SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 56
07/02/23 08:10 PM 1
CURSO
FORMAÇÃO DE LIDERANÇAS SINDICAIS
2023
07/02/23 08:10 PM 2
ORIGEM E
DESENVOLVIMENTO DA
SOCIEDADE
[ESTADO/CLASSES]
07/02/23 08:10 PM 3
PARTE I
CONCEITO DE MODO DE PRODUÇÃO E
CLASSES SOCIAIS
Joan Edesson
Lilian Martins
Saulo Velasco
07/02/23 08:10 PM 4
MODOS DE PRODUÇÃO E SUAS CONTRADIÇÕES
Para sobreviver sobre a terra o ser humano
precisa produzir suas condições de existência.
Mas, o que é necessário para que haja produção?
07/02/23 08:10 PM 5
As matérias primas e os meios de trabalho,
que são os objetos materiais que intervêm
na produção, são chamados de MEIOS DE
PRODUÇÃO.
07/02/23 08:10 PM 6
Para que a produção se realize é necessário a
existência daquele elemento que põe em
movimento os meios de produção – transforma
as matérias primas em produtos úteis – o
trabalho humano, a FORÇA DE TRABALHO.
07/02/23 08:10 PM 7
Para que haja produção é preciso que
existam meios de produção e força de
trabalho. Ao conjunto desses elementos deu-
se o nome de FORÇAS PRODUTIVAS.
07/02/23 08:10 PM 8
IMPORTANTE
As infindáveis riquezas presentes na
natureza de nada valem antes de poderem
ser transformadas pelo trabalho humano.
07/02/23 08:10 PM 9
IMPORTANTE
 Sem o trabalho humano nada se produz, mas sem
os meios de produção os homens e mulheres não
podem trabalhar. Por isso, quem domina os meios de
produção é também o senhor de sua comunidade.
 A questão da propriedade dos meios de
produção é um problema central para
entendermos a evolução das sociedades
humanas.
07/02/23 08:10 PM 10
Os seres humanos não podem sobreviver se
não se relacionarem com outros seres
humanos. Para produzir eles estabelecem
relações entre si que são chamadas
RELAÇÕES SOCIAIS DE PRODUÇÃO.
07/02/23 08:10 PM 11
Há dois grandes tipos de relações sociais de
produção:
Relações de produção igualitárias: quando os meios
de produção são coletivos (Ex. comunismo primitivo e
socialismo moderno).
Relações de produção assentadas na exploração:
quando os meios de produção estão nas mãos de
umas poucas pessoas (escravismo, feudalismo e
capitalismo)
07/02/23 08:10 PM 12
O MODO DE PRODUÇÃO é a
articulação das forças produtivas
(meio de produção + força de
trabalho) com as relações de
produção.
07/02/23 08:10 PM 13
IMPORTANTE
O que distingue uma época econômica da
outra não é tanto o que se produz, mas
como se produz: com quais instrumentos e
técnicas e sob quais relações.
07/02/23 08:10 PM 14
IMPORTANTE
O determinante para se definir o Modo de Produção é
entender qual tipo de relação de produção predomina
em determinada sociedade. Se as relações
predominantes forem escravistas o modo de
produção também será definido como escravista, se
for servil de tipo feudal será um modo de produção
feudal, se for servil e de tipo asiático teremos um
modo de produção asiático e assim por diante.
07/02/23 08:10 PM 15
Para entender uma determinada sociedade é preciso
conhecer bem o que se passa na infra-estrutura
econômica.
A infra-estrutura é determinante em última instância.
Mas é preciso que também conheçamos as
SUPERESTRUTURAS. Elas se dividem em duas
grandes partes.
07/02/23 08:10 PM 16
Superestrutura jurídico-política:
São os elementos do Estado em sentido restrito:
as leis, a justiça, o exército, as prisões, os
governos central, regional e local, os parlamentos
nos diferentes níveis.
07/02/23 08:10 PM 17
Superestrutura ideológica:
É composta pelas ideias e pelos costumes existentes
em determinada sociedade e pelos aparelhos e
instrumentos (públicos ou privados) que servem para
divulgar essas ideias e costumes – Marx e Engels já
diziam que as idéias dominantes são sempre as
idéias das classes dominantes.
07/02/23 08:10 PM 18
A infra-estrutura e a superestrutura se
relacionam.
 Há uma determinação em última instância da
infra-estrutura – se o Modo de Produção é capitalista
as superestruturas também o serão.
 Mas, existe também uma relação de reciprocidade
(dialética) entre a base econômica e as
superestruturas.
 A infra-estrutura também é influenciada pelas
superestruturas.
07/02/23 08:10 PM 19
IMPORTANTE
Marx e Engels sempre negaram que a produção
material fosse o único fator determinante da história
da sociedade. Reduzindo tudo ao econômico
cairíamos numa visão fatalista da história, na qual
tudo estaria de antemão decretado pela economia. O
marxismo, pelo contrário, dá muito valor à ação
consciente dos homens.
07/02/23 08:10 PM 20
Comunismo primitivo: período que não conheceu a
existência de propriedade privada dos meios de
produção e o trabalho tinha que ser necessariamente
coletivo. Não havia produção suficiente para que
algum grupo pudesse viver sem trabalhar. Ex: Antes
da chegada de Cabral a totalidade das populações que
aqui residia vivia em sociedades deste tipo.
PRINCIPAIS TIPOS DE MODOS E RELAÇÕES DE PRODUÇÃ0
07/02/23 08:10 PM 21
Escravista (de tipo antigo e moderno): nele o dono da
terra, que era o principal meio de produção, era ao
mesmo tempo proprietário dos homens e mulheres
que trabalhavam para ele. Ex: Grécia e Roma antigas,
Brasil e Cuba até o século XIX.
PRINCIPAIS TIPOS DE MODOS E RELAÇÕES DE PRODUÇÃ0
07/02/23 08:10 PM 22
Servil (de tipo feudal ou asiático)
Feudal: os donos da terra (principal meio de produção) não eram
proprietários dos trabalhadores, que já não eram mais escravos,
mas também não eram livres. Estavam presos à terra e podiam
