O documento discute a educação inclusiva, definindo termos adequados e inadequados para se referir a pessoas com deficiência. Também aborda os desafios da acessibilidade e da inclusão nas escolas, destacando a diferença entre a integração e a inclusão de fato. Por fim, apresenta exemplos de tecnologias assistivas que podem facilitar a aprendizagem de alunos com diferentes necessidades.

1. O PR
Educação Inclusiva

3.  Devo chamar uma pessoa de “deficiente”, “pessoa com necessidades
especiais”, “portador de deficiência” ou você usaria outro termo?
 Quando falamos em DIVERSIDADE, o que vem a sua mente?
 O que significa DEFICIENTE pra você?
 Educação Especial x Educação Inclusiva

4. TERMOS INADEQUADOS
 Adolescente normal, criança normal ou adulto normal;
 Aleijado; defeituoso; incapacitado; inválido
 Ceguinho;
 Classe normal;
 Portador de deficiência, deficiente físico;
 Deficiente mental ou retardado mental;
 Mudinho, Surdo-mudo;
 Mongol ou mongoloide;
 El@ sofre de... Ou é vítima de... Que pena que el@ é...

7. ACESSIBILIDADE PARA QUEM?
P. SURDA
P.com
MOBILIDADE
REDUZIDA
PcD VISUAL
P. com BAIXA
VISÃO
PcD
AUDITIVA
PcD FÍSCA

8. Acessibilidade arquitetônica é
essencial!

9. INCLUSÃO ENTRE O IDEAL E O REAL
Ideal
Nesse processo de inclusão, a escola é um instrumento fundamental para que o individuo
seja incluído na sociedade;
Profissionais preparados desde a Universidade para receber os PNE;
Acesso aos meios de comunicação e informação;
 Instituições preparadas com recursos físicos e didáticos para receber os alunos com
necessidades específicas.
Realidade
 A maioria das escola estão despreparadas para receber tais alunos;
 Os professores não recebem capacitação e nem se sentem preparados como a lei
garante;
 Os alunos são integrados e não incluídos;
 Não tem total acesso a comunicação e informação.

10. TECNOLOGIAASSISTIVA
Tecnologia Assistiva ou ajuda técnica:
Produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e
serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à
participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade
reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social;
(LBI 13.146/2015 Art. 3° Inciso III.)
Computador e
teclado adaptado
Calculadora
sonora
Lupa
Softwares para
comunicação
alternativa
Jogos
adaptados em
Libras e Braile
Materiais
didáticos em
Braile
Materiais
didáticos em
Libras

12. Para surdos

23. Curiosidade