SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 28
Baixar para ler offline
Tema: A importância da
educação financeira
Novo ensino médio
EDUCAÇÃO FINANCEIRA
Conteúdo: O uso do dinheiro nas diversas
relações sociais e institucionais; consumo
consciente.
Nesta aula, vamos:
Compreender que a educação
financeira é importante para a
vida de cada pessoa
Identificar os traços
comportamentais que levam à
prosperidade financeira
Entender o que é consumo
consciente
Cada país tem seu dinheiro, que
normalmente existe nas versões cédula e
moeda. No Brasil, ele se chama “Real” e seu
símbolo é o “R$”.
Conhecendo o dinheiro vigente no Brasil
O que a educação financeira pode fazer por você?
• Conscientizar-se da importância de uma
relação saudável com o dinheiro.
• Aprender a organizar-se
financeiramente a partir do
monitoramento de suas receitas e
despesas, montando um orçamento.
• Você perceberá a diferença entre o
consumo por necessidade e o consumo
motivado pela emoção.
O que a educação financeira pode fazer por você?
• Você passará a refletir sobre o
impacto de seu consumo no planeta.
• Você aprenderá a usar o dinheiro a
seu favor, conquistando seus
objetivos.
• Você desenvolverá alguns traços
comportamentais que o tornarão
financeiramente próspero.
• Autoconhecimento e autocontrole - conhecer a si mesmo
de maneira a saber o que realmente te faz comprar em
excesso, te faz comer demais, por exemplo e assim por
diante.
• Disciplina - ter foco e concentração em suas atividades e
nos seus gastos.
Quais são esses traços comportamentais?
• Organização e planejamento –
Planejamento é uma ferramenta utilizada para traçar os
caminhos até o seu objetivo, é um processo de decisões
antecipadas. Por meio do planejamento, você já sabe o
que terá que fazer antes mesmo que a ação seja
necessária.
Depois de planejar você precisa colocar em
prática e para isso deve organizar os
recursos que possui.
Quais são esses traços comportamentais?
• Inteligência financeira - é quando você sabe e consegue
ter domínio sobre seus ganhos, gastos e dinheiro.
• Visão analítica - é observar os fatos por uma perspectiva
baseada em dados e informações e não no achismo. E,
também, tomar decisões de forma impessoal, sem se
levar pelas emoções.
Quais são esses traços comportamentais?
Lembre-se:
A prosperidade financeira não
necessariamente depende de
quanto dinheiro você ganha,
mas da forma com que você
emprega os recursos que
tem!
Conheça João:
• pequeno empreendedor, porém sem
noção de organização financeira
• consumista compulsivo, deixando se
levar sempre pela emoção e não pela
necessidade
• adquire produtos novos sem
serventia para não ficar “para trás”
Situação-problema
Até que... seu empreendimento faliu.
• Sem saída, pensou: “O que fazer?”
Ele primeiro verificou o quanto recebia
de dividendos e o quanto ele gastava.
Percebeu que no mês de março ele
gastou R$ 20.000,00 e recebeu do seu
empreendimento somente R$ 14.500,00,
só nesse mês ele percebeu que seu
prejuízo foi de R$ 5.500,00
Situação-problema
No mês de abril, ele gastou R$ 18.000,00 e
recebeu R$ 12.600,00. Ele teve prejuízo?
De quanto?
Se em Março ele teve um prejuízo de
R$5.500,00, qual foi o prejuízo total em
dois meses?
Situação-problema
Prejuízo em Março:
20000 – 14500 = 5500
Prejuízo em Abril:
18000 – 12600 = 5400
Prejuízo total:
5500 + 5400 = 10900
R$ 10.900,00
Situação-problema
No mês de abril, ele gastou R$ 18.000,00 e
recebeu R$ 12.600,00. Ele teve prejuízo?
De quanto?
Em dois meses ele percebeu que seus
gastos foram maiores do que ele ganhava.
Ele percebeu que essa falta de controle dos
gastos foi o motivo de ter falido.
Situação-problema
• Ele fez esse levantamento e a partir
disto, reavaliou sua situação e
procurou pistas de comportamentos
que o levaram a transformar o
dinheiro em inimigo.
Situação-problema
• Quais são os traços comportamentais
que levaram João a transformar o
dinheiro em inimigo?
• O que precisa ser modificado?
Situação-problema
• Autoconhecimento e autocontrole
• Disciplina
• Organização e planejamento
Situação-problema
Faltou ao João...
Quanto mais cedo você se
disciplinar [...] para dominar o
dinheiro, tanto melhor. O
dinheiro é uma força poderosa.
Infelizmente, as pessoas usam
esse poder contra elas mesmas
João está falido, gasta mais do que
ganha, adquirindo coisas supérfluas das
quais ele não precisava.
O que ele pode fazer para sair dessa
situação?
Situação-problema
A partir dessa reeducação financeira,
ele:
• Começou a controlar seus gastos
• Sabe exatamente quanto gasta e
quanto recebe
• Só compra o que é necessário,
desenvolvendo a autodisciplina,
controle e a organização financeira
Situação-problema
• Montou um bazar e passou a vender
os inúmeros itens que comprara sem
necessidade
• Os produtos eram bons e serviam pra
outras pessoas; seus novos clientes
• Com o retorno, pagou suas contas e
teve uma nova ideia empreendedora,
só que agora ele está consciente
financeiramente e acredita que não
irá falir novamente
Situação-problema
• É aquele que entende que toda
ação gera um impacto, seja ele
positivo ou negativo
• O impacto do consumo não afeta
apenas suas finanças pessoais, mas
também a economia, o meio
ambiente, sua relação com outras
pessoas e o próprio planeta
• Consumir de forma consciente vai
muito além de reduzir gastos
O que é um consumidor consciente?
• Consumir de forma consciente não
significa nunca comprar
• Significa evitar cair no ciclo do
consumismo
• Significa realizar compras
necessárias, usando o dinheiro de
forma eficiente
O que é um consumidor consciente?
• Que o consumo consciente o leva a
ter uma vida mais sustentável, a ter
mais cuidado com o planeta
• Ele não se preocupa apenas com o
momento da compra,
• mas com a forma de utilização dos
produtos e também com seu
adequado descarte.
O que pensa um consumidor consciente?
Sobre o consumo consciente, assinale a
alternativa correta:
a) Consumir de forma consciente
significa consumir apenas produtos
que não agridem o meio ambiente.
b) Consumir de forma consciente
significa comprar apenas os produtos
necessários priorizando quando
possível, produtos sustentáveis.
QUIZZ
Sobre o consumo consciente, assinale a
alternativa correta:
a) Consumir de forma consciente
significa consumir apenas produtos
que não agridem o meio ambiente.
b) Consumir de forma consciente
significa comprar apenas os produtos
necessários priorizando quando
possível, produtos sustentáveis.
QUIZZ
As 6 perguntas do consumo consciente:
1. Por que comprar?
2. O que comprar?
3. Como comprar?
4. De quem comprar?
5. Como usar?
6. Como descartar?
Concluindo
A educação financeira pode nos
ajudar a entender e administrar o
nosso dinheiro.
Há alguns traços comportamentais
que nos levam à prosperidade
financeira.
Como ser um consumidor consciente

