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2021 ap. de port. 1º s. 3º ano ok

apostila

1 de 62
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Data: ______/______/2021
1
CONTEÚDO PORTUGUÊS – 1º SEMESTRE - 2022
 Alfabeto
 Vogais e consoantes
 Ordem alfabética
 Letra maiúscula e letra minúscula
 Sílaba
 Frases
 Parágrafo
 Substantivo próprio e comum
 Gênero do substantivo masculino e feminino
 Número do substantivo singular e plural
 Grau do substantivo aumentativo e diminutivo
 Sinais de pontuação
 Dois-pontos e travessão
 Ortografia: F / V
 Sinônimos
 Antônimos
 Ortografia: S e SS
 Ortografia X e CH
 Sílaba tônica
 Sílaba átona
 Substantivo simples e composto
 Ortografia T e D
 Ortografia: G e J
 Tipos de frases
 O uso do til
 Ortografia: M e N
 Substantivo coletivo
Data: ______/______/2021
2
1- Leia com atenção.
Ao nos expressar, usamos palavras.
As palavras são formadas de letras.
Na língua portuguesa, há 26 letras:
2- Escreva o alfabeto com a letra cursiva.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
O conjunto dessas letras recebe o nome de alfabeto.
Data: ______/______/2021
3
1- Leia com atenção.
2- Leia o poema.
3- Agora, com base no texto lido, responda as questões a seguir.
a) Escreva o nome do animalzinho que mora na casa do poema.
_______________________________________________________
b) Quantas linhas há nesse poema?
_______________________________________________________
4- Pinte as vogais que você encontrar no poema acima.
Todas as palavras são formadas por letras: vogais e consoantes. As
vogais são A, E, I, O, U; as consoantes são as demais letras do alfabeto:
B, C, D, F, G, H, J, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, X, Z.
Com a reforma ortográfica, as letras K, Y e W passaram a fazer parte do
alfabeto da Língua Portuguesa.
A casa do jabuti
Eu gosto da minha casa
E dela sou muito amigo,
Pois, quando saio de casa,
Levo-a nas costas comigo
Eu gosto é da minha casa,
Eu sou, sempre fui assim:
Quando estou fora de casa,
Me sinto... fora de mim...
NORONHA, Tereza de. Remar. São Paulo: Scipione,2016.
Data: ______/______/2021
4
1- Complete com atenção.
2- Escolha duas palavras acima e forme duas frases.
a)__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b)__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c)__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
LETRA
INICIAL
LETRA
FINAL
NÚMERO
DE
VOGAIS
NÚMERO
DE
CONSOANTES
TOTAL
DE
LETRAS
boneca
sabão
tartaruga
boneca
joaninha
tesoura
pimenta
flor
hipopótamo
escola
Data: ______/______/2021
5
1- Leia com atenção.
 Observe as letras do alfabeto.
A B C D E F G H I J K L M
N O P Q R S T U V W X Y Z
 Observamos a sequência das letras do alfabeto para organizar as palavras. Para colocar
as palavras em ordem alfabética, seguimos estas orientações.
 Quando a primeira letra é igual, observamos a segunda letra da palavra. Exemplo: Ana,
Artur.
 Quando a segunda letra também é igual, devemos observar a terceira letrada palavra, e
assim por diante. Exemplo: Caio, Camila, Carlos.
2- Responda.
a) Há quantas letras no nosso alfabeto?
_______________________________________________________________________
b) Quais são as vogais?
_______________________________________________________________________
c) Quais são as consoantes?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Data: ______/______/2021
6
3- Como é organizada a lista de chamada dos alunos da sua classe?
___________________________________________________________________________
4- O que mais pode ser organizado do mesmo modo que a lista de chamada?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5- Numere os itens de acordo com a ordem em que apareceriam em um livro de receitas.
( ) espetinho misto ( ) pães ( ) banana split
( ) pudim de leite ( ) bolo de cenoura ( ) torta de ricota
6- Coloque os nomes abaixo me ordem alfabética.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
BEATRIZ – CAIO – DANIEL – ANA – FABIANA – ERNESTO – GABRIEL – HUGO –
JOÃO - KÁTIA – MARIA – LARISSA – NÁDIA – PAULO- SOFIA - RENATA – TALITA
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7
1- Escreva, em ordem alfabética, as palavras de cada grupo, considerando a terceira e/ou a
quarta letra de cada palavra.
a) momento- morcego - montar - monstro
b) caju- cadarço - caçula - cacique
2- Coloque as palavras do quadro em ordem alfabética.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3- Coloque cada figura em sua ordem alfabética.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
chave-armário-porta-leite- filme- estrela-maçã-gravata
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1- Leia com atenção.
 Observe as palavras a seguir.
 A letra inicial maiúscula deve ser usada
 em nomes próprios de pessoas, países, cidades, rios etc.
 na palavra inicial da frase. Exemplo: As crianças comeram peixe no almoço.
 A letra minúscula é usada nos nomes comuns de objetos, flores, animais etc. Exemplos:
caneta, violeta, cachorro etc.
2- Responda.
a) Por que os nomes de cidade são escritos com letra maiúscula?
____________________________________________________________
b) Escreva o nome de uma cidade que você conhece.
 A palavra cão começa com letra minúscula.
 A palavra Maria começa com letra maiúscula.
cão Maria
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3- Escreva os nomes solicitados a seguir.
a) O nome de uma rua - __________________________________________________
b) O nome de um país - __________________________________________________
4- Circule as palavras que devem ser escritas com letra maiúscula e, depois, escreva a frase
corretamente.
a) o rio amazonas é o maior rio do mundo.
_________________________________________________________________________
b) maria tem uma gata chamada mimi.
_________________________________________________________________________
c) o brasil é um país da américa do sul.
_________________________________________________________________________
d) brasília é a capital do brasil.
________________________________________________________________________
5- Forme uma frase com as palavras a seguir.
a) _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
TAUBATÉ - UBATUBA
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__________________________________________________________________
1- Leia com atenção.
 Leia estas letras em voz alta e observe que cada uma delas tem um som.
E + S + C + O + L + A
 Se reunirmos algumas dessas letras, teremos um grupo de sons.
ES + CO + LA
 Cada um desses grupos de sons recebe o nome de sílaba.
 As sílabas combinadas formam uma palavra.
E S C O L A
 ENTÃO, CADA PALAVRA TEM UM CONJUNTO DE LETRAS E SÍLABAS.
2- Separe as sílabas.
PALAVRA DIVISÃO SILÁBICA
bola
futebol
apito
bandeirinha
trave
gol
jogador
banco
grama
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1- Escreva os nomes dos desenhos em sílabas e letras. Depois, complete a quantidade de
sílabas e de letras referente a cada desenho.
sílabas
letras
sílabas
letras
sílabas
letras
sílabas
letras
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1- Leia com atenção.
O menino brinca com o cão.
1- Ordene as palavras e forme frases.
a) Papai cedo acordou muito.
_______________________________________________________________________
b) escritório Ele no trabalha.
_______________________________________________________________________
c) meu pai Eu muito admiro.
_______________________________________________________________________
2- Forme frases com as palavras abaixo.
a) _______________________________________________________________
b) _______________________________________________________________
c) _______________________________________________________________
 O que você leu é uma frase.
 Frase é um conjunto de palavras com sentido completo.
ATENÇÃO!
A frase sempre começa com letra maiúscula e termina com um sinal de pontuação.
escola - professora - parque
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1- Forme frases com as figuras abaixo.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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1- Leia com atenção.
2- Observe os parágrafos da história “ A festa no céu”. Depois, pinte cada parágrafo de
uma cor e responda a questão abaixo.
A um conjunto de palavras ou frases escritas dentro de um texto, o qual apresenta uma ideia
ou pensamento damos o nome de parágrafo. Geralmente, ele se inicia com um recuo da
margem da folha ou da página, e encerra-se com um sinal de pontuação. Veja um exemplo.
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 Quantos parágrafos tem o trecho dessa história? _______________
1- Leia com muita atenção.
2- Agora, reescreva o texto, separando os quatro parágrafos.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
1- Leia com atenção.
