Regência 5 e 6

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Agrupamento de Escolas Aurélia de Sousa
Racionalidade Argumentativa e Filosofia
Argumentação e retórica:
A importância dos mass media na (de)formação da opinião pública nos
discursos publicitário e político
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Regência nº 5 e 6
1º Período
11ºC
Orientadora Cooperante: Dr.ª Blandina Lopes
Professora Estagiária:Rafaela Francisca Cardoso
Porto, 2015

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Dados de Identificação
Disciplina: Filosofia Ano de Escolaridade: 11º Turma: C
Tema
Módulo: III – Racionalidade argumentativa e filosofia
Unidade: 2 – Argumentação e retórica
Sumário: Visionamento do filme de Barry Levinson “Manobras na Casa
Branca”, como ilustração do tema: A importância dos “mass media” na
(de)formação da opinião pública nos discursos publicitário e político.
Data: 9 de dezembro de 2015 Duração: 50 minutos + 50 minutos Regência nº: 5 e 6
Objetivos Gerais:
 Reconhecer o trabalho filosófico como atividade interpretativa,
crítica e argumentativa;
 Reconhecer a retórica como forma/técnica de argumentação;
 Compreender a relação necessária ao auditório no discurso
argumentativo.
Objetivos Específicos:
 Explicitar em que consiste o discurso publicitário;
 Explicitar em que consiste o discurso da propaganda política;
 Relacionar de que forma ambos os discursos influenciam a
opinião das massas.

3. 3
Regência nº 5 e 6
Conteúdos
programáticos
Objetivos e competências Conceitos nucleares Recursos e estratégias Avaliação Tempo
Módulo: III –
Racionalidade
argumentativa e filosofia
Unidade: 2 –
Argumentação e retórica
- Analisar as dimensões
argumentativa e comunicativa;
- Definir discurso publicitário;
- Definir discurso da propaganda
política;
- Destacar a relação de
necessidade entre o auditório e
os discursos publicitário e
político;
- Aplicar o conteúdo
cinematográfico na elaboração
de respostas a um guião.
- Argumentação;
- Auditório;
- Discurso da
propaganda política;
- Discurso publicitário;
- Mass media;
- Opinião pública;
- Orador;
- Persuasão;
- Retórica.
- Sumário e chamada;
- Visionamento do filme
de Barry Levinson
“Manobras na Casa
Branca”;
- Entrega de um guião do
filme (Anexo I).
- Pontualidade;
- Material;
- Comportamento
adequado à sala de aula;
- Respeito pelos colegas
de turma;
- Participação ativa e
pertinência qualitativa
nas tarefas propostas;
- Aferição de
conhecimentos através
da resposta a um guião.
3 min.
93 min.
4 min.

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Fundamentação científica
As presentes aulas pertencem à Unidade 2: Argumentação e retórica, e integram o
Módulo III – Racionalidade Argumentativa e Filosofia. Mais especificamente, será
explicitada e destacada a importância dos mass media na (de)formação da opinião pública
nos discursos publicitário e político. Nestas regências, será visionado o filme Wag the Dog
(“Manobras na Casa Branca”) por forma a consolidar os conhecimentos adquiridos até então,
como a definição de retórica e a sua boa e má utilização; e a diferenciação dos dois tipos de
discursos, enunciados na planificação, ou seja, o discurso publicitário e o discurso da
propaganda política.
Por outro lado, este filme também poderá possibilitar uma introdução dos conteúdos
programáticos que se seguem, na medida em que, será feita uma abordagem histórica ao
confronto entre as perspetivas dos sofistas e de Platão, aquando da temática da retórica, no
contexto da democracia ateniense. Através deste filme, será, também, possível vincular os
conteúdos em questão com a subunidade 3.3. Argumentação, verdade e ser, na medida em
que, a argumentação filosófica tem como principal desígnio a procura e alcance da verdade.
Relativamente a este filme, considera-se essencial a influência exercida pelos meios de
comunicação social na opinião pública pois, através dos mesmos, o foco de atenção
televisivo, que assentava num escândalo sexual relacionado com o presidente dos EUA, é
desviado para um outro: uma guerra na Albânia. Esta guerra não foi real, foi antes uma
invenção e criação feita por uma equipa de especialistas, a pedido de elementos da equipa
presidencial. Esta invenção só foi concretizável a partir dos meios de comunicação social,
visto que, se assiste, aqui, a um mau uso da retórica, porque o objetivo com esse mesmo
desvio, foi iludir, deturpar a realidade, e apelar aos afetos (construindo uma imagem
televisiva com uma jovem, que carregava um gato ao seu colo, tentando fugir das explosões).
A manipulação como prática abusiva do discurso visa impor determinada tese a um
dado auditório e, para isso, faz uso de técnicas ilegítimas que paralisam o juízo dos
receptores, conduzindo-os a aceitar a mensagem sem se questionar. Insere-se, então, o
problema da verdade: onde é que se encontra e situa a verdade, nos discursos
publicitário/político? Em suma, as questões abordadas e apresentadas no filme adquirem uma
pertinência considerável, não só porque atualmente se vive na era da comunicação mas,
também, porque na disciplina de filosofia existe uma preocupação com a procura do saber, e
portanto, com a descoberta da verdade.

