UFOPA Campus Oriximiná

GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO
DIRETORIA DE ENSINO MÉDIO E PROFISSIONAL
COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA DE ORIXIMINÁ –
PARÁ
TÉCNICO EM INFORMÁTICA
ANA CRISTINA SILVA DOS SANTOS
RELATÓRIO FINAL DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO CURRICULAR
OBRIGATÓRIO E SUPERVISIONADO
Oriximiná-Pará
Dezembro/2019

Relatório Final de Estágio Obrigatório e
Supervisionado, apresentado ao curso
Técnico em Informática da EETEPA
Oriximiná, como requisito para obtenção
do diploma Técnico em Informática na
modalidade Subsequente ao Ensino
Médio.
Professor Orientador/Supervisor:
Demerson Ribeiro de Souza
Oriximiná-Pará
Dezembro/2019

GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO
DIRETORIA DE ENSINO MÉDIO E PROFISSIONAL
COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA DE ORIXIMINÁ –
PARÁ
TERMO DE APROVAÇÃO
Estágio supervisionado realizado e Relatório submetido à avaliação da Coordenação de
Integração Escola, Empresa e Comunidade da EETEPA de Oriximiná como requisito parcial
para obtenção do Diploma de:
TÉCNICO EM INFORMÁTICA
NOTA CONCEITO MENÇÃO
Aprovado em______de______________________2019
Por:
__________________________________
Representante Legal da Escola
Assinatura e Carimbo
_____________________________________
Professor Orientador-Supervisor
Assinatura e carimbo
____________________________________
Coordenação de Integração
Assinatura e carimbo

RESUMO
O presente trata-se do Relatório Final de Conclusão de Estágio Curricular Obrigatório e
Supervisionado do Curso Técnico em Informática, tendo o Demerson Ribeiro de Souza o
Professor Orientador/ Supervisor de Estágios da Escola Estadual de Educação Profissional e
Tecnológica de Oriximiná e o Senhor Cauan Ferreira Araújo como Supervisor da Instituição
Concedente-Universidade Federal do Oeste do Pará-UFOPA. Ressaltando que este relatório
objetiva apresentar as experiências vivenciadas no estágio supervisionado desenvolvido no
Semana de 01 de Outubro a 23 de Dezembro de 2019, o qual fora realizado Universidade
Federal do Pará-UFOPA campus Oriximiná e contou com uma carga horária total 240 horas.
Sendo que a principal função deste relatório fora relatar ou fazer um resgate escrito da
experiência vivenciada do Estágio na UFOPA, apresentando todas as atividades desenvolvidas
focando a informática como um recurso a mais no processo ensino-aprendizagem. Por sua vez,
as experiências aqui vivenciadas foram de suma importância no que tange a qualificação do
futuro Técnico em Informática ao instruir-me na realização de diversos tipos de trabalhos que
podem ser realizados em uma instituição/empresa da área da informática.
PALAVRAS CHAVE: Informática na Educação, Tecnologias da Informação e Comunicação,
Alunos do Infantil I e II.

SUMÁRIO
1. APRESENTAÇÃO......................................................................................... 7
2. INSTITUIÇÃO CONCEDENTE DE ESTÁGIO ........................................ 8
2.1. Objetivos Gerais................................................................................10
2.2. Objetivos Específicos..........................................................................10
3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS ............................................................11
4. O PROJETO LOGIC KIDS........................................................................ 15
4.1 ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL FLORINDA MILÉO
.........................................................................................................................15
4.2 DESENVOLVIMENTO DO PROJETO...................................................... 16
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................... 19
6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS ....................................................... 20
7. ANEXOS ....................................................................................................... 21
Anexo I – TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO
Anexo II – DECLARAÇÃO DE CUMPRIMENTO DE ESTÁGIO - INSTITUIÇÃO
Anexo III – FREQUÊNCIA
Anexo IV – AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO – INSTITUIÇÃO CONCEDENTE
Anexo V – AUTO AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