2- Escreva o nome próprio de
a) seu pai - ______________________________________________________
b) sua mãe- _____________________________________________________
c) sua professora- ________________________________________________
d) sua escola- ___________________________________________________
3- Escreva uma frase utilizando um substantivo próprio.
OS SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS SÃO SEMPRE INICIADOS POR LETRA MAIÚSCULA.
Substantivo é a palavra que dá nome a tudo o que existe na natureza: pessoas, animais,
objetos e lugares. Substantivo é também a palavra que dá nome ao que podemos sentir, aos
sentimentos: alegria, beleza, dor, fome etc.
Substantivo comum é aquele que dá nome a seres e a objetos de modo geral.
Exemplos: menino, cão, livro, país.
Substantivo próprio é aquele que nomeia um ser ou um objeto particular, que tem um
nome próprio.
Exemplos: Henrique, Brasil e Taubaté.
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____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
1- Leia o poema e escreva.
“Pensaremos em cada menina
que vivia naquela janela;
uma que se chamava Arabela,
outra que se chamava Carolina.”
MEIRELLES, Cecília. As meninas. Ou isto ou aquilo.
a) dois substantivos próprios
________________________________________________________________________
b) dois substantivos comuns
_________________________________________________________________________
2- Escreva um substantivo próprio para cada substantivo comum.
a) mulher- _________________________________________________
b) homem- _________________________________________________
c) cidade-__________________________________________________
d) time-____________________________________________________
e) super-herói-______________________________________________
3- Forme uma frase.
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a) com um substantivo próprio.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
1- Numere de acordo com o substantivo.
( 1 ) Substantivo Próprio ( 2 ) Substantivo Comum
2- Copie os substantivos na tabela classificando-os em próprios ou comuns.
( ) passarinho ( ) Maceió
( ) Sergipe ( ) balão
( ) xícara ( ) Rio Amazonas
( ) Rodrigo ( ) Renata
( ) chinelo ( ) chuva
( ) Fortaleza ( ) Taubaté
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1-Leia com atenção.
 Observe o quadro abaixo e leia com atenção o masculino e o feminino das palavras.
MASCULINO FEMININO
alfaiate costureira
anão anã
ator atriz
autor autora
avô avó
barão baronesa
bode cabra
boi vaca
campeão campeã
cantor cantora
cão cadela
carneiro ovelha
cavaleiro amazona
cavalo égua
Os substantivos podem estar no masculino ou no feminino.
 Antes dos substantivos masculinos, usamos os artigos o, os, um, uns.
 Antes dos substantivos femininos, usamos os artigos a, as, uma, umas.
Porém, existem substantivos que apresentam uma única forma para o feminino e o masculino.
Exemplo: o dentista, a dentista.
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2- Escreva o substantivo feminino das palavras.
a) pai- ________________________________
b) avô- _______________________________
c) professor- ___________________________
d) advogado- ___________________________
e) juiz- ________________________________
3- Escreva as palavras abaixo nos quadros corretos.
FEMININO MASCULINO
GATO PROFESSORA HEROÍNA CAMPEÃO ATOR VACA
HERÓI ATRIZ CAMPEÃ PROFESSOR GATA BOI
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1- Leia com atenção.
Os substantivos podem estar no singular ou no plural.
 Substantivo singular indica um só elemento.
Exemplo:
o relógio
 Substantivo plural indica mais de um elemento.
Exemplo:
os relógios
 GERALMENTE, ACRESCENTA-SE UM S NO FINAL DAS PALAVRAS
PARA FORMAR O PLURAL.
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 Há outras maneiras, porém, de se formar o plural. Observe a tabela.
2- Escreva as frases no plural.
a) O ratinho é branco e guloso.
_______________________________________________________________
b) A estrela é brilhante e grande.
Atenção,o pluralde: é = são
está = estão
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_______________________________________________________________
1- Pinte de amarelo as palavras que estão no plural.
leões anel anões
menina carta peixes
casa ovo camisas
peteca requeijão pirâmides
2- Marque a opção com o plural correto das palavras.
a) juiz, xícara, canal, papel.
( ) juiz, xícaras, canas, papes.
( ) juízes, xícaras, canais, papéis.
( ) juízes, xícaras, canals, papéis.
b) chapéu, mão, canil, colar.
( ) chapéus, mães, canis, colares.
( ) chapéis, mãos, canils, colareis.
( ) chapéus, mãos, canis, colares.
c) pão, luz, folhagem, farol.
( ) pães, luzes, folhagens, faroles.
( ) pães, luzes, folhagens, faróis.
( ) pãos, luzes, folhagens, faróis.
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1- Leia com atenção.
 Observe:
panela panelinha panelão
 Panela, panelinha e panelão são substantivos.
 São dois os graus do substantivo: o diminutivo e o aumentativo.
As pessoas, os animais e os objetos podem variar de tamanho.
Um substantivo pode ser usado:
 Na forma normal.
Exemplos: cachorro, livro.
 No diminutivo, indicando diminuição de tamanho.
Exemplos: cachorrinho, livrinho.
 No aumentativo, indicando aumento de tamanho.
Exemplos: cachorrão, livrão.
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1- Complete as frases, seguindo os exemplos.
 Um gato grande é um gatão.
a) Uma panela grande é um __________________________.
b) Uma casa grande é um ___________________________.
 Um dente pequeno é um dentinho.
a) Um cão pequeno é um _________________________.
b) Um cavalo pequeno é __________________________.
2- Separe as palavras abaixo em três grupos.
Diminutivo Normal Aumentativo
cão, anel, canzarrão, anelão, chapéu, narizinho, chapelão, menino, meninão, cãozinho,
narigão, menininho, nariz, chapeuzinho, anelzinho.
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1- Escreva no grau diminutivo os substantivos destacados.
a) Você é meu amigo. _______________________________________
b) José pulou o muro. ________________________________________
c) O rapaz era muito baixo. ____________________________________
d) O pé de Cinderela coube no sapatinho. _________________________
2- Preencha as lacunas usando as palavras destacadas.
a) O substantivo pode estar nos graus ________________, ____________________e
___________________________.
.
b) O grau __________________é a forma original da palavra, ou seja, é quando ela não foi
alterada.
c) O grau _____________________ serve para indicar que um ser é pequeno ou menor
que outro.
d) O grau __________________serve para indicar que um ser é grande ou maior que
outro.
3- Leia as afirmações. Assinale se são verdadeiras ou falsas.
( ) Chuvinha é o aumentativo de chuva.
( ) Canecão é o aumentativo de caneca.
( ) Portãozinho é o diminutivo de porta.
( ) Casinha é o grau normal de casa.
( ) Porquinho é o diminutivo de porco.
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1- Leia com atenção.
 Os sinais de pontuação são sinais gráficos que aparecem nos textos.
São alguns dos sinais de pontuação:
2- Coloque a pontuação ( ! ? . ) correta nas frases abaixo.
a) Onde fica o cinema ( )
b) Qual foi o filme que passou ontem no cinema ( )
c) Meu estojo está quebrado ( )
d) Como gosto de frutas ( )
 O ponto final ( . ) - indica o final de uma frase declarativa.
Exemplo: Todos pulavam, cantavam e dançavam.
 O ponto de exclamação ( ! ) - indica sentimentos de admiração, surpresa, alegria,
dor etc.
Exemplo: E não é que ele está sonhando mesmo!
 O ponto de interrogação ( ? )- indica pergunta, dúvida ou questionamento.
Exemplo: Será que a girafa dorme?
 A vírgula ( ,) - indica uma pequena pausa na frase. É usada em datas, endereços,
sequências, entre outras situações.
 Exemplo: Mamãe comprou muitas frutas: laranja, limão, pera, abacaxi, entre outras.
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1- Escreva, nos quadros, os sinais de pontuação presentes em cada frase.
2- Uma das funções da vírgula é separar as várias informações presentes em uma frase.
Coloque as vírgulas corretamente nas frases.
a. Eu costumo acordar lavar o rosto escovar os dentes e tomar banho.
b. Os pássaros voam os peixes nadam a onça anda e as cobras rastejam.
c. Existem pardais chupins coleirinhas gaturamos curiós rolas pombos e andorinhas nos
arvoredos.
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1- Leia com atenção.
O galo deu uma bota para o gato.
