Avaliação

1. ATIVIDADE I DE LÍNGUA PORTUGUESA
Café
A palavra “café” vem do árabe qahhwah e significa “vinho”. Foi cultivado pela primeira vez pelo povo
muçulmano, sendo por isso conhecido também como vinho da Arábia. As sensações de vigor e ânimo
que o fruto proporciona foram descobertas pelo pastor etíope Caldi, que, após perceber que suas cabras
andavam agitadas, viu que elas se alimentavam de folhas e grãos de um arbusto específico.
Os monges que viviam na região colheram os frutos e prepararam um chá. A partir daí, passaram a
consumir frequentemente a bebida para ficarem mais acordados nas noites de vigília e oração.
Seu cultivo tornou-se tão importante para o povo árabe, que era terminantemente proibido que seus
grãos deixassem a região. Todo café negociado era previamente fervido para que não pudesse mais
germinar. Apenas no século XVIII a planta ganhou a Europa, sendo cultivada na Holanda.
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01) O tema do texto é:
a) a etimologia da palavra “café”.
b) a origem do café.
c) as sensações oriundas do consumo do café.
d) a importância do café para o povo árabe.
02 ) Assinale o trecho em que uma forma pronominal faz referência à palavra-chave “café”:
a) “As sensações de vigor e ânimo que o fruto proporciona foram descobertas […]”.
b) “A partir daí, passaram a consumir frequentemente a bebida para ficarem […]”.
c) “Seu cultivo tornou-se tão importante para o povo árabe […]”.
d) “Apenas no século XVIII a planta ganhou a Europa, sendo cultivada na Holanda.”.
03) “Todo café negociado era previamente fervido para que não pudesse mais germinar.”. O conectivo
sublinhado instaura entre as orações uma relação de:
a) finalidade
b) causa
c) consequência
d) conclusão
04) A palavra “café” vem do árabe qahhwah e significa “vinho”. O vocábulo gahhwah aparece em
itálico porque:
a) foi citado para explicar a origem de uma palavra.
b) consiste em um termo pouco usual no Brasil.
c) apresenta grafia controversa.
d) constitui uma palavra de origem estrangeira.
05) Em “[…] após perceber que suas cabras andavam agitadas […]”, a forma pronominal destacada
refere-se:
a) ao povo mulçumano
b) ao pastor etíope Caldi
c) aos monges
d) ao povo árabe
06) “Apenas no século XVIII a planta ganhou a Europa, sendo cultivada na Holanda.”. A forma verbal
sinalizada indica uma ação:
a) iniciada no presente.
CEEFMTI “MARITA MOTTA SANTOS”
Av. Dr. Raimundo Guilherme Sobrinho, 443 - Centro, 29930-050.
São Mateus – ES  (27) 3763 2522
Nome:
Valor: 10,0 Série: Data:
Profª Deijane Santos Ribeiro Nota:
Instruções: Preencha as lacunas do cabeçalho;
Leia com atenção às questões; Fazer à caneta

2. b) que tinha presença contínua no passado.
c) iniciada no passado e que permanece nos dias atuais.
d) que já foi encerrada.
Leia esta máxima de Dalai Lama:
“Cultivar estados mentais positivos como a generosidade e a compaixão decididamente
conduz a melhor saúde mental e a felicidade.”
Disponível em: <http://pensador.uol.com.br>.
07) Agora, assinale a circunstância indicada pelo advérbio sublinhado:
a) lugar
b) modo
c) tempo
d) intensidade
08) Estabeleça a correta correspondência, conforme a ideia expressa pelo advérbio:
1. Lugar
2. Modo
3. Dúvida
4. Negação
5. Afirmação
6. Intensidade
7. Tempo
_____ A seleção retornou vitoriosa ontem.
_____ De modo algum, irei lá.
_____ O palestrante falou claramente sobre o assunto.
_____ A feijoada estava muito temperada.
_____ Lá somos felizes.
_____ Talvez ela não cheque para o jantar.
_____ Realmente eles desapareceram.
09) Nas orações:
“Ele jamais saberá que sempre o amei secretamente.”
“Ele dança bem, mas é bem desafinado quando canta.”
“Meu pai nunca diz não para a minha mãe.”
Os advérbios destacados expressam, respectivamente, circunstâncias de:
a) Tempo, afirmação, modo, intensidade, intensidade, tempo, negação.
b) Negação, tempo, intensidade, modo, modo, negação, negação.
c) Negação, afirmação, modo, modo, intensidade, negação, negação.
d) Tempo, tempo, modo, modo, intensidade, tempo, negação.
10) Indique o verbo defectivo:
a) Rir.
b) Colorir.
c) Competir.
d) Optar.
11) Assinale o verbo que não apresenta duplo particípio ( regular e irregular):
a) Salvar.
b) Fazer.
c) Benzer.
d) Envolver.
e) Imprimir.
12) identifique a que preenche corretamente os espaços.

