece.por.acaso
 
QUE ES UNA CITA
QUE ES UNA CITAQUE ES UNA CITA
QUE ES UNA CITA
 
Planificacióncrisis
PlanificacióncrisisPlanificacióncrisis
Planificacióncrisis
 
CINETICA QUIMICA 2
CINETICA QUIMICA 2CINETICA QUIMICA 2
CINETICA QUIMICA 2
 
Revista 2009 07 Completo
Revista 2009 07 CompletoRevista 2009 07 Completo
Revista 2009 07 Completo
 
Microsoft
MicrosoftMicrosoft
Microsoft
 
El bolero
El boleroEl bolero
El bolero
 
1 joel schneider presocraticos_RUBEN QUINTO
1 joel schneider presocraticos_RUBEN QUINTO1 joel schneider presocraticos_RUBEN QUINTO
1 joel schneider presocraticos_RUBEN QUINTO
 
Instalando windows xp
Instalando windows xpInstalando windows xp
Instalando windows xp
 
Economia global bens baratos
Economia global bens baratosEconomia global bens baratos
Economia global bens baratos
 

Semelhante a Aprendizagem

Manual didático pedagógico embasado em Ausubel
Manual didático pedagógico embasado em AusubelManual didático pedagógico embasado em Ausubel
Manual didático pedagógico embasado em AusubelÂndrea Carla
 
Manual Didático-Pedagógico - UEG
Manual Didático-Pedagógico - UEGManual Didático-Pedagógico - UEG
Manual Didático-Pedagógico - UEGAndréa Kochhann
 
Avances de investigación: INVESTIGAÇÃO EDUCATIVA BÁSICA, APLICADA E AVALIATIVA
Avances de investigación: INVESTIGAÇÃO EDUCATIVA BÁSICA, APLICADA E AVALIATIVA Avances de investigación: INVESTIGAÇÃO EDUCATIVA BÁSICA, APLICADA E AVALIATIVA
Avances de investigación: INVESTIGAÇÃO EDUCATIVA BÁSICA, APLICADA E AVALIATIVA Universidad de la Empresa UDE
 
a ressignificação do conceito de transformação por educandos do ensino médio
a ressignificação do conceito de transformação por educandos do ensino médioa ressignificação do conceito de transformação por educandos do ensino médio
a ressignificação do conceito de transformação por educandos do ensino médioAdrrianna
 
Da aprendizagem-significativa-a-aprendizagem-satisfatoria-na-educacao-em-cien...
Da aprendizagem-significativa-a-aprendizagem-satisfatoria-na-educacao-em-cien...Da aprendizagem-significativa-a-aprendizagem-satisfatoria-na-educacao-em-cien...
Da aprendizagem-significativa-a-aprendizagem-satisfatoria-na-educacao-em-cien...PROIDDBahiana
 
A autonomia, filosofia e aprendizagem significativa
A autonomia, filosofia e aprendizagem significativaA autonomia, filosofia e aprendizagem significativa
A autonomia, filosofia e aprendizagem significativaAndréa Kochhann
 
Aprendizagem significativa fabiano antunes
Aprendizagem significativa fabiano antunesAprendizagem significativa fabiano antunes
Aprendizagem significativa fabiano antunesFabiano Antunes
 
Aprendizagem significativa
Aprendizagem significativaAprendizagem significativa
Aprendizagem significativaFabiano Antunes
 
Discutindo as concepções epistemológicas a partir 3234 werner
Discutindo as concepções epistemológicas a partir 3234 wernerDiscutindo as concepções epistemológicas a partir 3234 werner
Discutindo as concepções epistemológicas a partir 3234 wernerdiana bernardino
 
O ensino das ciencias de base cognitiva cp9
O ensino das ciencias de base cognitiva cp9O ensino das ciencias de base cognitiva cp9
O ensino das ciencias de base cognitiva cp9Carlos Alberto Monteiro
 
Pesquisas educacionais
Pesquisas educacionaisPesquisas educacionais
Pesquisas educacionaisAna Rodrigues
 
Teorias da Aprendizagem
Teorias da AprendizagemTeorias da Aprendizagem
Teorias da AprendizagemElomar Barilli
 
Ensinar ciências por investigação. em que estamos de acordo.
Ensinar ciências por investigação. em que estamos de acordo.Ensinar ciências por investigação. em que estamos de acordo.
Ensinar ciências por investigação. em que estamos de acordo.Samuel Robaert
 

Semelhante a Aprendizagem (20)

Manual didático pedagógico embasado em Ausubel
Manual didático pedagógico embasado em AusubelManual didático pedagógico embasado em Ausubel
Manual didático pedagógico embasado em Ausubel
 
Manual Didático-Pedagógico - UEG
Manual Didático-Pedagógico - UEGManual Didático-Pedagógico - UEG
Manual Didático-Pedagógico - UEG
 
A Psicologia da Aprendizagem
A Psicologia da AprendizagemA Psicologia da Aprendizagem
A Psicologia da Aprendizagem
 