O gato falou:
- A bota é uma boa casa!
Veio a gata e falou:
- Uma casa para os nossos filhotes!
Mary França e Eliardo França. A bota do bode.
 No texto, foram usados os dois-pontos para anunciar a fala da personagem.
O gato falou
- A bota é uma boa casa!
 O travessão é um sinal colocado antes da fala da personagem.
A gata falou:
Uma casa para os nossos filhotes!
:
-
Usamos dois-pontos para explicar algo, indicar uma enumeração, ou indicar a fala
de um personagem.
Usamos o travessão para indicar a fala de alguém ou de uma personagem, nos
diálogos.
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1- Use corretamente os dois-pontos ( : ) e o travessão (–).
a) Marcos disse para Roberto ( )
( ) Onde você comprou este livro?
( ) Na livraria.
b) O rapaz falou ( )
( ) Quando o ônibus chega?
( ) O ônibus chega às 14 horas.
c) Angélica perguntou ( )
( ) Você vai sair agora?
d) O menino gritou ( )
( ) Cuidado, a panela está quente!
e) Isa exclamou ( )
( ) Fernando, você é um amor!
f) Cláudio disse ( )
( ) Não quero ir ao clube.
: ou -
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1- Observe.
Observe o exemplo:
faca - vaca
feia- veia
2- Troque f por v, escreva e leia a nova palavra.
a) falsa - _________________________________________________________________
b) fila - ___________________________________________________________________
c) foto - __________________________________________________________________
d) faqueiro- _______________________________________________________________
e) feia - __________________________________________________________________
3- Complete a tabela com palavras de acordo com as suas respectivas letras.
As letras F e V têm som parecido. Se trocarmos uma letra pela outra, mudaremos o sentido da
palavra.
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4- Complete com f ou v e escreva a palavra ao lado.
a) _______ogo ________________________________
b) _______ovó_________________________________
c) _______elha_________________________________
d) _______ada_________________________________
e) _______oca _________________________________
f) _______oto _________________________________
g) _______erro_________________________________
h) ________ita _________________________________
5- Escreva o nome das figuras.
6- Escolha uma palavra da atividade anterior e elabore uma frase.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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7- Complete com F ou V.
8- Escolha duas palavras da atividade anterior e elabore uma frase.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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1- Leia com atenção.
 Leia a lista de algumas palavras e seus sinônimos.
achar encontrar
alegre contente
andar caminhar
aparecer surgir
auxiliar ajudar
auxílio ajuda
barulho ruído
bastante muito
bonito belo, lindo
calmo tranquilo
chorona manhosa
comprido longo
desaparecer sumir
distante longe
enfermo doente
enorme imenso
espontânea natural
estudioso aplicado nos estudos
Sinônimos são palavras que têm o significado parecido.
Exemplos: bonito e belo; corajoso e valente; mandar e ordenar.
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2- Escreva os sinônimos das palavras.
a) alegre- ____________________________________________
b) gritar- ____________________________________________
c) pular- ____________________________________________
d) conversar- ________________________________________
3- Reescreva as frases, substituindo as palavras destacadas por sinônimos.
a) Aquele animal é grande.
_______________________________________________________________
b) Moro longe de você.
_______________________________________________________________
4- Descubra no diagrama os sinônimos das palavras do quadro.
FELIZ – GRANDE - DEVAGAR- RÁPIDO – LONGE
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1- Leia com atenção.
 Leia a lista de algumas palavras e seus antônimos.
alegria tristeza
aparecer desaparecer
áspero macio
atrasado adiantado
baixo alto
bom mau
calmo aflito
cheio vazio
corajoso medroso
difícil fácil
dormir acordar
entrar sair
feliz infeliz
forte fraco
gordo magro
honesto desonesto
justo injusto
Antônimos são palavras que têm significados contrários.
Exemplos: bem e mal; bom e mau; simplificar e complicar.
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2- Escreva os antônimos das palavras.
a) achar- ____________________________________________
b) certo- _____________________________________________
c) feio- ______________________________________________
d) entrada- __________________________________________
e) tristeza- __________________________________________
f) dormir - __________________________________________
3- Pinte duas palavras de sentido contrário.
a) Paulo fecha a porta, e José abre a janela.
b) O fogo é quente, e o gelo é frio.
c) O carvão é preto, e o leite é branco.
d) Aquele homem trabalha de dia e estuda à noite.
e) O menino é feio, e a menina é bonita.
4- Ligue a palavra ao seu antônimo.
 baixo
 chorar
 feio
Exemplo: Sérgio é estudioso, e Luís é preguiçoso.
 bonito
 rir
 alto
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1- Reescreva as frases, substituindo as palavras destacadas por antônimos.
a) Este homem é muito forte.
_____________________________________________________________
b) Carina está calma.
_____________________________________________________________
c) Seu primo era bem gordinho.
_____________________________________________________________
d) Agora você é desobediente.
_____________________________________________________________
1- Dê o sinônimo destas palavras.
a) bastante - ________________________________
b) barulho - _________________________________
c) gentil - ___________________________________
d) alvo - ____________________________________
e) próximo - _________________________________
f) desaparecer - _____________________________
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1- Leia com atenção.
2- Escreva três palavras com
a) S - _________________________________________________________________
b) SS - ________________________________________________________________
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3- Faça um X nas respostas certas.
a) A letra S inicial e as letras SS têm
( ) o mesmo som.
( ) mesma escrita.
( ) sons diferentes.
( ) escrita diferente.
b) A letra S escrita nas palavras sopa, saudade e sala vem escrita
( ) no início. ( ) no meio. ( ) no final.
c) As letras SS nas palavras massa, tosse e passado vêm escritas:
( ) no início.
( ) no meio.
( ) no final.
4- DITADO de palavras.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
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1- Leia com atenção.
2- Complete as palavras com x ou ch.
 Observe as letras destacadas nestas palavras:
enxada salsicha
 As letras x e ch têm o mesmo som.
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1- Leia com atenção.
Em toda palavra, existe sempre uma sílaba que é pronunciada de maneira mais forte do
que as outras.
Exemplos:
mulher – óculos – soldado
A sílaba tônica de uma palavra pode ser a última sílaba, a penúltima sílaba ou a
antepenúltima sílaba.
A sílaba pronunciada de maneira mais forte em uma palavra chama-se sílaba
tônica.
Classificação das palavras quanto à posição da sílaba tônica
Oxítona: quando a sílaba tônica é a última.
Exemplos: violão – cantar
Paroxítona: quando a sílaba tônica é a penúltima.
Exemplos: chocolate – criança
Proparoxítona: quando a sílaba tônica é a antepenúltima.
Exemplos: Álvaro – péssimo
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1- Pinte de amarelo a sílaba tônica de cada palavra a seguir.
2- Observe a classificação das palavras quanto à sílaba tônica e continue.
PALAVRAS POSIÇÃO DA SÍLABA TÔNICA CLASSIFICAÇÃO
U – RU – BU ÚLTIMA OXÍTONA
A – BRA – ÇO PENÚLTIMA PAROXÍTONA
MÚ – SI – CA ANTEPENÚLTIMA PROPAROXÍTONA
RE – GA – DOR
BI – CHO
Ó – CU – LOS
EN – CAN – TA – DO
Í – DO – LO
acerola banana abacaxi
manga caju açaí
pêssego jabuticaba maracujá
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1- Separe as sílabas e pinte de amarelo a sílaba tônica.
Exemplo: médico mé – di - co
a) caracol- ________________________________________________
b) página- ________________________________________________
c) alfinete- ________________________________________________
d) mágica- ________________________________________________
e) sabonete- ______________________________________________
f) girassol- _______________________________________________
2- Faça a correspondência, escrevendo o número nos ( ).
( 1 ) oxítona
( 2 ) paroxítona
( 3 ) proparoxítona
( ) útil ( ) feliz
( ) vítima ( ) fábrica
( ) máquina ( ) cascavel
( ) anzol ( ) açúcar
( ) lápis ( ) chapéu
( ) família ( ) médico
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1- Leia com atenção.
Sílaba átona é o conjunto de sons que soa de modo mais fraco em uma palavra.
