SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
Baixar para ler offline
Ao ler esta redação, o que lhe chamou a atenção? O que você acha que a
faz ser uma redação nota 1.000? Guarde suas respostas e, ao longo da
apostila, veja se você acertou ou não seus palpites!
NOME:
Vamos conhecer um pouco mais sobre DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVO DO
ENEM. Muito já falamos em sala, entretanto, vamos verificar alguns detalhes importantes
sobre esse gênero textual tão relevante nos vestibulares do nosso país.
A dissertação–argumentativa: o tipo textual da redação do ENEM
Leia a redação abaixo:
❖ Redação nota 1.000
Redação de Mary Clea Ziu Lem Gun, Barueri (SP).
Cidadania virtual
Assistimos hoje ao fenômeno da expansão das redes sociais no mundo virtual, um crescimento que
ganha atenção por sua alta velocidade de propagação, trazendo como consequência, diferentes impactos para o
nosso cotidiano. Assim, fazse necessário um cuidado, uma cautelosa discussão a fim de encarar essa nova
realidade com uma postura crítica e cidadã para então desfrutarmos dos benefícios que a globalização dos meios
de comunicação pode nos oferecer.
A internet nos abre uma ampla porta de acesso aos mais variados fatos, verbetes, imagens, sons, gráficos
etc. Um universo de informações de forma veloz e prática permitindo que cada vez mais pessoas, de diferentes
partes do mundo, diversas idades e das mais variadas classes sociais, possam se conectar e fazer parte da grande
rede virtual que integra nossa sociedade globalizada. Dentro desse contexto as redes sociais simbolizam de forma
eficiente e sintética como é o conviver no século XXI, como se estabelecem as relações sociais dentro da nossa
sociedade pós-industrial , fortemente integrada ao mundo virtual.
Toda a comodidade que a rede virtual nos oferece é , no entanto, acompanhada pelo desafio de
ponderar aquilo que se publica na internet, ficando evidente a instabilidade que existe na tênue linha entre o
público e o privado. Afinal, a internet se constitui também como um ambiente social que à primeira vista pode
trazer a falsa ideia de assegurar o anonimato. A fragilidade dessa suposição se dá na medida em que causas
originadas no meio virtual podem sim trazer consequências para o mundo real. Crimes virtuais, processos
jurídicos, disseminação de ideias, organização de manifestações são apenas alguns exemplos da integração que se
faz entre o real e o virtual.
Para um bom uso da internet sem cair nas armadilhas que esse meio pode eventualmente nos apresentar,
é necessária a construção da criticidade, o bom senso entre os usuários da rede, uma verdadeira educação capaz
de estabelecer um equilíbrio entre os dois mundos, o real e o virtual. É papel de educar tanto das famílias, dos
professores como da sociedade como um todo, só assim estaremos exercendo de forma plena nossa cidadania.
Texto extraído do documento A Redação no ENEM 2012 – Guia do Participante disponível em
http://www.inep.gov.br/.
CESB
TESE – É a ideia que você vai defender no seu texto. Ela deve estar
relacionada ao tema e deve estar apoiada em argumentos ao
longo da redação.
ARGUMENTO – É a justificativa utilizada por você para convencer
o leitor a concordar com a tese defendida. Cada argumento deve
responder à pergunta “por quê?” em relação à tese defendida.
❖ 2. O que é um texto dissertativo-argumentativo?
• O texto dissertativo-argumentativo é um texto opinativo que se organiza na defesa de um ponto de vista
sobre determinado assunto.
• Nele, a opinião é fundamentada com explicações e argumentos, para formar a opinião do leitor ou
ouvinte, tentando convencê-lo de que a ideia defendida está correta.
• É preciso, portanto, expor e explicar ideias.
• Daí a sua dupla natureza: é argumentativo porque defende uma tese, uma opinião, e é dissertativo
porque se utiliza de explicações para justificá-la.
A T E N Ç Ã O !
Seu objetivo é, em última análise, convencer ou tentar convencer o leitor mediante a apresentação de
razões, em face da evidência de provas e à luz de um raciocínio coerente e consistente e é esse tipo textual que a
proposta de redação do ENEM pede. O texto atenderá às exigências de elaboração de um texto dissertativo
argumentativo se combinar dois princípios de estruturação:
I – apresentar uma tese, desenvolver justificativas para comprovar essa tese e uma conclusão que dê um fecho à
discussão elaborada no texto, compondo o processo argumentativo.
II – utilizar estratégias argumentativas para expor o problema discutido no texto e detalhar os argumentos
utilizados.
ESTRATÉGIAS ARGUMENTATIVAS – São recursos utilizados para desenvolver os argumentos, de modo a convencer
o leitor:
• exemplos;
• dados estatísticos;
• pesquisas;
• fatos comprováveis;
• citações ou depoimentos de pessoas especializadas no assunto; alusões históricas; e
• comparações entre fatos, situações, épocas ou lugares distintos.
Por exemplo, para desenvolver um texto dissertativo-argumentativo sobre o tema “Viver em rede no século
XXI: os limites entre o público e o privado” (ENEM 2011), você poderia desenvolver:
Tese: O excesso de exposição da vida privada nas redes sociais pode ter consequências graves, como situações de
violência cibernética.
Um texto dissertativo difere de um texto dissertativo
argumentativo por não haver a necessidade de demonstrar
a verdade de uma ideia, ou tese, mas apenas de expô-la.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Exercícios OK.pdf

