Cronograma fisiologia 2013 ii tarde

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Cronograma fisiologia 2013 ii tarde

  1. 1. UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ - CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE – CCS CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM DISCIPLINA: Fisiologia Período: 2º Docente: Profª Enfª Simone Regina Grando Turno: Vespertino Blog: fisiologiaessencial.blogspot.com e-mail: profsimone.fisio@gmail.com COMPETÊNCIAS DO PERÍODO 1. Compreender a natureza humana em suas dimensões bio-psico-ecoespirituais, expressões e fases evolutivas. 2. Conhecer as estruturas histológicas, microbiológicas e o metabolismo das moléculas orgânicas, relacionando-as com a capacidade funcional do organismo. 3. Reconhecer o compromisso ético, humanístico e social do enfermeiro. 4. Compreender as atividades de educação e promoção em saúde no processo de trabalho do enfermeiro. 5. Incorporar a ciência/arte de cuidar/assistir em enfermagem como instrumento de interpretação profissional. 6. Demonstrar atitude de cuidar da própria saúde física, psico e eco-espiritual, buscando seu bem estar como cidadão. EMENTA DA DISCIPLINA Introdução à fisiologia e a visão de ser humano integral. Sistema nervoso. Sistema cardiovascular. Sistema renal. Sistema respiratório. Sistema hematopoiético. Sistema digestório. Fisiologia da dor. Sistema endócrino. Sistema reprodutor. Objeto interdisciplinar. OBSERVAÇÃO: Este cronograma, bem como o Plano de Ensino poderão ser alterados no decorrer do semestre. Aqueles que não realizarem qualquer das atividades avaliativas nas datas previstas, deverão solicitar a segunda chamada da avaliação não efetuada para fazê-la em data posterior. A data para realização da 2ª chamada, de cada avaliação não realizada, está disposto no item formas de avaliação. As datas pré-determinadas para a realização das avaliações poderão sofrer mudanças, alterações, de acordo com as necessidades do período. Atividades extras, ou de bônus, poderão ser desenvolvidas ao longo do semestre. Carga-horária: 90 – Faltas permitidas: 22 Em relação às avaliações do aprendizado: a) Serão realizadas conformes constam no cronograma de atividades. b) O resultado da avaliação dos alunos será publicado pela Internet conforme prazos institucionais. c) A entrega e correção das avaliações serão efetuadas juntamente com os professores em sala de aula. Havendo dúvidas referentes à pontuação, somatória e correção das respostas, o aluno poderá fazê-lo no mesmo momento, em sala de aula, junto aos docentes. Após esse prazo, qualquer correção segue o disposto na alínea ‘d’, a seguir. d) O aluno terá 72 (setenta e duas) horas, após a entrega de notas, para solicitar a revisão e possíveis erros na correção das mesmas, a partir da solicitação de revisão de prova com o ingresso de um processo junto à secretaria acadêmica. Atenção – O aluno deverá estar atento às normas, regulamentos e regimentos internos da UNIVALI no decorrer de suas atividades.
  2. 2. CRONOGRAMA Encontro Data Horário Conteúdo Composição para avaliação 1º 08/08 13:30-17:50 Apresentação da disciplina. UNID.1 - Introdução à fisiologia e a visão de ser humano integral. Compartimentos líquidos do organismo e tipos de transporte. AC1 e AC2 2º 15/08 13:30-17:50 UNID. 2 - Sistema nervoso: sinapses e neurotransmissão. UNID. 2 - Sistema nervoso Autônomo Simpático e Parassimpático. 3º 22/08 13:30-17:50 UNID.3 – Sistema Cardiovascular 4º 29/08 13:30-17:50 MOMENTO INTERDISCIPLINAR 5º 05/09 13:30-17:50 UNID.3 – Sistema Cardiovascular 6º 12/09 13:30-17:50 UNID.3 – Sistema Cardiovascular 7º  19/09 13:30-16:00 Avaliação – AC1 – trabalho em grupo de até 4 alunos e com consulta. M1 = AC1 + AC2 ÷ 2 16:15-17:50 Avaliação – AC2 – prova escrita individual e sem consulta. 8º 26/09 13:30-17:50 UNID. 4 - Sistema Renal AC3 e AC4 9º 03/10 13:30-17:50 UNID. 4 - Sistema Renal 10º 10/10 13:30-17:50 UNID. 4 - Sistema Renal 11º 17/10 13:30-17:50 UNID. 5 - Sistema Respiratório 12º 24/10 13:30-17:50 UNID. 5 - Sistema Respiratório 13º 31/10 13:30-17:50 UNID. 5 - Sistema Respiratório 14º  07/11 13:30-15:00 Avaliação – AC3 (X2) – PROVA INDIVIDUAL OBJETIVA SEM CONSULTA M2 = AC3(X2) + AC4(X4) + Álbum Serado (X4) ÷ 10 15:15-17:50 Avaliação – AC4 (X4) – PROVA EM DUPLA DESCRITIVA (SUBJETIVA) SEM CONSULTA Álbum seriado: será desenvolvido em até 4 alunos, referente ao Sistema Endócrino e Fisiologia da Dor. Terá peso 4. Deverá ser entregue no dia 07/11. Trabalhos que
