SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 17
Assum Preto
Luiz Gonzaga
Tudo em vorta é só beleza
Sol de Abril e a mata em frô
Mas Assum Preto, cego dos óio
Num vendo a luz, ai, canta de dor (bis)
Tarvez por ignorança Ou mardade das pió
Furaro os óio do Assum Preto
Pra ele assim, ai, cantá mió (bis)
Assum Preto veve sorto
Mais num pode avuá
Mil vezes a sina de uma gaiola
Desde que o céu, ai, pudesse
oiá (bis)
Assum Preto, o meu cantar
É tão triste como o teu
Também roubaro o meu amor
Que era a luz, ai, dos óios meus..
Identificando as caraterísticas do texto
Qual o gênero do texto?
Como ele foi estruturado?
Analisando o dito do texto
• O que é relatado, inicialmente, na música?
• Qual relação há entre o que é relatado
inicialmente com o que é relatado no final
da canção?
• Qual a ideia central da música?
• Se fosse para escolher um outro título para
música, qual você daria?
Estudo do vocabulário
Assum Preto veve sorto
Mais num pode avuá
Mil vezes a sina de uma gaiola
Desde que o céu, ai, pudesse oiá
s. f.
1. Signa.
2. Fam. Destino; fado.
A linguagem quanto ao sentido
Assum Preto, o meu cantar
É tão triste como o teu
Também roubaro o meu amor
Que era a luz, ai, dos óios meus...
Linguagem conotativa – A “luz”,
nesse contexto, recebe o sentido
de vida, graça, felicidade.
Linguagem conotativa –
É feita uma comparação
entre os cantos da ave e
do eu lírico.
Análise do nível da linguagem do texto
Tudo em vorta é só beleza
Sol de Abril e a mata em frô
Mas Assum Preto, cego dos óio
Num vendo a luz, ai, canta de dor
Tarvez por ignorança
Ou mardade das pió
Furaro os óio do Assum Preto
Pra ele assim, ai, cantá mió
Assum Preto veve sorto
Mais num pode avuá
Também roubaro o meu
amor
Que era a luz, ai, dos
óios meus..
As palavras destacadas estão de acordo com a norma
padrão da Língua Portuguesa?
Geralmente, quais são as pessoas que a utilizam?
Onde elas moram?
Sabendo-se quem é o locutor do texto, qual a
intencionalidade ao usar tais palavras?
Você utiliza essa linguagem? Se não, qual utilizaria
para substituir as que foram usadas?
Conclusão
Luiz Gonzaga, quando criou a música,
imaginou como eu lírico um homem da roça;
logo, colocou na canção o falar desse homem
caipira.
O Brasil é um país grande e diversificado,
com Estados ricos e pobres, grandes e
pequenos, com gente vivendo em povoados,
no litoral, na floresta, nas grandes cidades,é
natural que a língua portuguesa sofra
variações.
Essas variações é o
que chamamos de
VARIEDADES
LINGUÍSITCAS
São as variações que uma língua apresenta em razão
das condições SOCIAIS, CULTURAIS E
REGIONAIS nas quais é utilizada.
As variedades
Variedade Padrão –
É a norma culta, é a
variedade de maior
prestígio social.
As variedades
Variedade Não Padrão – É o
conjunto de variedades
linguísticas diferentes da
língua padrão.
Falar bem é falar
ADEQUADAMENTE
O gramático Evanildo Bechara ensina que é
preciso ser “poliglota de nossa própria
língua”.
Poliglota é a pessoa que fala várias línguas.
No caso, ser poliglota do português
significa ter domínio do maior número
possível de variedades linguísticas e saber
utilizá-las nas mais diferentes situações.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a variedades_linguisticas.ppt

Intertextualidade e Paráfrase
Intertextualidade e ParáfraseIntertextualidade e Paráfrase
Intertextualidade e ParáfraseJomari
 
As figuras de linguagem nos textos
As figuras de linguagem nos textosAs figuras de linguagem nos textos
As figuras de linguagem nos textosEvandro Ribeiro
 
Figura de linguagem
Figura de linguagemFigura de linguagem
Figura de linguagemBRANCA ROMEU
 
Despedida - Cursos eilc 2011
Despedida - Cursos eilc 2011Despedida - Cursos eilc 2011
Despedida - Cursos eilc 2011Sara Costa
 
A Minha Palavra Favorita Do 10 º Ano De 2007 2008
A Minha Palavra Favorita Do 10 º Ano De 2007 2008A Minha Palavra Favorita Do 10 º Ano De 2007 2008
A Minha Palavra Favorita Do 10 º Ano De 2007 2008luisprista
 