5. 5
Fundamentação pedagógico-didática
Os recursos e as estratégias utilizados para o desenvolvimento das presentes regências
atendem aos conteúdos programáticos a abordar: Unidade 2 – Argumentação e retórica,
pertencente ao Módulo III – Racionalidade Argumentativa e Filosofia. Mais especificamente,
a importância dos mass media na (de)formação da opinião pública nos discursos publicitário
e político. Salienta-se, ainda, que a atividade sugerida para estas aulas vão ao encontro dos
objetivos e competências delineados, previamente, na planificação.
Nas presentes regências, será projetado um filme intitulado Wag the Dog (“Manobras
na Casa Branca”) com o objetivo de consolidar conhecimentos, anteriormente adquiridos, e,
por outro lado, introduzir alguns aspetos que serão abordados na unidade seguinte. Gilles
Deleuze, filósofo francês do século XX, defendeu a ideia da existência de uma forte
possibilidade da criação de uma nova imagem do pensamento, através da arte
cinematográfica. Deste modo, o recurso ao filme pode possibilitar a inserção de uma outra
linguagem na aula da disciplina de filosofia, adquirindo, assim, um caráter inovador e
diferente relativamente às aulas tradicionais. É importante mencionar que neste cenário
contemporâneo, a media e a cultura da imagem têm conquistado uma função de socialização
bastante forte para as gerações mais jovens. Por isso, é incumbência da escola considerar esta
mesma linguagem capaz de uma formação, neste caso filosófica, mais próxima à faixa etária
em questão. O ato de educar (proveniente do latim e-ducare, que se traduz por trazer à tona
ou despertar para fora) e o ensino da atitude filosófica necessitam de equipamentos e objetos
que remetam ao movimento, fundando uma atitude de indagação e, assim, possibilitando o
despertar humano.
Por outro lado, no final do visionamento do filme será entregue uma ficha técnica e
um guião com duas perguntas, com a finalidade dos estudantes articularem os conteúdos
programáticos, apreendidos anteriormente, e aplicarem essa mesma relação na elaboração das
respostas.
Por último, e evocando outra vez Deleuze, o cinema não serve apenas para expor
ideias filosóficas, mas, essencialmente, constitui um meio que propicia a criação de novas
questões filosóficas. Desta forma, o cinema, enquanto ilustração da filosofia e atitude
filosófica, tem um importante papel pedagógico relativamente à exposição das problemáticas,
ideias e argumentos filosóficos. Então, o cinema tem um sentido fundamental, dado que, se
assume como instrumento e ferramenta expositiva e, simultaneamente, pedagógica.

6. 6
Referências bibliográficas
Borges, J. F., Paiva, M., Tavares, O. (2014). Novos Contextos Filosofia 11ºano. Porto:
Porto Editora.
Henriques, F., Vicente, J., Barros, M. R. (2001). Programa de Filosofia 10º e 11º
Anos.
Anexos
I – Ficha técnica e guião relativo ao visionamento do filme Wag the Dog
II – Proposta de correção das questões do guião
III – Grelha de avaliação dos alunos

