O conselho de turma da 1a série da Escola EIT José Cabral de Sousa discutiu o desempenho acadêmico e socioemocional dos estudantes no 1o período. A professora diretora de turma apresentou a caracterização da turma e os resultados individuais de cada aluno. Os pais e estudantes também tiveram espaço para diálogo. Foram propostas intervenções pedagógicas e de acompanhamento socioemocional individualizado para estudantes com baixo rendimento ou frequência. O conselho encerrou com a sínt

1. CONSELHO DE TURMA - 1º PERÍODO TURMA: 1ª série
ESCOLA: EIT JOSE CABRAL DE SOUSA Ano: 2023
PROFESSORA DT: MARIA AURILENE DE HOLANDA
SECRETÁRIO(A): MARIA DAS GRAÇAS MOURA DOS SANTOS

2. 1) Acolhida e informações do representante da gestão escolar
2) Caracterização da turma pelo Diretor de Turma
3) Espaço de diálogo dos representantes dos pais/ Espaço de
diálogo dos representantes dos estudantes
4) Apreciação qualitativa e quantitativa e proposição de
intervenções pedagógicas e socioemocionais
5) Sínteses: encaminhamentos e responsabilização pelas
intervenções
6) Considerações finais/avaliação do Conselho

3. Ponto 1. Acolhida/ Informações do Núcleo Gestor
➔ Informação do núcleo gestor.
- Acolhida: leitura do texto
- Destacar as presenças e justificar ausências dos professores da turma no conselho.
- Apresentar a pauta e justificar a ação, caso julgue necessário
- Reforçar os pontos de pauta.
- Comunicados e encaminhamentos da gestão.

4. 2. Síntese das informações que caracterizam a turma
Sugestão de pontos a serem explicitados pelo DT e que caracterizam sua turma:
- Movimentação da turma (matrícula inicial 13, transferências 0, cancelamentos 0 )
- Mapeamento;a sala e organizada em U onde os alunos possam esta de frente uns para os outros.
- Percepção geral sobre a turma até o momento: gráficos gerais de rendimentos quantitativos, competências socioemocionais
mais desenvolvidas e outras que merecem mais atenção; alunos que estão em progressão, etc.

5. 3. Espaço de Diálogo dos Representantes dos Estudantes
IAGO
Líder
EMANUEL
Vice- líder
RAISSA
Secretária

6. 3. Espaço de Diálogo dos Representantes dos pais
Presidente
SAMARA
Vice-
presidente
NÉDIA

7. 4. Apreciação qualitativa e quantitativa / intervenções

8. QUESTIONAMENTOS QUE VALEM OURO
✔Quem é este estudante?
✔Como está sua frequência à escola, às aulas, às atividades?

9. ESTUDANTE: Carlos Eduardo
Avaliação qualitativa:Excelente
Infrequência: 06
Período LP ART HIST.T RED MED MT FIS QUI ING Ed.F BIO HIST GEO SOC FIL
1º Bimestre 9.5
7.0 7.0 9.0 8.5 9.5 9.5 9.0 8.0 10.0 8.0 8.0
2º Bimestre
3º Bimestre
4º Bimestre
SUGESTÃO DE SLIDE

10. ESTUDANTE: Emanuel Hugo
Avaliação qualitativa:Satisfaz bastante
Infrequência:05
Período LP MT ART HIST. RED MED FIS QUI ING Ed.F BIO HIST
1º Bimestre 9.0 7.0
7.0 9.0 8.5 9.0 8.0 9.0 8.5
2º Bimestre
3º Bimestre
4º Bimestre
SUGESTÃO DE SLIDE

11. ESTUDANTE: Raissa
Avaliação qualitativa:Excelente
Infrequência:07
Período LP MT ART HIS.T RED MED FIS QUI ING Ed.F BIO HIST
1º Bimestre 10.0 7.0
9.0 9.0 8.5 9.5 10.0 10.0 9.0
2º Bimestre
3º Bimestre
4º Bimestre
SUGESTÃO DE SLIDE

12. ESTUDANTE: Vanderlice
Avaliação qualitativa:Satisfaz
Infrequência: 20
Período LP MT ART HIST.T RED MED FIS QUI ING Ed.F BIO HIST
1º Bimestre 7.5 6.0
6.5 8.0 8.0 9.0 7.0
2º Bimestre
3º Bimestre
4º Bimestre
SUGESTÃO DE SLIDE

13. ESTUDANTE: Iago
Avaliação qualitativa:Excelente
Infrequência: 0
Período LP MT ART HIST.T RED MED FIS QUI ING Ed.F BIO HIST
1º Bimestre 9.5 8.0
8.0 9.0 9.0 9.5 9.0 9.0 9.0
2º Bimestre
3º Bimestre
4º Bimestre
SUGESTÃO DE SLIDE

