Uso das TIC's no atendimento educacional especializado a alunos da educação infantil e do ciclo de alfabetização.

1. Projeto Final do Uso das TIC’S na EducaçãoProjeto Final do Uso das TIC’S na Educação
A Informática como suporte no AEE ( AtendimentoA Informática como suporte no AEE ( Atendimento
Educacional Especializado)Educacional Especializado)
Maria do Carmo da Silveira Almeida

2. Atividade realizada na sala de recursos multifuncionais em 16/07/2013 com o objetivo relacionar asAtividade realizada na sala de recursos multifuncionais em 16/07/2013 com o objetivo relacionar as
cores dos objetos (bolas) aos nomes das mesmas explorados no software Cores e Formas utilizadocores dos objetos (bolas) aos nomes das mesmas explorados no software Cores e Formas utilizado
no AEE.no AEE.

3. Atividade realizada em 17/07/2013 com alunos do 3º ano do ciclo de alfabetização que apresentamAtividade realizada em 17/07/2013 com alunos do 3º ano do ciclo de alfabetização que apresentam
déficit de aprendizagem sendo atendidos no AEE, cujo objetivo foi selecionar as cores paradéficit de aprendizagem sendo atendidos no AEE, cujo objetivo foi selecionar as cores para
preenchimento da figura.preenchimento da figura.

4. Atividade realizada na sala do AEE, em 18/07/3013 com alunos do 2º ano do ciclo da alfabetizaçãoAtividade realizada na sala do AEE, em 18/07/3013 com alunos do 2º ano do ciclo da alfabetização
cujo comando era escolher a cor e tentar ler seu nome ou pelo menos algumas letras dos nomes dascujo comando era escolher a cor e tentar ler seu nome ou pelo menos algumas letras dos nomes das
cores que aparecem na parte inferior da tela.cores que aparecem na parte inferior da tela.

5. Atividade realizada em 08/08/2013 com grupo de alunos de idades diferentes que apresentamAtividade realizada em 08/08/2013 com grupo de alunos de idades diferentes que apresentam
dificuldade para discriminar as cores bem como a leitura dos nomes das mesmas. Todos tiveram umdificuldade para discriminar as cores bem como a leitura dos nomes das mesmas. Todos tiveram um
momento ao longo da semana para explorar as cores em software apropriado. Nesse momento damomento ao longo da semana para explorar as cores em software apropriado. Nesse momento da
atividade foi possível contestar opiniões, comparar ideias e sanar as dificuldades.atividade foi possível contestar opiniões, comparar ideias e sanar as dificuldades.

6. As atividades são realizadas na E. M. Bezerra de Menezes de Educação
Infantil e Ensino Fundamental com sala de recursos multifuncionais ativa
desde junho de 2011, atendendo alunos a partir da Educação Infantil.
Constatamos que a informática no AEE é um recurso atrativo que permite
ao aluno com deficiência, qualquer que seja, autonomia para selecionar
atividade, bem como graduar a dificuldade das mesmas na medida de
seu desempenho além de atender satisfatoriamente os objetivos do
atendi-mento educacional especializado como a atenção, a percepção,
memori-zação, raciocínio e linguagem.

7. As atividades são realizadas na E. M. Bezerra de Menezes de Educação
Infantil e Ensino Fundamental com sala de recursos multifuncionais ativa
desde junho de 2011, atendendo alunos a partir da Educação Infantil.
Constatamos que a informática no AEE é um recurso atrativo que permite
ao aluno com deficiência, qualquer que seja, autonomia para selecionar
atividade, bem como graduar a dificuldade das mesmas na medida de
seu desempenho além de atender satisfatoriamente os objetivos do
atendi-mento educacional especializado como a atenção, a percepção,
memori-zação, raciocínio e linguagem.