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a EDUCAÇÃO FINANCEIRA - AULAS 01 A 03.pdf

PLANEJE SUAS FINANÇAS PARA 2014 E REALIZE SEUS SONHOS, SEM FICAR NO VERMELHO.
PLANEJE SUAS FINANÇAS PARA 2014 E REALIZE SEUS SONHOS, SEM FICAR NO VERMELHO. PLANEJE SUAS FINANÇAS PARA 2014 E REALIZE SEUS SONHOS, SEM FICAR NO VERMELHO.
PLANEJE SUAS FINANÇAS PARA 2014 E REALIZE SEUS SONHOS, SEM FICAR NO VERMELHO. Anissis Ramos
 
Planeje suas finanças para 2014 e realize seus sonhos sem ficar no vermelho
Planeje suas finanças para 2014 e realize seus sonhos sem ficar no vermelhoPlaneje suas finanças para 2014 e realize seus sonhos sem ficar no vermelho
Planeje suas finanças para 2014 e realize seus sonhos sem ficar no vermelhoAnissis Ramos
 
Educac_a_oFinanceira.pdf
Educac_a_oFinanceira.pdfEducac_a_oFinanceira.pdf
Educac_a_oFinanceira.pdfcarla nabeiro
 
Gestão Financeira
Gestão FinanceiraGestão Financeira
Gestão FinanceiraPBNP_
 
09 treinamento tour do bem-estar - administração financeira
09    treinamento tour do bem-estar - administração financeira09    treinamento tour do bem-estar - administração financeira
09 treinamento tour do bem-estar - administração financeiraHerbalife
 