Simulado língua portuguesa 1º ano b
Simulado língua portuguesa 1º ano bSimulado língua portuguesa 1º ano b
Simulado língua portuguesa 1º ano bElizete Lopes
 
Poema e poesia - 7º ano.pdf
Poema e poesia - 7º ano.pdfPoema e poesia - 7º ano.pdf
Poema e poesia - 7º ano.pdfCaroline Assis
 
Passageiros do Tempo
Passageiros do TempoPassageiros do Tempo
Passageiros do Tempopoetadorock
 
F.ribeiro - olim
F.ribeiro - olimF.ribeiro - olim
F.ribeiro - olim101d1
 
Parque dos Poetas, Oeiras
Parque dos Poetas, OeirasParque dos Poetas, Oeiras
Parque dos Poetas, OeirasBESL
 
Poemas e poesias a poesia tem tudo a ver com tudo
Poemas e poesias a poesia tem tudo a ver com tudoPoemas e poesias a poesia tem tudo a ver com tudo
Poemas e poesias a poesia tem tudo a ver com tudoTATIANACANONICI1
 
Fatores responsáveis pela variação linguística
Fatores responsáveis pela variação linguísticaFatores responsáveis pela variação linguística
Fatores responsáveis pela variação linguísticaJohnJeffersonAlves1
 

Semelhante a variedades_linguisticas.ppt (20)

Patativa do assaré
Patativa do assaréPatativa do assaré
Patativa do assaré
 
Intertextualidade e Paráfrase
Intertextualidade e ParáfraseIntertextualidade e Paráfrase
Intertextualidade e Paráfrase
 
Jornalmicrofonia#17
Jornalmicrofonia#17Jornalmicrofonia#17
Jornalmicrofonia#17
 
Patativa do assaré
Patativa do assaréPatativa do assaré
Patativa do assaré
 
As figuras de linguagem nos textos
As figuras de linguagem nos textosAs figuras de linguagem nos textos
As figuras de linguagem nos textos
 
Figura de linguagem
Figura de linguagemFigura de linguagem
Figura de linguagem
 
Patativa
PatativaPatativa
Patativa
 
Despedida - Cursos eilc 2011
Despedida - Cursos eilc 2011Despedida - Cursos eilc 2011
Despedida - Cursos eilc 2011
 
A Minha Palavra Favorita Do 10 º Ano De 2007 2008
A Minha Palavra Favorita Do 10 º Ano De 2007 2008A Minha Palavra Favorita Do 10 º Ano De 2007 2008
A Minha Palavra Favorita Do 10 º Ano De 2007 2008
 
Conotaçao- denotaçao
Conotaçao- denotaçaoConotaçao- denotaçao
Conotaçao- denotaçao
 
Simulado língua portuguesa 1º ano b
Simulado língua portuguesa 1º ano bSimulado língua portuguesa 1º ano b
Simulado língua portuguesa 1º ano b
 
Poema e poesia - 7º ano.pdf
Poema e poesia - 7º ano.pdfPoema e poesia - 7º ano.pdf
Poema e poesia - 7º ano.pdf
 
Passageiros do Tempo
Passageiros do TempoPassageiros do Tempo
Passageiros do Tempo
 
F.ribeiro - olim
F.ribeiro - olimF.ribeiro - olim
F.ribeiro - olim
 
Parque dos poetas
Parque dos poetasParque dos poetas
Parque dos poetas
 
Parque dos Poetas, Oeiras
Parque dos Poetas, OeirasParque dos Poetas, Oeiras
Parque dos Poetas, Oeiras
 
Figuras de linguagem
Figuras de linguagemFiguras de linguagem
Figuras de linguagem
 
Ahom beneditino
Ahom beneditinoAhom beneditino
Ahom beneditino
 
Poemas e poesias a poesia tem tudo a ver com tudo
Poemas e poesias a poesia tem tudo a ver com tudoPoemas e poesias a poesia tem tudo a ver com tudo
Poemas e poesias a poesia tem tudo a ver com tudo
 
Fatores responsáveis pela variação linguística
Fatores responsáveis pela variação linguísticaFatores responsáveis pela variação linguística
Fatores responsáveis pela variação linguística
 

Mais de EdilmaBrando1

15-03-2021 Português - Conto, págs.42 e 43.pptx
15-03-2021 Português - Conto, págs.42 e 43.pptx15-03-2021 Português - Conto, págs.42 e 43.pptx
15-03-2021 Português - Conto, págs.42 e 43.pptxEdilmaBrando1
 