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2- Encaixe as palavras nos quadrinhos adequados, dividindo-as silabicamente. Lembre-se
de que a sílaba tônica deve ficar no quadrinho mais elevado.
3- Leia as palavras abaixo e pinte de amarelo as sílabas tônicas e de verde as sílabas
átonas.
4- Escolha uma palavra da atividade anterior e elabore uma frase.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
CANECÃO AQUELE MUITO TOCA
LATA CASTELO MENINÃO AMOR
Data: ______/______/2021
47
1- Leia com atenção.
2- Circule somente os substantivos simples.
a. chuva
b. guarda-sol
c. correio
d. pombo-correio
e. pão
f. peixe-espada
g. flor
h. pica-pau
i. abelha
Data: ______/______/2021
48
3- Forme frases com as palavras que você circulou da atividade anterior.
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) _______________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________
e) _______________________________________________________________________
4- O substantivo simples é formado somente por uma palavra. Pinte apenas as crianças
que tenham como nome um substantivo simples.
Data: ______/______/2021
49
1- Leia o poema, sublinhe os substantivos simples e circule os substantivos compostos.
Festa junina
É noite de São João!
Vou comer pé de moleque,
Algodão-doce, cocada,
Cachorro-quente e paçoca.
O arraial tem muitas barracas:
Tiro ao alvo, coelho na toca,
Pescaria e bola na lata.
Tem até alto-falante,
Convidando a garotada
Pra mandar seus recadinhos
Pelo correio elegante.
2 – Escreva substantivos compostos com as palavras abaixo. Se quiser, consulte o dicionário.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
pé roda contra guarda
Data: ______/______/2021
50
1- Leia com atenção.
Diga, em voz alta, o nome da personagem da história “O menino e a cerejeira”.
Data: ______/______/2021
51
2- Pinte as figuras de formas iguais com a mesma cor. Depois, junte as sílabas para formar as
palavras. Em seguida, represente, com um desenho, cada uma das palavras formadas.
3- Escolha uma palavra da atividade anterior e elabore uma frase.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Data: ______/______/2021
52
4- Complete as palavras com as letras T ou D.
5- Complete o diagrama dos bichos e encontre o nome de um animal que tem um bico
muito colorido, com até 20 cm de tamanho.
Data: ______/______/2021
53
1- Leia estas frases, prestando atenção nas sílabas destacadas.
2- Complete as palavras com g ou j e escreva-as.
a) _____ elatina- _______________________________________
b) in_____eção- _______________________________________
c) a_____itado- _____________________________________________
d) _____ erimum-____________________________________________
e) _____ en _____iva- __________________________________
f) _____ eleia- _____________________________________________
g) cora_____ em- __________________________________________
h) ____anela - ______________________________________________
i) _____elo - _______________________________________________
Gosto do jeito da girafa
Sempregentil com toda gente.
Mas beijinho nem pensar!
Data: ______/______/2021
54
1- Encontre dez palavras no caça palavras e classifique-as nos quadros ao lado.
PALAVRAS COM G PALAVRAS COM J
Data: ______/______/2021
55
1- Leia com atenção.
 Frase Declarativa: dá uma informação e pode ser afirmativa ou negativa.
Exemplo de frase afirmativa: A escola está fechada.
Exemplo de frase negativa: A escola não está fechada.
 Frase Exclamativa: expressa sentimentos como alegria, surpresa, admiração e dor.
Exemplo: Que menina bonita!
 Frase Interrogativa: expressa uma pergunta.
Exemplo: Você gosta de frutas?
2 – Ligue corretamente.
a) Que bom que você chegou!
b) Está na hora de ir para a cama.
c) Você está estudando?
No fim das frases afirmativas ou negativas, usa-se o ponto final ( .
).
No fim da frase exclamativa, usa-se o ponto de exclamação ( ! ).
No fim da frase interrogativa, usa-se o ponto de interrogação ( ? ).
Frase interrogativa
Frase exclamativa
Frase declarativa
Data: ______/______/2021
56
1- Escreva frases afirmativa, negativa, exclamativa e interrogativa de acordo com os desenhos.
a) Frase afirmativa:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b) Frase negativa:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
c) Frase exclamativa:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
d) Frase interrogativa:
______________________________________________________________________
___ _______________________________________________________________________
Data: ______/______/2021
57
1- Leia com atenção.
2- Leia.
a) Copie a palavra que tem o til como acento.
__________________________________________________________
b) Escreva o plural destas palavras.
 verão - ________________________________
 brincalhão - ____________________________
 emoção - ______________________________
 paixão - _______________________________
O til (~) é um sinal usado sobre as vogais A e O, para indicar que elas têm som nasal.
Leia estas palavras e compare o som das vogais destacadas:
massa- maçã Roma- romã poço- poções
Data: ______/______/2021
58
1- Leia e separe as sílabas das palavras.
a) oração - ______________________________________________________________
b) botão - _______________________________________________________________
c) órfão - ________________________________________________________________
d) coração - ______________________________________________________________
e) caminhão - _____________________________________________________________
f) campeão - _____________________________________________________________
2- Leia e responda.
Exemplo: melão – me – lão
Data: ______/______/2021
59
1- Leia com atenção.
2- Complete as palavras com M ou N.
 Usamos a letra M antes das consoantes P e B.
Exemplos: comprida, tromba.
 Usamos a letra N antes das outras consoantes.
Exemplos: elefante, escondido, consegue.
ca______po co______prido
de______te ca______jica
bo______beiro pe______same______to
mu______do ba______co
li______po ve______dedor
te______pero prese______te
ause______te to______tura
ve______to le______brar
co______vite co______prador
doe______te ba______deja
co______padre bo______ba
Data: ______/______/2021
60
1- Leia com atenção.
 Vamos conhecer alguns coletivos.
Uma orquestra é formada pelo maestro e pelos instrumentistas. A palavra orquestra
dá nome a um conjunto de músicos, ela é classificada como substantivo coletivo.
Substantivo coletivo é um nome que indica um conjunto de seres ou coisas da
mesma espécie.
O substantivo coletivo pode ser usado no singular ou no plural.
Exemplo: A orquestra da escola.
As orquestras do mundo inteiro.
Atenção!
Data: ______/______/2021
61
2- Complete com o coletivo.
a) o coletivo de pessoas é ___________________________________________________
b) o coletivo de cães é ______________________________________________________
c) o coletivo de estrelas é ___________________________________________________
d) o coletivo de índios é _____________________________________________________
3- Complete as frases com os coletivos abaixo.
a) Nosso ____________________________________tem vinte e seis letras.
b) Você encontrou o livro na ______________________________ da escola.
c) A ____________________________________ perdeu um de seus aviões.
d) Numa __________________________de índios, quem manda é o cacique.
4- Numere a segunda coluna de acordo com a primeira.
(1) Conjunto de letras ( ) cardume
(2) Plantação de café ( ) biblioteca
(3) Um conjunto de peixes ( ) cafezal
(4) Muitas estrelas ( ) alfabeto
(5) Um conjunto de livros ( ) constelação
(6) Muitos soldados ( ) batalhão
tribo esquadrilha biblioteca alfabeto
Data: ______/______/2021
62
Referências
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/617837642601482097/?lp=true
Acessado: 12/11/2020
Disponível em: https://www.soescola.com/2016/04/atividades-com-sinonimos-e-antonimos.html
Acessado: 16/11/2020
CARMO, Maria Cristina Lima Brasil. Conquista: Solução Educacional Positivo. 3º ano. Curitiba:
Positivo, 2018.
MIRANDA, Cláudia; PRESTA, Eliete. Língua Portuguesa. 3º ano: ensino fundamental. 1. ed.
São Paulo, 2018.
PASSOS, Célia; SILVA, Zeneide. Caderno do futuro. 3º ano. 3. ed. São Paulo: IBEP,2018.