14. ESTUDANTE: Gabriel Sousa
Avaliação qualitativa:Satisfaz bastante
Infrequência: 14
Período LP MT ART HIST.T RED MED FIS QUI ING EF BIO HIST
1º Bimestre 9.5 7.0
7.0 9.0 8.0 8.5 9.0 8.0 8.5
2º Bimestre
3º Bimestre
4º Bimestre
SUGESTÃO DE SLIDE

15. ESTUDANTE: Gabriel Holanda
Avaliação qualitativa:Satisfaz
Infrequência: 49
Período LP MT ART HIST.T RED MED FIS QUI ING EF BIO HIST
1º Bimestre 7.0 6.5 8.0 8.5
2º Bimestre
3º Bimestre
4º Bimestre
SUGESTÃO DE SLIDE

16. ESTUDANTE: Isadora
Avaliação qualitativa:Excelente
Infrequência:04
Período LP MT ART HIST.T RED MED FIS QUI ING EF BIO HIST
1º Bimestre 10.0 7.0
7.0 9.0 8.5 9.0 10.0 8.0 8.5
2º Bimestre
3º Bimestre
4º Bimestre
SUGESTÃO DE SLIDE

17. ESTUDANTE: Davi
Avaliação qualitativa:Satisfaz
Infrequência: 43
Período LP MT ART HIST.T RED MED FIS QUI ING EF BIO HIST
1º Bimestre 4.5 7.0 9.0 9.0
2º Bimestre
3º Bimestre
4º Bimestre
SUGESTÃO DE SLIDE

18. ESTUDANTE: Mariana
Avaliação qualitativa:Satisfaz bastante
Infrequência: 25
Período LP MT ART HIST.T RED MED FIS QUI ING EF BIO HIST
1º Bimestre 8.5 7.0
7.0 9.0 8.0 8.0 10.0 9.0
2º Bimestre
3º Bimestre
4º Bimestre
SUGESTÃO DE SLIDE

19. ESTUDANTE: Raiane
Avaliação qualitativa:Satisfaz bastante
Infrequência: 12
Período LP MT ART HIST.T RED MED FIS QUI ING EF BIO HIST
1º Bimestre 9.5 7.0
8.0 9,0 9,0 8.5 10,0 8,0 9.0
2º Bimestre
3º Bimestre
4º Bimestre
SUGESTÃO DE SLIDE

20. ESTUDANTE: Ramon
Avaliação qualitativa:Excelente
Infrequência:05
Período LP MT ART HIST.T RED MED FIS QUI ING EF BIO HIST
1º Bimestre 9.5 8.0
7.0 9.0 9.0 9.5 9.0 9.0 9.5
2º Bimestre
3º Bimestre
4º Bimestre
SUGESTÃO DE SLIDE

21. ESTUDANTE: Rita Naeli
Avaliação qualitativa:Excelente
Infrequência:05
Período LP MT ART HIST.T RED MED FIS QUI ING EF BIO HIST
1º Bimestre 10.0 7.0
7.0 9.0 9.5 9.5 10.0 9.0 9.5
2º Bimestre
3º Bimestre
4º Bimestre
SUGESTÃO DE SLIDE

22. PONTO 5. SÍNTESE
INTERVENÇÕES
(pedagógicas e
socioemocionais

23. PONTO 5: Síntese dos encaminhamentos gerais Recomendações / Orientações
- Neste ponto, contar com a parceria da gestão ou do (a) secretário (a) na apresentação da síntese das
intervenções propostas;
- A síntese deve especificar a responsabilidade de cada um na execução das proposições: professores das disciplinas
críticas, professores que conseguem alcançar estudantes com maiores dificuldades, estudantes influenciadores,
familiares que podem apoiar nas intervenções;
- Destacar as intervenções cabíveis: ao DT junto às famílias, à gestão, aos ambientes
de apoio, solicitações à equipe da CREDE (Psicóloga, SE, CRPPDT, apoio logístico da CREDE)
- Identificação dos estudantes e famílias que serão alvo de atendimentos individuais (em prioridade) pelo professor
DT, demais professores, gestores e/ou Conselho Escolar.
ATENÇÃO DT: é esta síntese que constará na ata

24. ➔ Importante destacar nesta etapa:
- Estabelecimento do prazo para que o secretário e o DT concluam e socializem a ata/relatório
com a gestão.
- Estabelecimento do prazo para que o PDT faça a postagem da ata no SIGE PPDT (referente
ao 1º período): sugere-se a postagem uma semana após o conselho
- Na avaliação do Conselho, deve-se priorizar análise qualitativa (EXC, SB, S) destacando-se o
que foi bom e o que poderia ser melhorado, a fim de potencializar o alcance dos objetivos nos
próximos Conselhos.
- Agradecimentos / reconhecimentos.
6) Considerações finais/Avaliação do Conselho