3. - O filho imaginou que se............... na briga dos pais, eles ficariam constrangidos, mas não se conteve
e..................... .
- Ao ser vacinado, Pedro se ............. contra a gripe suína.
- Gostaria muito que Ana................... a autoconfiança.
- Hoje.................. de carro, mas ontem........................ de ônibus.
- Ele ................... o que lhe era de direito.
a) Intervir, interviu, precaviu, reavesse, viemos, viemos, requereu.
b) Intervisse, interviu, precaveu, reavesse, vimos, vimos, requis.
c) Interviesse, interveio, precaveu, reouvesse, vimos, viemos, requereu.
d) Interviesse, interveio, precaveio, reovesse, vimos, viemos, requereu.
e) Intervisse, interviu, precaveu, reouvesse, vimos, viemos, requis.
13) Complete as lacunas a seguir utilizando o particípio regular ou irregular dos verbos entre parênteses,
de acordo com a forma mais aceita pela norma culta:
a) O candidato foi _____________ com mais de 200 mil votos. Muitos dos que haviam ____________
na eleição anterior votaram nele novamente. (eleger)
b) O imposto já foi ____________. (pagar)
c) Àquela altura, já poderia ter ____________ seus débitos, se não tivesse ____________ todo o
dinheiro que tinha ____________ (pagar, gastar, ganhar)
d) A lei tinha já ____________ qualquer penalidade para aquele ato que não mais era considerado
elícito. (extinguir)
e) Os operários estavam ____________ do imposto. (isentar)
f) O diretor havia __________ o aluno porque ele tinha ___________ as paredes da sala. (expulsar /
pichar)
g) No cardápio estava ___________ a gorjeta, por isso o garçom ficou ___________ com minha
atitude.(incluir, surpreender)
h) Na construção da praça de esportes tinham _____________ toda a economia feita, mas todos tinham
____________ com a obra. (gastar/ ganhar)
i) Tinha ____________ 10 anos por assalto, mas já estava ___________ há qual quatro e tinha
____________ para sua mulher mudar de vida. (pegar, libertar, prometer).
j) No acidente, os ocupantes do veículo haviam ficado ----------------------nas ferragens. (prender)
(PUC-SP) Leia o poema para responder à questão:
Sombras do vale, noites da montanha
Que minh’alma cantou e amava tanto,
Protegei o meu corpo abandonado,
E no silêncio derramai-lhe canto!
Mas quando preludia ave d’aurora
E quando à meia-noite o céu repousa,
Arvoredos do bosque, abri os ramos…
Deixai a lua prantear-me a lousa!
14) O que dominantemente aflora nos versos acima e caracteriza o poeta Álvares de Azevedo como
ultrarromântico é:
a) a devoção pela noite e por ambientes lúgubres e sombrios.
b) o sentimento de autodestruição e a valorização da natureza tropical.
c) o acentuado pessimismo e a valorização da religiosidade mística.
d) o sentimento byroniano de tom elegíaco e humorístico-satânico.
e) o sonho adolescente e a supervalorização da vida.

4. 15) Leia o soneto de Álvares de Azevedo e responda às questões a seguir.
a) De que maneira o autor fala sobre a morte
no poema?
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b) Por que essa visão sobre a morte tem a ver
com a Segunda Geração do Romantismo?
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c) Qual a imagem da mulher no poema?
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16) Observe a capa de Once, da banda finlandesa de metal sinfônico Nightwish.
a) Que elementos dessa capa nos remetem à morte?
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b) O que essa capa tem a ver com o poema de Álvares de Azevedo?
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SONETO
Pálida à luz da lâmpada sombria,
Sobre o leito de flores reclinada,
Como a lua por noite embalsamada,
Entre as nuvens do amor ela dormia!
Era a virgem do mar, na escuma fria
Pela maré das águas embalada!
Era um anjo entre nuvens d’alvorada
Que em sonhos se banhava e se esquecia!
Era a mais bela! Seio palpitando…
Negros olhos as pálpebras abrindo…
Formas nuas no leito resvalando…
Não te rias de mim, meu anjo lindo!
Por ti – as noites eu velei chorando,
Por ti – nos sonhos morrerei sorrindo!
Álvares de Azevedo