ser vendidos com ela. Ex: quase todos os países da Europa antes
da ascensão do capitalismo.
Asiático: o soberano era o dono de todas as terras e os
camponeses eram obrigados a pagar pesados tributos ao Estado,
que poderia deslocar grande massa de trabalhadores do serviço
da lavoura para construção de grandes obras “públicas”. Ex: o
Egito Antigo e os impérios Inca e Asteca na atual América Latina.
PRINCIPAIS TIPOS DE MODOS E RELAÇÕES DE PRODUÇÃ0
07/02/23 08:10 PM 23
Capitalista: os donos dos meios de produção não são
donos ou senhores dos seus trabalhadores como no
escravismo e no feudalismo. Os trabalhadores não são
presos à fábrica como os camponeses eram presos à
terra. São livres, mas obrigados a vender sua força de
trabalho se quiserem sobreviver. Sua retribuição é
feita através do salário – o trabalho é, assim,
assalariado.
PRINCIPAIS TIPOS DE MODOS E RELAÇÕES DE PRODUÇÃ0
07/02/23 08:10 PM 24
Socialista: resgatará gradualmente para a sociedade a
propriedade dos meios de produção e coletivizará os
frutos do trabalho humano. Eliminará a exploração
do homem pelo homem. Ex: URSS até meados do
século XX e atualmente Cuba, China, Vietnã entre
outros. Esta é a sociedade pela qual o PCdoB luta na
atualidade.
PRINCIPAIS TIPOS DE MODOS E RELAÇÕES DE PRODUÇÃ0
07/02/23 08:10 PM 25
Comunista: Um tipo de relação ainda não conhecida
– Fase superior do socialismo, no qual todos os meios
de produção já estarão coletivizados, não haverá
mais classes sociais, nem Estado e outros
instrumentos de subjugação do homem pelo homem.
PRINCIPAIS TIPOS DE MODOS E RELAÇÕES DE PRODUÇÃ0
07/02/23 08:10 PM 26
Formações econômico-sociais:
O modo de produção, em certo sentido, é uma
abstração. Ele não existe em estado puro. O que
existe são formações econômico-sociais. Estas são
espaços onde se articulam diversos tipos de relações
de produção. Quando afirmamos que o modo de
produção é capitalista estamos apenas afirmando que
as relações de produção dominantes são capitalistas e
as demais são subordinadas em relação a ela.
07/02/23 08:10 PM 27
IMPORTANTE:
As sociedades onde existe monopólio privado dos
meios de produção e a exploração do homem pelo
homem serão sempre sociedades divididas. Nelas
haverá sempre uma luta de uma pequena minoria
querendo manter seus privilégios e de uma grande
maioria querendo por fim a exploração e a
dominação. Isso é o que Marx chamou de “luta de
classes”.
07/02/23 08:10 PM 28
PARTE II
CONCEITO DE MODO DE PRODUÇÃO E
CLASSES SOCIAIS
07/02/23 08:10 PM 29
As forças produtivas da humanidade crescem
constantemente e é o desenvolvimento dessas
forças produtivas que cria as condições para as
modificações nas relações de produção e,
portanto, na transformação do próprio modo de
produção.
07/02/23 08:10 PM 30
Quando as relações de produção já não
conseguem garantir a expansão das forças
produtivas e, pelo contrário, as atravanca, o
Modo de Produção começa a entrar em crise.
As velhas relações de produção devem ser
substituídas por novas. Entramos assim numa
era de transformações econômicas, políticas e
sociais.
07/02/23 08:10 PM 31
A luta de classes como motor da história
O crescimento da luta de classes é ao mesmo
tempo um dos resultados desse conflito –
forças produtivas X relações de produção –
como também é a condição para sua
superação.
07/02/23 08:10 PM 32
Nas origens remotas da luta de classes estão
também as origens da opressão da mulher. A
primeira grande divisão do trabalho – natural
(ou espontânea) – se deu entre as funções da
caça (exercidas pelos homens) e a agricultura e
criação (exercidas pelas mulheres).
07/02/23 08:10 PM 33
Essas sociedades mais remotas
valorizavam o trabalho feminino – as
mulheres eram responsáveis pela maior
parte dos alimentos.
Podia caber a elas o papel de direção
econômica – e de liderança de suas
famílias e comunidades.
A não existência da propriedade privada e
os casamentos por grupos – o que criava
dificuldades de averiguação da
paternidade – aumentavam o poder das
mulheres.
07/02/23 08:10 PM 34
Engels chegou a falar na existência de um
matriarcado. Outros autores afirmam que o
matriarcado foi exceção e o que
predominou foi o domínio masculino.
07/02/23 08:10 PM 35
O desenvolvimento da caça, da lavoura e da
criação de gado, graças às novas tecnologias,
afastou o centro da produção social da esfera do
trabalho doméstico e colocou-o nas mãos
exclusivas dos homens. A mulher foi perdendo
sua posição no interior da sociedade.
07/02/23 08:10 PM 36
Com o predomínio gradual de relações de
produção assentadas na propriedade privada
surge a necessidade de regular os problemas
da herança no interior da sociedade e esta
passa a depender da verificação da
paternidade. Desenvolve-se a partir daí o
casamento por pares (a monogamia), o
imperativo da fidelidade conjugal apenas da
mulher e a consolidação do poder do homem
no interior da sociedade e no interior da família.
07/02/23 08:10 PM 37
Surge assim a primeira forma de
opressão na sociedade humana: a dos
homens sobre as mulheres.
07/02/23 08:10 PM 38
O QUE SÃO E COMO SURGIRAM AS CLASSES
SOCIAIS?
O desenvolvimento das forças produtivas levou ao
surgimento do excedente. Criaram-se as condições
para que alguns homens pudessem se apartar do
trabalho produtivo e sobreviver do trabalho alheio.
Estava dado um passo fundamental para o
aparecimento das classes e do processo de
