Energias limpas

1. Meu Papel no
Desenvolvimento
Sustentável
Água e energia
ENERGIAS
LIMPAS

2. APRESENTAÇÃO DA UNIDADE
CURRICULAR
 Pautada nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) 3 (Saúde e Bem Estar), 6 (Água potável e
Saneamento) e 7 (Energia Acessível e Limpa),
perpassando pelos Temas Contemporâneos Transversais
(TCT), Saúde e Meio Ambiente, os componentes vão
guiar os estudantes no desenvolvimento de habilidades
fundamentais, para sua atuação profissional e pessoal,
presentes nos quatro eixos estruturantes dos itinerários
de aprofundamento, a saber: investigação científica,
processos criativos, mediação e intervenção sociocultural
e empreendedorismo.

3. Trata-se de temas diretamente relacionados à saúde e à
qualidade de vida, que precisam ser discutidos, considerando a
integração de conhecimentos de diferentes componentes
curriculares e vinculados à formação para o mundo do trabalho e
prática social. Por isso, os componentes foram planejados de
forma a possibilitar o aprofundamento dos conhecimentos
socialmente relevantes que venham a promover o
desenvolvimento do letramento científico e o pensamento crítico
dos estudantes para que possam resolver problemas de forma
crítica e criativa. Assim, essa proposta tem por objetivo colaborar
para a formação de jovens capazes de analisar situações do seu
dia a dia, com criticidade e ética, na busca por tomadas de
decisões conscientes e responsáveis em favor do bem comum.

4. Para promover uma aprendizagem significativa, as
atividades sugeridas foram planejadas utilizando
metodologias ativas, a partir de questões do cotidiano
dos jovens e mobilizando diferentes saberes. Visando
a formação de jovens para uma sociedade justa,
solidária e democrática, foram propostas diferentes
oportunidades de exercício do trabalho colaborativo, do
diálogo e da empatia.

7. Componente 2 – ENERGIAS
LIMPAS
Pensando em Energias Limpas, e no protagonismo dos
estudantes, o componente curricular apresenta propostas
didáticas com a utilização de experimentos de baixo custo,
tendo como foco a análise das transformações de energia,
e o funcionamento de um Gerador Eólico. Ainda, pensando
em experimentos de baixo custo, para que os estudantes
possam levantar e testar hipóteses, indica-se o experimento
do pêndulo eletromagnético, que pode proporcionar um
aprofundamento dos conhecimentos sobre Campo
Magnético e Indução Eletromagnética.

8. Objetos de conhecimento: Energia elétrica sustentável;
Conservação da energia aplicada à sustentabilidade; Matrizes
energéticas e suas tecnologias; Eficiência energética e impacto
ambiental.

10. Apagão no Amapá expõe fragilidade no
fornecimento de energia
Estado fica na extremidade das linhas de transmissão de
energia do Sistema Interligado Nacional (SIN) e conta apenas
com uma linha de transmissão
27/11/2020 - Publicado há 2 anos - Por Ferraz Jr
Atualidades / Campus Ribeirão Preto
https://jornal.usp.br/?p=372317

11. O apagão de energia elétrica que afeta o Amapá desde o início
de novembro não deve se repetir em outros Estados do Brasil,
pelo menos não nessa magnitude. Uma das razões do apagão
estar tão prolongado é o fato de o Amapá ser um dos Estados
do Brasil situados na extremidade do País, literalmente no fim
da linha do Sistema Interligado Nacional (SIN) e, por conta
disso, só ter uma linha de transmissão que atende o Estado.
O SIN é o sistema de coordenação e controle da geração e
distribuição de energia elétrica no Brasil. “Apesar de ser um bom
sistema, para ser totalmente confiável precisa adotar
manutenções preventivas periódicas e sistema de backup,”
analisa o professor de Engenharia de Biossistemas na
Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos de
Pirassununga (FZEA) da USP, Fernando de Lima Caneppele.

