2. TEXTO ÁUREO
“O justo anda na sua sinceridade; bem-aventurados
serão os seus filhos depois dele” (Pv 20.7).

3. VERDADE PRÁTICA
A melhor forma de se educar um filho é
através do exemplo, pois as palavras
passam, mas o exemplo permanece.

4. OBJETIVOS
Após esta aula, o aluno deverá estar apto a:
Reconhecer a importância de se colocar limites
aos filhos.
Saber do valor do exemplo na educação dos
filhos.
Promover a educação integral da criança.

5. ESBOÇO DA LIÇÃO
I – A IMPORTÂNCIA DOS LIMITES
1. Satisfazendo necessidades, não vontades.
2. Presença versus Agressão.
II – ENSINANDO ATRAVÉS DO EXEMPLO (VALORES)
1. Ética da personalidade.
2. Ética do caráter.
III – EDUCAÇÃO INTEGRAL
1. Desenvolvimento mental.
2. Desenvolvimento moral.

6. PALAVRA – CHAVE
Influência: Ação ou
Efeito de influir; isto
É, fazer fluir, correr para
dentro de.

7. INTRODUÇÃO
 Nas lições anteriores, vimos que a
expressão “ouve filho meu” soa como um
refrão no livro de Provérbios.
 É o apelo de um pai amoroso, ensinando ao
filho as regras do bom viver.
 Ensinando valores que o prepararão para a
vida. Para isto, ele utilizará o exemplo,
mostrando que a atitude fala muitas vezes
mais alto do que as palavras.

8.  Os pais são os líderes do lar de acordo com
a Palavra de Deus. Como líderes, devem ser
exemplos para os filhos.
 O exemplo vale mais do que o discurso. Mas
muitos são apenas genitores; geram e
deixam os filhos crescerem, dão alimento,
roupa, calçado, as melhores escolas
(quando podem), dão dinheiro e condições
para sua independência.
 Mas, para a maioria, falta dar aos filhos o
principal: amor, atenção, presença na sua
formação, no seu desenvolvimento.

9. I – A IMPORTÂNCIA DOS
1. Satisfazendo necessidades, não vontades.
LIMITES
 Uma das bases essenciais à educação é a
construção de limites. Mas o que são esses
“limites”?
 São regras ou normas de comportamento
que devem ser passadas aos mais jovens,
essencialmente aos filhos em formação, que
ainda estão sob a tutela dos pais.
 Quando não existem limites, o jovem ou a
criança dependente vai crescer com uma
deformação na percepção do outro, visto que
para ela, só importa o seu querer, o seu bemestar e o seu prazer; certamente, isso trará
consequências diretas na formação do seu
caráter, para o seu crescimento e a sua vida
adulta.

10.  Entendemos que impor limites significa
disciplinar o dependente (criança, adolescente
ou jovem), sem suscitar estresse, traumas, em
Educa aos lados. no caminho em que deve
ambos criança
 andar; e até quando envelhecer não se a
Através da disciplina no lar, o filho aprende
desviará dele”(Pv.22.6).
estabelecer os limites da sua liberdade. O sábio
adverte:
 O livro de Provérbios é rico em ensinos sobre a
Não deixe de corrigir a criança. Umas
disciplina, seus objetivos e resultados na
palmadas nãopersonalidadePv 23.13 (NTLH)
a matarão. e do caráter dos
formação da
filhos. Diz a Bíblia:
 De acordo com a Bíblia, a disciplina não visa
impor um regime de medodãoterror nos filhos,
A vara e a repreensão ou sabedoria,
de mas o rapaz entregue a si mesmo bem
modo algum. A disciplina, quando
aplicada, com amor e sabedoria, produz efeitos
envergonha a sua mãe” (Pv 29:15).
saudáveis na formação espiritual, emocional e
social dos filhos.

11. I – A IMPORTÂNCIA DOS
LIMITES
2. Presença versus Agressão.
 O diálogo é mais valioso do que a aplicação
da medida corretiva. Explicar por que
determinada atitude foi inadequada faz a
criança entender o que é certo ou errado.
 Dependendo da idade, a criança que recebe
uma palmada pode não relacionar o castigo
físico com o que fez de errado.
 Mostrar à criança por que determinada
atitude não foi boa, colocando-se no lugar da
pessoa prejudicada, é a melhor solução.