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Anexo I – Ficha técnica e guião relativo ao visionamento do filme Wag the Dog
Visionamento do filme Wag the Dog (“Manobras na Casa Branca”) – Filosofia – 11º ano
Ficha técnica do filme Wag the Dog
Título: Wag the Dog (“Manobras na Casa Branca”)
Data de lançamento: 1997
Duração: 93 minutos
Idioma: Inglês
Género: Comédia, drama
Direção: Barry Levinson
Elenco principal: Dustin Hoffman, Robert De Niro
Guião do Filme – Questões
Esta atividade consiste na apresentação do filme a ser visionado e na resposta a um guião
relativo ao mesmo. Este filme enquadra-se no estudo da temática acerca da Argumentação
e Retórica, mais especificamente, a abordagem dos discursos publicitário e político como
discursos persuasivos. Desta forma, contribuirá para uma análise e reflexão críticas deste
mesmo tema-problema, na sua dimensão filosófica.
Sinopse: Adaptado da obra de David Mamet, "Manobras na Casa Branca", este filme apresenta uma
visão crítica sobre a presidência e as campanhas políticas, a favor e contra, o segundo mandato de Bill
Clinton. A menos de duas semanas das eleições, um escândalo ameaça a candidatura do presidente dos
Estados Unidos da América a um segundo mandato. Mas, antes do incidente poder causar danos
irreversíveis, Conrad Brean (Robert De Niro) é chamado à Casa Branca para resolver o problema, na
medida em que, a sua habilidade consiste em manipular a imprensa e, consequentemente, o povo
americano. Com a ajuda de Stanley Motss (Dustin Hoffman), um famoso produtor de Hollywood,
Brean reúne uma equipa de especialistas, que irá orquestrar um conflito global diferente de todos os
que já se viram na CNN; desta forma, conseguem desviar as atenções do escândalo (sexual) do
presidente para a invenção de uma história: uma guerra na Albânia.

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1. A partir do filme Wag the Dog, estabeleça uma relação entre o discurso da
propaganda política e a opinião pública. Justifique.
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2. Considera que este filme elucida uma manifestação do uso da má retórica, no
que concerne aos meios de comunicação social postos em prática, no decorrer da
preparação das eleições políticas? Justifique.
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O Núcleo de Estágio de Filosofia
 Visione, atentamente e em silêncio, o filme Wag the Dog (“Manobras na Casa
Branca”) e responda às questões abaixo enunciadas, de modo a analisar e refletir
criticamente acerca do conteúdo do filme, na abordagem filosófica ao tema-
problema referente aos discursos publicitário e político;
 Mobilize o seu conhecimento acerca do que estudou relativamente a este tema-
problema e não se esqueça que, também, o filme pode ser um texto filosófico.

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Anexo II – Proposta de correção do guião do filme Wag the Dog
1. A partir do filme Wag the Dog, estabeleça uma relação entre o discurso da
propaganda política e a opinião pública. Justifique.
Com o objetivo de ser eficaz, o discurso da propaganda política deve ir ao encontro e
responder às necessidades e preocupações da opinião pública. A opinião pública, que se
refere ao conjunto de pensamentos, conceitos e representações gerais dos cidadãos sobre as
questões de interesse coletivo, influencia de certo modo a política podendo, inclusivamente,
derrubar governos ou, neste caso, impedir um segundo mandato. Assim, a opinião pública
traduz-se pela voz da sociedade civil ou pela vontade da coletividade. Contudo, e tal como se
assiste neste filme, a opinião pública é, atualmente, muito mais uma opinião massificada, na
medida em que, é (de)formada pelos mass media, isto é, os meios de comunicação social. Tal
significa que, nos dias de hoje – e no filme Wag the Dog isso é bem explicitado – não é tanto
a opinião pública que dá forma à política, mas é mais o discurso político (divulgado através
dos mass media) que dá forma à opinião pública, visto que, esta última é bastante
influenciada pelo discurso da propaganda política. Por exemplo, neste filme é através dos
meios de comunicação social que a equipa do presidente dos EUA consegue desviar as
atenções do seu escândalo (sexual) ao inventar uma história que suscite à opinião pública um
esquecimento relativo a esse mesmo escândalo e, consequentemente, algo que fosse
suficientemente eficaz para captar a atenção do povo: uma guerra na Albânia.
2. Considera que este filme elucida uma manifestação do uso da má retórica, no
que concerne aos meios de comunicação social postos em prática, no decorrer da
preparação das eleições políticas? Justifique.
Depois do visionamento deste filme, pode-se considerar que nos é apresentada uma
manifestação do mau uso da retórica, na medida em que, o discurso político que é divulgado
pelos mass media corresponde a um uso ilegítimo do discurso, pois visa enganar, iludir e
manipular a opinião pública. Neste filme, assiste-se a uma deturpação do verdadeiro desígnio
da retórica: persuadir e convencer um auditório a respeito de determinado assunto. É
importante salientar que existe uma manipulação dos afetos, porque a invenção de uma
história que, neste caso foi uma guerra na Albânia, apela à emoção dos que recebem esta
mensagem e a visualizam através da CNN. Contrariamente a este mau uso da retórica,
destaca-se que a argumentação, como uma das atividades filosóficas, visa a verdade.

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Anexo III – Grelha de avaliação dos alunos