Prova de Literatura para o 3º ano do Ensino Médio

1. QUESTÃO 01.Leia os poemas a seguir e responda: (0,40)
Texto I: Ao longo do sereno
Tejo, suave e brando,
Num vale de altas árvores sombrio,
Estava o triste Almeno
Suspiros espalhando
Ao vento, e doces lágrimas ao rio.
(Luís de Camões, Ao longo do sereno.)
Texto II: Bailemos nós ia todas tres, ay irmanas,
so aqueste ramo destas auelanas
e quen for louçana, como nós, louçanas,
se amigo amar,
so aqueste ramo destas auelanas
uerrá baylar.
(Aires Nunes. In Nunes, J. J., Crestoma- tia arcaica.)
Texto III: Tão cedo passa tudo quanto passa!
morre tão jovem ante os deuses quanto
Morre! Tudo é tão pouco!
Nada se sabe, tudo se imagina.
Circunda-te de rosas, ama, bebe
E cala. O mais é nada.
(Fernando Pessoa, Obra poética.)
Texto IV: Os privilégios que os Reis
Não podem dar, pode Amor,
Que faz qualquer amador
Livre das humanas leis.
mortes e guerras cruéis,
Ferro, frio, fogo e neve,
Tudo sofre quem o serve.
(Luís de Camões, Obra completa.)
ESCOLA NOVA DE PARAGOMINAS
Educação Infantil – Ensino Fundamental e Ensino Médio
INSTRUÇÕES PARA SEREM LIDAS ANTES DE RESPONDER A AVALIAÇÃO:
LEIA atentamente as propostas.
PROCURE compreender o sentido geral dos textos apresentados.
ATENÇÃO: Antes de produzir, dê valor à leitura do que está realmente escrito.
COMPREENDA o que está sendo pedido.
ELABORE um texto coerente ao solicitado.
FAÇA letra legível.
USE tinta azul ou preta.
EVITE rasuras e emendas.
RELEIA todo o seu texto.
CRONOMETRE seu tempo. Não tenha pressa de entregar.
É PROIBIDO O USO DE QUALQUER APARELHO ELETRÔNICO, CELULAR, CALCULADORA, PAGER E
SIMILARES E DICIONÁRIOS.
AVALIAÇÃO FINAL DE LITERATURA -I BIMESTRE ANO: 3ª. EM DATA: /03 / 2013
PROF(a): DANYELE BRANDÃO VALOR DA AVALIAÇÃO: 4,0 PONTOS OBTIDOS:
ASSINATURA DOS PAIS/RESPONSÁVEIS:
NOME: No
:

2. Texto V: As minhas grandes saudades
São do que nunca enlacei.
Ai, como eu tenho saudades
Dos sonhos que não sonhei!...)
(Mário de Sá Carneiro, Poesias.)
Assinale a alternativa que contém textos de autoria de poetas do Modernismo português.
(A) I e V.
(B) II e III.
(C) III e IV.
(D) III e V.
QUESTÃO 02. A obra do realista Jean-François Millet , de 1 857, foi revista em 2010, no evento “Charges, cartuns
e desenhos premiados”. (0,40)
Mesmo pertencendo aos séculos XIX e XXI, respectivamente, os desenhos comprovam que obras de épocas
diferentes podem dialogar entre si. Esse processo de criação deve-se classificar como
(A) intertextualidade.
(B) metalinguagem.
(C) plágio.
(D) comparação.
QUESTÃO 03. Assinale, entre as imagens a seguir, aquela que demonstra a visão expressionista de mundo.
(0,40)
(A)
(Porto de Mônaco – Anita Malfatti)