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1. APRESENTAÇÃO
O estágio curricular estabelece a ligação entre os conteúdos adquiridos ao longo do
percurso acadêmico e as atividades desenvolvidas em contexto de trabalho e o mesmo está
preconizado no artigo 1º da Lei Nº 11.788 de 2008 : “o estágio é ato educativo escolar
supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho
produtivo de educandos que estejam frequentando o ensino regular em instituições de educação
superior [...]”, ou seja é no estágio supervisionado que o estudante tem contato com a prática
em sua formação técnica.
Sendo assim, o presente relatório visa descrever o estágio supervisionado realizado na
UFOPA-Campus Oriximiná, Rodovia PA 254, n° 257-Bairro Santíssimo- Oriximiná, Pará -
CEP: 68270-000, e sob a orientação do professor Demerson Ribeiro de Souza. Ressaltando que
desenvolvemos nossas atividades práticas na Escola Municipal Educação Infantil Florinda
Guerreiro Miléo com alunos com a faixa etária entre 03 a 05 anos de idade.
O estágio supervisionado foi realizado no Semana de 01 de Outubro a 23 de Dezembro
de 2019, totalizando uma carga horária de 240 horas. Durante esse Semana foram desenvolvidas
algumas atividades em determinados trabalhos, as quais serão apresentadas posteriormente.
O estágio é um processo de aprendizagem, uma vez que é a uma transição entre a teoria
e a prática pelo qual o estudante tem que passar, proporcionando ao mesmo o complemento do
aprendizado, pois promove a relação entre a teoria já estudada com a prática cotidiana do futuro
ambiente do trabalho desse estudante.
Neste sentido, a realização deste estágio supervisionado, em uma instituição pública, o
qual oferece situações práticas de trabalho estudante, justifica-se a realização do presente
estágio, o qual enriquecerá a minha qualificação profissional como futuro Técnico em
Informática. Uma vez que, a Informática vem trazendo grandes possibilidades de mudança na
área educacional, tanto que o uso do computador vem proporcionando inúmeras vantagens, pelo
qual pode se tornar mais atrativo, significativo e interessante o aprendizado.

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2. INSTITUIÇÃO CONCEDENTE DE ESTÁGIO
Instituição: Universidade Federal do Oeste do Pará-UFOPA
Endereço: Rodovia PA 254, n° 257-Bairro Santíssimo-, neste município de Oriximiná no
Estado do Pará- CEP: 68270-000
Histórico: Em Oriximiná, a Universidade Federal do Oeste do Pará (Ufopa) passou a funcionar
em 2009, a partir das instalações do Núcleo Universitário de Oriximiná da Universidade Federal
do Pará (UFPA), implantado em 2005. Quarto maior município em extensão do país, Oriximiná
está localizada na região do Baixo Amazonas, em meio a um mosaico de áreas protegidas que
compõem a maior parte do seu território. Com mais de 70 mil habitantes, é historicamente
ocupada por populações indígenas e quilombolas e tem como principal atividade econômica a
extração de bauxita, no distrito de Porto Trombetas. Inicialmente, o Campus Oriximiná
mantinha as turmas do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica
(Parfor), nos cursos de Pedagogia, História e Geografia, Letras, Matemática e Física, Biologia
e Química. Até 2016, foram 372 professores formados. A partir de 2015, a Universidade
também passou a ofertar o curso de Ciências Biológicas e Conservação, através do Processo
Seletivo Regular, que depois mudou de nomenclatura para Bacharelado em Ciências
Biológicas. Com a implantação dos novos cursos, em 2017, houve a criação do Bacharelado de
Sistemas de Informação. Atualmente, há seis turmas em andamento no campus, com 209 alunos
no total.
Estrutura Física: A estrutura do campus é composta por salas de aula, laboratórios, biblioteca,
salas administrativas e biotério, este último usado para criação de animais para pesquisa. O
quadro de servidores é composto por 12 professores e 13 técnicos administrativos.
Área de Atuação:Desde sua criação, como pertencente à UFPA e depois à Ufopa, Oriximiná
mostrou-se como um importante polo de pesquisa na região. A cidade já sediou duas reuniões
regionais da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), em 2008 e 2012,
reunindo mais de 1.000 pessoas em cada uma, dentre pesquisadores, estudantes de graduação,
produtores rurais e profissionais das mais diversas áreas para discutir políticas públicas de
ciência e tecnologia e compartilhar conhecimento científico com a sociedade. Uma das
iniciativas desenvolvidas no Campus Oriximiná que levaram a essa importante posição é o
Programa de Ação Interdisciplinar (PAI), existente desde 2008, que tem como base um modelo