12. Especialista em eficiência energética, fontes alternativas e
renováveis de energia, Caneppele cita como contraponto o
Estado de São Paulo que, por ser o mais rico e o maior
consumidor de energia do País, tem um sistema de
transformadores reserva que pode atender às regiões do
Estado com maior rapidez em caso de apagão.
Mas esse fato não deve ser desculpa para a falta de
fiscalização. Para Cannepele, a Agência Nacional de Energia
Elétrica (Aneel) tem o dever de fiscalizar os serviços para a
qualidade na geração, transmissão e distribuição de energia
elétrica à população brasileira, mas “a substituição de técnicos
por burocratas deixa a população à mercê de pessoas que
desprezam qualquer fundamento científico na tomada de
decisão, podendo gerar problemas diversos, como esse que
ocorreu no Amapá”, critica.

14. A crise de energia elétrica no Amapá começou em 6 de
novembro, quando um incêndio em um dos transformadores
causou o apagão. Laudos iniciais apontam que o incêndio
ocorreu por um superaquecimento de peças no transformador.
O Estado, que é abastecido por uma linha de transmissão e
três transformadores, ficou às escuras. Um dos
transformadores está em manutenção há meses, o segundo
pegou fogo e o terceiro não aguentou a sobrecarga.
O apagão afetou 13 dos 16 municípios do Estado e atingiu
diretamente 700 mil pessoas. A crise no abastecimento atingiu
até as eleições municipais. A capital do Estado, Macapá, teve
pleito adiado pelo Tribunal Superior Eleitoral (TSE) para os
dias 6 e 20 de dezembro, em caso de segundo turno.

15. O que podemos considerar a partir das
informações?
(Disponível em https://cutt.ly/iW13Pea. Acesso em 23 de jul. 2021), o objetivo é que a reportagem “ajude a
criar a base para exploração de um contexto” (BACICH; HOLANDA, 2020, p.36)

17. Tarefa para a próxima aula
Pesquisa sobre energia eólica :
- Como ocorre a transformação de energia
- Vantagens e desvantagens

18. Atividade
Pesquisem fontes de energias renováveis e
não renováveis
Será que toda energia limpa vem de fonte
renovável?

19. Relembrando

22. O que é energia limpa?
Criada a partir de fontes renováveis, a
energia limpa não gera emissão de gases
como o dióxido de carbono (CO2) ou
monóxido de carbono (CO), ambos
intensificadores do efeito estufa e
agravantes do aquecimento global.

24. Exemplos de energia limpa no Brasil
Em 2021, o Brasil estava em 2ª lugar no ranking mundial de
energia limpa, atrás apenas da Noruega. A posição é devido ao
grande número de hidrelétricas, que também é considerada
uma energia limpa.
Apesar disso, vale lembrar que a instalação de uma hidrelétrica
é muito mais complexa, pode causar alagamentos, exigir
deslocamentos de comunidades e prejuízos ao ecossistema da
região.
Vamos conhecer um pouco melhor sobre cada uma das
opções de energia limpa no país.

25. Energia eólica
Gerada a partir da energia cinética do vento que movimenta
as pás e ativa as turbinas que geram energia mecânica. A
energia eólica possui 21 GW (gigawatts) de capacidade
instalada no Brasil, correspondente a 11,5% da matriz elétrica
nacional.
Energia solar
Gerada a partir da captação de luz do sol que se transforma
em energia elétrica através do efeito fotovoltaico. Pode ser
usada por diferentes tecnologias como aquecimento
solar, energia solar fotovoltaica e energia heliotérmica.

26. Energia hidráulica
Responsável por cerca de 58% da energia elétrica gerada no
país, a hidráulica é proveniente da força e do volume da água
mediante a construção de usinas hidrelétricas.
Contudo, um estudo da EPE (Empresa de Pesquisa Energética)
aponta que até 2031, a representação das hidrelétricas deve
representar menos da metade, abrindo espaço para outras
fontes como a solar e eólica.
Energia geotérmica
Oriunda do calor do interior da Terra, a energia geotérmica é
obtida através de grandes perfurações no solo. No Brasil, esta
energia pode ser encontrada em áreas de lazer (Termas de
laranjais, Termas de Ibirá)que possuem fontes térmicas para
turismo como Poços de Caldas (MG).

