EXPERIÊNCIAS DE AULAS QUE DERAM CERTO

2. EXPERIÊNCIAS REALIZADAS COM SUCESSO
NAS SALAS DE AULA
1 ) ASSUNTO : QUANTIDADE DE MOVIMENTO
SÉRIES : 1ª DISCIPLINA: FÍSICA
HABILIDADES: Reconhecer as variações no
movimento com variações na quantidade de
movimento nas partes do sistema, junto a sua
conservação no sistema todo.

3. PROCEDIMENTO :
Foi distribuído um texto para os alunos recortarem e colarem no
caderno. Neste texto continha informações sobre a quantidade de
movimento. Durante este período fiz rapidamente um desenho na lousa
e disse que eles não precisariam copiar pois poucos alunos sabem
desenhar. Com estes desenhos pude explicar de maneira lúdica o
movimento de uma caminhonete que acabou batendo numa arvore. Na
situação 2 ela transporta uma caixa com 500 kg de massa, somado com
1500 kg que é a massa do carro a batida na arvore é muito mais forte e
chega a quebra-la. Foi comentado o teorema do impulso e que o
aumento do tempo de batida é bastante providencial para que não haja
muito estrago no carro e para que as pessoas não se machuquem
muito. Os aparelhos de segurança como airbags foram comentados.
Segue anexo com os desenhos. Os alunos tiraram fotos dos desenhos
com seus celulares para depois imprimir e colar

9. QUANTIDADE DE MOVIMENTO
Se observarmos uma partida de bilhar, veremos que
uma bolinha transfere seu movimento totalmente ou
parcialmente para outra. A grandeza física que torna
possível estudar estas transferências de movimento é a
quantidade de movimento linear , também conhecido
como quantidade de movimento ou momentum linear.
A quantidade de movimento relaciona a massa de um
corpo com sua velocidade:
Como características da quantidade de movimento
temos:
•Módulo:
•Direção: a mesma da velocidade.
•Sentido: a mesma da velocidade.
•Unidade no SI: kg.m/s.

14. SLIDES SELECIONADOS PELO PROFESSOR DE
FÍSICA E QUÍMICA DA ESCOLA ESTADUAL DE
ENSINO MEDIO INTEGRAL AMADOR BUENO
DA VEIGA