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  • 1. Data: ______/______/2021 1 CONTEÚDO PORTUGUÊS – 1º SEMESTRE - 2022  Alfabeto  Vogais e consoantes  Ordem alfabética  Letra maiúscula e letra minúscula  Sílaba  Frases  Parágrafo  Substantivo próprio e comum  Gênero do substantivo masculino e feminino  Número do substantivo singular e plural  Grau do substantivo aumentativo e diminutivo  Sinais de pontuação  Dois-pontos e travessão  Ortografia: F / V  Sinônimos  Antônimos  Ortografia: S e SS  Ortografia X e CH  Sílaba tônica  Sílaba átona  Substantivo simples e composto  Ortografia T e D  Ortografia: G e J  Tipos de frases  O uso do til  Ortografia: M e N  Substantivo coletivo
  • 2. Data: ______/______/2021 2 1- Leia com atenção. Ao nos expressar, usamos palavras. As palavras são formadas de letras. Na língua portuguesa, há 26 letras: 2- Escreva o alfabeto com a letra cursiva. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ O conjunto dessas letras recebe o nome de alfabeto.
  • 3. Data: ______/______/2021 3 1- Leia com atenção. 2- Leia o poema. 3- Agora, com base no texto lido, responda as questões a seguir. a) Escreva o nome do animalzinho que mora na casa do poema. _______________________________________________________ b) Quantas linhas há nesse poema? _______________________________________________________ 4- Pinte as vogais que você encontrar no poema acima. Todas as palavras são formadas por letras: vogais e consoantes. As vogais são A, E, I, O, U; as consoantes são as demais letras do alfabeto: B, C, D, F, G, H, J, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, X, Z. Com a reforma ortográfica, as letras K, Y e W passaram a fazer parte do alfabeto da Língua Portuguesa. A casa do jabuti Eu gosto da minha casa E dela sou muito amigo, Pois, quando saio de casa, Levo-a nas costas comigo Eu gosto é da minha casa, Eu sou, sempre fui assim: Quando estou fora de casa, Me sinto... fora de mim... NORONHA, Tereza de. Remar. São Paulo: Scipione,2016.
  • 4. Data: ______/______/2021 4 1- Complete com atenção. 2- Escolha duas palavras acima e forme duas frases. a)__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ b)__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ c)__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ LETRA INICIAL LETRA FINAL NÚMERO DE VOGAIS NÚMERO DE CONSOANTES TOTAL DE LETRAS boneca sabão tartaruga boneca joaninha tesoura pimenta flor hipopótamo escola
  • 5. Data: ______/______/2021 5 1- Leia com atenção.  Observe as letras do alfabeto. A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z  Observamos a sequência das letras do alfabeto para organizar as palavras. Para colocar as palavras em ordem alfabética, seguimos estas orientações.  Quando a primeira letra é igual, observamos a segunda letra da palavra. Exemplo: Ana, Artur.  Quando a segunda letra também é igual, devemos observar a terceira letrada palavra, e assim por diante. Exemplo: Caio, Camila, Carlos. 2- Responda. a) Há quantas letras no nosso alfabeto? _______________________________________________________________________ b) Quais são as vogais? _______________________________________________________________________ c) Quais são as consoantes? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
  • 6. Data: ______/______/2021 6 3- Como é organizada a lista de chamada dos alunos da sua classe? ___________________________________________________________________________ 4- O que mais pode ser organizado do mesmo modo que a lista de chamada? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5- Numere os itens de acordo com a ordem em que apareceriam em um livro de receitas. ( ) espetinho misto ( ) pães ( ) banana split ( ) pudim de leite ( ) bolo de cenoura ( ) torta de ricota 6- Coloque os nomes abaixo me ordem alfabética. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ BEATRIZ – CAIO – DANIEL – ANA – FABIANA – ERNESTO – GABRIEL – HUGO – JOÃO - KÁTIA – MARIA – LARISSA – NÁDIA – PAULO- SOFIA - RENATA – TALITA
  • 7. Data: ______/______/2021 7 1- Escreva, em ordem alfabética, as palavras de cada grupo, considerando a terceira e/ou a quarta letra de cada palavra. a) momento- morcego - montar - monstro b) caju- cadarço - caçula - cacique 2- Coloque as palavras do quadro em ordem alfabética. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3- Coloque cada figura em sua ordem alfabética. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ chave-armário-porta-leite- filme- estrela-maçã-gravata
  • 8. Data: ______/______/2021 8 1- Leia com atenção.  Observe as palavras a seguir.  A letra inicial maiúscula deve ser usada  em nomes próprios de pessoas, países, cidades, rios etc.  na palavra inicial da frase. Exemplo: As crianças comeram peixe no almoço.  A letra minúscula é usada nos nomes comuns de objetos, flores, animais etc. Exemplos: caneta, violeta, cachorro etc. 2- Responda. a) Por que os nomes de cidade são escritos com letra maiúscula? ____________________________________________________________ b) Escreva o nome de uma cidade que você conhece.  A palavra cão começa com letra minúscula.  A palavra Maria começa com letra maiúscula. cão Maria
  • 9. Data: ______/______/2021 9 3- Escreva os nomes solicitados a seguir. a) O nome de uma rua - __________________________________________________ b) O nome de um país - __________________________________________________ 4- Circule as palavras que devem ser escritas com letra maiúscula e, depois, escreva a frase corretamente. a) o rio amazonas é o maior rio do mundo. _________________________________________________________________________ b) maria tem uma gata chamada mimi. _________________________________________________________________________ c) o brasil é um país da américa do sul. _________________________________________________________________________ d) brasília é a capital do brasil. ________________________________________________________________________ 5- Forme uma frase com as palavras a seguir. a) _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ b) ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ TAUBATÉ - UBATUBA
  • 10. Data: ______/______/2021 10 __________________________________________________________________ 1- Leia com atenção.  Leia estas letras em voz alta e observe que cada uma delas tem um som. E + S + C + O + L + A  Se reunirmos algumas dessas letras, teremos um grupo de sons. ES + CO + LA  Cada um desses grupos de sons recebe o nome de sílaba.  As sílabas combinadas formam uma palavra. E S C O L A  ENTÃO, CADA PALAVRA TEM UM CONJUNTO DE LETRAS E SÍLABAS. 2- Separe as sílabas. PALAVRA DIVISÃO SILÁBICA bola futebol apito bandeirinha trave gol jogador banco grama
  • 11. Data: ______/______/2021 11 1- Escreva os nomes dos desenhos em sílabas e letras. Depois, complete a quantidade de sílabas e de letras referente a cada desenho. sílabas letras sílabas letras sílabas letras sílabas letras
  • 12. Data: ______/______/2021 12 1- Leia com atenção. O menino brinca com o cão. 1- Ordene as palavras e forme frases. a) Papai cedo acordou muito. _______________________________________________________________________ b) escritório Ele no trabalha. _______________________________________________________________________ c) meu pai Eu muito admiro. _______________________________________________________________________ 2- Forme frases com as palavras abaixo. a) _______________________________________________________________ b) _______________________________________________________________ c) _______________________________________________________________  O que você leu é uma frase.  Frase é um conjunto de palavras com sentido completo. ATENÇÃO! A frase sempre começa com letra maiúscula e termina com um sinal de pontuação. escola - professora - parque
  • 13. Data: ______/______/2021 13 1- Forme frases com as figuras abaixo. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
  • 14. Data: ______/______/2021 14 1- Leia com atenção. 2- Observe os parágrafos da história “ A festa no céu”. Depois, pinte cada parágrafo de uma cor e responda a questão abaixo. A um conjunto de palavras ou frases escritas dentro de um texto, o qual apresenta uma ideia ou pensamento damos o nome de parágrafo. Geralmente, ele se inicia com um recuo da margem da folha ou da página, e encerra-se com um sinal de pontuação. Veja um exemplo.
  • 15. Data: ______/______/2021 15  Quantos parágrafos tem o trecho dessa história? _______________ 1- Leia com muita atenção. 2- Agora, reescreva o texto, separando os quatro parágrafos. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
  • 16. Data: ______/______/2021 16 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 1- Leia com atenção. 2- Escreva o nome próprio de a) seu pai - ______________________________________________________ b) sua mãe- _____________________________________________________ c) sua professora- ________________________________________________ d) sua escola- ___________________________________________________ 3- Escreva uma frase utilizando um substantivo próprio. OS SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS SÃO SEMPRE INICIADOS POR LETRA MAIÚSCULA. Substantivo é a palavra que dá nome a tudo o que existe na natureza: pessoas, animais, objetos e lugares. Substantivo é também a palavra que dá nome ao que podemos sentir, aos sentimentos: alegria, beleza, dor, fome etc. Substantivo comum é aquele que dá nome a seres e a objetos de modo geral. Exemplos: menino, cão, livro, país. Substantivo próprio é aquele que nomeia um ser ou um objeto particular, que tem um nome próprio. Exemplos: Henrique, Brasil e Taubaté.
