PIBID- Programa Institucional deBolsa de Iniciação à Docência               IF SP – Instituto Federal deEducação, Ciência ...
Início do Projeto   Formal 14/04/2010              Prático 17/05/2010    ◦ Processo de seleção:          ◦ Estágio no CI...
Proposta de Supervisão de Estágio –PIBDI 2010-2011   Objetivo Geral    2010-2011 Propiciar aos estagiários o    acesso a ...
Proposta de Supervisão de Estágio –PIBDI   Objetivo Específico    2010 Possibilitar através de bibliografias e de    obse...
Proposta de Supervisão de Estágio –PIBDI   Metodologia    2010-O trabalho será dividido em quatro    momentos: 1º de cara...
Proposta de Supervisão de Estágio –PIBDI   Metodologia    2011Etapas:      Elaboração da proposta de intervenção, “Proje...
Proposta de Supervisão de Estágio –PIBDI   Avaliação    Faremos por fim uma avaliação conjunta    de todos os participant...
Bolsistas do PIBID   2010                                  20111-ALAN DANIEL DE BRITOMELLO            1-ALAN DANIEL DE B...
CIEJA CL   O Centro
Nossos vizinhos                  10
FUNCIONAMENTO               MÓDULOS   I              Alfabetização   II          Pós Alfabetização  III             Interm...
ÁREAS DE CONHECIMENTO   LINGUAGENS E CÓDIGOS    *Português e Inglês;   ENSAIOS LÓGICOS E ARTÍSTICOS    *Matemática e Art...
Planejamento no CIEJA   Sexta-feira:    ◦   Café Terapêutico    ◦   Oficinas;    ◦   Formação;    ◦   Planejamento.
Piso Azul
Formação              P. E. A. :               ◦ Sequência Didática                 dentro da metodologia                ...
Planejamento                  Por áreas e módulos;                  Dentro dos temas;                  Enfocando o proc...
Nosso Coletivo
PIBID e o CIEJA
As intervenções
ParqueSanto Dias
Considerações finais   Construção metodológica;   Repensar em nossa prática docente;   Importância do planejamento anua...
CIEJA – CLRua Cabo Estácio da Conceição, 176Pq. Maria HelenaTel. 5816-3701ciejanae5@prefeitura.sp.gov.br
Fotos do encontro em São Roque
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  1. 1. PIBID- Programa Institucional deBolsa de Iniciação à Docência IF SP – Instituto Federal deEducação, Ciência e Tecnologia de São Paulo CIEJA CL – Centro Integrado deEducação de Jovens e Adultos do Campo Limpo
  2. 2. Início do Projeto Formal 14/04/2010  Prático 17/05/2010 ◦ Processo de seleção: ◦ Estágio no CIEJA CL;  Escolas Participantes;  Professor Supervisor;  Bolsista.
  3. 3. Proposta de Supervisão de Estágio –PIBDI 2010-2011 Objetivo Geral 2010-2011 Propiciar aos estagiários o acesso a todos os espaços que compõem o Centro , assim como aos documentos que são pertinentes às atividades pedagógicas, com vistas a uma futura intervenção.
  4. 4. Proposta de Supervisão de Estágio –PIBDI Objetivo Específico 2010 Possibilitar através de bibliografias e de observações de sala de aula a construção, junto com os estagiários, de propostas de intervenção que venham a subsidiar uma prática pedagógica. 2011 Discutir a origem e a necessidade dos equipamentos culturais do entorno do Centro.
  5. 5. Proposta de Supervisão de Estágio –PIBDI Metodologia 2010-O trabalho será dividido em quatro momentos: 1º de caracterização do espaço, 2º de observação da sala de aula, um 3º que seria a elaboração de uma proposta de intervenção para a sala de aula observada e um 4º momento que será a realização desta intervenção. Faremos o uso da metodologia investigativa para problematizar a geografia dentro do contexto de EJA – Educação de Jovens e Adultos.
  6. 6. Proposta de Supervisão de Estágio –PIBDI Metodologia 2011Etapas:  Elaboração da proposta de intervenção, “Projeto Trilhas Culturais Periféricas”;  Divulgação do Projeto;  Montagem dos grupos;  Discussões em grupo;  Visita aos equipamentos culturais.
