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Apresentação TDC Floripa 2014

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Minha apresentacao na trilha de games da The Developers Conference 2014, Florianopolis.
My presentation on TDC Florianopolis - Brazil

Publicada em: Educação
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Apresentação TDC Floripa 2014

  1. 1. Games e Neurosciencia Francisco de Melo junior (Please call me Frank)
  2. 2. Quem sou eu? • Carreira  jogador de futebol  astronauta  cientista - plano c • Formacao  computacao (nao e' programacao)  neurociencia - nao e' graduacao
  3. 3. Video Introdutorio • https://www.youtube.com/watch?v=XAem1-F7e78
  4. 4. Organizacao da apresentacao • Dados/ Plateia • Quem sou eu • Dados e controversias • Games e neurociencia cognitiva • Hot topics • Minha pesquisa EEG > Dica: lembre-se de dormir quanto seu organismo achar necessário. Isso fara muita diferença no seu futuro.
  5. 5. Dados da ESA – mercado x pessoas • 59% of Americans play video games • In 2013 21.3 billion of dollars were spent • Player: Average of 31 years, playing 14 years old • Buyer: Average of 34 years • 48% women • 44% in smartphones: a new kind of consumer --> frequency is the more important aspect!!
  6. 6. Quem e' a plateia? • Quem desenvolve games em alguma linguagem? • Quem esta de alguma forma envolvido no processo de desenvolvimento em geral? • Agora podemos falar de controversias....
  7. 7. Primeiras constatacoes >1/5 kids addicted to gaming
  8. 8. Games equivalem a
  9. 9. Controversias • (Sao um mix com psicologia tambem, e' bom notar) • Reacoes anti-sociais x comportamento anti-estresse > O que acham disso? > desmistificar • Ps: nao vou entrar nessa discussao, apenas para comentar a respeito da principal controversia
  10. 10. Hot topics • Areas do cerebro relacionadas • Bom x ruim - pergunte a um psicologo • Violencia e video games • Video games e adolescentes
  11. 11. Por que games precisam de neurosciencia? Andrew HSU • http://www.andrewhsu.com/neuroscience/neuro_gaming.htm Existe uma relação com: Aprendizagem Harmonia Violencia Desenvolvimento
  12. 12. Games e Neurociencia • Games  Game Developing. Tami Meredith  Artificial inteligence for games: • Neurociencia • Como esses campos podem "mergir"
  13. 13. Conceitos basicos • Neurociencia  Frenologia: estudo da mente  Neurociencia como associação de partes da mente com atividades  Especializacao x neuroplasticidade • Video games Interacao usuario maquina de forma ludica  pretending  gameplay  rules  challenges
  14. 14. Definicoes de jogo Definicao usada para o jogo Minecraft? • Ernest Adams Rules and goals Portanto é uma definição generica
  15. 15. Desenvolvimento vs neurociencia Conceitos aplicados ao desenvolvimento de jogos • Conceitos de psicologia usados em jogos • Devo eu como desenvolvedor me preocupar com possiveis efeitos colaterais do meu jogo?
  16. 16. Parte 1.1 Aparelhos  fMRI  EEG Systems: Emotiv  Eye tracking systems  EOG  Aplicacoes multimidia
  17. 17. fMRI - Não aplicável a desenvolvimento - Usado para experiencias
  18. 18. EEG
  19. 19. Especificacoes • Funcionamento • Aplicacao • Desenvolvimento emotiv
  20. 20. Eye Tracking
  21. 21. Especificacoes • Funcionamento • Aplicacao • Desenvolvimento  Samsung e outros dispositivos
  22. 22. EOG
  23. 23. Especificacoes • Funcionamento • Aplicacao • Desenvolvimento  Não tao aplicavel
  24. 24. Parte 2: Hot Topics • Areas do cerebro relacionadas • Violencia e video games • Educacao e games • Treinamento e games • Video games e adolescentes
  25. 25. Areas relacionadas com jogos • Reward response is activated with video game playing
  26. 26. Violecia e video games • Debate e nao debate • "multibilionária indústria de jogos deveria responder à pressão social e criar jogos que não sejam sexistas, racistas ou violentos, e proporcionem benefícios para o desenvolvimento das crianças." • http://www2.uol.com.br/sciam/noticias/videogames_violentos_tem_efeitos_ne gativos_em_criancas.html • O que as pesquisas indicam? • fMRI compara regioes do cerebro ativas e inativas, apenas isso.
  27. 27. Games e jovens • Catharsis • http://www.health.harvard.edu/newsletters/Harvard_Mental_Health_Letter/2010/October/violent-video- games-and-young-people • http://www.health.harvard.edu/newsletters/Harvard_Mental_Health_Letter/2010/October/violent-video- games-and-young-people What parents can do • Parents can protect their children from potential harm from video games by following a few commonsense strategies — particularly if they are concerned that their children might be vulnerable to the effects of violent content. These simple precautions may help: • Check the ESRB rating to better understand what type of content a video game has. • Play video games with children to better understand the content, and how children react. • Place video consoles and computers in common areas of the home, rather than in children's bedrooms. • Set limits on the amount of time youths can play these games. The AAP recommends two hours or less of total screen time per day, including television, computers, and video games. • Encourage participation in sports or school activities in which youths can interact with peers in person rather than online.
  28. 28. Games e educacao • Educacao Musical • Treinamento de escrita/digitação  10 fingers break • break
  29. 29. Games e treinamento • Treinamento para jogos e com jogos • Jogadores mostram respostas mais rápidas a tarefas de associação!  Jason Palmer na BBC! • Medal of Honor x Call of duty? > Vejam a fonte sempre!
  30. 30. Minecraft?
  31. 31. Parte 3: Experiencia com Minecraft • Introducao: Violencia como mote • 8 participantes, homens, 25 anos • Design • Hipoteses: • Comparacao entre alpha e beta waves. Alpha vao diminuir e Beta vao aumentar • Resultados • Contra-intuitivo nao foram conclusivos • Discussao Projeto piloto Inconclusivos
  32. 32. Extra • Desenvolvimento de App com conceitos de psicologia - pera isso e' possivel? • Tendencia de mercado • Utilizacao atual • Mind mirror - Inria/ Franca
  33. 33. Jogos de neurociencia • Jogo Luminosity.com, vou ficar inteligente pro resto da vida? • Segundo eles, talvez.
  34. 34. Curiosidades e mitos • So' uso 10% do meu cerebro e agora? • Relacao entre meninas canhotas e homossexualidade • Mustanski et al., 2002 study • Numero de irmãos conta para a homossexualidade  Blanchard et al., 2006 study
  35. 35. Conteudo interessante • http://greaterthangames.com/forums/rules-gameplay
  36. 36. Questoes > 5 minutos para questoes (Eu nao sou especialista)
  37. 37. Referencia • ESA: Eletronic Software Association  http://www.theesa.com/ • ESRB • Fundamentals of Game Design  Ernest Adams • http://www.tamimeredith.com/ • Dr Howard Jones "There is always a good use and a bad use"
  38. 38. Contato • Francisco de Melo junior francisco_melo_jr@hotmail.com http://franciscomelojr.wordpress.com/about/

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