exploração do homem pelo homem.
07/02/23 08:10 PM 39
A primeira grande divisão da
sociedade em classes sociais
antagônicas foi entre escravos
e senhores.
07/02/23 08:10 PM 40
Para o marxismo, na definição de Lênin, classes
sociais são grandes grupos de pessoas que se
diferenciam:
1º) pelo lugar num sistema de produção social
historicamente determinado;
2º) pela relação (...) com os meios de produção
(proprietários ou não);
3ª) pelo seu papel na organização social do trabalho;
4ª) pelo modo de obtenção e pelas dimensões da
parte de riqueza social de que dispõem.
07/02/23 08:10 PM 41
Lênin conclui: “As classes são grupos de
pessoas, um dos quais pode apropriar-se
do trabalho do outro graças ao fato de
ocupar um lugar diferente num regime
determinado da economia social”. (Uma
Grande Iniciativa)
07/02/23 08:10 PM 42
A principal característica é a relação de
propriedade com os meios de produção. Mas,
os proprietários de meios de produção não
formam uma única classe. Existiram e ainda
existem várias classes proprietárias
(exploradoras). A mesma coisa vale para as
classes não-proprietárias (exploradas).
07/02/23 08:10 PM 43
Existem também aqueles grupos que
possuem meios de produção e não são
explorados – algumas vezes exploram um
pequeno número de trabalhadores. Ex:
pequenos agricultores, pequenos
comerciantes e profissionais liberais. Eles
são definidos como pequeno-burgueses.
Os pequenos burgueses são classes
intermediárias ou de transição.
07/02/23 08:10 PM 44
As classes sociais não formam
um bloco monolítico, sem
fissuras. Elas também se
dividem em camadas e
frações.
07/02/23 08:10 PM 45
IMPORTANTE:
As classes têm que ser entendidas como algo
historicamente determinado – não existiram e
nem existirão sempre. Elas estão ligadas à
determinadas fases do desenvolvimento da
produção social. Cada modo de produção
produz suas próprias classes fundamentais e/ou
dão novas determinações às classes que
provêm dos modos de produção precedentes.
07/02/23 08:10 PM 46
FRAÇÕES DE CLASSE
São as divisões existentes no interior de uma
mesma e única classe. Ex. A burguesia se divide
em burguesia industrial, que extrai e se
apropria diretamente da mais-valia produzida
pelos operários, burguesia comercial e
burguesia bancária. Os interesses fundamentais
que unem as diferentes frações da burguesia
são: a manutenção do sistema capitalista e a
subordinação dos trabalhadores assalariados.
07/02/23 08:10 PM 47
Em determinadas conjunturas elas podem
se confrontar em relação aos seus
interesses econômico-corporativos
imediatos – que são distintos e
contraditórios. Por isso, muitas vezes, se
organizam em entidades e partidos
distintos. Estas desavenças não
raramente desembocaram em conflitos
armados.
07/02/23 08:10 PM 48
Na história do capitalismo, muitas das
revoluções populares se aproveitaram das
contradições no interior das classes
dominantes – às vezes dentro de uma
mesma classe.
No Brasil, por exemplo, muitos
movimentos importantes como a
Independência, a abolição da escravidão,
a proclamação da República e a revolução
de 1930 só podem ser entendidos se
tivermos em conta essas contradições no
seio das classes dominantes.
07/02/23 08:10 PM 49
CATEGORIAS SOCIAIS
São aqueles grupos sociais que não tem
pertencimento de classe claramente
estabelecido. Eles não são produtivos do
ponto de vista do capital e exercem
funções na superestrutura da sociedade,
como os funcionários públicos (civis e
militares), padres, intelectuais
tradicionais etc.
07/02/23 08:10 PM 50
Existe um debate sobre o pertencimento de
classe dos quadros administrativos das
empresas capitalistas, como os diretores e
gerentes. Eles são enquadrados na burguesia,
pequena burguesia e mesmo como categoria
social.
07/02/23 08:10 PM 51
A classe em si e a classe para si
As duas dimensões das classes sociais:
1ª - Objetiva (classe em si): Constituída diretamente
das relações de produção.
2ª - Subjetiva (classe para si): Quando toma
consciência dos seus interesses mais gerais.
07/02/23 08:10 PM 52
IMPORTANTE:
A existência objetiva da classe (classe em si) é um
pressuposto (primado) para constituição da classe em
sua plenitude, que articule existência e consciência.
Mas, uma classe sem consciência de seus interesses
histórico-universais é uma classe em sentido fraco –
incompleta.
07/02/23 08:10 PM 53
PROLETARIADO:
 trabalhadores desprovidos dos meios de produção;
 obrigados a vender sua força de trabalho em troca
de salário;
 produtivos do ponto de vista do capital.
07/02/23 08:10 PM 54
Dupla dimensão do trabalho produtivo no
capitalismo:
1º - trabalho responsável pela produção direta
de mais-valia (operários fabris)
2º - trabalho que colabora para a valorização do
capital (comerciários, bancários etc.)
07/02/23 08:10 PM 55
Durante a maior parte do século XX a
noção de proletariado se confundiu com a
de operário fabril.
O operariado industrial continua tendo
um papel central na luta de classes
moderna, por seu lugar no processo de
acumulação capitalista como produtor
direto de mais-valia.
07/02/23 08:10 PM 56
O proletariado se tornou mais diferenciado e
heterogêneo. Isso influenciou negativamente
sua identidade de classe. Por outro lado se
tornou mais numeroso e algumas camadas
mais intelectualizadas, abrindo novas
possibilidades para sua ação revolucionária.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Origem e Classes Sociais

