Este plano de aula aborda os conceitos de conservação e transformação de matéria e energia através da análise de um aquário. Os estudantes farão observações de um aquário real ou virtual e discutirão os objetos de conhecimento relacionados, como sistemas abertos e fechados, reações químicas e transferência de energia. O plano visa desenvolver competências gerais dos estudantes por meio de atividades investigativas e sala invertida sobre o funcionamento de um aquário.

1. Área: Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ano (série):
Turma:
Professor (es):
Plano de aula
Competência Específica 1
Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e
coletivas que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e
global (BNCC, 2018).
(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de
dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as
transformações e conservações em sistemas que envolvam
quantidade de matéria, de energia e de movimento para
realizar previsões sobre seus comportamentos em situações
cotidianas e em processos produtivos que priorizem o
desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos
naturais e a preservação da vida em todas as suas formas
(EM13CNT102) Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou
construir protótipos de sistemas térmicos que visem à
sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos
das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento,
considerando também o uso de tecnologias digitais que
auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção
dos protótipos.
Fenômenos físicos e químicos
Sistemas abertos, fechados e isolados
Fórmulas químicas
Leis ponderai
Equação química
Balanceamento de equações químicas
Princípio da Conservação da Energia
Metabolismo bioenergético
Transferência de matéria e energia: cadeias
e pirâmides alimentares.
Contemplando as
avaliações diagnóstica,
formativa, comparativa
e somativa.
Sala Invertida
Investigativa (Adicionar
outras, se necessário).
Habilidade da BNCC Objetos de Conhecimento (Observados no
Currículo)
Avaliação
Metodologias
Unidade temática: Conservação e Transformação de matéria e energia
Data:
Semestre/Trimestre/Bimestre:
Nº de períodos:

2. Objeto de estudo: Aquário Competências da BNC-Formação
Competências Gerais Abordadas
Proporcionar a interação do estudante com o dia a dia em um aquário (pode ser de forma
virtual)
Solicitar ao estudante que anote suas observações para que sejam discutidas em sala de aula
(neste momento, os objetos de conhecimentos ganharão espaço nos questionamentos
provocados pelo professor
A abordagem acerca da conservação de energia e a abordagem de sistema fechado e aberto
podem ser discutidos na dinamica do sistema de bomba do aquário ou considerando o
movimento de nadar do peixe
Fórmulas químicas, Leis ponderais, Equação química e Balanceamento de equações químicas
podem ser abordadas considerando a dinâmica química em um aquário habitado, podendo
levar em consideração as reações de oxidação, as de neutralização ou mesmo de precipitação
As transferências de energia e massa podem ser abordadas no processo de eutrofização no
aquário ou nos mecanismos metabólicos envolvidos na vida do aquário
Uma discussão final pode ser feita reavaliando o entendimento acerca da dinamica de um
aquário inicialmente introduzido.
Listar as competências que você entende
que foram contempladas no seu
planejamento e que estejam alinhados
com os pilares: conhecimento, prática e/
ou engajamento.
(Este espaço é reservado para que sejam mencionadas as competências gerais compreendidas no seu planejamento.)