Juventude - Sociologia

1. COLÉGIO ESTADUAL DE TEOFILÂNDIA
SOCIOLOGIA – 3º ANO | ENSINO MÉDIO
PROF. GEORGE BISPO

2. Juventude e Consumo
Sociologia – 3ª Série – Ensino Médio
Professor George Bispo

3. Você acha que os jovens são estimulados ao consumo?
Qual é a importância do consumo para a juventude?
Pergunta
00:00 - 00:49
Vamos assistir ao
vídeo abaixo:
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4. Não existe juventude universal. Cada jovem é resultado das interações culturais da sua
época e contexto social. Nesse sentido, existem muitas juventudes. A juventude é
representada conforme a sociedade, a época histórica e a classe social que a definem.
Juventude
A condição juvenil é uma fase do desenvolvimento vital e
envolve aspectos físicos, culturais e psicológicos que variam
conforme os contextos em que estamos inseridos. Na teoria
sociológica, existem alguns tipos de definição de juventude:
• geracional – condição etária;
• classista – classe, político, social e cultural;
• ambivalências – revolucionários/conservadores.
 O ato de reagir às condições dadas faz da juventude uma
pioneira potencial de mudanças sociais.

5. Karl Mannheim foi o precursor da sociologia da juventude. Mostrou que a
juventude tem significados diferentes, de acordo com o modo que o Estado
ou a sociedade costumam usar e mobilizar sua força latente. Ele observou
que a ideia de juventude como necessariamente contestadora é equivocada,
pois não há uma única forma de pensar e agir entre aqueles que estão em
determinada faixa etária.
Juventude
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6. Juventude
Atualmente, a análise da juventude enquanto instituição social compreende
uma elaboração a partir de uma perspectiva multidimensional de análise das
relações com as juventudes que envolve pontos como:
• instituições (família, escola, religião)
• ideologia (movimentos de contracultura)
• sexualidade (descobertas de meninos e meninas)
• culturas (Brasil – regiões, países)
• movimentos sociais (caras pintadas, junho de 2013)
• violências (físicas, simbólicas, sociais)
• meios de comunicação (de massa, cultura digital)
• consumo (produtos de desejo da juventude)

7. Consumo e juventude
• No consumo, o ato de comprar está diretamente relacionado à
necessidade ou à sobrevivência. O consumismo está vinculado ao gasto
em produtos sem utilidade imediata.
• Os meios de comunicação de
massa exercem uma forte
influência no consumo dos
jovens. Surge a importância
da publicidade e das redes
sociais na construção de
associar compras à vida boa,
riqueza, status e felicidade.
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8. Consumo e juventude
• A entrada do jovem na vida produtiva praticamente transformou a
juventude em categoria econômica; empresas criam estratégias de venda
relacionada a esse nicho de consumo. Nesse sentido, a juventude atual vê-
se incentivada, especialmente pela publicidade, ao individualismo e ao
consumismo.
• Consumo de larga escala de bens materiais e
simbólicos produz uma série de fenômenos sociais
como Rolezinho, Ostentação, Outfit.
• A roupa e a identidade social não estão inteiramente
desassociadas, e a primeira continua sendo uma
sinalização de classe e status ocupacional.

9. Consumo e juventude
• A cultura contemporânea tornou híbridas as culturas de massa e digital, a
vida social, mediadas pelo consumo e pelo compartilhamento da vida
íntima.
• Os hábitos culturais na atualidade são influenciados por
modismos, imposições e estímulos ao consumo. O
consumo na atualidade é proporcionado por um
sistema flexível de produção e de ampla circulação de
mercadorias, que tem provocado mudanças nos hábitos
culturais e nos espaços de comercialização. Desse
modo, em shopping centers, redes de hipermercados,
cidades turísticas, mercado on-line, o consumo de
mercadorias ocorre sem fronteiras.

10. Consumo e juventude
• Para Anthony Guidens, a aparência denota principalmente a identidade social,
mais que a identidade pessoal. Segundo o autor, roupa e identidade social são
índices de classe e status. As diferentes formas com que nos vestimos resultam
de diferentes fatores (pressões de grupos, propaganda, recursos
socioeconômicos), que promovem padronização, mas nem tanto a diferença
individual.
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11. Perguntas
Como você percebe o seu consumo? Você realiza um
consumo consciente?
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2 min

12. Avalie
E aí, como foi a aula?
Lembrando que, como nosso tempo aqui é curto, leve suas dúvidas e
seus debates para além desse espaço!
Obrigada por participar! ;D
Até a próxima!