12.  Disciplinar, adequadamente, de acordo com
Quem nãodo filho,o é umnão o ama.
a idade castiga filho ato de amor.
Quem ama 13.24 ensina que pais lenientes,
Provérbios o filho castiga-o enquanto é
tempo. Pv 13.24 (NTLH) filhos, na verdade
que não disciplinam seus
não os amam.
 Portanto, o que ama seus filhos os impõe
limites acerca dos valores morais e
espirituais, os disciplina “a seu tempo”, ou
seja, de acordo com a faixa etária e a idade
mental deles.

13. II – ENSINANDO ATRAVÉS
DO EXEMPLO (VALORES)
1. Ética da personalidade
 Vivemos em uma sociedade permissiva e
hedonista,
desestruturada,
que
está
experimentando uma grave crise de valores. As
mudanças dos últimos anos foram muito
rápidas, fazendo-nos perder uma imensidade
de valores.
 E nos encontramos despreparados para educar
uma nova geração (muitas vezes rebelde). A
família recebe ataques de todas as partes.
 E que a sociedade não sabe dar respostas às
necessidades da família, no tocante ao
problema juvenil. E um exemplo muito
evidente está no nosso Brasil. O sistema
educacional é fraco.

14.  A educação religiosa nem se fala. A família
perdeu a ponta da meada. Os filhos ficaram
desorientados.
 Penso que, todos juntos, precisamos refletir
e analisar e muito batalhar, para o
desabrochar de uma nova cultura, para uma
sociedade menos violenta, menos egoísta e
mais honesta.
 Precisamos ter respaldo, fundamento, para
ensinar através do exemplo (valores), o
Porque ninguém pode colocar qualquer
fundamento é Jesus Cristo. 1Co 3.11
outro alicerce verdadeiro além do que já
possuímos - Jesus Cristo. 1 Co 3.11
(VIVA)

15. II – ENSINANDO ATRAVÉS
DO EXEMPLO
2. Ética do caráter.
 Nenhuma outra instituição social é mais
influente na formação do caráter, na
educação, na disseminação de valores éticos,
morais e espirituais do que a família.
 Infelizmente, os pais cristãos estão
negligenciando a sua importância na
formação desses valores, querendo transferir
para a escola (e para a igreja) tais papéis.
 A ética coloca os valores no lugar onde eles
devem estar. A ideia, aqui, é educar a pessoa,
tomando por base os valores ensinados na
Bíblia.

16. Eu também já fui filho; era filho único,
 O mais importante não são os sentimentos,
amado por minha mãe e companheiro
mas o comportamento. Não é a
de meu pai. Ele costumava me ensinar
sensibilidade, mas o compromisso com a
e me dizia o seguinte: Guarde na
atitude correta a se tomar.
memória as minhas palavras. Obedeça
 É exatamente isso que Salomão diz ter
sempre os meus mandamentos e terá
herdado do seu pai e o mesmo objetiva
uma ao seu “filho” 4.3,4 ,4).
transmitir vida feliz. Pv (Pv 4.3 (VIVA)
 O que é ética? É a teoria ou ciência do
comportamento moral dos homens em
sociedade. O que é moral? É um conjunto de
normas e regras destinadas a regular as
relações dos indivíduos numa comunidade
social.

17. III – EDUCAÇÃO INTEGRAL
1. Desenvolvimento mental
 De que maneira a família cristã pode cumprir
na atualidade o seu importante e
fundamental papel na educação integral de
seus filhos? Mantendo, aplicando e
ensinando no contexto familiar os princípios
e orientações bíblicas quanto aos valores
éticos, morais e espirituais judaico-cristãos.
 Muitos pais se preocupam apenas com a
provisão, com o sustento da família. Isso
Instrui o menino no caminho em que é
louvável. Todavia, os pais precisam entender
deve andar, e, até quando envelhecer,
que educar filhos não é somente provê-los
não se desviará dele. Pv 22.6 (ARC)
com bens materiais, e, sim, ensinar os
caminhos em que devem andar (Pv 22.6)