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de educação científica que integra pesquisa, ensino e extensão voltado ao público infanto-
juvenil.
Programa de Pós-Graduação:Desde 2013, o campus também recebe discentes de mestrado
do Programa de Pós-Graduação em Biociências (PPGBio), que desenvolvem pesquisas na área
da Fisiologia Ambiental, associada ao funcionamento dos organismos e suas inter-relações com
os ecossistemas.
Projetos: Por meio do Grupo de Pesquisa de Fisiologia Ambiental, coordenado pelo professor
Domingos Diniz, o Campus Oriximiná executa o projeto "Várzeas e Ribeiras do Baixo
Amazonas", que contribuiu para a instalação da fábrica de ração da Estação Aquícola de
Oriximiná (Esaquor) em 2019. A estrutura foi pensada no âmbito da Rede Integrada de
Desenvolvimento Humano (RIDH) e irá produzir ração enriquecida com insumos regionais,
desenvolvida pela Ufopa em parceria com outras instituições, para reduzir custos da produção
do pescado e do camarão. O grupo também desenvolve o projeto "Peixe Novo", em parceria
com a Mineração Rio do Norte, com o objetivo de habilitar famílias de ribeirinhos para a criação
de tambaquis com dietas enriquecidas com frutos nativos amazônicos em ambientes de criação
flutuantes e submetidos a exercício motivado.

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2.1. Objetivo Geral
Adquirir experiência profissional em Informática, visando a troca de conhecimentos a
partir das atividades do estágio supervisionado.
2.2. Objetivos Específicos
• Aplicar os conhecimentos obtidos durante o curso de Técnico em Informática,
estabelecendo uma relação entre o que foi estudado no curso e o que é exigido pelo
mercado de trabalho;
• Promover a compreensão das contribuições da Informática no processo de ensino
aprendizagem de alunos da Educação Infantil com idades de 3 a 5 anos;
• Participar, de forma ativa, na elaboração dos diversos trabalhos técnicos realizados pela
instituição estagiada;
• Promover a conscientização para o valor da Informática no processo de ensino
aprendizagem da criança;
• Verificar quais as contribuições que a informática traz para o ensino aprendizado dos
alunos.

11
3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
Dia 30/09/2019: Nes dia fora realizado a parte burocrática do Estágio Supervisionado, como a
entrega da documentação na Instituição Concedente, local este onde fomos apresentados ao
Excelentíssimo Senhor Reitor da UFOPA-Campus Oriximiná, o Senhor Cauan Ferreira Araújo
, aos professores que ficaram com a responsabilidade em orientar e supervisionar as atividades
concernentes ao Semana de estágio e conhecer o Laboratório de Informática.
Semana 01 a 04/10/2019: Recebemos orientações acerca do projeto que seria desenvolvido
durante o Estágio Supervisionado, o qual foi denominado de Logic Kids. Projeto este que visa
trabalha com crianças de 03 a 05 anos de idade na Escola Municipal de Educação Infantil
Florinda Miléo. O professor orientador ainda nos deu vários temas para pesquisar afim de
obtermos embasamento teórico sobre o projeto a ser desenvolvido.
Semana 07 a 11/10/2019: Desenvolvimento de pesquisas, anotações e explicações sobre o tema
a ser desenvolvido no Projeto Logic Kids.
Semana 14 a 18/10/2019: Confecção dos materiais que seriam utilizados no primeiro encontro
na Escola Municipal de Educação Infantil Florinda Miléo. Houve a escola de vídeo com temas
sobre computadores, músicas, brincadeiras e confecção de slide contendo uma pequena palestra
sobre os a informática.
Semana 21 a 25/10/2019: Nesta semana agendamos o encontro na Escola Municipal de
Educação Infantil Florinda Miléo para o dia 25/10/2019 e então organizamos os últimos
detalhes para o encontro na mencionada escola. Ressantando nossa ida a mencionada escola
afim de realizar coleta de dados acerca desta instituição e das turmas a serem trabalhadas.
O dia do Primeiro Encontro: No 25/10/2019 desenvolvemos uma palestra para os alunos da
Educação Infantil com faixa etária de 03 a 05 anos de idade. O Projeto Logic Kids fora
apresentado através de vídeos e slides que passamos em um telão. Fizemos várias perguntas aos
alunos e deles recebemos respostas satisfatórias.
Semana 30/10/2019 a 01/11/2019: Durante este Semana de estágio no Laboratório de
Informática houve a reunião de avaliação do encontro ocorrido no dia 26/10/2019. Realizamos
a programação das atividades para desenvolvermos na próxima semana.

