Apresentação PIBID

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Estes slides foram utilizados em uma apresentação, onde tem como objetivo apresentar um experimento para as crianças da 6º série.

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Apresentação PIBID

  1. 1. PIBID Plano de aula 7º ano Meio ambiente Poluição do ar
  2. 2. PIBID Introdução Uma atividade será proposta para os alunos da 6ºsérie do 7º ano. De acordo com um questionário realizado no final do 4º bimestre de 2012, os alunos encontraram muita dificuldade em descrever o nome de uma substância química que causava danos ambientais e é nociva a saúde.
  3. 3. PIBID Conteúdo que vamos trabalhar com este experimento:  Poluição atmosférica;  Meio ambiente  Causas da poluição
  4. 4. PIBID Material  70 Filtros de papel  70 Palitos de churrasco  2 Grampeador (para fixar o filtro de papel no palito) 1 Caixa de grampo  4 Mapas da cidade (ou dos bairros próximos a escola) (baseando-se em uma sala com 35 alunos)
  5. 5. PIBID Na sala de aula Nesta etapa anota-se na lousa os bairros que os alunos moram. Caso eles residam próximo a escola deve-se trabalhar com ruas.
  6. 6. PIBID Execução Uma maneira fácil de identificar a poeira existente no ar das cidades é utilizando filtros de papel.  Na sala de aula, os alunos prendem os filtros de papel no palito de churrasco com ajuda de um grampeador.  Cada aluno deve levar para sua casa um filtro de papel e observá-lo durante uma semana. Depois devolver e levar outro, essa observação deverá ser feita durante duas semanas.
  7. 7. PIBID
  8. 8. PIBID
  9. 9. Observação Posteriormente observando os filtros, os alunos poderão deduzir quais as ruas ou os bairros são mais empoeirados. Depois será debatido porque alguns pontos tem mais agentes poluentes que outros.
  10. 10. Registro Os alunos podem registrar a atividade através de um mapa, monta-se três grupos e pede para estes pintarem o bairros ou ruas que encontrarão poluição. Depois com um mapa da cidade, os alunos podem pintar os bairros (ou as ruas) de acordo com o nível da poluição.
  11. 11. Avaliação: A avaliação do aluno será feita através de um relatório, assim se saberá se o objetivo inicial foi alcançado. Neste relatório a forma que vai ser trabalhada com os alunos é o mais simples possível, pois muitos alunos ainda não tiveram contato com este tipo de atividade.
  12. 12. Deve se ter pelo menos três perguntas respondidas no relatório:  As dificuldades encontradas;  Os nomes das substâncias nocivas para o meio ambiente;  Expor que “tipo” de bairro foi realizada a experiência .
  13. 13. Referencia: : http://www.cienciamao.usp.br/tudo/exibir.php?midi a=ema&cod=_1-27
  14. 14. Fim  Áurea C. P. Marcelino PIBID

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