Aula Origem e Desenvolvimento da Sociedade - Curso CIM, Olinda, 2017
Aula Origem e Desenvolvimento da Sociedade - Curso CIM, Olinda, 2017Aula Origem e Desenvolvimento da Sociedade - Curso CIM, Olinda, 2017
Aula Origem e Desenvolvimento da Sociedade - Curso CIM, Olinda, 2017Sidney Mamede
 
Aula sobre Estado e Classes Sociais
Aula sobre Estado e Classes SociaisAula sobre Estado e Classes Sociais
Aula sobre Estado e Classes SociaisSidney Mamede
 
Aula de revisão de conteúdo – 8º ano
Aula de revisão de conteúdo – 8º anoAula de revisão de conteúdo – 8º ano
Aula de revisão de conteúdo – 8º anoroberto mosca junior
 
Aula 9- ano- Geografia.pptx
Aula 9- ano- Geografia.pptxAula 9- ano- Geografia.pptx
Aula 9- ano- Geografia.pptxSvioCarvalho10
 
Socialismo científico
Socialismo científicoSocialismo científico
Socialismo científicoRonaldo Silva
 
Fundamentos econômicos
Fundamentos econômicosFundamentos econômicos
Fundamentos econômicosIsabella Silva
 
Fundamentos econômicos
Fundamentos econômicosFundamentos econômicos
Fundamentos econômicosIsabella Silva
 
Socialismo científico
Socialismo científicoSocialismo científico
Socialismo científicobrendagersanti
 
A história do trabalho é tão antiga quanto à do homem
A história do trabalho é tão antiga quanto à do homemA história do trabalho é tão antiga quanto à do homem
A história do trabalho é tão antiga quanto à do homemBetânia Pereira
 
Terra-História-Enem-Neo
Terra-História-Enem-NeoTerra-História-Enem-Neo
Terra-História-Enem-Neoneocontextual
 
O QUE É TRABALHO - DEFINIÇÃO DE TRABALHO.pptx
O QUE É TRABALHO - DEFINIÇÃO DE TRABALHO.pptxO QUE É TRABALHO - DEFINIÇÃO DE TRABALHO.pptx
O QUE É TRABALHO - DEFINIÇÃO DE TRABALHO.pptxMarlenePastor2
 

Semelhante a Origem e Classes Sociais (20)

Aula Origem e Desenvolvimento da Sociedade - Curso CIM, Olinda, 2017
Aula Origem e Desenvolvimento da Sociedade - Curso CIM, Olinda, 2017Aula Origem e Desenvolvimento da Sociedade - Curso CIM, Olinda, 2017
Aula Origem e Desenvolvimento da Sociedade - Curso CIM, Olinda, 2017
 
Aula sobre Estado e Classes Sociais
Aula sobre Estado e Classes SociaisAula sobre Estado e Classes Sociais
Aula sobre Estado e Classes Sociais
 