16-03-2021 Português - Gênero Notícia, págs.46 a 48.pptx
16-03-2021 Português - Gênero Notícia, págs.46 a 48.pptx16-03-2021 Português - Gênero Notícia, págs.46 a 48.pptx
16-03-2021 Português - Gênero Notícia, págs.46 a 48.pptxEdilmaBrando1
 
Definicao-de-arte - aula sobre o capítulo de introdução.
Definicao-de-arte - aula sobre o capítulo de introdução.Definicao-de-arte - aula sobre o capítulo de introdução.
Definicao-de-arte - aula sobre o capítulo de introdução.EdilmaBrando1
 
CIENCIAS.parte do livro didatico para aula.
CIENCIAS.parte do livro didatico para aula.CIENCIAS.parte do livro didatico para aula.
CIENCIAS.parte do livro didatico para aula.EdilmaBrando1
 
ARTE - Monocromia para utilizar nas aulas de arte
ARTE - Monocromia para utilizar nas aulas de arteARTE - Monocromia para utilizar nas aulas de arte
ARTE - Monocromia para utilizar nas aulas de arteEdilmaBrando1
 
18-03-2021 Português -verbo no gerúndio, págs.49 e 50.pptx
18-03-2021 Português -verbo no gerúndio, págs.49 e 50.pptx18-03-2021 Português -verbo no gerúndio, págs.49 e 50.pptx
18-03-2021 Português -verbo no gerúndio, págs.49 e 50.pptxEdilmaBrando1
 
Português -Gerúndio . Aula sobre verbo ter
Português -Gerúndio . Aula sobre verbo terPortuguês -Gerúndio . Aula sobre verbo ter
Português -Gerúndio . Aula sobre verbo terEdilmaBrando1
 
ARTE - Impressionismo - releitura da obra de Monet -15-02.pptx
ARTE - Impressionismo - releitura da obra de Monet -15-02.pptxARTE - Impressionismo - releitura da obra de Monet -15-02.pptx
ARTE - Impressionismo - releitura da obra de Monet -15-02.pptxEdilmaBrando1
 
Ciências - Cap. 8 - pág,140 a 148.pptx
Ciências - Cap. 8 - pág,140 a 148.pptxCiências - Cap. 8 - pág,140 a 148.pptx
Ciências - Cap. 8 - pág,140 a 148.pptxEdilmaBrando1
 
ARTE - Policromia- Tarsila do Amaral ..pptx
ARTE - Policromia- Tarsila do Amaral ..pptxARTE - Policromia- Tarsila do Amaral ..pptx
ARTE - Policromia- Tarsila do Amaral ..pptxEdilmaBrando1
 
Apostila de português 3 º bimestre.pptx
Apostila de português 3 º bimestre.pptxApostila de português 3 º bimestre.pptx
Apostila de português 3 º bimestre.pptxEdilmaBrando1
 
apresentação Eletiva culturando.pptx
apresentação Eletiva culturando.pptxapresentação Eletiva culturando.pptx
apresentação Eletiva culturando.pptxEdilmaBrando1
 
Produção Textual - ler é uma aventura. - Copia.pptx
Produção Textual - ler é uma aventura. - Copia.pptxProdução Textual - ler é uma aventura. - Copia.pptx
Produção Textual - ler é uma aventura. - Copia.pptxEdilmaBrando1
 
12-03-2021 Português - AULA DUPLA.pptx
12-03-2021 Português - AULA DUPLA.pptx12-03-2021 Português - AULA DUPLA.pptx
12-03-2021 Português - AULA DUPLA.pptxEdilmaBrando1
 
2º ano - Redação- tema 6.pptx
2º ano - Redação- tema 6.pptx2º ano - Redação- tema 6.pptx
2º ano - Redação- tema 6.pptxEdilmaBrando1
 
Apostila de matemática 3º bimestre.pptx
Apostila de matemática 3º bimestre.pptxApostila de matemática 3º bimestre.pptx
Apostila de matemática 3º bimestre.pptxEdilmaBrando1
 
tipologiatextual-230317235329-fb91fd71 (1).pptx
tipologiatextual-230317235329-fb91fd71 (1).pptxtipologiatextual-230317235329-fb91fd71 (1).pptx
tipologiatextual-230317235329-fb91fd71 (1).pptxEdilmaBrando1
 
eletiva - tinta.pptx
eletiva - tinta.pptxeletiva - tinta.pptx
eletiva - tinta.pptxEdilmaBrando1
 
Apostila de geografia - 2º BIMESTRE.pptx
Apostila de geografia - 2º BIMESTRE.pptxApostila de geografia - 2º BIMESTRE.pptx
Apostila de geografia - 2º BIMESTRE.pptxEdilmaBrando1
 

