Informação prova francês

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Informação prova francês

  1. 1. INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIAModalidade: Escrita e Oral Duração: 90 minutos + 15 minutosINFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA – FRANCÊS 1/6DisciplinaFRANCÊS - código 163º CICLO9ºanoAno letivo2012/2013OBJETO DE AVALIAÇÃOA prova tem por referência o Currículo Nacional do Ensino Básico e o Quadro Europeu Comumde Referência para as Línguas – QECR – (2001).Na prova escrita, são objeto de avaliação as competências de interpretação e de produção escrita,concretizadas nos desempenhos descritos no Programa: Competências de Uso de Língua para o3º Ciclo do Ensino Básico – Interpretação (Ler) e produção (Escrever) – e CompetênciaSociocultural. A demonstração destas competências envolve a mobilização dos conteúdosprogramáticos, devendo o examinando utilizar estratégias de entre as enunciadas no Programa.Na prova oral, são avaliadas as competências de interpretação, produção e interação orais.Os conteúdos programáticos encontram-se organizados em três componentes distintas,transversais a todos os momentos da prova:Interpretação e Produção de TextoInterpretação e produção de tipos de texto variados, geralmente de pouca complexidade, sobretemas relacionados com os domínios de referência assinalados no programa, como, por exemplo,instruções, cartas e textos em prosa.
  2. 2. INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA – FRANCÊS 2/6Dimensão SocioculturalConcretiza-se nos seguintes domínios de referência:1. Estudos e vida ativa2. Família3. Ciência e tecnologiaLíngua FrancesaCompreende as componentes morfossintática e léxico-semântica.CARACTERIZAÇÃO DA PROVAA prova consiste numa componente escrita e numa componente oral (EO), ambas com a mesmaponderação e de caráter obrigatório.PROVA ESCRITAA prova é constituída por uma sequência de tarefas possibilitadoras de apoio linguístico ecomunicativo que preparam o examinando para a realização de uma tarefa final de produçãoescrita.Algumas atividades podem ter como suporte um ou mais textos e, eventualmente, uma ou maisimagens.A sequência de tarefas pode envolver os seguintes tipos de itens:Itens de SeleçãoEscolha múltipla:• Selecionar palavras que não pertencem ao mesmo grupo temático.• Selecionar, de entre várias opções, as afirmações verdadeiras ou falsas, corrigindo asfalsas.• Escolher, de entre vários títulos, o mais apropriado ao texto.Ordenação:• Ordenar frases de acordo com a sequência do texto.Associação/Correspondência• Relacionar palavras/expressões com definições.• Identificar num texto o significado de palavras ou expressões.
  3. 3. INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA – FRANCÊS 3/6Itens de ConstruçãoResposta curta:• Responder com informações contidas num texto.• Preencher espaços em branco num texto ou numa frase.• Preencher espaços em branco de um texto ou de uma frase com unidades de uma mesmaclasse gramatical, como, por exemplo, verbos, conectores, pronomes ou preposições.• Transformar estruturas frásicas usando elementos novos, como, por exemplo, conectores,pronomes, verbos ou excertos de frases.Resposta restrita:• Dar resposta a perguntas de interpretação.Resposta extensa:• Narrar factos, acontecimentos ou experiências, com o apoio de vivências pessoais.A tarefa final consiste num item de construção de resposta extensa. É o corolário de todas asatividades desenvolvidas ao longo da prova e constitui o momento em que todos os recursos sãomobilizados.A estrutura da prova escrita sintetiza-se no quadro seguinte.Partes Competências Tipologia de itens N.º deitensCotação(empontos)A3 a 6 20BItens de seleção:- associação/correspondência- escolha múltipla- ordenaçãoItens de construção- resposta curta- resposta restrita4 a 9 50CCompetência linguística:- lexical- semântica- ortográficaCompetência pragmática:- funcional/estratégicaCompetência sociolinguísticaItem de construção deresposta extensa1 30Nota: Alguns itens de escolha múltipla, de associação/correspondência e de resposta curta podem apresentar-se soba forma de tarefas de completamento.Alguns dos itens de resposta curta e de resposta restrita podem apresentar-se sob a forma de tarefas detransformação.
