2. O MODELO BIG 6
Ao longo da vida escolar, uma das tarefas mais importantes com que um
estudante se depara é a realização de trabalhos. Muitas vezes esses
trabalhos levantam vários problemas:
- Como e por onde começar?
- Onde encontrar a informação necessária?
- O que fazer com essa informação?
- Como organizar e apresentar a informação?
3. Para navegar no oceano da informação, é
sempre bom saber organizar um roteiro.
Se conhecer o Guia / Modelo Big 6, vai poder
navegar
mais
tranquilamente
e
com
segurança…
O Modelo Big 6 é assim designado para compreender
seis grandes etapas:
1ª Etapa: Definição da Tarefa
2ª Etapa: Estratégias de pesquisa de Informação
3ª Etapa: Localização e acesso
4ª Etapa: Utilização da Informação
5ª Etapa: Síntese
6ª Etapa: Avaliação
4. O que fazer em cada uma?
2ª Etapa – Estratégias de
pesquisa de informação
1ª Etapa – Definição da tarefa
O contacto com o trabalho
deverá ser o tema definido
para o trabalho. E aqui colocase a primeira importante
questão:
- Será que se sabe
exactamente aquilo que se
pretende com o trabalho? O
tema está claramente definido e
ao alcance das capacidades do
autor do trabalho?
Depois de se saber com
precisão qual é o tema a
pesquisar, o passo seguinte é o
determinar
o
tipo
de
informações que são precisas
para esse tema. Para isso, é
preciso resposta às perguntas:
a) Como e onde devo
procurar?
b) Quais são as fontes de
informação disponíveis?
c) Quais são as melhores?
5. O que fazer em cada uma?
4ª Etapa – Utilização da
informação
3ª Etapa – Localização e
acesso
Com esta etapa inicia-se a
investigação, pondo em prática
as estratégias definidas na
etapa anterior.
Aqui vai-se fazer uso de
ferramentas de pesquisa, seja
no catálogo da biblioteca , seja
na
Internet,
utilizar
as
palavras-chave estabelecidas
na etapa anterior, aprender a
fazer buscas significativas,
para não haver perda de
tempo.
Depois de localizar e aceder a
uma fonte de informação, deve-se
ler,
ouvir e interagir com a
informação disponível e decidir
que aspectos são úteis para o
trabalho.
Dever-se-á extrair a informação
necessária
tomando
notas,
fazendo resumos, preenchendo
grelhas, esquemas ou gráficos,
registando numa base de dados,
etc. Dever-se-á, assim, descartar
a informação que não é relevante.
6. O que fazer em cada uma?
5ª
Etapa – Síntese
Nesta etapa dever-se-á proceder à reestruturação e reorganização da
informação dentro de uma nova forma (não se limitar a reproduzir o que se leu
ou o que se copiou da Internet).
Para o professor têm mais valor as opiniões e conclusões do próprio,
fundamentadas na informação que se reuniu, do que a cópia do que outros
fizeram. O plágio (utilizar trabalhos feitos por outras pessoas e apresentá-los
como se fossem nossos), além de ser desonesto, é punível por Lei, por violar
os direitos de autor.
Nota: Sempre que no trabalho se utilizar textos de outras pessoas, dever-se-á
colocá-los entre aspas e dizer quem foi o seu autor (através de uma nota de
rodapé ou na Bibliografia).
7. O que fazer em cada uma?
6ª Etapa – Avaliação
A última etapa é a da avaliação que o próprio
deve fazer sobre o trabalho realizado, tentando
encontrar resposta para as seguintes
perguntas:
A tarefa está completa?
Corresponde às expectativas do professor?
Poderia ter feito melhor?
O que foi que aprendi?
Obtive a informação de que se necessitava?
A informação que encontrei correspondia às
necessidades identificadas
na primeira
etapa?
8. Boas pesquisas e bons
trabalhos!
BE/CRE
Fonte: adaptado de http://big6.com/pages/about/getting-started.php