Aula de revisão de conteúdo – 8º ano
Aula de revisão de conteúdo – 8º anoAula de revisão de conteúdo – 8º ano
Aula de revisão de conteúdo – 8º ano
 
Aula 9- ano- Geografia.pptx
Aula 9- ano- Geografia.pptxAula 9- ano- Geografia.pptx
Aula 9- ano- Geografia.pptx
 
Trabalho e sociedade
Trabalho e sociedadeTrabalho e sociedade
Trabalho e sociedade
 
Socialismo científico
Socialismo científicoSocialismo científico
Socialismo científico
 
Fundamentos econômicos
Fundamentos econômicosFundamentos econômicos
Fundamentos econômicos
 
Fundamentos econômicos
Fundamentos econômicosFundamentos econômicos
Fundamentos econômicos
 
Apostila curso da crise
Apostila curso da criseApostila curso da crise
Apostila curso da crise
 
Socialismo científico
Socialismo científicoSocialismo científico
Socialismo científico
 
A história do trabalho é tão antiga quanto à do homem
A história do trabalho é tão antiga quanto à do homemA história do trabalho é tão antiga quanto à do homem
A história do trabalho é tão antiga quanto à do homem
 
Complemento qqq
Complemento  qqqComplemento  qqq
Complemento qqq
 
Complemento qqq
Complemento  qqqComplemento  qqq
Complemento qqq
 
Complemento qqq
Complemento  qqqComplemento  qqq
Complemento qqq
 
Complemento qqq
Complemento  qqqComplemento  qqq
Complemento qqq
 
Complemento qqq
Complemento  qqqComplemento  qqq
Complemento qqq
 
Capitalismo e SOcialismo
Capitalismo e SOcialismoCapitalismo e SOcialismo
Capitalismo e SOcialismo
 
Marx.pptx
Marx.pptxMarx.pptx
Marx.pptx
 
Terra-História-Enem-Neo
Terra-História-Enem-NeoTerra-História-Enem-Neo
Terra-História-Enem-Neo
 
O QUE É TRABALHO - DEFINIÇÃO DE TRABALHO.pptx
O QUE É TRABALHO - DEFINIÇÃO DE TRABALHO.pptxO QUE É TRABALHO - DEFINIÇÃO DE TRABALHO.pptx
O QUE É TRABALHO - DEFINIÇÃO DE TRABALHO.pptx
 

Último

AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxLaurindo6
 
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfinterfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfIvoneSantos45
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfFernandaMota99
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptxMarlene Cunhada
 
A poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e CaracterísticassA poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e CaracterísticassAugusto Costa
 
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfjanainadfsilva
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdflucassilva721057
 
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfRedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfAlissonMiranda22
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 

Último (20)

CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
 
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfinterfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
 
A poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e CaracterísticassA poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e Característicass
 
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
 
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfRedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 