  3. 3. forem iguais entre os grupos ou que contiverem cópias, configurando plágio, culminarão em atribuição da nota zero. NÃO SERÃO ACEITOS TRABALHOS ENTREGUES APÓS A DATA PREVISTA. DATA DE REALIZAÇÃO DAS 2ª CHAMADAS DA M1 – AC1 E AC2. 15º 14/11 13:30-17:50 UNID.7- Sistema digestório AC5 16º 21/11 13:30-17:50 UNID.7- Sistema digestório Entrega do Atlas Ilustrado (M3) 17º 28/11 13:30-17:50 UNID.9- Controle glicêmico 18º  05/12 13:30-15:00 Avaliação – AC5 (X2) – prova escrita individual sem consulta M3 = AC5 (peso 2) + AC6 (peso4) + AI ÷ 7 Avaliação – AC6 (X4): Atlas Ilustrado de fisiologia dos sistemas: hematopoético e do ciclo menstrual; cujo peso será 4. Será desenvolvido em até 4 alunos. Deverá ser entregue no dia 21/11. Trabalhos que forem iguais entre os grupos ou que contiverem cópias, configurando plágio, culminarão em atribuição da nota zero. 15:15-17:50 DATA DE REALIZAÇÃO DAS 2ª CHAMADAS DA M2 – AC3 E AC4. FORMA DE APROVEITAMENTO Composição da M1 AC1 + AC2 ÷ 2 07/11: DATA DE REALIZAÇÃO DAS 2ª CHAMADAS DA M1 – AC1 E AC2 e entrega do Álbum Seriado. Composição da M2 M2 = AC3(X2) + AC4(X4) + Álbum Serado (X4) ÷ 10 05/12: DATA DE REALIZAÇÃO DAS 2ª CHAMADAS DA M2 – AC3 E AC4. Composição da M3 M3 = AC5 (peso 2) + AC6 (peso4) + AI ÷ 7 21/11: Entrega do Atlas Ilustrado. Média Final = 6,0 M1 + M2 + M3 ÷ 3 Faltas permitidas 22
  4. 4. ATIVIDADES CURRICULARES: Consistem em provas individuais, sem consulta, as quais podem possuir questões objetivas, de simples ou múltipla escolha, além das discursivas. Nesta provas, os seguintes critérios para correção são observados: a) as respostas devem estar SOMENTE à caneta, o uso do lápis invalida a questão e será Atribuído ZERO; b) as respostas cuja grafia for indecifrável, invalidará a correção e será atribuído ZERO; c) os valores das questões estão entre parentes, ao lado de cada questão; d) leia com atenção o enunciado da questão, respondendo APENAS ao que se pede; e) O USO DE CORRETIVOS NÃO É PERMITIDO, portanto em caso de erro na descrição de sua resposta, SOLICITE O PARECER DO DOCENTE ANTES DE RASURAR A PROVA; e) As respostas COM RASURAS serão descontadas (0,15) da pontuação da referida questão. Para as discursivas/descritivas: utilização de linguagem clara; ou seja, aborda o conteúdo com clareza na especificação do que é solicitado; coerência entre as informações e no encadeamento do raciocínio lógico; ausência de saltos de raciocínio na passagem de um parágrafo para outro, ou de um conceito para outro; fundamentação das arguições com uso do conhecimento científico. O uso de qualquer meio fraudulento para a realização das avaliações, implicará na retirada da prova do aluno e, simultaneamente, a atribuição da nota zero. Para os trabalhos em grupo: consistem em trabalhos em grupo, com consulta, as quais possuem questões subjetivas, de análise e interpretação da situação apresentada, além da necessidade do discurso argumentativo com fundamento científico. Nestes trabalhos, os seguintes critérios para correção são observados: a) as respostas devem estar SOMENTE à caneta, o uso do lápis invalida a questão e será Atribuído ZERO; b) as respostas cuja grafia for indecifrável, invalidará a correção e será atribuído ZERO; c) os valores das questões estão entre parentes, ao lado de cada questão; d) leia com atenção o enunciado da questão, respondendo APENAS ao que se pede; e) O USO DE CORRETIVOS NÃO É PERMITIDO, portanto em caso de erro na descrição de sua resposta, SOLICITE O PARECER DO DOCENTE ANTES DE