  7. 7. Proposta de Supervisão de Estágio –PIBDI Avaliação Faremos por fim uma avaliação conjunta de todos os participantes. Nela serão abordadas as observações feitas pelos estagiários sobre o Centro, sobre a prática pedagógica realizada pelos professores do Centro e sobre a intervenção dos estagiários em suas propostas de intervenção.
  8. 8. Bolsistas do PIBID 2010  20111-ALAN DANIEL DE BRITOMELLO 1-ALAN DANIEL DE BRITOMELLO2-BRUNO RIBEIRO DA HORA 2-BRUNO RIBEIRO DA HORA3-CAMILA APARECIDA SOUZA SANTOS 3-CAMILA APARECIDA SOUZA SANTOS4-CESAR COSTA DE OLIVEIRA 4-CESAR COSTA DE OLIVEIRA5-CLAYTON LIMA DA SILVA 5-DANI COSTA6-ÉRIKA DA SILVA BRITO 6-ÉRIKA DA SILVA BRITO7-FABRÍCIO MATRIGANI GUTIERRES 7-FABRÍCIO MATRIGANI GUTIERRES8- GUIDO FERRARI MULATTO 8- GUIDO FERRARI MULATTO9-MARIA APARECIDA DA SILVA DOMINGUES 9-MARIA APARECIDA DA SILVA10-MARINA DE FÁTIMA SOUZA DOMINGUES11-MAYRA SIMONASSI BARBOSA 10-MARINA DE FÁTIMA SOUZA12- MIRNA ACRAS ABED MORAES 11-MAYRA SIMONASSI BARBOSA IMPERATORE 12- MIRNA ACRAS ABED MORAES13-VALMIR APARECIDO ANTONIO IMPERATORE14-VINICIUS CARAVELLO DIELLO 13-VALMIR APARECIDO ANTONIO 14-VINICIUS CARAVELLO DIELLO
  9. 9. CIEJA CL O Centro
  10. 10. Nossos vizinhos 10
  11. 11. FUNCIONAMENTO MÓDULOS I Alfabetização II Pós Alfabetização III Intermediário IV FinalEncontros de 2:15 horas, segunda a quinta-feira Sexta-feira com oficinas 11
  12. 12. ÁREAS DE CONHECIMENTO LINGUAGENS E CÓDIGOS *Português e Inglês; ENSAIOS LÓGICOS E ARTÍSTICOS *Matemática e Artes; CIÊNCIAS HUMANAS *História e Geografia;  CIÊNCIAS DO PENSAMENTO *Ciências e Filosofia; 12
  13. 13. Planejamento no CIEJA Sexta-feira: ◦ Café Terapêutico ◦ Oficinas; ◦ Formação; ◦ Planejamento.
  14. 14. Piso Azul
  15. 15. Formação  P. E. A. : ◦ Sequência Didática dentro da metodologia Investigativa; ◦ Ler e escrever em todas as áreas; ◦ Escrita matemática; ◦ A leitura e escrita para a construção do ser social; ◦ A quem serve a formação do professor.
  16. 16. Planejamento  Por áreas e módulos;  Dentro dos temas;  Enfocando o processo de Aprendizagem;
  17. 17. Nosso Coletivo
  18. 18. PIBID e o CIEJA
  19. 19. As intervenções
  20. 20. ParqueSanto Dias
  21. 21. Considerações finais Construção metodológica; Repensar em nossa prática docente; Importância do planejamento anual e do plano de aulas, além do papel de mediador dos educadores; Vivenciar uma necessidade de formação em serviço; Perceber, na prática, como construir material para as sequências. Esse planejamento nos permite um trabalho coletivo, e os bolsistas puderam perceber o quanto é difícil planejar algo que será colocado em prática por todos que lá estão. E o que garantirá uma boa intervenção, é a pesquisa para a ampliação de nossos conhecimentos, para que o educador se sinta confiante em seu próprio conhecimento, sempre considerando o conhecimento prévio do aluno para esta construção. Desta forma acreditamos que este projeto é um caminho para que efetivamente consigamos ter um ensino de qualidade a todos que procuram as instituições de ensino.
  22. 22. CIEJA – CLRua Cabo Estácio da Conceição, 176Pq. Maria HelenaTel. 5816-3701ciejanae5@prefeitura.sp.gov.br
  23. 23. Fotos do encontro em São Roque

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