2. TEXTO ÁUREO
“O
justo
anda
na
sua
sinceridade;
bem-aventurados
serão os seus filhos depois
dele” (Pv 20.7).
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3. VERDADE PRÁTICA
A melhor forma de se educar um
filho é através do exemplo, pois
as palavras passam, mas o
exemplo permanece.
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4. LEITURA BÍBLICA EM CLASSE
Pv 4.1-9
1 - Ouvi, filhos, a correção do pai e estai atentos
para conhecerdes a prudência.
2 - Pois dou-vos boa doutrina; não deixeis a minha
lei.
3 - Porque eu era filho de meu pai, tenro e único
em estima diante de minha mãe.
4 - E ele ensinava-me e dizia-me: Retenha as
minhas palavras o teu coração; guarda os meus
mandamentos e vive.
5 - Adquire a sabedoria, adquire a inteligência e
não te esqueças nem te apartes das palavras da
minha boca.
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5. LEITURA BÍBLICA EM CLASSE
Pv 4.1-9
6 - Não desampares a sabedoria, e ela te guardará;
ama-a, e ela te conservará.
7 - A sabedoria é a coisa principal; adquire, pois, a
sabedoria; sim, com tudo o que possuis, adquire o
conhecimento.
8 - Exalta-a, e ela te exaltará; e, abraçando-a tu, ela
te honrará.
9 - Dará á tua cabeça um diadema de graça e uma
coroa de glória te entregará.
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6. PROPOSTA DA LIÇÃO
• “Ouve filho meu” soa como um refrão em Provérbios;
• “Liderar é satisfazer necessidades e não vontades”;
• Pai ausente x mãe superprotetora;
• Ética relativista e permissiva: ensino secular e midiatico;
• A ética coloca os valores onde eles deve estar;
• Sentimentos não tão importantes quanto comportamento;
• Atemos a benignidade e guardemos a instrução;
• Não consinta que a cultura inocule o seu veneno.
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7. INTRODUÇÃO
• “Ouve filho meu”: apelo de um pai amoroso;
• Um pai ensinando regras do bom viver, valores;
• Provérbios: riquíssimo em orientações aos pais;
• Os pais são os líderes do lar de acordo com a Palavra;
• Devem ensinar os filhos valores, devem ser exemplos;
• Atitudes do pai falam mais alto que palavras;
• “Façam o que eu mando e o que eu faço”.
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8. I – A IMPORTÂNCIA DOS LIMITES
1) SATISFAZENDO NECESSIDADES, NÃO VONTADES
• Liderar é satisfazer necessidades, não vontades;
• Os filhos desejam que suas vontades sejam satisfeitas;
• Uma boa disciplina reverterá em grandes benefícios;
• A criança bem ensinada entenderá a disciplina.
2) PRESENÇA VERSUS AGRESSÃO
• Pai ausente/mãe superprotetora: referências negativas;
• Pai ausente: omissão na educação dos filhos;
• Mãe superprotetora: não corrige, pois teme os traumas;
• É melhor mostrar/explicar os erros aos filhos.
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9. II – ENSINANDO ATRAVÉS
DO EXEMPLO (VALORES)
1) ÉTICA DA PERSONALIDADE (muitos estão por perto)
• Ética ensinada (escolas e mídia) é relativista e permissiva;
• É apoiada pela sociedade hedonista e desestruturada;
• Sociedade afundada em uma grande crise moral;
• Os filhos estão desprotegidos diante desta catástrofe.
2) ÉTICA DO CARÁTER (ninguém está por perto)
• A ética coloca os valores onde eles devem estar;
• Educação com base nos valores ensinados na Palavra;
• O importante não é o sentimento, mas o comportamento;
• Integridade provada com a vida e não com palavras.
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10. III – EDUCAÇÃO INTEGRAL
1) DESENVOLVIMENTO MENTAL
• Provérbios: jovens devem ser treinados;
• Prover de bens materiais e condição de vida, resolve?
• Os pais devem ensinar seus filhos no caminho (Pv 22.6);
• Salomão mostrou os frutos deste treinamento.
2) DESENVOLVIMENTO MORAL
• Preocupação do sábio com o “aprendiz”: educação;
• Educação com base na justiça, direito e retidão;
• Propósito do desenvolvimento: disciplina.
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11. CONCLUSÃO
• A sociedade vive uma grave crise de valores;
• Podemos extrair do livro de Provérbios grandes lições;
• Não consinta que a cultura inocule o seu veneno.
OBJETIVOS
1) Reconhecer a importância de se colocar limites:
• Satisfaça necessidades e não vontades.
2) Saber do valor do exemplo na educação dos filhos:
• Quem deve ensinar são os pais e não a sociedade.
3) Promover a educação integral da criança:
• Como? Ensinando pelo próprio exemplo e Bíblia.
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13. ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL
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4º trim. 2013
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