Origem e Classes Sociais

  • 1. 07/02/23 08:10 PM 1 CURSO FORMAÇÃO DE LIDERANÇAS SINDICAIS 2023
  • 2. 07/02/23 08:10 PM 2 ORIGEM E DESENVOLVIMENTO DA SOCIEDADE [ESTADO/CLASSES]
  • 3. 07/02/23 08:10 PM 3 PARTE I CONCEITO DE MODO DE PRODUÇÃO E CLASSES SOCIAIS Joan Edesson Lilian Martins Saulo Velasco
  • 4. 07/02/23 08:10 PM 4 MODOS DE PRODUÇÃO E SUAS CONTRADIÇÕES Para sobreviver sobre a terra o ser humano precisa produzir suas condições de existência. Mas, o que é necessário para que haja produção?
  • 5. 07/02/23 08:10 PM 5 As matérias primas e os meios de trabalho, que são os objetos materiais que intervêm na produção, são chamados de MEIOS DE PRODUÇÃO.
  • 6. 07/02/23 08:10 PM 6 Para que a produção se realize é necessário a existência daquele elemento que põe em movimento os meios de produção – transforma as matérias primas em produtos úteis – o trabalho humano, a FORÇA DE TRABALHO.
  • 7. 07/02/23 08:10 PM 7 Para que haja produção é preciso que existam meios de produção e força de trabalho. Ao conjunto desses elementos deu- se o nome de FORÇAS PRODUTIVAS.
  • 8. 07/02/23 08:10 PM 8 IMPORTANTE As infindáveis riquezas presentes na natureza de nada valem antes de poderem ser transformadas pelo trabalho humano.
  • 9. 07/02/23 08:10 PM 9 IMPORTANTE  Sem o trabalho humano nada se produz, mas sem os meios de produção os homens e mulheres não podem trabalhar. Por isso, quem domina os meios de produção é também o senhor de sua comunidade.  A questão da propriedade dos meios de produção é um problema central para entendermos a evolução das sociedades humanas.
  • 10. 07/02/23 08:10 PM 10 Os seres humanos não podem sobreviver se não se relacionarem com outros seres humanos. Para produzir eles estabelecem relações entre si que são chamadas RELAÇÕES SOCIAIS DE PRODUÇÃO.
  • 11. 07/02/23 08:10 PM 11 Há dois grandes tipos de relações sociais de produção: Relações de produção igualitárias: quando os meios de produção são coletivos (Ex. comunismo primitivo e socialismo moderno). Relações de produção assentadas na exploração: quando os meios de produção estão nas mãos de umas poucas pessoas (escravismo, feudalismo e capitalismo)
  • 12. 07/02/23 08:10 PM 12 O MODO DE PRODUÇÃO é a articulação das forças produtivas (meio de produção + força de trabalho) com as relações de produção.
  • 13. 07/02/23 08:10 PM 13 IMPORTANTE O que distingue uma época econômica da outra não é tanto o que se produz, mas como se produz: com quais instrumentos e técnicas e sob quais relações.
  • 14. 07/02/23 08:10 PM 14 IMPORTANTE O determinante para se definir o Modo de Produção é entender qual tipo de relação de produção predomina em determinada sociedade. Se as relações predominantes forem escravistas o modo de produção também será definido como escravista, se for servil de tipo feudal será um modo de produção feudal, se for servil e de tipo asiático teremos um modo de produção asiático e assim por diante.
  • 15. 07/02/23 08:10 PM 15 Para entender uma determinada sociedade é preciso conhecer bem o que se passa na infra-estrutura econômica. A infra-estrutura é determinante em última instância. Mas é preciso que também conheçamos as SUPERESTRUTURAS. Elas se dividem em duas grandes partes.
  • 16. 07/02/23 08:10 PM 16 Superestrutura jurídico-política: São os elementos do Estado em sentido restrito: as leis, a justiça, o exército, as prisões, os governos central, regional e local, os parlamentos nos diferentes níveis.
  • 17. 07/02/23 08:10 PM 17 Superestrutura ideológica: É composta pelas ideias e pelos costumes existentes em determinada sociedade e pelos aparelhos e instrumentos (públicos ou privados) que servem para divulgar essas ideias e costumes – Marx e Engels já diziam que as idéias dominantes são sempre as idéias das classes dominantes.
  • 18. 07/02/23 08:10 PM 18 A infra-estrutura e a superestrutura se relacionam.  Há uma determinação em última instância da infra-estrutura – se o Modo de Produção é capitalista as superestruturas também o serão.  Mas, existe também uma relação de reciprocidade (dialética) entre a base econômica e as superestruturas.  A infra-estrutura também é influenciada pelas superestruturas.
  • 19. 07/02/23 08:10 PM 19 IMPORTANTE Marx e Engels sempre negaram que a produção material fosse o único fator determinante da história da sociedade. Reduzindo tudo ao econômico cairíamos numa visão fatalista da história, na qual tudo estaria de antemão decretado pela economia. O marxismo, pelo contrário, dá muito valor à ação consciente dos homens.
  • 20. 07/02/23 08:10 PM 20 Comunismo primitivo: período que não conheceu a existência de propriedade privada dos meios de produção e o trabalho tinha que ser necessariamente coletivo. Não havia produção suficiente para que algum grupo pudesse viver sem trabalhar. Ex: Antes da chegada de Cabral a totalidade das populações que aqui residia vivia em sociedades deste tipo. PRINCIPAIS TIPOS DE MODOS E RELAÇÕES DE PRODUÇÃ0
  • 21. 07/02/23 08:10 PM 21 Escravista (de tipo antigo e moderno): nele o dono da terra, que era o principal meio de produção, era ao mesmo tempo proprietário dos homens e mulheres que trabalhavam para ele. Ex: Grécia e Roma antigas, Brasil e Cuba até o século XIX. PRINCIPAIS TIPOS DE MODOS E RELAÇÕES DE PRODUÇÃ0