Mais de EdilmaBrando1 (20)

15-03-2021 Português - Conto, págs.42 e 43.pptx
15-03-2021 Português - Conto, págs.42 e 43.pptx15-03-2021 Português - Conto, págs.42 e 43.pptx
15-03-2021 Português - Conto, págs.42 e 43.pptx
 
16-03-2021 Português - Gênero Notícia, págs.46 a 48.pptx
16-03-2021 Português - Gênero Notícia, págs.46 a 48.pptx16-03-2021 Português - Gênero Notícia, págs.46 a 48.pptx
16-03-2021 Português - Gênero Notícia, págs.46 a 48.pptx
 
Definicao-de-arte - aula sobre o capítulo de introdução.
Definicao-de-arte - aula sobre o capítulo de introdução.Definicao-de-arte - aula sobre o capítulo de introdução.
Definicao-de-arte - aula sobre o capítulo de introdução.
 
CIENCIAS.parte do livro didatico para aula.
CIENCIAS.parte do livro didatico para aula.CIENCIAS.parte do livro didatico para aula.
CIENCIAS.parte do livro didatico para aula.
 
ARTE - Monocromia para utilizar nas aulas de arte
ARTE - Monocromia para utilizar nas aulas de arteARTE - Monocromia para utilizar nas aulas de arte
ARTE - Monocromia para utilizar nas aulas de arte
 
18-03-2021 Português -verbo no gerúndio, págs.49 e 50.pptx
18-03-2021 Português -verbo no gerúndio, págs.49 e 50.pptx18-03-2021 Português -verbo no gerúndio, págs.49 e 50.pptx
18-03-2021 Português -verbo no gerúndio, págs.49 e 50.pptx
 
Português -Gerúndio . Aula sobre verbo ter
Português -Gerúndio . Aula sobre verbo terPortuguês -Gerúndio . Aula sobre verbo ter
Português -Gerúndio . Aula sobre verbo ter
 
ARTE - Impressionismo - releitura da obra de Monet -15-02.pptx
ARTE - Impressionismo - releitura da obra de Monet -15-02.pptxARTE - Impressionismo - releitura da obra de Monet -15-02.pptx
ARTE - Impressionismo - releitura da obra de Monet -15-02.pptx
 
Ciências - Cap. 8 - pág,140 a 148.pptx
Ciências - Cap. 8 - pág,140 a 148.pptxCiências - Cap. 8 - pág,140 a 148.pptx
Ciências - Cap. 8 - pág,140 a 148.pptx
 
ARTE - Policromia- Tarsila do Amaral ..pptx
ARTE - Policromia- Tarsila do Amaral ..pptxARTE - Policromia- Tarsila do Amaral ..pptx
ARTE - Policromia- Tarsila do Amaral ..pptx
 
Apostila de português 3 º bimestre.pptx
Apostila de português 3 º bimestre.pptxApostila de português 3 º bimestre.pptx
Apostila de português 3 º bimestre.pptx
 
16-02 - ARTES.pptx
16-02 - ARTES.pptx16-02 - ARTES.pptx
16-02 - ARTES.pptx
 
apresentação Eletiva culturando.pptx
apresentação Eletiva culturando.pptxapresentação Eletiva culturando.pptx
apresentação Eletiva culturando.pptx
 
Produção Textual - ler é uma aventura. - Copia.pptx
Produção Textual - ler é uma aventura. - Copia.pptxProdução Textual - ler é uma aventura. - Copia.pptx
Produção Textual - ler é uma aventura. - Copia.pptx
 
12-03-2021 Português - AULA DUPLA.pptx
12-03-2021 Português - AULA DUPLA.pptx12-03-2021 Português - AULA DUPLA.pptx
12-03-2021 Português - AULA DUPLA.pptx
 
2º ano - Redação- tema 6.pptx
2º ano - Redação- tema 6.pptx2º ano - Redação- tema 6.pptx
2º ano - Redação- tema 6.pptx
 
Apostila de matemática 3º bimestre.pptx
Apostila de matemática 3º bimestre.pptxApostila de matemática 3º bimestre.pptx
Apostila de matemática 3º bimestre.pptx
 
tipologiatextual-230317235329-fb91fd71 (1).pptx
tipologiatextual-230317235329-fb91fd71 (1).pptxtipologiatextual-230317235329-fb91fd71 (1).pptx
tipologiatextual-230317235329-fb91fd71 (1).pptx
 
eletiva - tinta.pptx
eletiva - tinta.pptxeletiva - tinta.pptx
eletiva - tinta.pptx
 
