O documento discute o desenvolvimento da leitura e escrita em crianças. Aprendizagem ocorre por etapas individuais e por interação social, passando por estágios pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e alfabético. Vygotsky explica que aprendizagem depende da zona de desenvolvimento proximal, onde crianças aprendem com ajuda de pessoas mais experientes.

1. Autoras:
● Chysland Costa Moura de Melo
● Flávia da Cruz Carneiro
● Gilmara Isidoro do Nascimento
● Micileide Costa da Silva Dias

2. Há que se considerar que nenhuma
criança é, por assim dizer, uma folha
em branco. Isso porque cada
indivíduo traz consigo naturalmente
sua contribuição própria advinda da
sua constituição individual e
genética, fruto de suas vivências.

5. “Há crianças à escola sabendo que a escrita serve para escrever coisas
inteligentes,divertidas e importante ou importantes. Essas são as que
terminam de alfabetizar-se na escola,mas começar a alfabetizar muito
antes atravès da possibilidade de entrar em contato de interagir com a
lìngua escrita. Hä outras crianças que necessitam da escola para
apropriar-se da escrita. Há outras crianças que necessitam da escola
para apropriar-se da escrita.”
(Ferreiro, 1999, p.23)

6. Segundo Emília Ferreiro, a
construção do conhecimento da
leitura e da escrita tem uma lógica
individual,embora aberta â
interação social,na escola ou fora
dela. Mas a criança passa por
etapas,com avanços e recuos,até se
apossar do còdigo linguístico e
dominà-los. De acordocom a teoria
psicogênese da lìngua e da
escrita,toda criança passa por
quatro fases atè que esteja
alfabetizada. São elas:

7. Pré silábico

8. silábico

9. SILÁBICO ALFABÉTICO

10. ALFABÉTICO

11. SEGUNDO VYGOTSKY O APRENDIZADO É
ESSENCIAL PARA O DESENVOLVIMENTO DO SER
HUMANO E SE DÀ SOBRETUDO PELA INTERAÇAO
SOCIAL. A PESSOA SÒ APRENDE QUANDO AS
INFORMAÇOES FAZEM SENTIDO PARA ELA. ISSO
SÓ SE DÀ QUANDO INCIDEM NO QUE O
PSICÒLOGO CHAMOU DE ZONA DE
DESENVOLVIMENTO PROXIMAL, A DISTÂNCIA
ENTRE AQUILO QUE A CRIANÇA SABE FAZER
SOZINHA ( O DESENVOLVIMENTO REAL) E O QUE
É ACAPAZ DE REALIZAR COM AJUDA DE ALGUÉM
MAIS EXPERIENTE ( DESENVOLVIMENTO
POTENCIAL). DESSA FORMA,O QUE É ZONA DE
DESENVOLVIMENTO PROXIMAL HOJE, VIRÀ NÍVEL
DE DESENVOLVIMENTO REAL AMANHA.

12. REFERÊNCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
FERREIRO, Emìlia. Cultura e escrita e educacão:
Conversas de Emília Ferreiro com José Antônio
Castorina, Daniel Goldin e Rosa Maria Torres.
nPorto Alegre: ARTME,2001.
VYGOTSKY - Aprendizado e Desenvolvimento,
Marta Kohl de Oliveira,112 págs, Ed. Scipione