  4. 4. INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA – FRANCÊS 4/6PROVA ORALA prova oral consiste, no seu conjunto, na realização de uma sequência de atividades querequerem a demonstração de competências integradas de compreensão, interação e produção oralem língua francesa. Os temas das tarefas inserem-se nos mesmos domínios de referência daprova escrita. O aluno será avaliado nas seguintes competências: linguística (lexical, semântica),pragmática (discursiva, funcional) e sociolinguística.Algumas atividades podem ter como suporte um texto e uma ou mais imagens.As tarefas desenvolvem-se em dois momentos, que a seguir se explicitam:Momento A• Responder a perguntas de âmbito pessoal.Momento B• Descrever/comentar imagens e responder a perguntas abertas sobre as mesmas e sobre osdomínios de referência E/OU Ler um texto e responder a perguntas abertas sobre omesmo e sobre os domínios de referência;• Expressar a sua opinião sobre os temas abordados.A estrutura da prova oral sintetiza-se no quadro seguinte.Objetivos Tipologia de tarefas Critérios CotaçõesCompreender o conteúdo dasperguntas;Revelar competênciacomunicativa;Interagir com eficácia em línguafrancesa;Aplicar corretamente as regras defuncionamento da línguafrancesa;Utilizar vocabulário variadoe adequado aos domínios dereferência;Interpretar e relacionarinformações;Verbalizar experiências,perceções, opiniões.Pergunta/respostaLeitura em voz altaResposta a perguntas decompreensão esubordinadas ao domíniode referênciaComentário/descrição deuma imagemÂmbitoCorreçãoFluênciaInteraçãoDesenvolvi-mentotemático ecoerência25 pontos20 pontos20 pontos10 pontos25 pontos
  5. 5. INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA – FRANCÊS 5/6CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃOPROVA ESCRITAOs critérios gerais de classificação da prova escrita têm por base os descritores do QuadroEuropeu Comum de Referência para as Línguas relativos às diferentes competências de uso dalíngua – ler e escrever – e à competência sociocultural.A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critériosespecíficos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro.As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zeropontos.Todos os itens apresentam critérios específicos de classificação organizados por níveis dedesempenho. A cada um desses níveis é atribuída uma única pontuação. Para a generalidade dositens, são considerados de um a três níveis; para a tarefa final são considerados cinco níveis emcada parâmetro – competência pragmática e competência linguística. Qualquer resposta que nãocorresponda ao nível mais alto descrito é integrada num dos outros níveis apresentados, deacordo com o desempenho observado. Estão previstos níveis de desempenho intercalares nãodescritos. Nestes casos, sempre que uma resposta revele um desempenho que não se integre emnenhum de dois níveis descritos consecutivos, deve ser-lhe atribuída a pontuação correspondenteao nível intercalar que os separa. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinjao nível 1 de desempenho.Nos itens de construção, é atribuída a classificação de zero pontos a respostas que nãocorrespondam ao solicitado, independentemente da qualidade do texto produzido, nomeadamentena tarefa final, onde a competência linguística só é avaliada se o examinando tiver tratado o temaproposto e se tiver obtido, pelo menos, a classificação mínima na competência pragmática.Nos itens de seleção, qualquer resposta indicada de forma equívoca, por exemplo, fornecendomais elementos do que o(s) pedido(s), é classificada com zero pontos. No caso de itensconstituídos por várias alíneas, a classificação é feita de acordo com o nível de desempenhoobservado na sua totalidade.PROVA ORALOs critérios gerais de classificação da prova oral têm por base os descritores enunciados noQuadro Comum de Referência para as Línguas. Não será atribuída qualquer pontuação aosalunos que revelem total incapacidade de compreensão e comunicação.Tanto a prova escrita como a prova oral são classificadas numa escala percentual de 0 a 100.A classificação final corresponde à média aritmética simples, arredondada às unidades, dasclassificações das provas escrita e oral, convertida posteriormente na escala de 1 a 5, de acordocom a legislação em vigor.MATERIALNa prova escrita, o examinando apenas pode usar, como material de escrita, caneta ouesferográfica de tinta indelével, azul ou preta.
  6. 6. INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA – FRANCÊS 6/6As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelooficial).É permitida a consulta de dicionários unilingues e/ou bilingues.Não é permitido o uso de corretor.DURAÇÃOA prova escrita tem a duração de 90 minutos e a prova oral tem a duração de 15 minutos.

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