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Título

 Introdução

  Tarefas             BULLYING
  Processo

 Avaliação

 Conclusão
               Uma WebQuest de BULLING para o Ciclo I de Ensino
Teacher Page   Fundamental de 9 Anos
               Última atualização: 29 de setembro de 2009

  Credits
INTRODUÇÃO
Nós aprendemos a voar com os pássaros, a nadar com os peixes, mas não aprendemos a conviver
como                                                                               irmãos”.
Martin Luther King
BULLYING
Vamos juntos travar uma batalha contra a violência que constantemente está tomando espaço em nossas escolas, para isso precisamos ter
como objetivo central as regras de convivência e as diferenças, afim de resgatar a paz dentro e fora delas. Basicamente, o objetivo é resgatar
os valores e princípios morais que atualmente foram se perdendo na sociedade e mostrar o real papel da educação na vida dos alunos.
Bully   A   tarefa é muito simples, em grupos os alunos irão criar:
 ing
        ·   letras de músicas ·
T
A
        - elaborar cartazes sobre o aspecto desumano de nossa época e, em especial, do “bullying”.
R
E       · realizar uma dramatização que focalizem cenas de coação e desqualificação entre alunos.
F
A
S
Passo 2: Pesquise sua escola e:



Descubra
1.Com quem já aconteceu?
2.Como foi?
3.Qual foi a providência da escola?




   Clique aqui para
   pesquisar
Passo 4: Elabore um cartaz sobre Bullying



Como fazer um cartaz?
Que fazer:
Primeiro é preciso definir muito bem o que se
   quer fazer. Para isso, há três decisões em
   que se pensar:
1 O tema: deve-se escolher um só assunto
   por cada cartaz .
2 O slogan:a mensagem do cartaz deve ser
   curta e aqui para ver um exemplo de carta da abelha.
     •Clique sugestiva. Inventa uma frase que
     •Clique aqui para e um exemplo de carta da formiga.
   tenha entre 5 ver7 palavras, no máximo.
3 A imagem: é o mais importante na
Passo 5: Faça um desenho sobre Bullying
Para inserir em seu cartaz
Avaliação

                         Iniciante       Profissional   Mestre            Pontos
        1                2               3              4


carta

                                             Segue o        Segue
                                              formato        formato
              Tem
                                             correto de    correto de
            pelo menos   Tem de três a
                                               cartaz        cartaz
              um dos          cinco
                                          0-1 de erros    Sem erros
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                                            otográficos    ortogáficos
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                                            gramaticais    gramaticais
             s de uma        cartaz
                                                 .              .
              cartaz
                                           Claramente   Escrita clara e
                                              escrita.      criativa.
Descreve bem    Descreve bem
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   vista   Menciona pelo
                           Menciona dois        inseto,         inseto,
              menos um
                                fatos         dá três        dá quatro
                fato
                             sobre habi        exemplos        exemplos
             sobre habi
                              tat/ciclo        de fatos        de fatos
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                               de vida.      sobre habi       sobre habi
               de vida.
                                               tat/ciclo       tat/ciclo
                                               de vida.        de vida.

                           Evidência de
cartaz
                             intenção de                    Excelente
                               produzir    Material tem         apelo
                                  algo          apelo           visual.
                             visualmente       visual.        Evidência
            Pouco apelo
                             comunicativ     Informaçõ       de trabalho
                visual.
                                   o.          es são          criativo.
             Informções
                             Quantidade       bastante       Informaçõ
             incompleta
                                   de        completas            es
                  s.
                             informação           e           completas
                                revela      sintéticas.      numa forma
                             conhecimen                      sintética.
                                 to do
                              assunto.
Bullying
                           CONCLUSÕES
  Espero com esta tarefa que os alunos se conscientizem, afim de
promover um ambiente saudável tanto na escola, como na comunidade
                             em que vive.
 "A coisa mais importante não é a ação em si, mas o efeito que esta
tem sobre a vítima." Este trabalho não pára por aqui, vocês serão os
escritores do amanhã e os salvadores em questão. Continuem com as
   práticas e as pesquisas e passem adiante, pois outros precisam
                        dessas informações.
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Combatendo o Bullying na Escola