Recensão equipa capa 2015
Recensão  equipa capa 2015Recensão  equipa capa 2015
Recensão equipa capa 2015Hélder Pereira
 
Introducao a tematica-o_microblogue
Introducao a tematica-o_microblogueIntroducao a tematica-o_microblogue
Introducao a tematica-o_microblogueMargarida Costa
 
Introducao a tematica_-_o_microblogue
Introducao a tematica_-_o_microblogueIntroducao a tematica_-_o_microblogue
Introducao a tematica_-_o_microblogueMargarida Costa
 
A metamorfose do aprender
A metamorfose do aprenderA metamorfose do aprender
A metamorfose do aprenderLana Maia
 
tipos textuais de lingua portugues a ensino medio.pptx
tipos textuais de lingua portugues a ensino medio.pptxtipos textuais de lingua portugues a ensino medio.pptx
tipos textuais de lingua portugues a ensino medio.pptxAlexSandroDaSilvaSan4
 
Portal Prof. Jorge - Redação: Desenvolvimento
Portal Prof. Jorge - Redação: DesenvolvimentoPortal Prof. Jorge - Redação: Desenvolvimento
Portal Prof. Jorge - Redação: DesenvolvimentoJonathan Azevedo
 
Leitura internacional da América Latina no Brasil 2019
Leitura internacional da América Latina no Brasil 2019Leitura internacional da América Latina no Brasil 2019
Leitura internacional da América Latina no Brasil 2019fabiolamore
 
LÍNGUA PORTUGUESA | SEMANA 32 | 3ª SÉRIE | TEXTO ARGUMENTATIVO: FATO E OPINIÃO
 LÍNGUA PORTUGUESA | SEMANA 32 | 3ª SÉRIE | TEXTO ARGUMENTATIVO: FATO E OPINIÃO LÍNGUA PORTUGUESA | SEMANA 32 | 3ª SÉRIE | TEXTO ARGUMENTATIVO: FATO E OPINIÃO
LÍNGUA PORTUGUESA | SEMANA 32 | 3ª SÉRIE | TEXTO ARGUMENTATIVO: FATO E OPINIÃOJhonatanCesar6
 
Web 2.0 e Aprendizagem Colaborativa
Web 2.0 e Aprendizagem ColaborativaWeb 2.0 e Aprendizagem Colaborativa
Web 2.0 e Aprendizagem ColaborativaMP Cidadania
 