Educação financeira.pptx
Educação financeira.pptxEducação financeira.pptx
Educação financeira.pptxTyane_dudinha
 
PLANEJAMENTOFINANCEIRO domiciliar 2017.ppt
PLANEJAMENTOFINANCEIRO  domiciliar 2017.pptPLANEJAMENTOFINANCEIRO  domiciliar 2017.ppt
PLANEJAMENTOFINANCEIRO domiciliar 2017.pptGMesquitaSilva
 
Finanças pessoais e Qualidade de Vida
Finanças pessoais e Qualidade de VidaFinanças pessoais e Qualidade de Vida
Finanças pessoais e Qualidade de VidaAnissis Ramos
 
Palestra finanças pessoais Ideia Consultoria
Palestra finanças pessoais Ideia ConsultoriaPalestra finanças pessoais Ideia Consultoria
Palestra finanças pessoais Ideia ConsultoriaIdeia Consultoria
 
bmf-Guia-Planejemanto-Financeiro.pdf
bmf-Guia-Planejemanto-Financeiro.pdfbmf-Guia-Planejemanto-Financeiro.pdf
bmf-Guia-Planejemanto-Financeiro.pdfJorgeResek
 
1 como poupar mais e gastar menos: segredos de quem sabe clube dos poupadores
1 como poupar mais e gastar menos: segredos de quem sabe   clube dos poupadores1 como poupar mais e gastar menos: segredos de quem sabe   clube dos poupadores
1 como poupar mais e gastar menos: segredos de quem sabe clube dos poupadoresAntonio Zotarelli
 
Cartilha do nosso grupo de tcc 2012
Cartilha do nosso grupo de tcc 2012Cartilha do nosso grupo de tcc 2012
Cartilha do nosso grupo de tcc 2012Brunoud16
 
Como organizar-sua-vida-financeira
Como organizar-sua-vida-financeiraComo organizar-sua-vida-financeira
Como organizar-sua-vida-financeiraRonaldoCursoPUCRio
 

Semelhante a EDUCAÇÃO FINANCEIRA - AULAS 01 A 03.pdf (20)

PLANEJE SUAS FINANÇAS PARA 2014 E REALIZE SEUS SONHOS, SEM FICAR NO VERMELHO.
PLANEJE SUAS FINANÇAS PARA 2014 E REALIZE SEUS SONHOS, SEM FICAR NO VERMELHO. PLANEJE SUAS FINANÇAS PARA 2014 E REALIZE SEUS SONHOS, SEM FICAR NO VERMELHO.
PLANEJE SUAS FINANÇAS PARA 2014 E REALIZE SEUS SONHOS, SEM FICAR NO VERMELHO.
 
Planeje suas finanças para 2014 e realize seus sonhos sem ficar no vermelho
Planeje suas finanças para 2014 e realize seus sonhos sem ficar no vermelhoPlaneje suas finanças para 2014 e realize seus sonhos sem ficar no vermelho
Planeje suas finanças para 2014 e realize seus sonhos sem ficar no vermelho
 
Consumo
ConsumoConsumo
Consumo
 
Consumo
ConsumoConsumo
Consumo
 
Consumo
ConsumoConsumo
Consumo
 
Educac_a_oFinanceira.pdf
Educac_a_oFinanceira.pdfEducac_a_oFinanceira.pdf
Educac_a_oFinanceira.pdf
 
Gestão Financeira
Gestão FinanceiraGestão Financeira
Gestão Financeira
 
09 treinamento tour do bem-estar - administração financeira
09    treinamento tour do bem-estar - administração financeira09    treinamento tour do bem-estar - administração financeira
09 treinamento tour do bem-estar - administração financeira
 
Educação financeira.pptx
Educação financeira.pptxEducação financeira.pptx
Educação financeira.pptx
 
1financaspessoais-181125211824.pdf
1financaspessoais-181125211824.pdf1financaspessoais-181125211824.pdf
1financaspessoais-181125211824.pdf
 
1 financas pessoais
1 financas pessoais1 financas pessoais
1 financas pessoais
 
PLANEJAMENTOFINANCEIRO domiciliar 2017.ppt
PLANEJAMENTOFINANCEIRO  domiciliar 2017.pptPLANEJAMENTOFINANCEIRO  domiciliar 2017.ppt
PLANEJAMENTOFINANCEIRO domiciliar 2017.ppt
 
Aula1.pptx
Aula1.pptxAula1.pptx
Aula1.pptx
 
Finanças pessoais e Qualidade de Vida
Finanças pessoais e Qualidade de VidaFinanças pessoais e Qualidade de Vida
Finanças pessoais e Qualidade de Vida
 