3. (B)
(Aldeia – Jean Metzinger)
(C)
(Retirante grávida – Cândido Portinari)
(D)
(Fonte – Marcel Duchamp)
QUESTÃO 04.Na coluna 1 estão listados vários nomes de vanguardas europeias. Na coluna 2 estão as
características desses movimentos artísticos. Associe-os.
Coluna 1
1. Dadaísmo
2. Surrealismo
3. Futurismo
4. Expressionismo
5. Cubismo
Coluna 2
( ) Valorização da vida urbana moderna, elogio à guerra, culto à máquina e à velocidade, desprezo pela arte
clássica.
( ) Abandono do conceito clássico de beleza para, em nome da subjetividade, deformar o real, utilização do
fluxo de consciência na literatura.
( ) Fragmentação da realidade, recriação geométrica de objetos, multiplicidade de planos e de ângulos,
vários focos de narração.
( ) Niilismo, antiarte, antiliteratura, deboche, humor grosseiro, descrença no presente, no futuro, na
sociedade.
A sequência correta é
(A) 2 – 1 – 3 – 4
(B) 3 – 4 – 5 – 1
(C) 4 – 3 – 2 – 5

4. (D) 1 – 2 – 4 – 3
QUESTÃO 05.O espírito libertador e nacionalista da Semana de Arte Moderna pode ser comprovado pela
seguinte citação. (0,40)
(A) “A literatura, como toda arte, é uma transfiguração do real, é a realidade recriada através do espírito do
artista e retransmitida através da língua para as formas, que são os gêneros, com as quais ela toma corpo
e na realidade.” (Afrânio Coutinho)
(B) “Há uma quebra de hierarquia entre o popular e o erudito, o sublime e o terrível, para a conquista dos
sentidos do espectador.” (Claudio Daniel)
(C) “Nada leio para não contaminar com luxos a simplicidade de minha linguagem, pois, a palavra tem que se
parecer com a palavra, instrumento meu.” (Clarice Lispector)
(D) “Não tenho a intenção de ficar. O que eu quero é viver o meu destino, ser badalo do momento. Minha obra
toda badala assim: Brasileiros, chegou a hora de realizar o Brasil.” (Mário de Andrade)
QUESTÃO 06. Mário de Sá-Carneiro escreveu uma obra que deixou transparecer em versos o homem neurótico
que ele era.
Leia, com atenção, os versos desse poeta.(0,40)
Fim
Quando eu morrer batam em latas,
Rompam aos saltos e aos pinotes,
Façam estalar no ar chicotes,
Chamem palhaços e acrobatas!
Que o meu caixão vá sobre um burro
Ajaezado à andaluza.
A um morto nada se recusa,
E eu quero por força ir de burro!
Vocabulário: ajaezado: arreado com enfeites; andaluza: próprio de uma região da Espanha.
“Fim”. In.: Indícios de Ouro, Mário de Sá Carneiro, 1917.
a) Qual é o objetivo principal do eu lírico? Explique.
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Leia o texto e responda as questões 07 e 08:
O AUTOMÓVEL ATROPELA O PÉGASO1
Longe vão os tempos em que Olavo Bilac, o poeta sagrado, intocável, encarnação da Musa Perfeita,
passeia ao lado de José do Patrocínio, pelas ruas do Rio de Janeiro, no primeiro automóvel que ali aparecera, e
que fora adquirido pelo orador abolicionista, deixando toda a população embasbacada e os moleques das ruas em
grande agitação, porque, de vez em quando, o “ monstro” encrencava – e era preciso empurrá-lo...
Olavo Brás Martins dos Guimarães Bilac, o príncipe dos poetas parnasianos, mal sabia que aquele
automóvel “feio, amarelo, aos trancos e solavancos pelos calçamentos cheios de altos e baixos, largando atrás o
cheiro insuportável de petróleo”, mais do que um brinquedo pitoresco, era simbolicamente o grande inimigo e viria
atropelar o alado e soberbo Pégaso. Não sonhara o cantor de Frineia2
que o antiestético veículo era o Cavalo de
Troia3
no reduto parnasiano e representava o mundo mecânico – mundo que o Modernismo cantaria, glorificaria e
temeria, consequência dele que era.
BRITO, Mário da Silva. História do Modernismo Brasileiro: antecedentes da Semana de Arte Moderna. 4ª Ed. Rio
de Janeiro: Civilização Brasileira, 1974.
1
Pégaso: cavalo alado da mitologia grega. Era fruto da união entre Netuno e Medusa. Foi transformado pelos
deuses em constelação.
2
Frineia: título de obra poética feita por Olavo Bilac.
3
Cavalo de Troia : imenso cavalo de madeira,feito pelos gregos. Foi recheado de soldados armados antes de ser
enviado como presente ao inimigo troiano. O objetivo era surpreender o adversário e, consequentemente, vencê-
lo.
QUESTÃO 07. O automóvel é identificado no texto como “monstro”. Cite dois motivos expressos no trecho, que
justifiquem tal classificação.(0,40)