Aula Memes Educaçao media básica infantil
Aula Memes Educaçao media básica infantilAula Memes Educaçao media básica infantil
Aula Memes Educaçao media básica infantilFtimaECabrera
 
OFICINA DE TWITTER AREALVA 17.11.2011
OFICINA DE TWITTER AREALVA 17.11.2011OFICINA DE TWITTER AREALVA 17.11.2011
OFICINA DE TWITTER AREALVA 17.11.2011Jose Luiz Goldfarb
 
Projeto Blog Morro Grande
Projeto Blog Morro GrandeProjeto Blog Morro Grande
Projeto Blog Morro Grandema_maira_ma
 
Projeto Blog Morro Grande
Projeto Blog Morro GrandeProjeto Blog Morro Grande
Projeto Blog Morro Grandema_maira_ma
 
Aula 5 - PREPARA SP_Gêneros textuais (Parte 1)_ Aula 5.pptx
Aula 5 - PREPARA SP_Gêneros textuais (Parte 1)_ Aula 5.pptxAula 5 - PREPARA SP_Gêneros textuais (Parte 1)_ Aula 5.pptx
Aula 5 - PREPARA SP_Gêneros textuais (Parte 1)_ Aula 5.pptxRenatoSantosPinheiro
 
Ler e escrever na web 2.0 (ii)
Ler e escrever na web 2.0 (ii)Ler e escrever na web 2.0 (ii)
Ler e escrever na web 2.0 (ii)Ádila Faria
 
Ler e escrever na web 2.0 (ii)
Ler e escrever na web 2.0 (ii)Ler e escrever na web 2.0 (ii)
Ler e escrever na web 2.0 (ii)Ádila Faria
 

Semelhante a Exercícios OK.pdf (20)

Recensão equipa capa 2015
Recensão  equipa capa 2015Recensão  equipa capa 2015
Recensão equipa capa 2015
 
Introducao a tematica-o_microblogue
Introducao a tematica-o_microblogueIntroducao a tematica-o_microblogue
Introducao a tematica-o_microblogue
 
Introducao a tematica_-_o_microblogue
Introducao a tematica_-_o_microblogueIntroducao a tematica_-_o_microblogue
Introducao a tematica_-_o_microblogue
 
Palavra aberta monografia
Palavra aberta monografiaPalavra aberta monografia
Palavra aberta monografia
 
A metamorfose do aprender
A metamorfose do aprenderA metamorfose do aprender
A metamorfose do aprender
 
tipos textuais de lingua portugues a ensino medio.pptx
tipos textuais de lingua portugues a ensino medio.pptxtipos textuais de lingua portugues a ensino medio.pptx
tipos textuais de lingua portugues a ensino medio.pptx
 
Professor, posso usar o facebook em sala de aula
Professor, posso usar o facebook em sala de aulaProfessor, posso usar o facebook em sala de aula
Professor, posso usar o facebook em sala de aula
 
Portal Prof. Jorge - Redação: Desenvolvimento
Portal Prof. Jorge - Redação: DesenvolvimentoPortal Prof. Jorge - Redação: Desenvolvimento
Portal Prof. Jorge - Redação: Desenvolvimento
 
Leitura internacional da América Latina no Brasil 2019
Leitura internacional da América Latina no Brasil 2019Leitura internacional da América Latina no Brasil 2019
Leitura internacional da América Latina no Brasil 2019
 
LÍNGUA PORTUGUESA | SEMANA 32 | 3ª SÉRIE | TEXTO ARGUMENTATIVO: FATO E OPINIÃO
 LÍNGUA PORTUGUESA | SEMANA 32 | 3ª SÉRIE | TEXTO ARGUMENTATIVO: FATO E OPINIÃO LÍNGUA PORTUGUESA | SEMANA 32 | 3ª SÉRIE | TEXTO ARGUMENTATIVO: FATO E OPINIÃO
LÍNGUA PORTUGUESA | SEMANA 32 | 3ª SÉRIE | TEXTO ARGUMENTATIVO: FATO E OPINIÃO
 
