Este documento descreve o projeto "Happy Days", que tem como objetivo ajudar escolas a promover a saúde mental de estudantes. O projeto desenvolveu exercícios e materiais de treinamento para professores, pais e alunos, e realizou testes piloto em Portugal. Os resultados iniciais indicam impacto positivo na conscientização sobre saúde mental e no bem-estar dos alunos.
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Happy days apresentação "Congresso International de POLÍTICAS EDUCATIVAS, EFICÁCIA E MELHORIA DAS ESCOLAS""
1. “Promoção da saúde mental em
ambiente escolar: produção de
materiais e experiência-piloto em
Portugal do projeto Happy Days”
Congresso Internacional PEEME
Évora - 22 de novembro de 2013
Clara Rodrigues
This project has been funded with support from the European Commission.
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2. Saúde Mental na Adolescência
a saúde mental é definida como ”o estado de bem-estar no qual o
indivíduo realiza as suas capacidades, pode fazer face ao stress
normal da vida, trabalhar de forma produtiva e frutífera e
contribuir para a comunidade em que se insere” (OMS, 2012).
a cada ano cerca de 20% dos adolescentes experimentará
problemas de saúde mental, sendo os mais comuns a depressão ou
a ansiedade.
3. Projeto Happy Days
Para reduzir o impacto dos problemas de saúde mental, é importante:
melhorar a informação prestada aos jovens;
criar ambientes de suporte;
desenvolver uma cultura escolar onde o potencial de problemas
de saúde mental seja significativamente atenuado.
Os professores estão num posição privilegiada para:
identificar problemas de saúde mental;
promover melhores ambientes escolares;
ser os primeiros provedores de apoio psicológico e agenteschave.
4. Objetivo principal do Projeto Happy Days
Ajudar as escolas a implementar as condições necessárias para lidar
com questões de saúde mental específicas, através de atividades
criativas para os jovens e da promoção de uma cultura escolar
positiva, focada no bem-estar e na positividade.
5. Parceria
O projeto teve o seu início em Fevereiro de 2012 e termina em Janeiro de
2014, por uma parceria constituída pelos seguintes parceiros:
County Meath Vocational Educational Committee (Irlanda)
Vytatus Magnus University (Lituânia)
Instituto Politécnico de Beja (Portugal)
Administration of Secondary Vocational Education of Magnesia (Grécia)
Krakowskie Centrum Zarzadzania I Administracji Spólka z o.o. (Polónia)
Timesnap Productions Limited (Irlanda)
6. Pesquisa
Professores e alunos de vários países europeus identificaram as
principais áreas-chave de intervenção – aquelas em que sentem
como mais vulneráveis a problemas psicossociais através de:
Survey por questionário;
Focus-group com professores.
7. Áreas-chave de Intervenção
Bullying e comportamento antissocial;
Cyberbullying;
Competências para lidar com situações difíceis e responsabilidade
social;
Diversidade e família;
A criação de ambientes escolares positivos;
Cultura e gestão escolar.
Para cada área, foram posteriormente criados, exercícios de inclusão
curricular dos temas, planos de formação para professores, pais e
diretores escolares.
8. Tool-kit Happy Days
O Tool-kit consiste num conjunto de ferramentas para pais,
professores e diretores de escola implementarem a cultura positiva
de saúde e bem-estar nas escolas. Este Tool-kit inclui:
Exercícios criativos nas áreas-chave identificadas
incorporação dos temas no currículo escolar;
para
a
Planos de Formação para Pais e Professores;
Quadro de referência para uma escola “Happy Days” que inclui
critérios e um sistema de autoavaliação.
9. Teste e Implementação
Teste de Exercícios
Realizado no Agrupamento de Escolas Dr. Correia Mateus em Leiria,
que considera como principal desafio da escola, a inclusão de
estudantes estrangeiros (famílias imigrantes) e com a
interculturalidade da sua população que provém tanto de
contextos urbanos como de rurais. Exercícios no âmbito da cultura
escolar:
As regras do mundo – estudo de caso;
Saber ouvir;
Dramatização “escuta com o corpo todo”;
Inclusão e exclusão.
11. Teste e Implementação
Bootcamp “Happy Days”
Uma iniciativa de envolvimento da comunidade educativa em
atividades de formação e dinâmica intensiva realizado no
Agrupamento de Escolas Dr. Correia Mateus em Leiria:
Atividades para alunos: “Estações da Felicidade”;
Ação de sensibilização sobre saúde mental para Pais;
Workshop para Professores e Assistentes Operacionais
intitulado: “Dinamização do bem-estar na escola”;
Lanche convívio.
13. Teste e Implementação
Competição Internacional de Curtas-Metragens
Desafio feito a todos os jovens dos países parceiros para realizar
um vídeo sobre a saúde mental. Em Portugal o desafio foi aceite
pelo André Rodrigues, de Tábua. A votação termina no dia 30 de
novembro de 2013.
Para visualizar o vídeo “Construindo Felicidade”:
https://vimeo.com/78488713
14. Teste e Implementação
Fórum “Happy Days” (11 de dezembro 2013)
Pretende reunir as direções escolares e as associações de
pais em torno da discussão de algumas questões/modelos de
combate aos problemas psicossociais dos alunos;
Pretende abordar temas como a depressão, o bullying, o
stress nos exames, entre outros;
Mostrar a experiência-piloto de uma escola;
Multiplicar o projeto noutras escolas do país.
15. Impacto do projeto
40 alunos e 3 professores testaram exercícios de saúde mental
em 10 sessões;
120 alunos, 5 professores e 3 voluntários participaram nas 4
“Estações da Felicidade” no Bootcamp;
10 professores e 5 assistentes operacionais participaram no
Workshop: “Dinamização do bem-estar na escola”;
9 encarregados de educação participaram na ação de
sensibilização: “Saúde mental dos jovens”;
6 reuniões de acompanhamento do projeto;
Mudança comportamental e continuidade espontânea de
atividades.
16. Contactos
Equipa do projeto em Portugal:
Future Balloons unipessoal, Lda.
future.balloons@gmail.com
http://futureballoons.ning.com/
https://www.facebook.com/FutureBalloon
Informação sobre o projeto:
https://www.facebook.com/Happy.Days.Happy.Schools
http://www.happydaysschools.eu/
17. ‘Watch your thoughts; they become words.
Watch your words; they become actions.
Watch your actions; they become habits.
Watch your habits; they become character.
Watch your character; it becomes your destiny’.
Lao-Tzu