  • 17. Data: ______/______/2021 17 ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 1- Leia o poema e escreva. “Pensaremos em cada menina que vivia naquela janela; uma que se chamava Arabela, outra que se chamava Carolina.” MEIRELLES, Cecília. As meninas. Ou isto ou aquilo. a) dois substantivos próprios ________________________________________________________________________ b) dois substantivos comuns _________________________________________________________________________ 2- Escreva um substantivo próprio para cada substantivo comum. a) mulher- _________________________________________________ b) homem- _________________________________________________ c) cidade-__________________________________________________ d) time-____________________________________________________ e) super-herói-______________________________________________ 3- Forme uma frase.
  • 18. Data: ______/______/2021 18 a) com um substantivo próprio. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 1- Numere de acordo com o substantivo. ( 1 ) Substantivo Próprio ( 2 ) Substantivo Comum 2- Copie os substantivos na tabela classificando-os em próprios ou comuns. ( ) passarinho ( ) Maceió ( ) Sergipe ( ) balão ( ) xícara ( ) Rio Amazonas ( ) Rodrigo ( ) Renata ( ) chinelo ( ) chuva ( ) Fortaleza ( ) Taubaté
  • 19. Data: ______/______/2021 19 1-Leia com atenção.  Observe o quadro abaixo e leia com atenção o masculino e o feminino das palavras. MASCULINO FEMININO alfaiate costureira anão anã ator atriz autor autora avô avó barão baronesa bode cabra boi vaca campeão campeã cantor cantora cão cadela carneiro ovelha cavaleiro amazona cavalo égua Os substantivos podem estar no masculino ou no feminino.  Antes dos substantivos masculinos, usamos os artigos o, os, um, uns.  Antes dos substantivos femininos, usamos os artigos a, as, uma, umas. Porém, existem substantivos que apresentam uma única forma para o feminino e o masculino. Exemplo: o dentista, a dentista.
  • 20. Data: ______/______/2021 20 2- Escreva o substantivo feminino das palavras. a) pai- ________________________________ b) avô- _______________________________ c) professor- ___________________________ d) advogado- ___________________________ e) juiz- ________________________________ 3- Escreva as palavras abaixo nos quadros corretos. FEMININO MASCULINO GATO PROFESSORA HEROÍNA CAMPEÃO ATOR VACA HERÓI ATRIZ CAMPEÃ PROFESSOR GATA BOI
  • 21. Data: ______/______/2021 21 1- Leia com atenção. Os substantivos podem estar no singular ou no plural.  Substantivo singular indica um só elemento. Exemplo: o relógio  Substantivo plural indica mais de um elemento. Exemplo: os relógios  GERALMENTE, ACRESCENTA-SE UM S NO FINAL DAS PALAVRAS PARA FORMAR O PLURAL.
  • 22. Data: ______/______/2021 22  Há outras maneiras, porém, de se formar o plural. Observe a tabela. 2- Escreva as frases no plural. a) O ratinho é branco e guloso. _______________________________________________________________ b) A estrela é brilhante e grande. Atenção,o pluralde: é = são está = estão
  • 23. Data: ______/______/2021 23 _______________________________________________________________ 1- Pinte de amarelo as palavras que estão no plural. leões anel anões menina carta peixes casa ovo camisas peteca requeijão pirâmides 2- Marque a opção com o plural correto das palavras. a) juiz, xícara, canal, papel. ( ) juiz, xícaras, canas, papes. ( ) juízes, xícaras, canais, papéis. ( ) juízes, xícaras, canals, papéis. b) chapéu, mão, canil, colar. ( ) chapéus, mães, canis, colares. ( ) chapéis, mãos, canils, colareis. ( ) chapéus, mãos, canis, colares. c) pão, luz, folhagem, farol. ( ) pães, luzes, folhagens, faroles. ( ) pães, luzes, folhagens, faróis. ( ) pãos, luzes, folhagens, faróis.
  • 24. Data: ______/______/2021 24 1- Leia com atenção.  Observe: panela panelinha panelão  Panela, panelinha e panelão são substantivos.  São dois os graus do substantivo: o diminutivo e o aumentativo. As pessoas, os animais e os objetos podem variar de tamanho. Um substantivo pode ser usado:  Na forma normal. Exemplos: cachorro, livro.  No diminutivo, indicando diminuição de tamanho. Exemplos: cachorrinho, livrinho.  No aumentativo, indicando aumento de tamanho. Exemplos: cachorrão, livrão.
  • 25. Data: ______/______/2021 25 1- Complete as frases, seguindo os exemplos.  Um gato grande é um gatão. a) Uma panela grande é um __________________________. b) Uma casa grande é um ___________________________.  Um dente pequeno é um dentinho. a) Um cão pequeno é um _________________________. b) Um cavalo pequeno é __________________________. 2- Separe as palavras abaixo em três grupos. Diminutivo Normal Aumentativo cão, anel, canzarrão, anelão, chapéu, narizinho, chapelão, menino, meninão, cãozinho, narigão, menininho, nariz, chapeuzinho, anelzinho.
  • 26. Data: ______/______/2021 26 1- Escreva no grau diminutivo os substantivos destacados. a) Você é meu amigo. _______________________________________ b) José pulou o muro. ________________________________________ c) O rapaz era muito baixo. ____________________________________ d) O pé de Cinderela coube no sapatinho. _________________________ 2- Preencha as lacunas usando as palavras destacadas. a) O substantivo pode estar nos graus ________________, ____________________e ___________________________. . b) O grau __________________é a forma original da palavra, ou seja, é quando ela não foi alterada. c) O grau _____________________ serve para indicar que um ser é pequeno ou menor que outro. d) O grau __________________serve para indicar que um ser é grande ou maior que outro. 3- Leia as afirmações. Assinale se são verdadeiras ou falsas. ( ) Chuvinha é o aumentativo de chuva. ( ) Canecão é o aumentativo de caneca. ( ) Portãozinho é o diminutivo de porta. ( ) Casinha é o grau normal de casa. ( ) Porquinho é o diminutivo de porco.
  • 27. Data: ______/______/2021 27 1- Leia com atenção.  Os sinais de pontuação são sinais gráficos que aparecem nos textos. São alguns dos sinais de pontuação: 2- Coloque a pontuação ( ! ? . ) correta nas frases abaixo. a) Onde fica o cinema ( ) b) Qual foi o filme que passou ontem no cinema ( ) c) Meu estojo está quebrado ( ) d) Como gosto de frutas ( )  O ponto final ( . ) - indica o final de uma frase declarativa. Exemplo: Todos pulavam, cantavam e dançavam.  O ponto de exclamação ( ! ) - indica sentimentos de admiração, surpresa, alegria, dor etc. Exemplo: E não é que ele está sonhando mesmo!  O ponto de interrogação ( ? )- indica pergunta, dúvida ou questionamento. Exemplo: Será que a girafa dorme?  A vírgula ( ,) - indica uma pequena pausa na frase. É usada em datas, endereços, sequências, entre outras situações.  Exemplo: Mamãe comprou muitas frutas: laranja, limão, pera, abacaxi, entre outras.
  • 28. Data: ______/______/2021 28 1- Escreva, nos quadros, os sinais de pontuação presentes em cada frase. 2- Uma das funções da vírgula é separar as várias informações presentes em uma frase. Coloque as vírgulas corretamente nas frases. a. Eu costumo acordar lavar o rosto escovar os dentes e tomar banho. b. Os pássaros voam os peixes nadam a onça anda e as cobras rastejam. c. Existem pardais chupins coleirinhas gaturamos curiós rolas pombos e andorinhas nos arvoredos.