  • 22. 07/02/23 08:10 PM 22 Servil (de tipo feudal ou asiático) Feudal: os donos da terra (principal meio de produção) não eram proprietários dos trabalhadores, que já não eram mais escravos, mas também não eram livres. Estavam presos à terra e podiam ser vendidos com ela. Ex: quase todos os países da Europa antes da ascensão do capitalismo. Asiático: o soberano era o dono de todas as terras e os camponeses eram obrigados a pagar pesados tributos ao Estado, que poderia deslocar grande massa de trabalhadores do serviço da lavoura para construção de grandes obras “públicas”. Ex: o Egito Antigo e os impérios Inca e Asteca na atual América Latina. PRINCIPAIS TIPOS DE MODOS E RELAÇÕES DE PRODUÇÃ0
  • 23. 07/02/23 08:10 PM 23 Capitalista: os donos dos meios de produção não são donos ou senhores dos seus trabalhadores como no escravismo e no feudalismo. Os trabalhadores não são presos à fábrica como os camponeses eram presos à terra. São livres, mas obrigados a vender sua força de trabalho se quiserem sobreviver. Sua retribuição é feita através do salário – o trabalho é, assim, assalariado. PRINCIPAIS TIPOS DE MODOS E RELAÇÕES DE PRODUÇÃ0
  • 24. 07/02/23 08:10 PM 24 Socialista: resgatará gradualmente para a sociedade a propriedade dos meios de produção e coletivizará os frutos do trabalho humano. Eliminará a exploração do homem pelo homem. Ex: URSS até meados do século XX e atualmente Cuba, China, Vietnã entre outros. Esta é a sociedade pela qual o PCdoB luta na atualidade. PRINCIPAIS TIPOS DE MODOS E RELAÇÕES DE PRODUÇÃ0
  • 25. 07/02/23 08:10 PM 25 Comunista: Um tipo de relação ainda não conhecida – Fase superior do socialismo, no qual todos os meios de produção já estarão coletivizados, não haverá mais classes sociais, nem Estado e outros instrumentos de subjugação do homem pelo homem. PRINCIPAIS TIPOS DE MODOS E RELAÇÕES DE PRODUÇÃ0
  • 26. 07/02/23 08:10 PM 26 Formações econômico-sociais: O modo de produção, em certo sentido, é uma abstração. Ele não existe em estado puro. O que existe são formações econômico-sociais. Estas são espaços onde se articulam diversos tipos de relações de produção. Quando afirmamos que o modo de produção é capitalista estamos apenas afirmando que as relações de produção dominantes são capitalistas e as demais são subordinadas em relação a ela.
  • 27. 07/02/23 08:10 PM 27 IMPORTANTE: As sociedades onde existe monopólio privado dos meios de produção e a exploração do homem pelo homem serão sempre sociedades divididas. Nelas haverá sempre uma luta de uma pequena minoria querendo manter seus privilégios e de uma grande maioria querendo por fim a exploração e a dominação. Isso é o que Marx chamou de “luta de classes”.
  • 28. 07/02/23 08:10 PM 28 PARTE II CONCEITO DE MODO DE PRODUÇÃO E CLASSES SOCIAIS
  • 29. 07/02/23 08:10 PM 29 As forças produtivas da humanidade crescem constantemente e é o desenvolvimento dessas forças produtivas que cria as condições para as modificações nas relações de produção e, portanto, na transformação do próprio modo de produção.
  • 30. 07/02/23 08:10 PM 30 Quando as relações de produção já não conseguem garantir a expansão das forças produtivas e, pelo contrário, as atravanca, o Modo de Produção começa a entrar em crise. As velhas relações de produção devem ser substituídas por novas. Entramos assim numa era de transformações econômicas, políticas e sociais.
  • 31. 07/02/23 08:10 PM 31 A luta de classes como motor da história O crescimento da luta de classes é ao mesmo tempo um dos resultados desse conflito – forças produtivas X relações de produção – como também é a condição para sua superação.
  • 32. 07/02/23 08:10 PM 32 Nas origens remotas da luta de classes estão também as origens da opressão da mulher. A primeira grande divisão do trabalho – natural (ou espontânea) – se deu entre as funções da caça (exercidas pelos homens) e a agricultura e criação (exercidas pelas mulheres).
  • 33. 07/02/23 08:10 PM 33 Essas sociedades mais remotas valorizavam o trabalho feminino – as mulheres eram responsáveis pela maior parte dos alimentos. Podia caber a elas o papel de direção econômica – e de liderança de suas famílias e comunidades. A não existência da propriedade privada e os casamentos por grupos – o que criava dificuldades de averiguação da paternidade – aumentavam o poder das mulheres.
  • 34. 07/02/23 08:10 PM 34 Engels chegou a falar na existência de um matriarcado. Outros autores afirmam que o matriarcado foi exceção e o que predominou foi o domínio masculino.
  • 35. 07/02/23 08:10 PM 35 O desenvolvimento da caça, da lavoura e da criação de gado, graças às novas tecnologias, afastou o centro da produção social da esfera do trabalho doméstico e colocou-o nas mãos exclusivas dos homens. A mulher foi perdendo sua posição no interior da sociedade.
  • 36. 07/02/23 08:10 PM 36 Com o predomínio gradual de relações de produção assentadas na propriedade privada surge a necessidade de regular os problemas da herança no interior da sociedade e esta passa a depender da verificação da paternidade. Desenvolve-se a partir daí o casamento por pares (a monogamia), o imperativo da fidelidade conjugal apenas da mulher e a consolidação do poder do homem no interior da sociedade e no interior da família.
  • 37. 07/02/23 08:10 PM 37 Surge assim a primeira forma de opressão na sociedade humana: a dos homens sobre as mulheres.
  • 38. 07/02/23 08:10 PM 38 O QUE SÃO E COMO SURGIRAM AS CLASSES SOCIAIS? O desenvolvimento das forças produtivas levou ao surgimento do excedente. Criaram-se as condições para que alguns homens pudessem se apartar do trabalho produtivo e sobreviver do trabalho alheio. Estava dado um passo fundamental para o aparecimento das classes e do processo de exploração do homem pelo homem.