Apostila de geografia - 2º BIMESTRE.pptx
Apostila de geografia - 2º BIMESTRE.pptxApostila de geografia - 2º BIMESTRE.pptx
Apostila de geografia - 2º BIMESTRE.pptx
 

Último

PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAHELENO FAVACHO
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...Francisco Márcio Bezerra Oliveira
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Maria Teresa Thomaz
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecniCleidianeCarvalhoPer
 
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptTexto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptjricardo76
 
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdfTCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdfamarianegodoi
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptxAula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptxandrenespoli3
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeitotatianehilda
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTailsonSantos1
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfHELENO FAVACHO
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenosmigração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenosLucianoPrado15
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfHELENO FAVACHO
 
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioAraribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioDomingasMariaRomao
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPaulaYaraDaasPedro
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfcomercial400681
 

Último (20)

PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
 
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptTexto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
 
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdfTCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptxAula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenosmigração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioAraribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 

variedades_linguisticas.ppt

  • 1. Assum Preto Luiz Gonzaga Tudo em vorta é só beleza Sol de Abril e a mata em frô Mas Assum Preto, cego dos óio Num vendo a luz, ai, canta de dor (bis)
  • 2. Tarvez por ignorança Ou mardade das pió Furaro os óio do Assum Preto Pra ele assim, ai, cantá mió (bis)
  • 3. Assum Preto veve sorto Mais num pode avuá Mil vezes a sina de uma gaiola Desde que o céu, ai, pudesse oiá (bis)
  • 4. Assum Preto, o meu cantar É tão triste como o teu Também roubaro o meu amor Que era a luz, ai, dos óios meus..
  • 5. Identificando as caraterísticas do texto Qual o gênero do texto? Como ele foi estruturado?
  • 6. Analisando o dito do texto • O que é relatado, inicialmente, na música? • Qual relação há entre o que é relatado inicialmente com o que é relatado no final da canção? • Qual a ideia central da música? • Se fosse para escolher um outro título para música, qual você daria?
  • 7. Estudo do vocabulário Assum Preto veve sorto Mais num pode avuá Mil vezes a sina de uma gaiola Desde que o céu, ai, pudesse oiá s. f. 1. Signa. 2. Fam. Destino; fado.
  • 8. A linguagem quanto ao sentido Assum Preto, o meu cantar É tão triste como o teu Também roubaro o meu amor Que era a luz, ai, dos óios meus... Linguagem conotativa – A “luz”, nesse contexto, recebe o sentido de vida, graça, felicidade. Linguagem conotativa – É feita uma comparação entre os cantos da ave e do eu lírico.
  • 9. Análise do nível da linguagem do texto Tudo em vorta é só beleza Sol de Abril e a mata em frô Mas Assum Preto, cego dos óio Num vendo a luz, ai, canta de dor Tarvez por ignorança Ou mardade das pió Furaro os óio do Assum Preto Pra ele assim, ai, cantá mió Assum Preto veve sorto Mais num pode avuá Também roubaro o meu amor Que era a luz, ai, dos óios meus..
  • 10. As palavras destacadas estão de acordo com a norma padrão da Língua Portuguesa? Geralmente, quais são as pessoas que a utilizam? Onde elas moram? Sabendo-se quem é o locutor do texto, qual a intencionalidade ao usar tais palavras? Você utiliza essa linguagem? Se não, qual utilizaria para substituir as que foram usadas?
  • 11. Conclusão Luiz Gonzaga, quando criou a música, imaginou como eu lírico um homem da roça; logo, colocou na canção o falar desse homem caipira.
  • 12. O Brasil é um país grande e diversificado, com Estados ricos e pobres, grandes e pequenos, com gente vivendo em povoados, no litoral, na floresta, nas grandes cidades,é natural que a língua portuguesa sofra variações.
  • 13. Essas variações é o que chamamos de VARIEDADES LINGUÍSITCAS São as variações que uma língua apresenta em razão das condições SOCIAIS, CULTURAIS E REGIONAIS nas quais é utilizada.
  • 14. As variedades Variedade Padrão – É a norma culta, é a variedade de maior prestígio social.
  • 15. As variedades Variedade Não Padrão – É o conjunto de variedades linguísticas diferentes da língua padrão.
  • 16.
  • 17. Falar bem é falar ADEQUADAMENTE O gramático Evanildo Bechara ensina que é preciso ser “poliglota de nossa própria língua”. Poliglota é a pessoa que fala várias línguas. No caso, ser poliglota do português significa ter domínio do maior número possível de variedades linguísticas e saber utilizá-las nas mais diferentes situações.