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Semana 04 a 08/11/2019: Projeto Logic Kids com a realização de novas pesquisas voltadas
para a introdução de uma linguagem de programação na Educação Infantil, dada a importância
de se trabalhar esse tipo de linguam nessa fase escolar. Fora pedido também via internet o Livro
Meu Primeiro Livro de Programação do Escritor Sandro Silva, uma ótima literatura para ser
usada em sala de aula.
Semana 11 a 15/11/2019: Atividade de pesquisa realizada no Laboratório de Informática da
UFOPA acerca dos Benefícios de Aprender uma Linguagem de Programação na Educação
Infantil.
Semana 18 a 23/11/2019: Atividade de pesquisa realizada no Laboratório de Informática da
UFOPA acerca dos Benefícios de Aprender uma Linguagem de Programação na Educação
Infantil. E atividades práticas de organização para o próximo encontro a ser realizado na Escola
Municipal de Educação Infantil Florinda Miléo.
Semana 25 a 29/11/2019: Atividades práticas de organização para o próximo encontro a ser
realizado na Escola Municipal de Educação Infantil Florinda Miléo no dia 29/11/2019.
Organização dos slides, palestras, brincadeiras e lanche.
O dia do Segundo Encontro: No 29/11/2019 desenvolvemos uma palestra para os alunos da
Educação Infantil com faixa etária de 03 a 05 anos de idade. O Projeto Logic Kids fora
apresentado através de vídeos e slides que passamos em um telão. Fizemos várias perguntas aos
alunos e deles recebemos respostas satisfatórias. Levamos um computador de mesa e fizemos
com que cada criança o usasse afim de despertar seu interesse das mesmas pela Linguagem de
programação, muito curiosas rapitamente já estavam intergindo com o computador.
Semana 02 a 06/12/2019: Durante este Semana de estágio no Laboratório de Informática houve
a reunião de avaliação do encontro ocorrido no dia 29/11/2019, analisamos os pontos positivos
e negativos do mesmo visando melhorar. Realizamos a programação das atividades para
desenvolvermos na próxima semana.
Semana 09 a 13/12/2019: Durante esse Semana nos organizamos para levar atividades práticas
para serem desenvolvidas pelos alunos durante a EXPOEETEPA. Confeccionamos todos os
comandos da Pesquisa no Google e os alunos deveriam seguir os comandos conforme as
plaquinhas. No dia 13/12/2019 realizamos as atividades anteriormente organizadas conforme
imagens abaixo:

13
Figura 1: Material para uso na ExpoEetepa.
Fonte: Autora deste relatório
Figura 2: Organização Material para uso na ExpoEetepa.
Figura 3: Equipe participante da ExpoEetepa.

14
Figura 4: Palestra sobre a atividade para a ExpoEetepa.
Figura 4: Alunos participantes da atividade proposta .
Figura 5: Auxilio aos Alunos participantes da atividade proposta .

15
Semana 16 a 20/12/2019: Nesta semana fora realizada uma reunião para avaliação de nossa
participação na ExpoEetepa, levando em consideração os pontos positivos e negativos.
Iniciamos a organização do relatório final de estágio reunindo a documentação necessária,
assinaturas e outros registros.
Semana: 23/12/2019: Encerramento do Estágio Supervisionado, neste dia fora realizoda a
Impressão de declarações de cumprimento de estágio e dos certificados de horas
complementares, assim como de outros documentos necessários.
4 O PROJETO LOGIC KIDS
4.1 Escola Municipal de Educação Infantil Florinda Miléo
O Projeto Logic Kids, fora desenvolvido na Escola Municipal de Educação Infantil
Florinda Miléo, localizada na Travessa Jose Gabriel Guerreiro, nº 1811, Bairro Santissimo,
neste município de Oriximiná – PA,CEP: 68270-000. Esta Instituição de ensino da Educação
Infantil funciona da seguinte maneira:
Instalação de ensino
6 de 4 salas de aulas utilizadas, 21 funcionários
Sala de diretoria; Sala de professores
Cozinha; Banheiro dentro do prédio
Banheiro adequado à educação infantil
Sala de secretaria; Banheiro com chuveiro
Despensa; Pátio coberto
Equipamentos
TV/ DVD; Aparelho de som
Projetor multimídia (datashow)
Turmas
Educação Infantil – Creche: Aulas no período da Manhã e Tarde: com 67 alunos matriculados
Número de turmas: 5 / Média de alunos por turma: 13.
Educação Infantil- Pré-escola:Aulas no período da Manhã, Tarde: com 134 alunos matriculados
Número de turmas 7 / Média de alunos por turma: 19.

