O documento discute os tipos de períodos e relações entre orações. Explica que um período composto coordena orações independentes ligadas por conectores, enquanto um período subordinado estabelece dependência entre orações. Ilustra os tipos de conectores e como identificar orações subordinadas.

1. Períodos e suas relações

2. Período composto por coordenação
• um período que reúne orações
sintaticamente completas é conhecido como
período composto por coordenação, e suas
orações são coordenadas
• Faça a análise desse período composto:
Energia eólica e energia solar são exemplos do
potencial energético brasileiro, mas o sucesso
desses projetos depende de política consistente

4. • Os conectores (conjunções) exercem importante função na organização dos textos,
pois são responsáveis pelas relações de sentido entre palavras, entre orações e
entre parágrafos.
• Qual a relação estabelecida pelos conectores entre os períodos abaixo?
I. “A Amazônia não é o pulmão do mundo, mas presta serviços ambientais
importantíssimos ao Brasil e ao Planeta
II. Ou um imenso estoque de terras a se tornarem pastos pouco produtivos,
campos de soja e espécies vegetais para combustíveis alternativos ou então
uma fonte inesgotável de madeira, peixe, ouro, minerais e energia elétrica.
Continuamos um povo irresponsável.
III. Portanto, a nosso ver, como único procedimento cabível para desacelerar os
efeitos quase irreversíveis da devastação, segundo o que determina o 4o, do
Artigo 225 da Constituição Federal (...)
IV. “Nosso país possui um enorme potencial a explorar em energias renováveis,
com o qual poderá gerar energia limpa para as atuais e futuras gerações,
garantir empregos e ajudar no combate às mudanças climáticas, com a redução
da emissão de gases de efeito estufa.”
V. Mantenha nossas florestas em pé, porque nossa vida depende delas
VI. Eu gostaria de viajar e vou ter que ficar estudando o fim de semana todo.

5. • aditivas - exprimem ideia de adição, soma: e, não só, mas também, nem (= e não) etc.;
Exemplos: Fui à escola e joguei bola.
Não fui à escola nem joguei bola.
• adversativas – exprimem ideia de contraste, oposição: mas, porém, contudo, no entanto, entretanto,
etc.;
Exemplos: Fui à escola, porém não levei meu caderno.
Fui à escola, no entanto, não prestei atenção nas explicações.
• alternativas – exprimem ideia de alternância ou exclusão: ou, ou...ou, ora...ora, etc.;
Exemplos: Ou estudo para a prova, ou tiro nota baixa.
Ora como fastfood, ora me alimento bem.
• conclusivas – exprimem ideia de conclusão: pois, logo, portanto, por isso, etc.;
Exemplos: Pratiquei exercícios físicos, por isso me senti muito melhor.
Aquele medicamento é tarja preta, logo, deve ser vendido somente com receita.
• explicativas – exprimem ideia de explicação: porque, que, etc..
Exemplos: Ele deve ter saído da escola, pois não veio mais.
Não quero mais comer, porque estou satisfeito.

6. Período composto por subordinação
• A subordinação estabelece uma relação de
dependência sintática entre as orações do
período semelhante à relação de dependência
entre os termos que formam cada oração.

8. • Não é preciso exaltar sua habilidade em dobrar a
toalha.
a) Qual é a oração principal?
b) Qual é a oração subordinada? Que características
estruturais ela apresenta?
c) Uma oração substantiva pode ser reconhecida também
pelo fato de poder ser substituída por um pronome
demonstrativo. Reescreva o período substituindo a
oração subordinada pelo pronome este, esta ou isto.
d) Releia o período e responda: que função sintática a
oração subordinada desempenha em relação ao verbo da
principal? Qual é, então, a classificação dela?