império romano

1. HISTÓRIA
Ensino Fundamental, 6º Ano
O fim do Império Romano e
a formação do feudalismo

2. História, 7º Ano Ensino Fundamental
Crise do Feudalismo
História, 6º Ano- Ensino Fundamental,
O fim do Império Romano e a formação do feudalismo
1
Por volta do século III, o império romano
passou por uma enorme crise econômica
e política.
A corrupção dentro do governo e os
gastos com luxo, retiraram recursos que
seriam investidos no exército romano.
Com o fim das conquistas territoriais,
diminuiu o número de escravos,
provocando uma queda na produção
agrícola.
Em crise e com o exército enfraquecido,
as fronteiras ficavam a cada dia mais
desprotegidas e passaram a sofrer
invasões dos povos bárbaros.
Muitos soldados, sem receber salário,
deixavam suas obrigações militares. http://amora2012povoseculturas.pbworks.com/f/1352383493/imperio%20romano%
20batalha.jpg.Acesso em 24/07/2015

3. História, 7º Ano Ensino Fundamental
Crise do Feudalismo
História, 6º Ano- Ensino Fundamental,
O fim do Império Romano e a formação do feudalismo
A Crise Econômica e Militar
https://palavrastodaspalavras.files.wordpress.com/2008/06
/roma-moeda-romana-index13axx.gif. Acesso em
24/07/2015
http://www.infoescola.com/wp-content/uploads/2010/03/queda-de-constantinopla.jpg.Acesso em
24/07/2015

4. História, 6º Ano- Ensino Fundamental,
O fim do Império Romano e a formação do feudalismo
No ano de 395, o imperador
Teodósio resolve dividir o império
em:
-Império Romano do Ocidente,
com capital em Roma.
-Império Romano do Oriente
(Império Bizantino), com capital em
Constantinopla.
https://historia10.files.wordpress.com/2008/12/imperioromano.gif

5. Componente Curricular, Série, Tópico
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Quem são os Bárbaros?
Povos originários da Ásia (hunos).
Leste europeu (eslavos).
Norte da Europa (Germânicos).
Os Germânicos eram subdivididos em:
Visigodos, Ostrogodos, Burgúndios,
Vikings, Vândalos, Suevos, Lombardos,
Francos, etc...
Formaram reinos instáveis de curta
duração. Eram rivais: disputavam entre
si os mesmos territórios.
http://2.bp.blogspot.com/_LbLAOOWv3i4/TNH0snh0vVI/AAAAAAAACSU/f_4vTEzna_M/s400/e8013c8389
733891669db7190a711d3c.jpg. Acesso em 24/07/2015
Os Bárbaros

6. História, 6º Ano- Ensino Fundamental,
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Cultura Germânica: Organização social.
Estrutura Familiar bastante sólida;
Prezavam por valores: honra, fidelidade
conjugal, lealdade...
Não possuíam um código de leis escrito.
Decisões jurídicas: Duelos ou Ordálios.
http://2.bp.blogspot.com/-
joRughKB89Y/UCWAJ46z5NI/AAAAAAAAOAw/GvwjXQCJIh0/s400/Barbaros+01.jpg. Acesso
em 25/07/2015

7. História, 6º Ano- Ensino Fundamental,
O fim do Império Romano e a formação do feudalismo
Cultura Germânica: Economia.
Predominava a atividade agrícola;
Produziam principalmente cereais,
(aveia e o trigo) e trabalhavam
também com a pecuária.
Alguns viviam da pilhagem (saques);
http://www.colegioweb.com.br/wp-content/uploads/13987.jpg.Acesso em
25/07/2015

8. História, 6º Ano- Ensino Fundamental,
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Cultura Germânica: Religião.
A Religão era Politeísta;
Adoração fundamentada nas forças da
natureza.
Não construíam templos: Rituais
realizados ao ar-livre.
Ofereciam como sacrifício animais e até
humanos.
http://www.uniblog.com.br/img/posts/imagem17/174984.bmp

9. História, 6º Ano- Ensino Fundamental,
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O enfraquecimento do Império se deu com
rebeliões, falta de dinheiro.
Em 476, chega ao fim o Império Romano do
Ocidente, após a invasão de diversos povos
bárbaros, entre eles, visigodos, vândalos,
burgúndios, suevos, saxões, ostrogodos, hunos
etc.
Era o fim da Antiguidade e início de uma nova
época chamada de Idade Média.
O Fim do Império Romano

10. História, 6º Ano- Ensino Fundamental,
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IDIOMA: LATIM.
DIREITO: LEIS.
FORMAS DE GOVERNO: REPÚBLICA,
SENADO, ETC.
MATEMÁTICA.
ARQUITETURA.
Herança Romana
Algarismos Romanos
http://www.dicaslegais.net/wp-content/uploads/2010/08/numerosRomanos3-full.jpg