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4.2 DESENVOLVIMENTO DO PROJETO
O projeto foi aplicado com alunos com a faixa etária de 03 a 05 anos, iniciando o 1º
Encontro no dia 29 de outubro de 2019 com uma explanação sobre o tema linguagem de
programação na Educação Infantil, utilizando o Data Show. Portanto se tornou uma aula
interessante ao aluno porém através dos recursos multimídia é possível diferenciar de maneira
que não se torne aula cansativa. Também houve um debate com a turma sobre o esse tema,
buscamos ao máximo descobrir todo o entendimento das crianças acerca do mesmo. Foram
utilizados também brinquedos que ora fabricamos afim de facilitar o entendimento dos alunos.
Figura 6: Explanação sobre o Projeto Logic Kids
Figura 7: Brinquedo didático do Projeto Logic Kids

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No segundo encontro encontro ocorrido no dia 29 de novembro de 2019, os alunos
ficaram muito atentos aos slides e vídeos que passamos no Datashow, em seguida colocamos
sobre o piso um tapete geométrico no qual as crianças um dado e a figura que caísse elas
deveriam localizar no tapete. Fora desenvolvido também um jogo da mémoria contendo
imagens tais como celular, computador, mouse etc, e as crianças deveriam memorizar a imagem
e m seguida localizar o objeto no ambiente.
Figura 8: Alunos atentos ao vídeo passado no datashow
Figura 9: Alunos atentos ao vídeo passado no datashow

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Figura 10: Alunos participando das atividades propostas
Os professores relataram que apreciarama forma como os conteúdos foram trabalhados
pois os recursos multimídia, deixam as aulas mais interessantes ao usar jogos educativos, vídeos
sobre o tema, elaboração de apresentação no Microsoft Office PawerPoint, isso faz com que os
alunos interajam mais com o assunto.
Sendo assim, o Projeto Logic Kids enfatiza que a informática disponibiliza infinidades
de recursos basta o educador usufruir dos mesmos de forma correta e isso traz muitos benefícios
a educação. Mas é faz-se necessário que os educadores se conscientizem da necessidade de
utilizar a informática na Educação e de trazer essa linguagem para a sala de aula, afim de aguçar
a inteligência dos alunos.

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5. CONSIDERAÇÕES FINAIS
A realização do estágio supervisionado proporciona o reconhecimento de tantos
conteúdos abordados no Técnico em Informática, foi evidenciado por meio da realização do
estágio os diversos tipos de trabalhos que podem ser realizados em uma instituição pública
como a Universidade Federal do Oeste do Pará-UFOPA da área da informática, assim como as
vivências práticas obtidas na Escola Municipal de Educação Infantil Florinda Miléo. Em função
disso, é necessário possuir conhecimentos técnicos para a elaboração dos estudos.
Todas as atividades que exercidas neste estágio supervisionado propiciaram um contato
com diversas questões acerca da área da informática, como a utilização das tecnologias da
informação e comunicação na educação pois traz muitos benefícios aos alunos, pais e
professores, contribuindo no ensino aprendizado.
Enfim, o estágio foi de grande importância devido a experiência adquirida na área de
Meio Ambiente. Foi possível o contato com um ambiente de trabalho multidisciplinar, no qual
foram divididos vários conhecimentos, uma troca essencial no crescimento de saberes.
Diante do exposto, há a consciência de que o desafio está apenas começando, pois,
muitos desafios ainda virão enquanto estudante em busca de conhecimento e capacitação
profissional.

20
6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS
Ufopa multicampi: Conheça o campus Oriximiná. Disponível em
http://www.ufopa.edu.br/ufopa/comunica/noticias/ufopa-multicampi-conheca-o-campus-
oriximina/ Acesso em 10 de Outubro de 2019
GARCIA, Paulo Sérgio. A internet como nova mídia na educação. São Paulo.2002. Disponível
em http://www.geocities.com/Athens/Delphi/2361/intmid.html Acesso em 23 de Outubro de
2019.

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