Avances de investigación: INVESTIGAÇÃO EDUCATIVA BÁSICA, APLICADA E AVALIATIVA
Avances de investigación: INVESTIGAÇÃO EDUCATIVA BÁSICA, APLICADA E AVALIATIVA Avances de investigación: INVESTIGAÇÃO EDUCATIVA BÁSICA, APLICADA E AVALIATIVA
Avances de investigación: INVESTIGAÇÃO EDUCATIVA BÁSICA, APLICADA E AVALIATIVA
 
Didática da física
Didática da físicaDidática da física
Didática da física
 
1645 borges
1645 borges1645 borges
1645 borges
 
a ressignificação do conceito de transformação por educandos do ensino médio
a ressignificação do conceito de transformação por educandos do ensino médioa ressignificação do conceito de transformação por educandos do ensino médio
a ressignificação do conceito de transformação por educandos do ensino médio
 
Da aprendizagem-significativa-a-aprendizagem-satisfatoria-na-educacao-em-cien...
Da aprendizagem-significativa-a-aprendizagem-satisfatoria-na-educacao-em-cien...Da aprendizagem-significativa-a-aprendizagem-satisfatoria-na-educacao-em-cien...
Da aprendizagem-significativa-a-aprendizagem-satisfatoria-na-educacao-em-cien...
 
Prof reflexivo alarcao01
Prof reflexivo alarcao01Prof reflexivo alarcao01
Prof reflexivo alarcao01
 
A autonomia, filosofia e aprendizagem significativa
A autonomia, filosofia e aprendizagem significativaA autonomia, filosofia e aprendizagem significativa
A autonomia, filosofia e aprendizagem significativa
 
Aprendizagem significativa fabiano antunes
Aprendizagem significativa fabiano antunesAprendizagem significativa fabiano antunes
Aprendizagem significativa fabiano antunes
 
Aprendizagem significativa
Aprendizagem significativaAprendizagem significativa
Aprendizagem significativa
 
Plano de ensino atual
Plano de ensino atualPlano de ensino atual
Plano de ensino atual
 
Discutindo as concepções epistemológicas a partir 3234 werner
Discutindo as concepções epistemológicas a partir 3234 wernerDiscutindo as concepções epistemológicas a partir 3234 werner
Discutindo as concepções epistemológicas a partir 3234 werner
 
Fis planej 1medio
Fis planej 1medioFis planej 1medio
Fis planej 1medio
 
Fis planej 1medio
Fis planej 1medioFis planej 1medio
Fis planej 1medio
 
O ensino das ciencias de base cognitiva cp9
O ensino das ciencias de base cognitiva cp9O ensino das ciencias de base cognitiva cp9
O ensino das ciencias de base cognitiva cp9
 
Pesquisas educacionais
Pesquisas educacionaisPesquisas educacionais
Pesquisas educacionais
 
Teorias da Aprendizagem
Teorias da AprendizagemTeorias da Aprendizagem
Teorias da Aprendizagem
 
Ensinar ciências por investigação. em que estamos de acordo.
Ensinar ciências por investigação. em que estamos de acordo.Ensinar ciências por investigação. em que estamos de acordo.
Ensinar ciências por investigação. em que estamos de acordo.
 

Mais de janloterio

Homem vitruviano2
Homem vitruviano2Homem vitruviano2
Homem vitruviano2janloterio
 
Super trunfo _rvores_brasileiras__progressoverde.blogspot.com_
Super trunfo _rvores_brasileiras__progressoverde.blogspot.com_Super trunfo _rvores_brasileiras__progressoverde.blogspot.com_
Super trunfo _rvores_brasileiras__progressoverde.blogspot.com_janloterio
 
Caleidociclo instruções
Caleidociclo instruçõesCaleidociclo instruções
Caleidociclo instruçõesjanloterio
 
Reajuste fundeb piso_2012_tim
Reajuste fundeb piso_2012_timReajuste fundeb piso_2012_tim
Reajuste fundeb piso_2012_timjanloterio
 
Parecer cnte fundeb retroativo
Parecer cnte fundeb retroativoParecer cnte fundeb retroativo
Parecer cnte fundeb retroativojanloterio
 
Boletim on line 13 sinte sc
Boletim on line 13 sinte scBoletim on line 13 sinte sc
Boletim on line 13 sinte scjanloterio
 
Boletim on line 12 sinte sc
Boletim on line 12 sinte scBoletim on line 12 sinte sc
Boletim on line 12 sinte scjanloterio
 
Boletim on line 11 sinte sc
Boletim on line 11 sinte scBoletim on line 11 sinte sc
Boletim on line 11 sinte scjanloterio
 
Of.exp. 081 2011 - sed - encaminhamento de contraproposta ao governo
Of.exp. 081 2011 - sed - encaminhamento de contraproposta ao governoOf.exp. 081 2011 - sed - encaminhamento de contraproposta ao governo
Of.exp. 081 2011 - sed - encaminhamento de contraproposta ao governojanloterio
 
