1. GRUPO FACEDUC
COMPONENTES:
•CLEONICE
•MICHEL LANES
•CAMILA REIS NOGUEIRA
•ROSÁRIA DE SOUZA
HERMENEGILDO
•ANIELA

3. 

Levar os alunos a vivenciar o clima de eleições em sala de aula. Trabalhar direitos e
deveres do cidadão conversar com eles sobre as eleições e as responsabilidades de um
governante. O objetivo de conscientização sobre a importância do pleito e eleger um
representante também para a classe, com as seguintes responsabilidades:
★ fazer o contato entre a professores e a coordenação, entregando as comunicações
emitidas de uma para a outra;
★ ouvir a turma e transmitir as suas reivindicações ;

1. Pergunte quem tem vontade de ser representante da classe.
2. Peça que esses alunos façam um” plano de governo”, com propostas para tornar o dia
a dia da sala de aula mais interessante.
3. Usar o Facebook para os candidatos mostrarem sua propaganda política .
4. Diariamente, cada candidato apresentará suas propostas em vídeo ou escrita .
5. Criar no Facebook o evento eleições. Contendo as fotos de cada aluno candidato.
6. No dia marcado, cada aluno postará seu voto.
7. Os dois alunos vencedores terão mais alguns dias para fazer o seu horário político e
esclarecer melhor as suas propostas.
8. Realizar nova votação para definir o vencedor.


4. Objetivo geral:
 Entender os conceitos de cidadania
 Reconhecer o Facebook, Google e
Youtube como ferramenta eficaz na
elaboração de atividades acadêmicas
Objetivos específicos:
 Promover o uso dos recursos da web 2.0
nos trabalhos didáticos

5.  Provocar análise crítica sobre o perfil de um
candidato ideal;
 Provocar a produção de conhecimento;
 Consolidar o aprendizado dos conceitos
adquiridos;
 Desenvolver a leitura e escrita;
 Desenvolver o trabalho em equipe
 Desenvolver a pesquisa sobre o tema
apresentado

6.  Ensino Fundamental, Ensino Médio, Ensino
Superior, Ensino profissionalizante

7. FACEBOOK,
BLOG,
YOUTUBE

8. CRIAÇÃO DO FACEBOOK
DA TURMA
ACESSAR O MATERIAL
DE APOIO
 Divisão dos alunos em
grupos,
 Realização de pesquisa
pra a construção do
conceito de cidadania;
 Compartilhamento de
material pesquisado;
 Postagem de opiniões,
sugestões que colaborem
para a construção do que
seja cidadania.
 Desenvolver em grupo o
perfil para um candidato
que defenda os interesses
da turma;
 Publicar no Facebook o
nome do candidato a
representante com sua
defesa e perfil;
 Acessar o formulário e
responder as questões
sugeridas para atividade e
votação.

9.  Durante o primeiro semestre, as atividades serão divididas em
grupos de pesquisa sobre os assuntos:
 - Democracia
 - Representatividade
 - Voto
 - Participação popular
 Cada grupo ilustra o assunto pesquisado resultando em uma
cartilha para ensinar o conceito pesquisado.
 A cartilha pronta em pdf será transformada em revista digital no
site http://www.youblisher.com/ e seu endereço disponibilizado
no blog que será criado do segundo semestre.
 Um exemplo de revista feita por uma turma:
http://www.youblisher.com/p/229625-Revista/

10. Segundo Semestre
 Cada grupo desenvolverá um perfil de um
candidato a representante dos alunos.
 Criarem um blog ou site Google onde
apresentarão os candidatos e abrirá o blog para
todos os alunos escolherem o melhor
candidato.
 Um exemplo de trabalho com eleição no
Google site:

12.  1- Fazer o grupo no Facebook valor..... 3 pontos
 2- Disponibilzação do link da revista digital valor
...................................................................... 3 pontos
 3- Responder questionário teste no Google site
........................................................................1 ponto
 4- Votar no candidato a representante no Google
site (link será disponibilizado no Facebook)
........................................................................ 1 ponto
 5 – Participação efetiva na elaboração da atividade
em grupo................................. ......................1 ponto
 6- Uso correto da ortografia e gramática ...1 ponto
 Total .............................................................. 10 pontos
.

13.  Introdução ao tema, atividades em grupos de pesquisa sobre os
assuntos relativos à cidadania ..............................................Abril
 Pesquisa on line e material de apoio para confecção da cartilha
sobre cidadania.......................................................................Abril
 A cartilha pronta em pdf, transformada em revista digital no site
http://www.youblisher.com/ e seu endereço publicado no
Facebook da turma.................................................................. Maio
 Cada grupo descreverá um perfil de um candidato a representante
dos alunos .................................................................................Maio
 Orientação para criação dos blogs ou site Google onde
apresentarão os candidatos que será aberto para todos os alunos
escolherem o melhor candidato por equipe.............. ..........Junho
 Efetivação das pesquisas e postagens nos blogs.................Agosto
 Apresentação em sala de aula ............................... ...........Setembro
 Avaliação................................................................................Outubro

14.  Data show
 Sítios da internet
 Cartilha de
orientação .

15.  http://pt.wikipedia.org/wiki/
Elei%C3%A7%C3%B5es_no_Bra
sil
 http://www.eleicoes2014.com.b
r/pesquisa-eleitoral-para-
presidente
 http://www.eleicoes2014.com.b
r/candidatos-governador/
 http://www.eleicoes2014.com.b
r/candidatos-senador/
 http://youtu.be/ytUAv6ZS-zI
 http://imagem.camara.gov.br/in
ternet/midias/plen/swf/destaqu
e_animado/eleicao2008/00_base
.swf
 http://www.eleicoes2014.com.b
r/candidatos-deputado-
federal/
 http://www.eleicoes2014.com.b
r/candidatos-deputado-
estadual/
 http://www.eleicoes2014.com.b
r/pesquisas-eleitorais/
 http://www.eleicoes2014.com.b
r/candidatos-rio-janeiro/
 http://www.plenarinho.gov.br
/cidadania/eleicao
 http://www.justicaeleitoral.jus.
br/arquivos/tre-ba-cartilha-
voto-e-cidadania