O documento descreve uma aula interdisciplinar sobre a formação do território brasileiro e seu impacto ambiental. Os alunos realizaram pesquisas na internet e produziram conteúdos usando recursos tecnológicos como PowerPoint e Word. Tanto professores quanto alunos ficaram impressionados com o resultado positivo de incorporar as TICs na prática pedagógica.

1. Socializando Experiência com projetos
Quando lemos a agenda e vimos à proposta de trabalharmos
com projetos eu e a Professora Stelha decidimos primeiro pelo
tema algo, que fosse interdisciplinar como o conteúdo de
Formação do território brasileiro e o impacto sobre o meio
ambiente a partir daí passamos a proposta para os alunos expondo
que usaríamos os recursos tecnológicos necessários como o
laboratório, o data show , a maquina digital e perguntamos a eles
se tinham sugestões , os quais disseram que gostariam de
pesquisa na internet em site próprio sobre o tema além de se
possível produzirem algum conteúdo para enriquecer o projeto no
laboratório . No laboratório assistimos ao material produzido no
Power point sobre o tema Formação do território brasileiro e o
impacto sobre o meio ambiente que despertou bastante a atenção
dos alunos, pois num breve tempo fizemos uma viagem de
historia e geografia do Brasil com textos e imagens ao qual
analisamos a agilidade de como o conhecimento se processavam,
como despertava o intessese dos alunos que fizeram anotações,
comentários, além deles procurarem também construir seu
material didático usando a tecnologia ao recriarem textos usando
o Word, pesquisando mais detalhadamente o tema em questão.
Ficamos impressionadas com o resultado do projeto, ou melhor,
da aula com os recursos tecnológicos que nos demonstrou a real
necessidade de se incluir em nossa prática pedagógica as TIC´s
que nossos alunos usam indiscriminadamente em seu dia - a - dia
nos cyber .
Professoras Maria do Socorro e Stelha

2. Comentários de alunos: Thiago Sousa 7 ano achei legal ,
Pedro Henrique dos Santos 7 ano foi legal e novo gostaria de mais
aulas assim.