Palestra finanças pessoais Ideia Consultoria
Palestra finanças pessoais Ideia ConsultoriaPalestra finanças pessoais Ideia Consultoria
Palestra finanças pessoais Ideia Consultoria
 
bmf-Guia-Planejemanto-Financeiro.pdf
bmf-Guia-Planejemanto-Financeiro.pdfbmf-Guia-Planejemanto-Financeiro.pdf
bmf-Guia-Planejemanto-Financeiro.pdf
 
Orçamento doméstico
Orçamento domésticoOrçamento doméstico
Orçamento doméstico
 
1 como poupar mais e gastar menos: segredos de quem sabe clube dos poupadores
1 como poupar mais e gastar menos: segredos de quem sabe   clube dos poupadores1 como poupar mais e gastar menos: segredos de quem sabe   clube dos poupadores
1 como poupar mais e gastar menos: segredos de quem sabe clube dos poupadores
 
Cartilha do nosso grupo de tcc 2012
Cartilha do nosso grupo de tcc 2012Cartilha do nosso grupo de tcc 2012
Cartilha do nosso grupo de tcc 2012
 
Como organizar-sua-vida-financeira
Como organizar-sua-vida-financeiraComo organizar-sua-vida-financeira
Como organizar-sua-vida-financeira
 

Último

E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?Rosalina Simão Nunes
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumAugusto Costa
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -Aline Santana
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...licinioBorges
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfAdrianaCunha84
 
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxD9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxRonys4
 
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfCD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfManuais Formação
 

Último (20)

E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
 
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxD9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
 
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfCD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
 