RASURAR A PROVA; e) As respostas COM RASURAS serão descontadas (0,15) da pontuação da referida questão. Neste caso, a utilização de linguagem clara; ou seja, aborda o conteúdo com clareza na especificação do que é solicitado; coerência entre as informações e no encadeamento do raciocínio lógico; ausência de saltos de raciocínio na passagem de um parágrafo para outro, ou de um conceito para outro; fundamentação das arguições com uso do conhecimento científico. O uso de qualquer meio fraudulento para a realização das avaliações, implicará na retirada da prova do aluno e, simultaneamente, a atribuição da nota zero. Instrumento para avaliação do Álbum Seriado: Pontuação Critérios Pontuação 0,0 0,5 1,0 1,5 Não contempla o critério Contempla com muita escassez o critério Aborda o critério, porém não o contempla em sua plenitude. Aborda completamente o critério Traz os pontos principais do assunto solicitado. As folhas são de papel de boa qualidade. O tamanho da fonte utilizada é passível de leitura em sala de aula. Apresenta imagens, figuras ou esquemas explicativos. As ilustrações são simples, atraentes, visíveis e que expressão a realidade. O assunto pesquisado evidencia que foi pesquisado em fontes diversas. Existe referencial teórica no texto utilizado e as referências ao final do álbum. O conteúdo exposto demonstra cientificidade. O texto usa vocabulário científico e de correta elaboração gramatical. O texto não evidencia cópia literal das fontes
  5. 5. bibliográficas, mas sim o entendimento dos acadêmicos. O material é de fácil compreensão e de agradável visualização (tons suaves e não cores escuras que ofuscam a visão) Obedece ao tamanho de 50 cm de largura por 70 cm de altura. Total de pontos do instrumento: 18 Total de pontos obtidos pelo grupo: Nota = 18 X a pontuação obtida ÷ 10 = Instrumento para avaliação do atlas ilustrado de fisiologia: Pontuação Critérios Pontuação 0,0 0,5 1,0 1,5 Não contempla o critério Contempla com muita escassez o critério Aborda o critério, porém não o contempla em sua plenitude. Aborda completamente o critério Traz os pontos principais do assunto solicitado. Apresenta imagens, figuras ou esquemas explicativos. As ilustrações são simples, atraentes, visíveis e que expressão a realidade. O assunto pesquisado evidencia que foi pesquisado em fontes diversas. Existe referencial teórica no texto utilizado e as referências ao final do álbum. O conteúdo exposto demonstra cientificidade. O texto usa vocabulário científico e de correta elaboração gramatical. O texto não evidencia cópia literal das fontes bibliográficas, mas sim o entendimento dos acadêmicos. O material é de fácil compreensão e de agradável visualização (tons suaves e não cores escuras que ofuscam a visão) Confeccionado no tamanho da folha A4. Total de pontos do instrumento: 15 Total de pontos obtidos pelo grupo: Nota = 15 X a pontuação obtida ÷ 10 = REFERÊNCIAS BERNE, Robert M.; LEVY, Matthew N.; KOEPPEN, Bruce M; STANTON, Bruce A. Berne & Levy fisiologia - 6. ed / 2009 Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2009. DOUGLAS, Carlos Roberto. Tratado de fisiologia aplicada as ciencias da saude - 4.ed / c1999 São Paulo, SP: Robe, c1999. GANONG, William F; MOUNTCASTLE, Vermon B. Fisiologia medica - 17.ed / c1998 Rio de Janeiro, RJ: Prentice-Hall, c1998. HALL, John E.; GUYTON, Arthur C. Tratado de fisiologia médica. 12. ed. Rio de Janeiro, RJ : Elsevier, c2011. GUYTON, ARTHUR C.; TRATADO DE FISIOLOGIA MÉDICA. Arthur C. Guyton, John E. Hall ; [revisão científica Charles Alfred Esbérard, José Cipolla Neto ; tradução Alcides Marinho Junior...[et al.]; HALL, John. Tratado de fisiologia médica - 11. ed. / c2006 Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, c2006. KAWAMOTO, Emilia Emi. Anatomia e fisiologia humana - 2.ed rev.e ampl / c2003 São Paulo, SP: EPU, c2003. SHERWOOD, Lauralee. Fisiologia humana: das células aos sistemas. 7. ed. Editora: Cengage Learning, 2010.
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