SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
Baixar para ler offline
1
Ano letivo 2019/20
Tipologia, número de itens e cotação
História – 8.º ANO
Duração: 90m Cotação: 100%
Domínio Subdomínio Aprendizagens essenciais Estrutura
Cotação por
item (em
pontos)
Critérios
gerais de
correção
EXPANSÃO E
MUDANÇA NOS
SÉCULOS XV E
XVI
Renascimento
e Reforma
Relacionar a renovação cultural
dos séculos XV e XVI com o
apoio mecenático;
Compreender o desenvolvimento
de novos valores e atitudes e o
papel da imprensa na sua
disseminação;
Compreender a inspiração
clássica da arte renascentista;
Compreender em que condições
se desenvolveu, na Cristandade
ocidental, um movimento de
insatisfação e de crítica que
culminou numa rutura religiosa;
Conhecer alguns dos princípios
ideológicos das igrejas
protestantes;
Explicar a reação católica ao
avanço do protestantismo;
Identificar/aplicar os conceitos:
Humanismo; Renascimento;
Mecenato; Geocentrismo;
Heliocentrismo; Teocentrismo;
Antropocentrismo; Arte
Grupo I
5 questões de resposta obrigatória
Grupo II
3 questões de resposta obrigatória
(onde se inclui o item de
desenvolvimento)
40
60
Articulação
obrigatória
com as fontes.
Rigor na
interpretação
e não mera
paráfrase das
fontes.
Transcrição
correta e
pertinente de
excertos das
fontes.
Informação
correta e
circunscrita ao
assunto em
análise.
Domínio da
terminologia
específica e
dos conceitos
do programa.
Correção da
expressão
escrita
(ortografia e
sintaxe).
Dos
2
renascentista; Classicismo;
Naturalismo; Reforma
Protestante; Contrarreforma;
Reforma Católica; Dogma;
Individualismo; Cristão-novo.
documentos
apresentados.
Número de Questões:7º/8º/9º ano – 8/12 questões.
Critérios gerais de classificação:
1. Às respostas de conteúdo ambíguo ou contraditório não será atribuída qualquer cotação.
2. Em caso de engano, este deve ser riscado e corrigido à frente, de modo bem legível. Não é permitido o uso de corretor, a resposta será classificada com a cotação de zero
(0).
3. Nas questões de escolha múltipla onde é pedida apenas uma opção, ou nas questões de estabelecimento de correspondência, as respostas que contenham mais do que uma
alternativa serão anuladas.
4. Nas questões de ordenação, só é atribuída cotação se a sequência estiver integralmente correta.
5. Nos itens de construção a utilização correta das fontes corresponderá a 50% da totalidade da classificação do item.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Matriz teste1 8 ano

1225721227 o tempo_das_reformas_religiosas
1225721227 o tempo_das_reformas_religiosas1225721227 o tempo_das_reformas_religiosas
1225721227 o tempo_das_reformas_religiosas
Pelo Siro
 
O Fundamentalismo e a Pós-modernidade
O Fundamentalismo e a Pós-modernidadeO Fundamentalismo e a Pós-modernidade
O Fundamentalismo e a Pós-modernidade
Israel serique
 
4- Paradigma_Qualitativo (1ª edição_atualizada) (1) - Cópia.pdf
4- Paradigma_Qualitativo (1ª edição_atualizada) (1) - Cópia.pdf4- Paradigma_Qualitativo (1ª edição_atualizada) (1) - Cópia.pdf
4- Paradigma_Qualitativo (1ª edição_atualizada) (1) - Cópia.pdf
SusanaAlves460000
 
Os Tempos Modernos (Renascimento e Reforma)
Os Tempos Modernos (Renascimento e Reforma)Os Tempos Modernos (Renascimento e Reforma)
Os Tempos Modernos (Renascimento e Reforma)
Bruno Marques
 
Marx karl.-contribuição-à-crítica-da-economia-política
Marx karl.-contribuição-à-crítica-da-economia-políticaMarx karl.-contribuição-à-crítica-da-economia-política
Marx karl.-contribuição-à-crítica-da-economia-política
Mayara Dos Santos
 

Semelhante a Matriz teste1 8 ano (20)

1225721227 o tempo_das_reformas_religiosas
1225721227 o tempo_das_reformas_religiosas1225721227 o tempo_das_reformas_religiosas
1225721227 o tempo_das_reformas_religiosas
 