EDUCAÇÃO FINANCEIRA - AULAS 01 A 03.pdf

  • 1. Tema: A importância da educação financeira Novo ensino médio EDUCAÇÃO FINANCEIRA Conteúdo: O uso do dinheiro nas diversas relações sociais e institucionais; consumo consciente.
  • 2. Nesta aula, vamos: Compreender que a educação financeira é importante para a vida de cada pessoa Identificar os traços comportamentais que levam à prosperidade financeira Entender o que é consumo consciente
  • 3. Cada país tem seu dinheiro, que normalmente existe nas versões cédula e moeda. No Brasil, ele se chama “Real” e seu símbolo é o “R$”. Conhecendo o dinheiro vigente no Brasil
  • 4. O que a educação financeira pode fazer por você? • Conscientizar-se da importância de uma relação saudável com o dinheiro. • Aprender a organizar-se financeiramente a partir do monitoramento de suas receitas e despesas, montando um orçamento. • Você perceberá a diferença entre o consumo por necessidade e o consumo motivado pela emoção.
  • 5. O que a educação financeira pode fazer por você? • Você passará a refletir sobre o impacto de seu consumo no planeta. • Você aprenderá a usar o dinheiro a seu favor, conquistando seus objetivos. • Você desenvolverá alguns traços comportamentais que o tornarão financeiramente próspero.
  • 6. • Autoconhecimento e autocontrole - conhecer a si mesmo de maneira a saber o que realmente te faz comprar em excesso, te faz comer demais, por exemplo e assim por diante. • Disciplina - ter foco e concentração em suas atividades e nos seus gastos. Quais são esses traços comportamentais?
  • 7. • Organização e planejamento – Planejamento é uma ferramenta utilizada para traçar os caminhos até o seu objetivo, é um processo de decisões antecipadas. Por meio do planejamento, você já sabe o que terá que fazer antes mesmo que a ação seja necessária. Depois de planejar você precisa colocar em prática e para isso deve organizar os recursos que possui. Quais são esses traços comportamentais?
  • 8. • Inteligência financeira - é quando você sabe e consegue ter domínio sobre seus ganhos, gastos e dinheiro. • Visão analítica - é observar os fatos por uma perspectiva baseada em dados e informações e não no achismo. E, também, tomar decisões de forma impessoal, sem se levar pelas emoções. Quais são esses traços comportamentais?
  • 9. Lembre-se: A prosperidade financeira não necessariamente depende de quanto dinheiro você ganha, mas da forma com que você emprega os recursos que tem!
  • 10. Conheça João: • pequeno empreendedor, porém sem noção de organização financeira • consumista compulsivo, deixando se levar sempre pela emoção e não pela necessidade • adquire produtos novos sem serventia para não ficar “para trás” Situação-problema
  • 11. Até que... seu empreendimento faliu. • Sem saída, pensou: “O que fazer?” Ele primeiro verificou o quanto recebia de dividendos e o quanto ele gastava. Percebeu que no mês de março ele gastou R$ 20.000,00 e recebeu do seu empreendimento somente R$ 14.500,00, só nesse mês ele percebeu que seu prejuízo foi de R$ 5.500,00 Situação-problema
  • 12. No mês de abril, ele gastou R$ 18.000,00 e recebeu R$ 12.600,00. Ele teve prejuízo? De quanto? Se em Março ele teve um prejuízo de R$5.500,00, qual foi o prejuízo total em dois meses? Situação-problema
  • 13. Prejuízo em Março: 20000 – 14500 = 5500 Prejuízo em Abril: 18000 – 12600 = 5400 Prejuízo total: 5500 + 5400 = 10900 R$ 10.900,00 Situação-problema
  • 14. No mês de abril, ele gastou R$ 18.000,00 e recebeu R$ 12.600,00. Ele teve prejuízo? De quanto? Em dois meses ele percebeu que seus gastos foram maiores do que ele ganhava. Ele percebeu que essa falta de controle dos gastos foi o motivo de ter falido. Situação-problema
  • 15. • Ele fez esse levantamento e a partir disto, reavaliou sua situação e procurou pistas de comportamentos que o levaram a transformar o dinheiro em inimigo. Situação-problema
  • 16. • Quais são os traços comportamentais que levaram João a transformar o dinheiro em inimigo? • O que precisa ser modificado? Situação-problema
  • 17. • Autoconhecimento e autocontrole • Disciplina • Organização e planejamento Situação-problema Faltou ao João...
  • 18. Quanto mais cedo você se disciplinar [...] para dominar o dinheiro, tanto melhor. O dinheiro é uma força poderosa. Infelizmente, as pessoas usam esse poder contra elas mesmas
  • 19. João está falido, gasta mais do que ganha, adquirindo coisas supérfluas das quais ele não precisava. O que ele pode fazer para sair dessa situação? Situação-problema
  • 20. A partir dessa reeducação financeira, ele: • Começou a controlar seus gastos • Sabe exatamente quanto gasta e quanto recebe • Só compra o que é necessário, desenvolvendo a autodisciplina, controle e a organização financeira Situação-problema
  • 21. • Montou um bazar e passou a vender os inúmeros itens que comprara sem necessidade • Os produtos eram bons e serviam pra outras pessoas; seus novos clientes • Com o retorno, pagou suas contas e teve uma nova ideia empreendedora, só que agora ele está consciente financeiramente e acredita que não irá falir novamente Situação-problema
  • 22. • É aquele que entende que toda ação gera um impacto, seja ele positivo ou negativo • O impacto do consumo não afeta apenas suas finanças pessoais, mas também a economia, o meio ambiente, sua relação com outras pessoas e o próprio planeta • Consumir de forma consciente vai muito além de reduzir gastos O que é um consumidor consciente?
  • 23. • Consumir de forma consciente não significa nunca comprar • Significa evitar cair no ciclo do consumismo • Significa realizar compras necessárias, usando o dinheiro de forma eficiente O que é um consumidor consciente?
  • 24. • Que o consumo consciente o leva a ter uma vida mais sustentável, a ter mais cuidado com o planeta • Ele não se preocupa apenas com o momento da compra, • mas com a forma de utilização dos produtos e também com seu adequado descarte. O que pensa um consumidor consciente?
  • 25. Sobre o consumo consciente, assinale a alternativa correta: a) Consumir de forma consciente significa consumir apenas produtos que não agridem o meio ambiente. b) Consumir de forma consciente significa comprar apenas os produtos necessários priorizando quando possível, produtos sustentáveis. QUIZZ
  • 26. Sobre o consumo consciente, assinale a alternativa correta: a) Consumir de forma consciente significa consumir apenas produtos que não agridem o meio ambiente. b) Consumir de forma consciente significa comprar apenas os produtos necessários priorizando quando possível, produtos sustentáveis. QUIZZ
  • 27. As 6 perguntas do consumo consciente: 1. Por que comprar? 2. O que comprar? 3. Como comprar? 4. De quem comprar? 5. Como usar? 6. Como descartar?
  • 28. Concluindo A educação financeira pode nos ajudar a entender e administrar o nosso dinheiro. Há alguns traços comportamentais que nos levam à prosperidade financeira. Como ser um consumidor consciente