11. História, 6º Ano- Ensino Fundamental,
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Sistema político, econômico e social
que predominou na Idade Média
(século. V ao XV) e que baseava-se
em relações servis de produção.
Feudalismo
http://www.sohistoria.com.br/ef2/medieval/index_clip_image003.jpg.Acesso em 26/07/2015

12. História, 6º Ano- Ensino Fundamental,
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O feudalismo vem da fusão de duas cultura
as:germânicas e as romanas.
O elemento principal da cultura germânica
era o comitatus (suserania e vassalagem).
O elemento principal da cultura romana era
o colonato (servilismo).
Portanto, após a queda do Império Romano
ocorreu o surgimento do modo de produção
feudal.
Feudalismo
https://encryptedtbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSsqYo_mK4jqb8mYXSYJeF0jv_P1MPVNI
NS_Q-1yzPs8pWkkND_2g. Acesso em 26/07/2015

13. História, 6º Ano- Ensino Fundamental,
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Feudalismo
Organização Econômica.
ECONOMIA:
- agrária e rural.
- auto-suficiente.
- feudo: unidade de produção
propriedade feudal ou senhorial.
- pouco uso de moeda.
- comércio reduzido localizado.
- baixo nível técnico.
- sistema trienal de rotação de
culturas: preservação do solo.
https://encryptedtbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRR8_bUILHemmnKhOasvCwtNgQAZfCagfIthiwb
o_0vb3qOQLwigA. Acesso em 26/07/2015

14. Divisões do Feudo:
-Manso senhorial: ficava o Castelo e eram
terras de uso exclusivo do senhor.
-Manso servil: terras utilizadas pelos servos.
-Terras comunais: Bosques, pastos e lagos,
eram usadas por todos.
Feudalismo
Organização Econômica.
http://www.siemprehistoria.com.ar/wp-content/uploads/2010/08/Feudo-
edeb%C3%A9.jpg. Acesso em 27/07/2015
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15. https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRpDacrfleN3Ue7LPnf6TCkDVRn4FXVWqqxCFd_3O-
QxEk7RKrw4w. Acesso em 28/07/2015
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16. Organização da Sociedade:
Estamental (posição social definida pelo nascimento, mas não por critérios
religiosos como na Índia).
Poder vinculado à posse e extensão da terra.
Laços de dependência pessoal: SUSERANIA e VASSALAGEM
SENHOR e SERVO.
CLERO: terra + poder político + poder ideológico (salvação).
NOBREZA: terra + poder político (defesa).
SERVOS: obrigações (corvéia, talha, banalidades, tostão de Pedro, dízimo, mão-morta,
...)
VILÕES: quase servos, porém com menos obrigações.
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17. Corvéia: Trabalho gratuito dos servos, na
agricultura, construções (pontes, fortificações)...
Banalidades: imposto pago pela utilização da
infra-estrutura do feudo (moinho, forno,
celeiro...).
Talha: porcentagem (quase sempre a metade)
entregue ao senhor pela produção no manso
servil.
Mão-morta: imposto pago pela morte do chefe da
família, se caso continuassem utilizando as terras.
Capitação: imposto anual pago individualmente
ao senhor feudal.
Os servos também eram obrigados a prestar
serviço militar em caso de guerras e dar
hospitalidade ao seu senhor.
Obrigações pagas pelos servos
http://reporteralagoas.com.br/novo/wp-
content/uploads/2014/02/Tribunal_penal_na_Idade_Media.jpg. Acess em
28/07/2015
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O fim do Império Romano e a formação do feudalismo

18. Igreja Católica reforçava: o papel da nobreza é
a proteção material da sociedade.
Relações Suserania e Vassalagem:
Suserano: era o nobre que doava um
“beneficium” (feudo) a um outro nobre.
Vassalo: Era o nobre que recebia o
benefício e fazia um juramento de
fidelidade ao suserano.
VIDA BOA, ERA A VIDA DA NOBREZA...
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19. “O senhor feudal tinha o poder local,
o rei na prática, tinha poderes
limitados, já a Igreja tinha o poder
universal”.
Proprietária de 1/3 das terras da
Europa. Influenciava a vida e o
comportamento das pessoas.
Função da Igreja Católica
https://encrypted-
tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT57fv0EopWFQUZJIc1mDbNah5_DSHYhDX9E
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O fim do Império Romano e a formação do feudalismo