O Fundamentalismo e a Pós-modernidade
O Fundamentalismo e a Pós-modernidadeO Fundamentalismo e a Pós-modernidade
O Fundamentalismo e a Pós-modernidade
 
Plano de aula quiz do renascimento
Plano de aula   quiz do renascimentoPlano de aula   quiz do renascimento
Plano de aula quiz do renascimento
 
Renascimento
RenascimentoRenascimento
Renascimento
 
Matriz 3º teste 14 15 8b f
Matriz  3º teste 14 15 8b fMatriz  3º teste 14 15 8b f
Matriz 3º teste 14 15 8b f
 
Platonismo e cristianismo: Irreconciabilidade radical ou elementos comuns?
Platonismo e cristianismo: Irreconciabilidade radical ou elementos comuns?Platonismo e cristianismo: Irreconciabilidade radical ou elementos comuns?
Platonismo e cristianismo: Irreconciabilidade radical ou elementos comuns?
 
A volta ao Mundo
A volta ao MundoA volta ao Mundo
A volta ao Mundo
 
Renascimento
RenascimentoRenascimento
Renascimento
 
Renascimento joão pedro - 20130802
Renascimento   joão pedro - 20130802Renascimento   joão pedro - 20130802
Renascimento joão pedro - 20130802
 
Filosofia Moderna- Prof.Altair Aguilar.
Filosofia Moderna- Prof.Altair Aguilar.Filosofia Moderna- Prof.Altair Aguilar.
Filosofia Moderna- Prof.Altair Aguilar.
 
Educação na Renascença - principais representantes
Educação na Renascença - principais representantesEducação na Renascença - principais representantes
Educação na Renascença - principais representantes
 
4- Paradigma_Qualitativo (1ª edição_atualizada) (1) - Cópia.pdf
4- Paradigma_Qualitativo (1ª edição_atualizada) (1) - Cópia.pdf4- Paradigma_Qualitativo (1ª edição_atualizada) (1) - Cópia.pdf
4- Paradigma_Qualitativo (1ª edição_atualizada) (1) - Cópia.pdf
 
Os Tempos Modernos (Renascimento e Reforma)
Os Tempos Modernos (Renascimento e Reforma)Os Tempos Modernos (Renascimento e Reforma)
Os Tempos Modernos (Renascimento e Reforma)
 
Renascimento
RenascimentoRenascimento
Renascimento
 
Idade moderna 2 25
Idade moderna 2 25Idade moderna 2 25
Idade moderna 2 25
 
PLANEJAMENTO FILOSOFIA - vol unico TETRA.pdf
PLANEJAMENTO FILOSOFIA - vol unico  TETRA.pdfPLANEJAMENTO FILOSOFIA - vol unico  TETRA.pdf
PLANEJAMENTO FILOSOFIA - vol unico TETRA.pdf
 
Marx karl.-contribuição-à-crítica-da-economia-política
Marx karl.-contribuição-à-crítica-da-economia-políticaMarx karl.-contribuição-à-crítica-da-economia-política
Marx karl.-contribuição-à-crítica-da-economia-política
 
MARX, Karl. Contribuição para a critica da economia política. São Paulo: Expr...
MARX, Karl. Contribuição para a critica da economia política. São Paulo: Expr...MARX, Karl. Contribuição para a critica da economia política. São Paulo: Expr...
MARX, Karl. Contribuição para a critica da economia política. São Paulo: Expr...
 
Marx, Karl. Contribuicao para a critica da economia politica
Marx, Karl. Contribuicao para a critica da economia politicaMarx, Karl. Contribuicao para a critica da economia politica
Marx, Karl. Contribuicao para a critica da economia politica
 
Marx, karl. contribuição à crítica da economia política
Marx, karl. contribuição à crítica da economia políticaMarx, karl. contribuição à crítica da economia política
Marx, karl. contribuição à crítica da economia política
 

Mais de Marquês de Pombal (20)

11 hca 1 matriz
11 hca 1 matriz11 hca 1 matriz
11 hca 1 matriz
 
10 hca 1 matriz
10 hca  1 matriz10 hca  1 matriz
10 hca 1 matriz
 
Matriz 7 1 20 21
Matriz 7 1 20 21Matriz 7 1 20 21
Matriz 7 1 20 21
 
Tarefa 2 10 h
Tarefa 2 10 h Tarefa 2 10 h
Tarefa 2 10 h
 
12 f tarefa 2
12 f tarefa 212 f tarefa 2
12 f tarefa 2
 
11 f meu
11 f meu11 f meu
11 f meu
 
Cidadania desenvolvimento tarefa 2 9 b
Cidadania desenvolvimento tarefa 2 9 bCidadania desenvolvimento tarefa 2 9 b
Cidadania desenvolvimento tarefa 2 9 b
 