  • 39. 07/02/23 08:10 PM 39 A primeira grande divisão da sociedade em classes sociais antagônicas foi entre escravos e senhores.
  • 40. 07/02/23 08:10 PM 40 Para o marxismo, na definição de Lênin, classes sociais são grandes grupos de pessoas que se diferenciam: 1º) pelo lugar num sistema de produção social historicamente determinado; 2º) pela relação (...) com os meios de produção (proprietários ou não); 3ª) pelo seu papel na organização social do trabalho; 4ª) pelo modo de obtenção e pelas dimensões da parte de riqueza social de que dispõem.
  • 41. 07/02/23 08:10 PM 41 Lênin conclui: “As classes são grupos de pessoas, um dos quais pode apropriar-se do trabalho do outro graças ao fato de ocupar um lugar diferente num regime determinado da economia social”. (Uma Grande Iniciativa)
  • 42. 07/02/23 08:10 PM 42 A principal característica é a relação de propriedade com os meios de produção. Mas, os proprietários de meios de produção não formam uma única classe. Existiram e ainda existem várias classes proprietárias (exploradoras). A mesma coisa vale para as classes não-proprietárias (exploradas).
  • 43. 07/02/23 08:10 PM 43 Existem também aqueles grupos que possuem meios de produção e não são explorados – algumas vezes exploram um pequeno número de trabalhadores. Ex: pequenos agricultores, pequenos comerciantes e profissionais liberais. Eles são definidos como pequeno-burgueses. Os pequenos burgueses são classes intermediárias ou de transição.
  • 44. 07/02/23 08:10 PM 44 As classes sociais não formam um bloco monolítico, sem fissuras. Elas também se dividem em camadas e frações.
  • 45. 07/02/23 08:10 PM 45 IMPORTANTE: As classes têm que ser entendidas como algo historicamente determinado – não existiram e nem existirão sempre. Elas estão ligadas à determinadas fases do desenvolvimento da produção social. Cada modo de produção produz suas próprias classes fundamentais e/ou dão novas determinações às classes que provêm dos modos de produção precedentes.
  • 46. 07/02/23 08:10 PM 46 FRAÇÕES DE CLASSE São as divisões existentes no interior de uma mesma e única classe. Ex. A burguesia se divide em burguesia industrial, que extrai e se apropria diretamente da mais-valia produzida pelos operários, burguesia comercial e burguesia bancária. Os interesses fundamentais que unem as diferentes frações da burguesia são: a manutenção do sistema capitalista e a subordinação dos trabalhadores assalariados.
  • 47. 07/02/23 08:10 PM 47 Em determinadas conjunturas elas podem se confrontar em relação aos seus interesses econômico-corporativos imediatos – que são distintos e contraditórios. Por isso, muitas vezes, se organizam em entidades e partidos distintos. Estas desavenças não raramente desembocaram em conflitos armados.
  • 48. 07/02/23 08:10 PM 48 Na história do capitalismo, muitas das revoluções populares se aproveitaram das contradições no interior das classes dominantes – às vezes dentro de uma mesma classe. No Brasil, por exemplo, muitos movimentos importantes como a Independência, a abolição da escravidão, a proclamação da República e a revolução de 1930 só podem ser entendidos se tivermos em conta essas contradições no seio das classes dominantes.
  • 49. 07/02/23 08:10 PM 49 CATEGORIAS SOCIAIS São aqueles grupos sociais que não tem pertencimento de classe claramente estabelecido. Eles não são produtivos do ponto de vista do capital e exercem funções na superestrutura da sociedade, como os funcionários públicos (civis e militares), padres, intelectuais tradicionais etc.
  • 50. 07/02/23 08:10 PM 50 Existe um debate sobre o pertencimento de classe dos quadros administrativos das empresas capitalistas, como os diretores e gerentes. Eles são enquadrados na burguesia, pequena burguesia e mesmo como categoria social.
  • 51. 07/02/23 08:10 PM 51 A classe em si e a classe para si As duas dimensões das classes sociais: 1ª - Objetiva (classe em si): Constituída diretamente das relações de produção. 2ª - Subjetiva (classe para si): Quando toma consciência dos seus interesses mais gerais.
  • 52. 07/02/23 08:10 PM 52 IMPORTANTE: A existência objetiva da classe (classe em si) é um pressuposto (primado) para constituição da classe em sua plenitude, que articule existência e consciência. Mas, uma classe sem consciência de seus interesses histórico-universais é uma classe em sentido fraco – incompleta.
  • 53. 07/02/23 08:10 PM 53 PROLETARIADO:  trabalhadores desprovidos dos meios de produção;  obrigados a vender sua força de trabalho em troca de salário;  produtivos do ponto de vista do capital.
  • 54. 07/02/23 08:10 PM 54 Dupla dimensão do trabalho produtivo no capitalismo: 1º - trabalho responsável pela produção direta de mais-valia (operários fabris) 2º - trabalho que colabora para a valorização do capital (comerciários, bancários etc.)
  • 55. 07/02/23 08:10 PM 55 Durante a maior parte do século XX a noção de proletariado se confundiu com a de operário fabril. O operariado industrial continua tendo um papel central na luta de classes moderna, por seu lugar no processo de acumulação capitalista como produtor direto de mais-valia.
  • 56. 07/02/23 08:10 PM 56 O proletariado se tornou mais diferenciado e heterogêneo. Isso influenciou negativamente sua identidade de classe. Por outro lado se tornou mais numeroso e algumas camadas mais intelectualizadas, abrindo novas possibilidades para sua ação revolucionária.