  • 29. Data: ______/______/2021 29 1- Leia com atenção. O galo deu uma bota para o gato. O gato falou: - A bota é uma boa casa! Veio a gata e falou: - Uma casa para os nossos filhotes! Mary França e Eliardo França. A bota do bode.  No texto, foram usados os dois-pontos para anunciar a fala da personagem. O gato falou - A bota é uma boa casa!  O travessão é um sinal colocado antes da fala da personagem. A gata falou: Uma casa para os nossos filhotes! : - Usamos dois-pontos para explicar algo, indicar uma enumeração, ou indicar a fala de um personagem. Usamos o travessão para indicar a fala de alguém ou de uma personagem, nos diálogos.
  • 30. Data: ______/______/2021 30 1- Use corretamente os dois-pontos ( : ) e o travessão (–). a) Marcos disse para Roberto ( ) ( ) Onde você comprou este livro? ( ) Na livraria. b) O rapaz falou ( ) ( ) Quando o ônibus chega? ( ) O ônibus chega às 14 horas. c) Angélica perguntou ( ) ( ) Você vai sair agora? d) O menino gritou ( ) ( ) Cuidado, a panela está quente! e) Isa exclamou ( ) ( ) Fernando, você é um amor! f) Cláudio disse ( ) ( ) Não quero ir ao clube. : ou -
  • 31. Data: ______/______/2021 31 1- Observe. Observe o exemplo: faca - vaca feia- veia 2- Troque f por v, escreva e leia a nova palavra. a) falsa - _________________________________________________________________ b) fila - ___________________________________________________________________ c) foto - __________________________________________________________________ d) faqueiro- _______________________________________________________________ e) feia - __________________________________________________________________ 3- Complete a tabela com palavras de acordo com as suas respectivas letras. As letras F e V têm som parecido. Se trocarmos uma letra pela outra, mudaremos o sentido da palavra.
  • 32. Data: ______/______/2021 32 4- Complete com f ou v e escreva a palavra ao lado. a) _______ogo ________________________________ b) _______ovó_________________________________ c) _______elha_________________________________ d) _______ada_________________________________ e) _______oca _________________________________ f) _______oto _________________________________ g) _______erro_________________________________ h) ________ita _________________________________ 5- Escreva o nome das figuras. 6- Escolha uma palavra da atividade anterior e elabore uma frase. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
  • 33. Data: ______/______/2021 33 7- Complete com F ou V. 8- Escolha duas palavras da atividade anterior e elabore uma frase. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
  • 34. Data: ______/______/2021 34 1- Leia com atenção.  Leia a lista de algumas palavras e seus sinônimos. achar encontrar alegre contente andar caminhar aparecer surgir auxiliar ajudar auxílio ajuda barulho ruído bastante muito bonito belo, lindo calmo tranquilo chorona manhosa comprido longo desaparecer sumir distante longe enfermo doente enorme imenso espontânea natural estudioso aplicado nos estudos Sinônimos são palavras que têm o significado parecido. Exemplos: bonito e belo; corajoso e valente; mandar e ordenar.
  • 35. Data: ______/______/2021 35 2- Escreva os sinônimos das palavras. a) alegre- ____________________________________________ b) gritar- ____________________________________________ c) pular- ____________________________________________ d) conversar- ________________________________________ 3- Reescreva as frases, substituindo as palavras destacadas por sinônimos. a) Aquele animal é grande. _______________________________________________________________ b) Moro longe de você. _______________________________________________________________ 4- Descubra no diagrama os sinônimos das palavras do quadro. FELIZ – GRANDE - DEVAGAR- RÁPIDO – LONGE
  • 36. Data: ______/______/2021 36 1- Leia com atenção.  Leia a lista de algumas palavras e seus antônimos. alegria tristeza aparecer desaparecer áspero macio atrasado adiantado baixo alto bom mau calmo aflito cheio vazio corajoso medroso difícil fácil dormir acordar entrar sair feliz infeliz forte fraco gordo magro honesto desonesto justo injusto Antônimos são palavras que têm significados contrários. Exemplos: bem e mal; bom e mau; simplificar e complicar.
  • 37. Data: ______/______/2021 37 2- Escreva os antônimos das palavras. a) achar- ____________________________________________ b) certo- _____________________________________________ c) feio- ______________________________________________ d) entrada- __________________________________________ e) tristeza- __________________________________________ f) dormir - __________________________________________ 3- Pinte duas palavras de sentido contrário. a) Paulo fecha a porta, e José abre a janela. b) O fogo é quente, e o gelo é frio. c) O carvão é preto, e o leite é branco. d) Aquele homem trabalha de dia e estuda à noite. e) O menino é feio, e a menina é bonita. 4- Ligue a palavra ao seu antônimo.  baixo  chorar  feio Exemplo: Sérgio é estudioso, e Luís é preguiçoso.  bonito  rir  alto
  • 38. Data: ______/______/2021 38 1- Reescreva as frases, substituindo as palavras destacadas por antônimos. a) Este homem é muito forte. _____________________________________________________________ b) Carina está calma. _____________________________________________________________ c) Seu primo era bem gordinho. _____________________________________________________________ d) Agora você é desobediente. _____________________________________________________________ 1- Dê o sinônimo destas palavras. a) bastante - ________________________________ b) barulho - _________________________________ c) gentil - ___________________________________ d) alvo - ____________________________________ e) próximo - _________________________________ f) desaparecer - _____________________________
  • 39. Data: ______/______/2021 39 1- Leia com atenção. 2- Escreva três palavras com a) S - _________________________________________________________________ b) SS - ________________________________________________________________
  • 40. Data: ______/______/2021 40 3- Faça um X nas respostas certas. a) A letra S inicial e as letras SS têm ( ) o mesmo som. ( ) mesma escrita. ( ) sons diferentes. ( ) escrita diferente. b) A letra S escrita nas palavras sopa, saudade e sala vem escrita ( ) no início. ( ) no meio. ( ) no final. c) As letras SS nas palavras massa, tosse e passado vêm escritas: ( ) no início. ( ) no meio. ( ) no final. 4- DITADO de palavras. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
  • 41. Data: ______/______/2021 41 1- Leia com atenção. 2- Complete as palavras com x ou ch.  Observe as letras destacadas nestas palavras: enxada salsicha  As letras x e ch têm o mesmo som.
  • 42. Data: ______/______/2021 42 1- Leia com atenção. Em toda palavra, existe sempre uma sílaba que é pronunciada de maneira mais forte do que as outras. Exemplos: mulher – óculos – soldado A sílaba tônica de uma palavra pode ser a última sílaba, a penúltima sílaba ou a antepenúltima sílaba. A sílaba pronunciada de maneira mais forte em uma palavra chama-se sílaba tônica. Classificação das palavras quanto à posição da sílaba tônica Oxítona: quando a sílaba tônica é a última. Exemplos: violão – cantar Paroxítona: quando a sílaba tônica é a penúltima. Exemplos: chocolate – criança Proparoxítona: quando a sílaba tônica é a antepenúltima. Exemplos: Álvaro – péssimo
  • 43. Data: ______/______/2021 43 1- Pinte de amarelo a sílaba tônica de cada palavra a seguir. 2- Observe a classificação das palavras quanto à sílaba tônica e continue. PALAVRAS POSIÇÃO DA SÍLABA TÔNICA CLASSIFICAÇÃO U – RU – BU ÚLTIMA OXÍTONA A – BRA – ÇO PENÚLTIMA PAROXÍTONA MÚ – SI – CA ANTEPENÚLTIMA PROPAROXÍTONA RE – GA – DOR BI – CHO Ó – CU – LOS EN – CAN – TA – DO Í – DO – LO acerola banana abacaxi manga caju açaí pêssego jabuticaba maracujá
  • 44. Data: ______/______/2021 44 1- Separe as sílabas e pinte de amarelo a sílaba tônica. Exemplo: médico mé – di - co a) caracol- ________________________________________________ b) página- ________________________________________________ c) alfinete- ________________________________________________ d) mágica- ________________________________________________ e) sabonete- ______________________________________________ f) girassol- _______________________________________________ 2- Faça a correspondência, escrevendo o número nos ( ). ( 1 ) oxítona ( 2 ) paroxítona ( 3 ) proparoxítona ( ) útil ( ) feliz ( ) vítima ( ) fábrica ( ) máquina ( ) cascavel ( ) anzol ( ) açúcar ( ) lápis ( ) chapéu ( ) família ( ) médico
  • 45. Data: ______/______/2021 45 1- Leia com atenção. Sílaba átona é o conjunto de sons que soa de modo mais fraco em uma palavra.