27. Energia Nuclear
A energia nuclear possui urânio e tório como recursos para a
geração de energia. Mas, ao contrário do que muitos pensam,
seu processo não é semelhante ao de combustíveis fósseis, já
que não liberam gases de efeito estufa, embora possuam alto
risco de acidentes nucleares. Além disso, a energia nuclear
atua independentemente de fatores climáticos e apresenta um
custo mais alto.
Energia maremotriz
Assim chamada, pois, é gerada através do movimento das
marés com a instalação de turbinas no fundo do mar. Pode
gerar dois tipos de energia, a cinética pelo movimento das
marés e a potencial pela diferença de altura das marés baixa e
alta.

28. Energia da Biomassa
A geração de energia produzida pela energia da biomassa é
produzida a partir da queima de matérias orgânicas como o
bagaço da cana-de-açúcar, madeira e óleos vegetais. Desta
forma, o biogás é feito por meio da conversão do lixo orgânico
em gás, como fonte de energia, enquanto o biocombustível é
gerado a partir da transformação de produtos agrícolas em
combustível. Porém, existem algumas desvantagens nesse
tipo de fonte de energia, como sua geração que interfere no
consumo de água e na ocupação de locais que poderiam ser
utilizados para o cultivo de alimentos.

30. Benefícios da energia limpa
Até o momento não foi descoberta nenhuma forma de geração de
energia que não cause nenhum tipo de impacto no ambiente, no
entanto, a energia limpa é uma alternativa que minimiza os danos.
Entre os benefícios podemos destacar:
- Favorece a sustentabilidade por ser uma fonte inesgotável
- Impactos reduzidos no meio ambiente, ainda que existentes
- Redução do aquecimento global pela não emissão de gases poluentes
- Aumento da diversidade de matrizes energéticas de um país
- Alta disponibilidade em algumas localidades – como a energia solar no
Brasil

31. Países do mundo inteiro investem na transição das energias
de fontes poluentes para opções de fontes renováveis. O
aumento no uso dessas energias leva a queda nos custos de
produção, tornando-as mais acessíveis.
Sendo assim, o investimento que antes era alto e inacessível
a muitas pessoas, demonstrou mudanças consideráveis nos
últimos anos.
https://blog.intelbras.com.br/energia-
limpa/#:~:text=Em%202021%2C%20o%20Brasil%20estava,%C3%A9%20considerada%20uma%20en
ergia%20limpa.
https://www.portalsolar.com.br/energia-limpa-fontes-de-eletricidade-limpas

32. Indicadores Brasileiros para os Objetivos de Desenvolvimento
Sustentável Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
Objetivo 7 - Energia Limpa e Acessível
Garantir acesso à energia barata, confiável, sustentável e renovável
para todos

34. Proposta de atividade

35. Apagão no Amapá expõe fragilidade no fornecimento de energia
Disponível em: https://cutt.ly/iW13Pea. Acesso em 23 de jul. 2021
Tipos de Energia Elétrica: Quais são as Fontes Disponíveis
Disponível em: https://boaenergia.com.br/tipos-de-energia-eletrica/. Acesso em
30/01/2023
5 exemplos de energias limpas no Brasil
Disponível em: https://blog.intelbras.com.br/energia-
limpa/#:~:text=Em%202021%2C%20o%20Brasil%20estava,%C3%A9%20consi
derada%20uma%20energia%20limpa/. Acesso em 30/01/2023
Fontes de energia limpa: o que são e quais as principais?
Disponível em :https://www.portalsolar.com.br/energia-limpa-fontes-de-
eletricidade-limpas/. Acesso em 30/01/2023.
Indicadores Brasileiros para os Objetivos de Desenvolvimento
Sustentável
Disponível em : https://odsbrasil.gov.br/objetivo/objetivo?n=7. Acesso em
30/01/2023.

36. OBRIGADA
PELA
ATENÇÃO
PROF. ADRIANA