20. Os monges responsáveis pela cópia a mão de
livros era chamada de copistas.
Universidades: surgiram na baixa idade
média (séc. XI ao XV). Mestres e estudantes
em torno de uma cidade específica,
destacava-se pelo ensino de determinada
disciplina.
Oxford na Inglaterra e Coimbra em Portugal
são instituições deste período.
Organização da Igreja Católica...
http://webmilk.com.br/wp-content/uploads/2015/07/monaquismoescritor.jpg
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21. Tribunal da Inquisição: instrumento utilizado pela
Igreja para impor seus valores e suas idéias ao
conjunto da sociedade, normatizando o
comportamento social.
o Tribunal do Santo Ofício (séc. XII), já perseguia,
matava e torturava hereges.
Em 1252: é institucionalizado o Tribunal da Inquisição,
pelo Papa Inocêncio IV na bula Ad extirparda.
Auto-de-fé: cerimônia pública que comprovava
perante a todos o poder da Igreja.
Na Península Ibérica: os judeus foram os alvos
preferenciais, principalmente pela questão
econômica5
A INQUISIÇÃO MEDIEVAL...
http://revistavilanova.com/wp-content/uploads/2014/02/Tribunal-
Eclesi%C3%A1stico-da-Inquisi%C3%A7%C3%A3o.jpg
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22. Pintura:
Concentrou-se na representação humanizada de santos e divindades. Destacam-se
os italianos Giotto e Cimabue.
Música:
Música Sacra: com o canto gregoriano (melodia simples e suave cantada em
uníssono por várias vozes.
Música Popular: Trovadores e Menestréis
Literatura:
Poesia épica exaltando a ação dos cavaleiros em prol da cristandade
Poesia lírica exaltando o amor cortês dos cavaleiros em relação ás suas damas
Ciência e Filosofia:
Roger Bacon introduziu a observação da natureza e a experimentação como
método básico do conhecimento científico.
Santo Agostinho e São Tomás de Aquino tinham como interesse harmonizar a fé
cristã com a razão.
Cultura
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23. Atividades
1Que elementos foram deixados pelas sociedades romana e germânica e são considerados os
precursores da sociedade feudal?
2. Ligue a palavra ao seu significado.
COMITATUS Prova física
COLONO Poder local exercido por um rei
DIREITO CONSUETUDINÁRIO Trabalhador livre
ORDÁLIO Assembléia dos companheiros
REALEZAS Leis por tradições orai
3. Complete a cruzadinha:
a) Povos que se fixaram nas terras do Império Romano.
b) Os guerreiros germânicos estabeleceram-se em terras das antigas aristocracias
___________.
c) Cristãos que assumiam cargos de liderança na comunidade religiosa.
d) Espólio, tudo que era conquistado por meio da guerra.
e) ___________________ Britânicas, onde se estabeleceram os anglo-saxões.
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24. Atividade
1. Complete com V (verdadeiro) e F (falso).
a) O regime de terras era dividido em áreas, sendo uma dos senhor outra do camponês. ( )
b) O feudo nunca fora autossuficiente, dependendo extremamente do comércio com outros feudos.( )
c) Na corveia os servos deviam cultivar as terras da reserva senhorial duas a três vezes por semana,sem
ganhar nada por isso. ( )
d) Nas banalidades o servo tinha que entregar ao senhor uma parte do que produzia no mansoservil. ()
e) Na talha, para usar as instalações da reserva senhorial, o servo entregava uma parte do queproduzia
para o senhor. ( )
2. Assinale a alternativa incorreta:
a) A língua escrita utilizada nos primeiros séculos da Idade Média era o latim.
b) A literatura escrita teve como base narrativas orais bastante conhecidas e sem autoria definida.
c) Os artistas, chamados de trovadores ou menestréis, escreviam versões das narrativas orais do
rei Artur e seus cavaleiros.
d) A trova é uma composição poética acompanhada de música.
e) O homem era o objeto do amor cortês da mulher.
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25. Referências Bibliograficas
ANDERSON, Perry. Passagens da Antiguidade ao Feudalismo. 5a.Ed. São Paulo: Brasiliense, 2004.
BANNIARD, Michael. A Alta Idade Média Ocidental. Lisboa: Europa-América, 1985.
FRANCO JR, Hilário. A Idade Média: Nascimento do Ocidente. São Paulo: Brasiliense, 2001.
GONZELES, Justo L. A Era das Trevas. São Paulo: Editora Vida Nova, 2006.
GIBBON, Edward. Declínio e Queda do Império Romano. São Paulo: Cia das Letras, 2005.
HALPHEN, Louis. Carlomagno y el Imperio Carolíngio. México: UTEHA, 1955.
KOSMINSKY, E.A. História da Idade Média. Lisboa: Centro Brasileiro do Livro, ____.
MENDONÇA, Sonia Regina de. O Mundo Carolíngio. São Paulo: Brasiliense, 1985.
PEDRERO-SÁNCHES, Maria Guadalupe. História da Idade Média: Textos e Testemunhas. São Paulo: UNESP, 2000.
WERNER, Karl Ferdinand. A Formação do Império Carolíngio. IN: História Viva, São Paulo, Ago. 2005, p. 38-43.
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