SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 5
SAPO.PT
FONTES DE
INFORMAÇÃ0
Como distinguir as boas das
más fontes de informação.
Pronto, já sabemos procurar. E agora?
Sim, porque nisto da informação, a
qualidade tem muito que se lhe diga.
Mas é fácil, usam-se exactamente os
mesmos critérios que usamos fora da
Internet. É só uma questão de prática.
FONTES DE INFORMAÇÃO - REGRAS
A boa informação identifica SEMPRE a sua origem. Informação sem
autor é má informação ou, pelo menos tem menos garantias de ser
informação de qualidade.
Se a responsabilidade da informação é de uma entidade conhecida e
credenciada, então, provavelmente, é informação credível. Por
exemplo, se for informação que exista no SAPO, assinada pelo SAPO
ou por um dos seus parceiros, a informação é fidedigna.
Se a informação estiver numa página pessoal, sem identificação do
autor ou das fontes a que este recorreu, então é mais arriscado
confiar nessa informação.
PRIMEIRA REGRA – DE QUEM É A
RESPONSABILIDADE DA INFORMAÇÃO
Segunda regra – tem erros de
ortografia, gramática, construção
ou concordância? Não é credível.
Um dos critérios mais
simples é a própria língua
portuguesa. Um autor que
não sabe usar a língua
portuguesa não é um
autor credível, logo, a
informação não é de
confiança. Exclua-se.
Terceira regra – É excelente e lindo?
Não é objectivo.
Quanto mais adjectivos existem num texto,
menos objectivo é esse texto. Portanto, se
for um texto maravilhoso, esplendoroso,
magnífico, apoteótico, extraordinário,
belíssimo e de refinadíssimo gosto,
esqueça. A não ser que ande à procura de
poesia e nesse caso, a subjectividade é
fundamental.
Se quer saber se a informação que
recolheu tem qualidade ou não, basta
seguir estas três regras, e aplicar o seu
bom senso. Na dúvida pergunte sempre, a
um professor, aos pais, aos amigos.
REGRAS
Página Web de uma empresa, uma
organização ou universidade:
APELIDO, Nome. Título do documento ou
notícia. Acedido em: dia, mês, ano, Nome do
website: url.
Ou seja:
GUERRINHA, Paulo M. Um final em grande!
Acedido em: 12, Agosto, 2006. Rock In Rio Lisboa:
http://rockinrio-
lisboa.sapo.pt/artigo.html?id=672624&lang=pt
COMO REFERENCIAR FONTES

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Fontes de informação Sapo.pt

Segurança Na Internet
Segurança Na InternetSegurança Na Internet
Segurança Na Internet
lilipereira
 
Entrevista de emprego uma nova abordagem
Entrevista de emprego   uma nova abordagemEntrevista de emprego   uma nova abordagem
Entrevista de emprego uma nova abordagem
Fabio Scussolino
 
Decifre-e-influencie-pessoas_compactado.pdf
Decifre-e-influencie-pessoas_compactado.pdfDecifre-e-influencie-pessoas_compactado.pdf
Decifre-e-influencie-pessoas_compactado.pdf
DanielBomfim15
 
Como pesquisar na Internet
Como pesquisar na InternetComo pesquisar na Internet
Como pesquisar na Internet
nuno.jose.duarte
 
Ana raposo perigos da internet
Ana raposo perigos da internetAna raposo perigos da internet
Ana raposo perigos da internet
kimbasilvestre
 

Semelhante a Fontes de informação Sapo.pt (20)

Segurança Na Internet
Segurança Na InternetSegurança Na Internet
Segurança Na Internet
 
Gestao Reputacao Online
Gestao Reputacao OnlineGestao Reputacao Online
Gestao Reputacao Online
 
Entrevista de emprego uma nova abordagem
Entrevista de emprego   uma nova abordagemEntrevista de emprego   uma nova abordagem
Entrevista de emprego uma nova abordagem
 
Como fazer uma boa pesquisa na internet
Como fazer uma boa pesquisa na internetComo fazer uma boa pesquisa na internet
Como fazer uma boa pesquisa na internet
 
Redes sociais
Redes sociaisRedes sociais
Redes sociais
 
Codigo de conduta na internet
Codigo de conduta na internetCodigo de conduta na internet
Codigo de conduta na internet
 
Instalador e reparador de redes: HSMT (aula 02)
Instalador e reparador de redes: HSMT (aula 02)Instalador e reparador de redes: HSMT (aula 02)
Instalador e reparador de redes: HSMT (aula 02)
 
Viraliza saparadaê! Caminhos para criar uma estratégia divulgação através das...
Viraliza saparadaê! Caminhos para criar uma estratégia divulgação através das...Viraliza saparadaê! Caminhos para criar uma estratégia divulgação através das...
Viraliza saparadaê! Caminhos para criar uma estratégia divulgação através das...
 