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QUESTÃO 08. Por meio dos substantivos “automóvel” e Pégaso”, dois movimentos literários são analisados.
Quais? Explique o efeito de sentido alcançado com o uso de tais metáforas. (0,40)
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QUESTÃO 09. Leia o poema a seguir: (0,40)
POÉTICA
Vou lançar a teoria do poeta sórdido.
Poeta sórdido,
Aquele em cuja poesia há a marca suja da vida.
O poema deve ser como a nódoa no brim.
Fazer o leitor satisfeito de si dar o desespero.
Sei que a poesia é também orvalho
Mas este fica para as menininhas, as estrelas
Alfa, as virgens cem por cento e as amadas
Que envelheceram sem maldade.
BANDEIRA, Manuel. Poética. In: BANDEIRA, Manuel. Poesia completa e
prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1993. p. 287.(Fragmento).
a) Identifique, com base nas informações veiculadas na segunda estrofe, o tipo de lirismo criticado pelo
poeta.
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QUESTÃO 10. Leia o texto transcrito a seguir: (0,40)
Mas o que eu ouço, antes de tudo, nesta hora de sol puro
palmas paradas
pedras polidas
claridades
brilhos
faíscas
cintilações
é o canto dos teus berços, Brasil, de todos esses teus berços, onde dorme,
com a boca escorrendo leite, moreno, confiante, o homem de amanhã!
Ronald de Carvalho. Toda a América. Rio de Janeiro. Pimenta e Melo, 1926, pp. 12-15
a) Como é denominada à corrente modernista apresentada no poema lido? Explique sua resposta.
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QUESTÃO 08. Por meio dos substantivos “automóvel” e Pégaso”, dois movimentos literários são analisados.
Quais? Explique o efeito de sentido alcançado com o uso de tais metáforas. (0,40)
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QUESTÃO 09. Leia o poema a seguir: (0,40)
POÉTICA
Vou lançar a teoria do poeta sórdido.
Poeta sórdido,
Aquele em cuja poesia há a marca suja da vida.
O poema deve ser como a nódoa no brim.
Fazer o leitor satisfeito de si dar o desespero.
Sei que a poesia é também orvalho
Mas este fica para as menininhas, as estrelas
Alfa, as virgens cem por cento e as amadas
Que envelheceram sem maldade.
BANDEIRA, Manuel. Poética. In: BANDEIRA, Manuel. Poesia completa e
prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1993. p. 287.(Fragmento).
a) Identifique, com base nas informações veiculadas na segunda estrofe, o tipo de lirismo criticado pelo
poeta.
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QUESTÃO 10. Leia o texto transcrito a seguir: (0,40)
Mas o que eu ouço, antes de tudo, nesta hora de sol puro
palmas paradas
pedras polidas
claridades
brilhos
faíscas
cintilações
é o canto dos teus berços, Brasil, de todos esses teus berços, onde dorme,
com a boca escorrendo leite, moreno, confiante, o homem de amanhã!
Ronald de Carvalho. Toda a América. Rio de Janeiro. Pimenta e Melo, 1926, pp. 12-15
a) Como é denominada à corrente modernista apresentada no poema lido? Explique sua resposta.
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