Tarefa 2 11 g
Tarefa  2 11 gTarefa  2 11 g
Tarefa 2 11 g
 
Tarefa 2 10 g
Tarefa 2 10 gTarefa 2 10 g
Tarefa 2 10 g
 
Tarefa 3 8 ano
Tarefa 3   8 anoTarefa 3   8 ano
Tarefa 3 8 ano
 
Tarefa 3
Tarefa 3Tarefa 3
Tarefa 3
 
Dac
DacDac
Dac
 
11 f
 11 f 11 f
11 f
 
9
99
9
 
7
77
7
 
Tarefa 2 8 ano
Tarefa 2   8 anoTarefa 2   8 ano
Tarefa 2 8 ano
 
Ficha trabalho 9 a
Ficha trabalho 9 aFicha trabalho 9 a
Ficha trabalho 9 a
 
Quadro comparativo regimes ditatoriais
Quadro comparativo regimes ditatoriaisQuadro comparativo regimes ditatoriais
Quadro comparativo regimes ditatoriais
 
Quadro comparativo regimes ditatoriais
Quadro comparativo regimes ditatoriaisQuadro comparativo regimes ditatoriais
Quadro comparativo regimes ditatoriais
 
Tarefa 2 10 f
Tarefa 2   10 fTarefa 2   10 f
Tarefa 2 10 f
 

Último

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
TailsonSantos1
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
LusGlissonGud
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
LeloIurk1
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
FabianeMartins35
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
RavenaSales1
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
azulassessoria9
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
LeloIurk1
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
HELENO FAVACHO
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
WagnerCamposCEA
 

Último (20)

planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 

Matriz teste1 8 ano

  • 1. 1 Ano letivo 2019/20 Tipologia, número de itens e cotação História – 8.º ANO Duração: 90m Cotação: 100% Domínio Subdomínio Aprendizagens essenciais Estrutura Cotação por item (em pontos) Critérios gerais de correção EXPANSÃO E MUDANÇA NOS SÉCULOS XV E XVI Renascimento e Reforma Relacionar a renovação cultural dos séculos XV e XVI com o apoio mecenático; Compreender o desenvolvimento de novos valores e atitudes e o papel da imprensa na sua disseminação; Compreender a inspiração clássica da arte renascentista; Compreender em que condições se desenvolveu, na Cristandade ocidental, um movimento de insatisfação e de crítica que culminou numa rutura religiosa; Conhecer alguns dos princípios ideológicos das igrejas protestantes; Explicar a reação católica ao avanço do protestantismo; Identificar/aplicar os conceitos: Humanismo; Renascimento; Mecenato; Geocentrismo; Heliocentrismo; Teocentrismo; Antropocentrismo; Arte Grupo I 5 questões de resposta obrigatória Grupo II 3 questões de resposta obrigatória (onde se inclui o item de desenvolvimento) 40 60 Articulação obrigatória com as fontes. Rigor na interpretação e não mera paráfrase das fontes. Transcrição correta e pertinente de excertos das fontes. Informação correta e circunscrita ao assunto em análise. Domínio da terminologia específica e dos conceitos do programa. Correção da expressão escrita (ortografia e sintaxe). Dos
  • 2. 2 renascentista; Classicismo; Naturalismo; Reforma Protestante; Contrarreforma; Reforma Católica; Dogma; Individualismo; Cristão-novo. documentos apresentados. Número de Questões:7º/8º/9º ano – 8/12 questões. Critérios gerais de classificação: 1. Às respostas de conteúdo ambíguo ou contraditório não será atribuída qualquer cotação. 2. Em caso de engano, este deve ser riscado e corrigido à frente, de modo bem legível. Não é permitido o uso de corretor, a resposta será classificada com a cotação de zero (0). 3. Nas questões de escolha múltipla onde é pedida apenas uma opção, ou nas questões de estabelecimento de correspondência, as respostas que contenham mais do que uma alternativa serão anuladas. 4. Nas questões de ordenação, só é atribuída cotação se a sequência estiver integralmente correta. 5. Nos itens de construção a utilização correta das fontes corresponderá a 50% da totalidade da classificação do item.