O documento discute variações linguísticas em diferentes situações de comunicação, apresentando exemplos de falas regionais em obras audiovisuais e músicas populares brasileiras para analisar marcas linguísticas. Os alunos são convidados a identificar palavras desconhecidas e interpretar como o uso da linguagem regional expressa aspectos culturais.

1. Poá, 27 de julho de 2023.
Pauta: Marcas Linguísticas e de oralidade; Variação
linguística;
Habilidade: Identificar as marcas linguísticas que
evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto;

2. Variações linguísticas em
diferentes situações
de comunicação

3. 1- O que vocês sabem sobre esse tema;
2- Registrem no caderno os conhecimentos prévios,
para que sejam retomados ao final da aula;
3- É de suma importância a participação do grupo e das
contribuições que darão, com base no que já sabem
sobre o assunto e no que gostariam de saber.

4. Que língua é essa?
Trailer do filme
“O Auto da Compadecida” (2000)
Chico Bento em
“Na roça é diferente
- Turma da Mônica” (1990)

5. O que já sabemos sobre isso?
1- Em relação à fala dos personagens, o que foi possível
observar nesses vídeos?
2- Há algo em comum entre eles?
3- Vocês sabiam que no Brasil há diferentes falares?
4- Vocês conhecem algum outro exemplo dessas diferenças: a
fala de algum amigo, familiar, ou mesmo de algum outro
personagem da TV, da Internet?

6. Para além da fala
Documento de Matuto *
Luiz Gonzaga
Sol escaldante
A terra seca
E a sede de lascá
Sem ter jeito prá vivê
Com dez fío prá criá
Foi por isso seu moço
Que eu saí em busca
De outro lugar
E com lágrimas nos óio
Eu deixei meu torrão nata
Eu vim procurar trabalho
Não foi riqueza que eu vim
buscar
Peço a Deus vida e saúde
Prá família pudê sustentá
Seu moço o documento
Que eu tenho pra mostrá
São essas mão calejada
E a vontade de trabaiá

7. ATIVIDADES
 Selecionar as palavras desconhecidas da letra de música e
escrever de forma como estão registradas no dicionário,
registre essas formas no caderno;
 Por que o autor da música preferiu usar as formas que
reproduzem a fala, (quem é o “personagem”, onde ele vive,
qual o seu tipo de trabalho, quais seriam as suas condições
de vida);

8. Um poliglota na própria língua
Leia a frase:
Como brasileiros, devemos ser poliglotas em nossa
própria língua.
A partir da leitura do texto, do conteúdo dos vídeos
e das descobertas que fez junto com sua turma,
como você interpreta essa frase?
Registre em seu caderno a sua resposta.

9. ATIVIDADES
 O que você sabe sobre a própria língua;
 De onde ela veio;
 Por que falamos português;
 Que línguas existiam no Brasil antes da chegada dos portugueses;
 Que outros povos chegaram no Brasil e ajudaram a povoar o país;
 Que línguas eles falavam.

10. Leia o texto para responder à questão.
O HUMOR DE MAU HUMOR
Chico Anysio
JOÃO CARLOS ASSUMPÇÃO
de Nova York
São Paulo, sexta, 5 de setembro de 1997.
[...]
Folha - Sua mudança para os EUA não teve muito destaque na imprensa brasileira.
Como está sendo essa nova fase de sua vida?
Chico Anysio - O começo, como toda mudança, é um pouco atribulado, mas felizmente tudo está
transcorrendo bem.
Dentro de 15 dias já estarei com meu "social security" (número para contribuição social nos EUA), e o
"green card" (que dá direito ao estrangeiro de viver no país) já está a caminho.
Conseguir o "green card" assim tão rapidamente me deixou muito satisfeito. Vou consegui-lo por ter
habilidades excepcionais. Aqui nos Estados Unidos eles estão me tratando com muita consideração.
Folha - Você não pretende voltar a morar no Brasil?
Anysio - Talvez daqui a dez anos, quando os jornalistas que estão no comando das redações hoje
estiverem com 40 anos de idade e já tiverem sido demitidos. Quem sabe a próxima
geração saiba me dar mais valor.
Folha - Você está falando sério? Acha realmente que foi perseguido pela imprensa brasileira?
Anysio - A imprensa adora destruir. Sofri uma perseguição cruel, desrespeitosa...
[...]
Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/fsp/ilustrad/fq050940.htm>. Acesso em: 13 abr. 2023.
Sobre essa entrevista, é correto afirmar:
A) Há muitas marcas de oralidade, evidenciando um texto com transcrição literal.
B) A transcrição não apresenta marcas de oralidade, portanto, aproxima-se mais da adaptação.
C) As repetições estão presentes ao longo do texto, evidenciando uma transcrição literal.
D) O uso dos parênteses para explicar termos anteriores reforça a hipótese de transcrição literal.
E) As emissões do entrevistado foram preservadas, mantiveram as repetições e excluíram as marcas de oralidade