Três_Pilares_do_ Linkedin.pdf
Três_Pilares_do_ Linkedin.pdfTrês_Pilares_do_ Linkedin.pdf
Três_Pilares_do_ Linkedin.pdf
 
Decifre-e-influencie-pessoas_compactado.pdf
Decifre-e-influencie-pessoas_compactado.pdfDecifre-e-influencie-pessoas_compactado.pdf
Decifre-e-influencie-pessoas_compactado.pdf
 
As 3 atitudes essenciais para aprender inglês
As 3 atitudes essenciais para aprender inglêsAs 3 atitudes essenciais para aprender inglês
As 3 atitudes essenciais para aprender inglês
 
3 atitudes essenciais para aprender inglês
3 atitudes essenciais para aprender inglês3 atitudes essenciais para aprender inglês
3 atitudes essenciais para aprender inglês
 
Trabalhos Escolares III
Trabalhos Escolares IIITrabalhos Escolares III
Trabalhos Escolares III
 
Internet como ferramenta de empregabilidade.
 Internet como ferramenta de empregabilidade. Internet como ferramenta de empregabilidade.
Internet como ferramenta de empregabilidade.
 
MeetUp MDP - Apresentação Luísa
MeetUp MDP - Apresentação Luísa MeetUp MDP - Apresentação Luísa
MeetUp MDP - Apresentação Luísa
 
Como pesquisar na Internet
Como pesquisar na InternetComo pesquisar na Internet
Como pesquisar na Internet
 
Pais educadores, filhos vencedores!
Pais educadores, filhos vencedores!Pais educadores, filhos vencedores!
Pais educadores, filhos vencedores!
 
Literacias dos media como analisar um website
Literacias dos media como analisar um websiteLiteracias dos media como analisar um website
Literacias dos media como analisar um website
 
Explorando o uso responsável das redes sociais
Explorando o uso responsável das redes sociaisExplorando o uso responsável das redes sociais
Explorando o uso responsável das redes sociais
 
Ana raposo perigos da internet
Ana raposo perigos da internetAna raposo perigos da internet
Ana raposo perigos da internet
 

Mais de Henrique Fonseca

Linguagem adequada ao contexto de comunicação
Linguagem    adequada   ao contexto  de comunicaçãoLinguagem    adequada   ao contexto  de comunicação
Linguagem adequada ao contexto de comunicação
Henrique Fonseca
 
Scratch uma linguagem de programação para todos.pptx
Scratch   uma linguagem de programação para todos.pptxScratch   uma linguagem de programação para todos.pptx
Scratch uma linguagem de programação para todos.pptx
Henrique Fonseca
 

Mais de Henrique Fonseca (15)

Jornal Escolar Notícias Frescas
Jornal Escolar Notícias FrescasJornal Escolar Notícias Frescas
Jornal Escolar Notícias Frescas
 
Jornal Notícias Frescas 14/15 -3º Período - Suplemento
Jornal Notícias Frescas 14/15 -3º Período - SuplementoJornal Notícias Frescas 14/15 -3º Período - Suplemento
Jornal Notícias Frescas 14/15 -3º Período - Suplemento
 
Segurananainternet 110408141546-phpapp01
Segurananainternet 110408141546-phpapp01Segurananainternet 110408141546-phpapp01
Segurananainternet 110408141546-phpapp01
 
Agustina Bessa-Luís
Agustina Bessa-LuísAgustina Bessa-Luís
Agustina Bessa-Luís
 
Vírus
VírusVírus
Vírus
 
Netiqueta
NetiquetaNetiqueta
Netiqueta
 
Software livre, proprietário e comercial
Software livre, proprietário e comercialSoftware livre, proprietário e comercial
Software livre, proprietário e comercial
 
Software livre, proprietário e comercial
Software livre, proprietário e comercialSoftware livre, proprietário e comercial
Software livre, proprietário e comercial
 