Web 2.0 e Aprendizagem Colaborativa
Web 2.0 e Aprendizagem ColaborativaWeb 2.0 e Aprendizagem Colaborativa
Web 2.0 e Aprendizagem Colaborativa
 
Aula Memes Educaçao media básica infantil
Aula Memes Educaçao media básica infantilAula Memes Educaçao media básica infantil
Aula Memes Educaçao media básica infantil
 
OFICINA DE TWITTER AREALVA 17.11.2011
OFICINA DE TWITTER AREALVA 17.11.2011OFICINA DE TWITTER AREALVA 17.11.2011
OFICINA DE TWITTER AREALVA 17.11.2011
 
Projeto Blog Morro Grande
Projeto Blog Morro GrandeProjeto Blog Morro Grande
Projeto Blog Morro Grande
 
Projeto Blog Morro Grande
Projeto Blog Morro GrandeProjeto Blog Morro Grande
Projeto Blog Morro Grande
 
Aula 5 - PREPARA SP_Gêneros textuais (Parte 1)_ Aula 5.pptx
Aula 5 - PREPARA SP_Gêneros textuais (Parte 1)_ Aula 5.pptxAula 5 - PREPARA SP_Gêneros textuais (Parte 1)_ Aula 5.pptx
Aula 5 - PREPARA SP_Gêneros textuais (Parte 1)_ Aula 5.pptx
 
Ler e escrever na web 2.0 (ii)
Ler e escrever na web 2.0 (ii)Ler e escrever na web 2.0 (ii)
Ler e escrever na web 2.0 (ii)
 
Ler e escrever na web 2.0 (ii)
Ler e escrever na web 2.0 (ii)Ler e escrever na web 2.0 (ii)
Ler e escrever na web 2.0 (ii)
 
P
PP
P
 
SLIDE JAYSLA.pptx
SLIDE JAYSLA.pptxSLIDE JAYSLA.pptx
SLIDE JAYSLA.pptx
 

Último

Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasMary Alvarenga
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptxMarlene Cunhada
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamentalAntônia marta Silvestre da Silva
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfGEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfElianeElika
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...licinioBorges
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfFernandaMota99
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdflucassilva721057
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresAnaCarinaKucharski1
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFtimaMoreira35
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memorialgrecchi
 

Último (20)

Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfGEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
 

