O documento descreve o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) implementado na rede estadual do município de Sinop no estado de Mato Grosso. O PNAIC tem como objetivo garantir que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade. O documento detalha como o programa foi desenvolvido em Sinop, incluindo as escolas e professoras envolvidas, temas abordados e atividades realizadas. Fragilidades e avanços na implementação do PNAIC também são discut

1. PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA
IDADE CERTA
Universidade Federal de Mato Grosso
Secretaria de Estado de Educação
DESENVOLVIMENTO DO PNAIC NA REDE ESTADUAL
DO MUNICÍPIO DE SINOP
Linguagem
2013
Rozilene da Costa Batista
Professora Alfabetizadora
Cefapro - Sinop

2. O PNAIC - Pacto Nacional pela
Alfabetização na Idade Certa é um
compromisso
formal
assumido
pelos
governos federal, do Distrito Federal, dos
estados e municípios de assegurar que
todas as crianças estejam alfabetizadas até
os oito anos de idade, ao final do 3º ano do
ensino fundamental.

3. ESTRUTURA:
-Base no pró-Letramento
-2 anos de duração
-Carga horária de 120h por ano
-1º ano foco na Linguagem
-2º ano foco na Matemática
MATERIAIS:
-8 unidades para estudos
-Livros complementares (literatura, dicionários)
PNLD
-Obras de referência PNBE
-Jogos pedagógicos

4. ACOMPANHAMENTO/AVALIAÇÃO DO PNAIC:
SIMEC – Sistema de Monitoramento Execução e
controle
Cada professor tem senha para o acesso ao
sistema

5. Em Mato Grosso, as formações com objetivo de
auxiliar as alfabetizadoras para um melhor
desempenho das crianças do 1º ciclo iniciou com
o ALFABELETRAR-Jornada Pela Alfabetização,
em 2012.A partir da proposta do Mec, o PNAIC,
a Seduc integrou as ações (Alfabeletrar/PNAIC),
firmando o compromisso para o fortalecimento da
Alfabetização.

7. DESENVOLVIMENTO DO PNAIC NA REDE ESTADUAL
DO MUNICÍPIO DE SINOP
Escolas atendidas – 07
Professoras alfabetizadoras atendidas - 1º ciclo – 45
Professoras Orientadoras:
1ª fase: Rozilene – Cefapro
2ª fase: Heliana – Escola Estadual Jorge Amado
3ª fase: Solange – Escola Estadual Paulo Freire
Professora Formadora:
Sandra Regina Braz Ayres – Cefapro

8. Professoras alfabetizadoras da 1ª fase do 1º ciclo

9. TEMÁTICAS ABORDADAS:
-Currículo
Na Alfabetização: Concepções E Princípios
-Planejamento
-A Aprendizagem Do Sistema De Escrita Alfabética
-Ludicidade Na Sala De Aula
-Os Diferentes Textos Em Salas De Alfabetização
-Projeto Didáticos E Sequências Didáticas
-Alfabetização Para Todos: Diferentes Percursos,
Direitos Iguais
-Organização Do Trabalho Docente Para Promoção
Da Aprendizagem

10. FRAGILIDADES:
-Não contempla todos(as) Alfabetizadores(as)
-Rotatividade dos(as) alfabetizadores(as)
-Conflito inicial (ver o PNAIC como algo separado do
processo de alfabetização)
-Pouco envolvimento dos gestores (conhecimento do
programa)

11. AVANÇOS:
-Maior envolvimento
-Maior compreensão das professoras com as
crianças(relato das educadoras)
-Trabalho inovador (utilização dos diversos
gêneros textuais, jogos, literaturas infantis,
Projetos e SD)
-Melhor compreensão da organização
escolar em ciclos
-Novo olhar no processo de avaliação

12. Algumas atividades desenvolvidas pelas
alfabetizadoras em sala de aula

18. AUTORAS DOS TEXTOS DAS SEÇÕES APROFUNDANDO O
TEMA DOS CADERNOS DO PNAIC:
Eliana Borges Correia Albuquerque, Magna do Carmo Silva Cruz
Telma Ferraz Leal,Andrea Tereza Brito Ferreira, Ester Calland de
Sousa Rosa, Margareth Brainer, Rosinalda Teles , Tícia Cassiany
Ferro Cavalcante, com base em alguns teóricos como
Emília Ferreira, Ana Teberosky, Magda Soares, Antoni Zabala,
Maurice Tardif, Paulo Freire, Philippe Perrenoud
Antonio Fagundes, dentre outros.