  • 1. Título Introdução Tarefas BULLYING Processo Avaliação Conclusão Uma WebQuest de BULLING para o Ciclo I de Ensino Teacher Page Fundamental de 9 Anos Última atualização: 29 de setembro de 2009 Credits
  • 2. INTRODUÇÃO Nós aprendemos a voar com os pássaros, a nadar com os peixes, mas não aprendemos a conviver como irmãos”. Martin Luther King BULLYING Vamos juntos travar uma batalha contra a violência que constantemente está tomando espaço em nossas escolas, para isso precisamos ter como objetivo central as regras de convivência e as diferenças, afim de resgatar a paz dentro e fora delas. Basicamente, o objetivo é resgatar os valores e princípios morais que atualmente foram se perdendo na sociedade e mostrar o real papel da educação na vida dos alunos.
  • 3. Bully A tarefa é muito simples, em grupos os alunos irão criar: ing · letras de músicas · T A - elaborar cartazes sobre o aspecto desumano de nossa época e, em especial, do “bullying”. R E · realizar uma dramatização que focalizem cenas de coação e desqualificação entre alunos. F A S
  • 4. Passo 2: Pesquise sua escola e: Descubra 1.Com quem já aconteceu? 2.Como foi? 3.Qual foi a providência da escola? Clique aqui para pesquisar
  • 5. Passo 4: Elabore um cartaz sobre Bullying Como fazer um cartaz? Que fazer: Primeiro é preciso definir muito bem o que se quer fazer. Para isso, há três decisões em que se pensar: 1 O tema: deve-se escolher um só assunto por cada cartaz . 2 O slogan:a mensagem do cartaz deve ser curta e aqui para ver um exemplo de carta da abelha. •Clique sugestiva. Inventa uma frase que •Clique aqui para e um exemplo de carta da formiga. tenha entre 5 ver7 palavras, no máximo. 3 A imagem: é o mais importante na
  • 6. Passo 5: Faça um desenho sobre Bullying Para inserir em seu cartaz
  • 7. Avaliação Iniciante Profissional Mestre Pontos 1 2 3 4 carta Segue o Segue formato formato Tem correto de correto de pelo menos Tem de três a cartaz cartaz um dos cinco 0-1 de erros Sem erros cinco component otográficos ortogáficos component es corretos ou e es correto de uma gramaticais gramaticais s de uma cartaz . . cartaz Claramente Escrita clara e escrita. criativa.
  • 8. Descreve bem Descreve bem ponto de seu seu vista Menciona pelo Menciona dois inseto, inseto, menos um fatos dá três dá quatro fato sobre habi exemplos exemplos sobre habi tat/ciclo de fatos de fatos tat/ciclo de vida. sobre habi sobre habi de vida. tat/ciclo tat/ciclo de vida. de vida. Evidência de cartaz intenção de Excelente produzir Material tem apelo algo apelo visual. visualmente visual. Evidência Pouco apelo comunicativ Informaçõ de trabalho visual. o. es são criativo. Informções Quantidade bastante Informaçõ incompleta de completas es s. informação e completas revela sintéticas. numa forma conhecimen sintética. to do assunto.
  • 9. Bullying CONCLUSÕES Espero com esta tarefa que os alunos se conscientizem, afim de promover um ambiente saudável tanto na escola, como na comunidade em que vive. "A coisa mais importante não é a ação em si, mas o efeito que esta tem sobre a vítima." Este trabalho não pára por aqui, vocês serão os escritores do amanhã e os salvadores em questão. Continuem com as práticas e as pesquisas e passem adiante, pois outros precisam dessas informações. Promover a paz não é difícil, o difícil é começar.