Exercícios OK.pdf

  • 1. Ao ler esta redação, o que lhe chamou a atenção? O que você acha que a faz ser uma redação nota 1.000? Guarde suas respostas e, ao longo da apostila, veja se você acertou ou não seus palpites! NOME: Vamos conhecer um pouco mais sobre DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVO DO ENEM. Muito já falamos em sala, entretanto, vamos verificar alguns detalhes importantes sobre esse gênero textual tão relevante nos vestibulares do nosso país. A dissertação–argumentativa: o tipo textual da redação do ENEM Leia a redação abaixo: ❖ Redação nota 1.000 Redação de Mary Clea Ziu Lem Gun, Barueri (SP). Cidadania virtual Assistimos hoje ao fenômeno da expansão das redes sociais no mundo virtual, um crescimento que ganha atenção por sua alta velocidade de propagação, trazendo como consequência, diferentes impactos para o nosso cotidiano. Assim, fazse necessário um cuidado, uma cautelosa discussão a fim de encarar essa nova realidade com uma postura crítica e cidadã para então desfrutarmos dos benefícios que a globalização dos meios de comunicação pode nos oferecer. A internet nos abre uma ampla porta de acesso aos mais variados fatos, verbetes, imagens, sons, gráficos etc. Um universo de informações de forma veloz e prática permitindo que cada vez mais pessoas, de diferentes partes do mundo, diversas idades e das mais variadas classes sociais, possam se conectar e fazer parte da grande rede virtual que integra nossa sociedade globalizada. Dentro desse contexto as redes sociais simbolizam de forma eficiente e sintética como é o conviver no século XXI, como se estabelecem as relações sociais dentro da nossa sociedade pós-industrial , fortemente integrada ao mundo virtual. Toda a comodidade que a rede virtual nos oferece é , no entanto, acompanhada pelo desafio de ponderar aquilo que se publica na internet, ficando evidente a instabilidade que existe na tênue linha entre o público e o privado. Afinal, a internet se constitui também como um ambiente social que à primeira vista pode trazer a falsa ideia de assegurar o anonimato. A fragilidade dessa suposição se dá na medida em que causas originadas no meio virtual podem sim trazer consequências para o mundo real. Crimes virtuais, processos jurídicos, disseminação de ideias, organização de manifestações são apenas alguns exemplos da integração que se faz entre o real e o virtual. Para um bom uso da internet sem cair nas armadilhas que esse meio pode eventualmente nos apresentar, é necessária a construção da criticidade, o bom senso entre os usuários da rede, uma verdadeira educação capaz de estabelecer um equilíbrio entre os dois mundos, o real e o virtual. É papel de educar tanto das famílias, dos professores como da sociedade como um todo, só assim estaremos exercendo de forma plena nossa cidadania. Texto extraído do documento A Redação no ENEM 2012 – Guia do Participante disponível em http://www.inep.gov.br/. CESB
  • 2. TESE – É a ideia que você vai defender no seu texto. Ela deve estar relacionada ao tema e deve estar apoiada em argumentos ao longo da redação. ARGUMENTO – É a justificativa utilizada por você para convencer o leitor a concordar com a tese defendida. Cada argumento deve responder à pergunta “por quê?” em relação à tese defendida. ❖ 2. O que é um texto dissertativo-argumentativo? • O texto dissertativo-argumentativo é um texto opinativo que se organiza na defesa de um ponto de vista sobre determinado assunto. • Nele, a opinião é fundamentada com explicações e argumentos, para formar a opinião do leitor ou ouvinte, tentando convencê-lo de que a ideia defendida está correta. • É preciso, portanto, expor e explicar ideias. • Daí a sua dupla natureza: é argumentativo porque defende uma tese, uma opinião, e é dissertativo porque se utiliza de explicações para justificá-la. A T E N Ç Ã O ! Seu objetivo é, em última análise, convencer ou tentar convencer o leitor mediante a apresentação de razões, em face da evidência de provas e à luz de um raciocínio coerente e consistente e é esse tipo textual que a proposta de redação do ENEM pede. O texto atenderá às exigências de elaboração de um texto dissertativo argumentativo se combinar dois princípios de estruturação: I – apresentar uma tese, desenvolver justificativas para comprovar essa tese e uma conclusão que dê um fecho à discussão elaborada no texto, compondo o processo argumentativo. II – utilizar estratégias argumentativas para expor o problema discutido no texto e detalhar os argumentos utilizados. ESTRATÉGIAS ARGUMENTATIVAS – São recursos utilizados para desenvolver os argumentos, de modo a convencer o leitor: • exemplos; • dados estatísticos; • pesquisas; • fatos comprováveis; • citações ou depoimentos de pessoas especializadas no assunto; alusões históricas; e • comparações entre fatos, situações, épocas ou lugares distintos. Por exemplo, para desenvolver um texto dissertativo-argumentativo sobre o tema “Viver em rede no século XXI: os limites entre o público e o privado” (ENEM 2011), você poderia desenvolver: Tese: O excesso de exposição da vida privada nas redes sociais pode ter consequências graves, como situações de violência cibernética. Um texto dissertativo difere de um texto dissertativo argumentativo por não haver a necessidade de demonstrar a verdade de uma ideia, ou tese, mas apenas de expô-la.