  • 46. Data: ______/______/2021 46 2- Encaixe as palavras nos quadrinhos adequados, dividindo-as silabicamente. Lembre-se de que a sílaba tônica deve ficar no quadrinho mais elevado. 3- Leia as palavras abaixo e pinte de amarelo as sílabas tônicas e de verde as sílabas átonas. 4- Escolha uma palavra da atividade anterior e elabore uma frase. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ CANECÃO AQUELE MUITO TOCA LATA CASTELO MENINÃO AMOR
  • 47. Data: ______/______/2021 47 1- Leia com atenção. 2- Circule somente os substantivos simples. a. chuva b. guarda-sol c. correio d. pombo-correio e. pão f. peixe-espada g. flor h. pica-pau i. abelha
  • 48. Data: ______/______/2021 48 3- Forme frases com as palavras que você circulou da atividade anterior. a) _______________________________________________________________________ b) _______________________________________________________________________ c) _______________________________________________________________________ d) _______________________________________________________________________ e) _______________________________________________________________________ 4- O substantivo simples é formado somente por uma palavra. Pinte apenas as crianças que tenham como nome um substantivo simples.
  • 49. Data: ______/______/2021 49 1- Leia o poema, sublinhe os substantivos simples e circule os substantivos compostos. Festa junina É noite de São João! Vou comer pé de moleque, Algodão-doce, cocada, Cachorro-quente e paçoca. O arraial tem muitas barracas: Tiro ao alvo, coelho na toca, Pescaria e bola na lata. Tem até alto-falante, Convidando a garotada Pra mandar seus recadinhos Pelo correio elegante. 2 – Escreva substantivos compostos com as palavras abaixo. Se quiser, consulte o dicionário. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ pé roda contra guarda
  • 50. Data: ______/______/2021 50 1- Leia com atenção. Diga, em voz alta, o nome da personagem da história “O menino e a cerejeira”.
  • 51. Data: ______/______/2021 51 2- Pinte as figuras de formas iguais com a mesma cor. Depois, junte as sílabas para formar as palavras. Em seguida, represente, com um desenho, cada uma das palavras formadas. 3- Escolha uma palavra da atividade anterior e elabore uma frase. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
  • 52. Data: ______/______/2021 52 4- Complete as palavras com as letras T ou D. 5- Complete o diagrama dos bichos e encontre o nome de um animal que tem um bico muito colorido, com até 20 cm de tamanho.
  • 53. Data: ______/______/2021 53 1- Leia estas frases, prestando atenção nas sílabas destacadas. 2- Complete as palavras com g ou j e escreva-as. a) _____ elatina- _______________________________________ b) in_____eção- _______________________________________ c) a_____itado- _____________________________________________ d) _____ erimum-____________________________________________ e) _____ en _____iva- __________________________________ f) _____ eleia- _____________________________________________ g) cora_____ em- __________________________________________ h) ____anela - ______________________________________________ i) _____elo - _______________________________________________ Gosto do jeito da girafa Sempregentil com toda gente. Mas beijinho nem pensar!
  • 54. Data: ______/______/2021 54 1- Encontre dez palavras no caça palavras e classifique-as nos quadros ao lado. PALAVRAS COM G PALAVRAS COM J
  • 55. Data: ______/______/2021 55 1- Leia com atenção.  Frase Declarativa: dá uma informação e pode ser afirmativa ou negativa. Exemplo de frase afirmativa: A escola está fechada. Exemplo de frase negativa: A escola não está fechada.  Frase Exclamativa: expressa sentimentos como alegria, surpresa, admiração e dor. Exemplo: Que menina bonita!  Frase Interrogativa: expressa uma pergunta. Exemplo: Você gosta de frutas? 2 – Ligue corretamente. a) Que bom que você chegou! b) Está na hora de ir para a cama. c) Você está estudando? No fim das frases afirmativas ou negativas, usa-se o ponto final ( . ). No fim da frase exclamativa, usa-se o ponto de exclamação ( ! ). No fim da frase interrogativa, usa-se o ponto de interrogação ( ? ). Frase interrogativa Frase exclamativa Frase declarativa
  • 56. Data: ______/______/2021 56 1- Escreva frases afirmativa, negativa, exclamativa e interrogativa de acordo com os desenhos. a) Frase afirmativa: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ b) Frase negativa: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ c) Frase exclamativa: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ d) Frase interrogativa: ______________________________________________________________________ ___ _______________________________________________________________________
  • 57. Data: ______/______/2021 57 1- Leia com atenção. 2- Leia. a) Copie a palavra que tem o til como acento. __________________________________________________________ b) Escreva o plural destas palavras.  verão - ________________________________  brincalhão - ____________________________  emoção - ______________________________  paixão - _______________________________ O til (~) é um sinal usado sobre as vogais A e O, para indicar que elas têm som nasal. Leia estas palavras e compare o som das vogais destacadas: massa- maçã Roma- romã poço- poções
  • 58. Data: ______/______/2021 58 1- Leia e separe as sílabas das palavras. a) oração - ______________________________________________________________ b) botão - _______________________________________________________________ c) órfão - ________________________________________________________________ d) coração - ______________________________________________________________ e) caminhão - _____________________________________________________________ f) campeão - _____________________________________________________________ 2- Leia e responda. Exemplo: melão – me – lão
  • 59. Data: ______/______/2021 59 1- Leia com atenção. 2- Complete as palavras com M ou N.  Usamos a letra M antes das consoantes P e B. Exemplos: comprida, tromba.  Usamos a letra N antes das outras consoantes. Exemplos: elefante, escondido, consegue. ca______po co______prido de______te ca______jica bo______beiro pe______same______to mu______do ba______co li______po ve______dedor te______pero prese______te ause______te to______tura ve______to le______brar co______vite co______prador doe______te ba______deja co______padre bo______ba
  • 60. Data: ______/______/2021 60 1- Leia com atenção.  Vamos conhecer alguns coletivos. Uma orquestra é formada pelo maestro e pelos instrumentistas. A palavra orquestra dá nome a um conjunto de músicos, ela é classificada como substantivo coletivo. Substantivo coletivo é um nome que indica um conjunto de seres ou coisas da mesma espécie. O substantivo coletivo pode ser usado no singular ou no plural. Exemplo: A orquestra da escola. As orquestras do mundo inteiro. Atenção!
  • 61. Data: ______/______/2021 61 2- Complete com o coletivo. a) o coletivo de pessoas é ___________________________________________________ b) o coletivo de cães é ______________________________________________________ c) o coletivo de estrelas é ___________________________________________________ d) o coletivo de índios é _____________________________________________________ 3- Complete as frases com os coletivos abaixo. a) Nosso ____________________________________tem vinte e seis letras. b) Você encontrou o livro na ______________________________ da escola. c) A ____________________________________ perdeu um de seus aviões. d) Numa __________________________de índios, quem manda é o cacique. 4- Numere a segunda coluna de acordo com a primeira. (1) Conjunto de letras ( ) cardume (2) Plantação de café ( ) biblioteca (3) Um conjunto de peixes ( ) cafezal (4) Muitas estrelas ( ) alfabeto (5) Um conjunto de livros ( ) constelação (6) Muitos soldados ( ) batalhão tribo esquadrilha biblioteca alfabeto
  • 62. Data: ______/______/2021 62 Referências Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/617837642601482097/?lp=true Acessado: 12/11/2020 Disponível em: https://www.soescola.com/2016/04/atividades-com-sinonimos-e-antonimos.html Acessado: 16/11/2020 CARMO, Maria Cristina Lima Brasil. Conquista: Solução Educacional Positivo. 3º ano. Curitiba: Positivo, 2018. MIRANDA, Cláudia; PRESTA, Eliete. Língua Portuguesa. 3º ano: ensino fundamental. 1. ed. São Paulo, 2018. PASSOS, Célia; SILVA, Zeneide. Caderno do futuro. 3º ano. 3. ed. São Paulo: IBEP,2018.