18.  Provérbios mostra o quanto é importante os
mais jovens serem treinados para que tenham
o discernimento adequado para a vida.
 Por isso, Salomão mostra os frutos desse
treinamento: sabedoria, disciplina, sensatez,
justiça, direito, retidão, habilidade, prudência,
conhecimento e reflexão.
 Todo esse aprendizado valia-se de uma técnica
apurada de memorização, visando preparar
integralmente o jovem à vida.
 Por conseguinte, inclinemos o coração ao
Não te desamparem a à sabedoria oeteu
entendimento atento
Não asfazeres (Pv 2.2). benignidade olhos;
para deixes apartar-se dos teus a
fidelidade; ata-as ao teu teu coração. Pv
guarda-as no meio do o teu coração ao
ouvido, e para inclinares pescoço;
Atemos a benignidade ao pescoço
escreve-as naa instrução nocoração. Pv
E guardemos tábua doPv 2.2lugar mais
4.21 (ARC)
entendimento. teu (ARC)
3.3 (ARC) ser (Pv 4.21).
íntimo do
(Pv 3.3).

19. III – EDUCAÇÃO INTEGRAL
2. Desenvolvimento moral
 A preocupação do sábio com o
desenvolvimento moral homem que
Não aceite, presentes dodo aprendiz é
claramente em riquezas! Não deseje
só pensa demonstrada em sua insistência
em educá-lo, tomando por base a justiça,
comer a comida deliciosa que ele come,o
direito quando ele
porque e a retidão. convida alguém - e
oferece doser visto,doporque ele nãosua
Isso pode o pobre melhor, lá em
Não explorebom e quando Salomão destaca
a prática da justiça Não seja "Como eu
Procure salvar quem está sendo
mente ele está pensando: injusto ao
pode se defender! (Pv 22.22, 23).
arrastado paracorrigir seus filhos; o dizer
posso tirar vantagem desse pessoa
tratar dos problemas deVocêcamarada?
Não deixe de a morte. uma pode
relações Deus
 Destaca aacabará vomitando 24.11,12)
queoVocêosprudência emesmo(Pvasociais a
problema não a não 22.28)
Destacabem da misericórdia prejudica
Não tente instrução nasdisciplina (Pv em
humilde.aObons princípios propriedade
Senhor
 E“ oexercício aplicadosua(Pv lutará 23.13).
castigo aumentaré seu, mas comida
(Pv 23.6-8)Pv 23.13 domaissabe ediante.
conhece opobrecomeu e será obrigado a
mudando as coração para castigará
deliciosa
favor do seucercas humilde os seus
criança. que e (VIVA).
motivos. Eleroubo! Pvexplora os fracos.
Isso é puro pagará de22.28 (VIVA) o que
pagar o favor, porque ele não aceitará
com a morte a quem acordo com
cada um fizer. Pv 24.11,12obrigado”.
um simples “muito (NTLH)
Pv 22.22, 23 (VIVA)
Pv 23.6-8)

20. CONCLUSÃO
 A sociedade atual convive com a falsidade, a
mentira, as informações distorcidas e com a
imoralidade.
 Não podemos consentir que essa cultura
mundana pós-moderna injete em nossos
filhos, o veneno de um ensino permissivo e
contrário aos valores da Palavra de Deus.
 Nós como Igreja devemos exibir o caráter de
Deus em nossas relações internas e
externas.
 Como pregaremos a Verdade, se ela não
puder ser percebida em nossas relações?
Nossa sociedade carece de uma igreja
autêntica, verdadeira e fidedigna. Amém?


21. FONTES DE CONSULTAS
Bíblia Sagrada
Sábios Conselhos Para um Viver
Vitorioso, (Pr. José Gonçalves.)
Internet

22. Antonio Fernandes de Oliveira é casado com a
irmã Guiomar Silva L. de Oliveira, é Díacono
da IEADERN, Assembleia de Deus no Estado
do Rio Grande do Norte, Copastor na
Congregação Rio Doce Setor XXXV.
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