Relea A4 N6[1]
Relea A4 N6[1]Relea A4 N6[1]
Relea A4 N6[1]janloterio
 
Apresentacao Elaine E Katia
Apresentacao Elaine E KatiaApresentacao Elaine E Katia
Apresentacao Elaine E Katiajanloterio
 
ApresentaçãO Original Para 17 11
ApresentaçãO Original Para 17 11ApresentaçãO Original Para 17 11
ApresentaçãO Original Para 17 11janloterio
 
Livro Didatico
Livro DidaticoLivro Didatico
Livro Didaticojanloterio
 
Como Usar A Geometria DinâMica O Papel Do Professor E Do
Como Usar A Geometria DinâMica O Papel Do Professor E DoComo Usar A Geometria DinâMica O Papel Do Professor E Do
Como Usar A Geometria DinâMica O Papel Do Professor E Dojanloterio
 
O Livro Didatico De Ciencias No Ensino Fundamental.Dat
O Livro Didatico De Ciencias No Ensino Fundamental.DatO Livro Didatico De Ciencias No Ensino Fundamental.Dat
O Livro Didatico De Ciencias No Ensino Fundamental.Datjanloterio
 
Da Aprendizagem Significativa A Apredizagem Satisfatoria
Da Aprendizagem Significativa A Apredizagem SatisfatoriaDa Aprendizagem Significativa A Apredizagem Satisfatoria
Da Aprendizagem Significativa A Apredizagem Satisfatoriajanloterio
 

Mais de janloterio (20)

Homem vitruviano2
Homem vitruviano2Homem vitruviano2
Homem vitruviano2
 
Super trunfo _rvores_brasileiras__progressoverde.blogspot.com_
Super trunfo _rvores_brasileiras__progressoverde.blogspot.com_Super trunfo _rvores_brasileiras__progressoverde.blogspot.com_
Super trunfo _rvores_brasileiras__progressoverde.blogspot.com_
 
Caleidociclo instruções
Caleidociclo instruçõesCaleidociclo instruções
Caleidociclo instruções
 
Reajuste fundeb piso_2012_tim
Reajuste fundeb piso_2012_timReajuste fundeb piso_2012_tim
Reajuste fundeb piso_2012_tim
 
Parecer cnte fundeb retroativo
Parecer cnte fundeb retroativoParecer cnte fundeb retroativo
Parecer cnte fundeb retroativo
 
Boletim on line 13 sinte sc
Boletim on line 13 sinte scBoletim on line 13 sinte sc
Boletim on line 13 sinte sc
 
Boletim on line 12 sinte sc
Boletim on line 12 sinte scBoletim on line 12 sinte sc
Boletim on line 12 sinte sc
 
Boletim on line 11 sinte sc
Boletim on line 11 sinte scBoletim on line 11 sinte sc
Boletim on line 11 sinte sc
 
Of.exp. 081 2011 - sed - encaminhamento de contraproposta ao governo
Of.exp. 081 2011 - sed - encaminhamento de contraproposta ao governoOf.exp. 081 2011 - sed - encaminhamento de contraproposta ao governo
Of.exp. 081 2011 - sed - encaminhamento de contraproposta ao governo
 
Panfleto
PanfletoPanfleto
Panfleto
 
Relea A4 N6[1]
Relea A4 N6[1]Relea A4 N6[1]
Relea A4 N6[1]
 
Apresentacao Elaine E Katia
Apresentacao Elaine E KatiaApresentacao Elaine E Katia
Apresentacao Elaine E Katia
 
ApresentaçãO Original Para 17 11
ApresentaçãO Original Para 17 11ApresentaçãO Original Para 17 11
ApresentaçãO Original Para 17 11
 
Zet 2009 197
Zet 2009 197Zet 2009 197
Zet 2009 197
 
SemináRio Gd
SemináRio GdSemináRio Gd
SemináRio Gd
 
Blogues Final
Blogues FinalBlogues Final
Blogues Final
 
Livro Didatico
Livro DidaticoLivro Didatico
Livro Didatico
 
Como Usar A Geometria DinâMica O Papel Do Professor E Do
Como Usar A Geometria DinâMica O Papel Do Professor E DoComo Usar A Geometria DinâMica O Papel Do Professor E Do
Como Usar A Geometria DinâMica O Papel Do Professor E Do
 
O Livro Didatico De Ciencias No Ensino Fundamental.Dat
O Livro Didatico De Ciencias No Ensino Fundamental.DatO Livro Didatico De Ciencias No Ensino Fundamental.Dat
O Livro Didatico De Ciencias No Ensino Fundamental.Dat
 
Da Aprendizagem Significativa A Apredizagem Satisfatoria
Da Aprendizagem Significativa A Apredizagem SatisfatoriaDa Aprendizagem Significativa A Apredizagem Satisfatoria
Da Aprendizagem Significativa A Apredizagem Satisfatoria
 

Aprendizagem

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. Objetivos claros, percebendo-se com nitidez o que trata o artigo. Descreve o método e procedimentos. Salienta que o artigo finaliza com a apresentação e a discussão de vários exemplos na História da Ciência e na Aprendizagem em Ciências. Resumo
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.