Tipos de software
Tipos de softwareTipos de software
Tipos de software
 
Linguagem adequada ao contexto de comunicação
Linguagem    adequada   ao contexto  de comunicaçãoLinguagem    adequada   ao contexto  de comunicação
Linguagem adequada ao contexto de comunicação
 
Pesquisa Internet Seleccionar/Avaliar informação
Pesquisa Internet Seleccionar/Avaliar informaçãoPesquisa Internet Seleccionar/Avaliar informação
Pesquisa Internet Seleccionar/Avaliar informação
 
Internet - Avaliar informação
Internet - Avaliar informaçãoInternet - Avaliar informação
Internet - Avaliar informação
 
Aprender, partilhar e comunicar em segurança: Direirtos de Autor e Pesquisar ...
Aprender, partilhar e comunicar em segurança: Direirtos de Autor e Pesquisar ...Aprender, partilhar e comunicar em segurança: Direirtos de Autor e Pesquisar ...
Aprender, partilhar e comunicar em segurança: Direirtos de Autor e Pesquisar ...
 
Manual Windows - Conceitos Básicos
Manual Windows -  Conceitos BásicosManual Windows -  Conceitos Básicos
Manual Windows - Conceitos Básicos
 
Scratch uma linguagem de programação para todos.pptx
Scratch   uma linguagem de programação para todos.pptxScratch   uma linguagem de programação para todos.pptx
Scratch uma linguagem de programação para todos.pptx
 

Último

apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
rosenilrucks
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
LeloIurk1
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
marlene54545
 
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffffSSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
NarlaAquino
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
HELENO FAVACHO
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
TailsonSantos1
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
FabianeMartins35
 

Último (20)

About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...
Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...
Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
Antero de Quental, sua vida e sua escrita
Antero de Quental, sua vida e sua escritaAntero de Quental, sua vida e sua escrita
Antero de Quental, sua vida e sua escrita
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
 
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffffSSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptxProjeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
 

Fontes de informação Sapo.pt

  • 2. Como distinguir as boas das más fontes de informação. Pronto, já sabemos procurar. E agora? Sim, porque nisto da informação, a qualidade tem muito que se lhe diga. Mas é fácil, usam-se exactamente os mesmos critérios que usamos fora da Internet. É só uma questão de prática. FONTES DE INFORMAÇÃO - REGRAS
  • 3. A boa informação identifica SEMPRE a sua origem. Informação sem autor é má informação ou, pelo menos tem menos garantias de ser informação de qualidade. Se a responsabilidade da informação é de uma entidade conhecida e credenciada, então, provavelmente, é informação credível. Por exemplo, se for informação que exista no SAPO, assinada pelo SAPO ou por um dos seus parceiros, a informação é fidedigna. Se a informação estiver numa página pessoal, sem identificação do autor ou das fontes a que este recorreu, então é mais arriscado confiar nessa informação. PRIMEIRA REGRA – DE QUEM É A RESPONSABILIDADE DA INFORMAÇÃO
  • 4. Segunda regra – tem erros de ortografia, gramática, construção ou concordância? Não é credível. Um dos critérios mais simples é a própria língua portuguesa. Um autor que não sabe usar a língua portuguesa não é um autor credível, logo, a informação não é de confiança. Exclua-se. Terceira regra – É excelente e lindo? Não é objectivo. Quanto mais adjectivos existem num texto, menos objectivo é esse texto. Portanto, se for um texto maravilhoso, esplendoroso, magnífico, apoteótico, extraordinário, belíssimo e de refinadíssimo gosto, esqueça. A não ser que ande à procura de poesia e nesse caso, a subjectividade é fundamental. Se quer saber se a informação que recolheu tem qualidade ou não, basta seguir estas três regras, e aplicar o seu bom senso. Na dúvida pergunte sempre, a um professor, aos pais, aos amigos. REGRAS
  • 5. Página Web de uma empresa, uma organização ou universidade: APELIDO, Nome. Título do documento ou notícia. Acedido em: dia, mês, ano, Nome do website: url. Ou seja: GUERRINHA, Paulo M. Um final em grande! Acedido em: 12, Agosto, 2006. Rock In Rio Lisboa: http://rockinrio- lisboa.sapo.pt/artigo.html?id=672624&lang=pt COMO REFERENCIAR FONTES