DIDATICA

1. CARIOCA I
1º SEMESTRE | 2022

2. Querido(a) aluno(a)
________________________________________________________________,
(Escreva o seu nome acima)
Nome da escola: ____________________________________________________________________________________
O Material Rioeduca para o 1º semestre de 2022 foi feito especialmente para você e estará
ao seu lado até a metade do ano. Seus professores terão uma edição específica só para eles —
o Material do Professor. Todos esses conteúdos estão disponíveis e podem ser consultados no
Portal Rioeduca e no aplicativo Rioeduca em Casa.
O seu material foi pensado, do início ao fim, com um desejo muito grande de fazer você criar,
descobrir coisas novas e se divertir. Nosso objetivo é que você aproveite bastante o que a escola
tem a oferecer.
Esperamos que goste das atividades propostas e que aceite a nossa companhia nessa viagem
de descobertas! Cuide bem do seu livro.
Se quiser expressar sua opinião, seja qual for, nos contar as atividades que realizou com seus
colegas e divulgar o que você aprendeu com essas experiências, pode enviar um e-mail para
materialnarede@rioeduca.net ou, com a supervisão de um adulto, compartilhar também nas
redes sociais, marcando a gente:
@sme_carioca @smecariocarj
Vamos adorar saber o que você pensa!
BONS ESTUDOS!
Coordenadoria de Ensino Fundamental

3. EDUARDO PAES
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
RENAN FERREIRINHA CARNEIRO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
TERESA COZETTI PONTUAL PEREIRA
SUBSECRETARIA DE ENSINO
MICHELE VALADÃO VERMELHO ALMEIDA
JORDAN WALLACE ANJOS DA SILVA
RENATA SURAIDE SILVA DA CUNHA BRANCO
DANIELLE GONZÁLEZ
COORDENADORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL
PEDRO VITOR GUIMARÃES RODRIGUES VIEIRA
GINA PAULA BERNARDINO CAPITÃO MOR
LÍDIA AMARAL DAS CHAGAS
GERÊNCIA DE ANOS FINAIS
SILVANE VECHI
ELABORAÇAO DE CIÊNCIAS
JORGE PAULO PEREIRA DOS SANTOS
ELABORAÇAO DE GEOGRAFIA
VANESSA KERN
ELABORAÇÃO DE HISTÓRIA
PATRÍCIA PIMENTA
ELABORAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA
CLAYTON BOTAS
ELABORAÇÃO DE MATEMÁTICA
VANESA DA PAZ
REVISÃO TÉCNICA DE CIÊNCIAS
NÍVEA MUNIZ
REVISÃO TÉCNICA DE GEOGRAFIA
VINÍCIUS GENTIL
REVISÃO TÉCNICA DE HISTÓRIA
VIVIANE BALZI
REVISÃO TÉCNICA DE LÍNGUA PORTUGUESA
LIDIA AMARAL DAS CHAGAS
REVISÃO TÉCNICA DE MATEMÁTICA
LINCOLN SALLES
REVISÃO ORTOGRÁFICA
CONTATOS E/SUBE
Telefones: 2293-3635 / 2976-2558
cefsme@rioeduca.net
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
PAULO ROBERTO MIRANDA
PRESIDÊNCIA
DENISE PALHA
CHEFIA DE GABINETE
ROSÂNGELA DE FÁTIMA DIAS
DIRETORIA DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS
EDUARDO GUEDES
DIRETORIA DE MÍDIA E EDUCAÇÃO
SIMONE MONTEIRO
ASSESSORIA DE ARTICULAÇÃO PEDAGÓGICA
MARCELO SALERNO
ALOYSIO NEVES
DANIEL NOGUEIRA
ANTONIO CHACAR
TATIANA VIDAL
FRATA SOARES
ANDRÉ LEÃO
EDUARDO DUVAL
NÚCLEO ARTES GRÁFICAS E ANIMAÇÃO
MULTIRIO
IMPRESSÃO
ZIT GRÁFICA E EDITORA
EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO
EDUARDO SANTOS
GILMAR MEDEIROS
JULIANA PEGAS
WILIAM FULY
DIAGRAMAÇÃO

4. GABARITO
GEOGRAFIA
RIO DE JANEIRO, UMA CIDADE EM
TRANSFORMAÇÃO
87
RIO DE JANEIRO – CARACTERÍSTICAS
NATURAIS
89
POVOS AFRICANOS E INDÍGENAS NO RIO DE
JANEIRO
91
O USO DE ENERGIA NO RIO DE JANEIRO 93
HIERARQUIA URBANA 95
REGIÃO METROPOLITANA 97
BRASIL, SEU POVO DEIXA MARCAS NO
TEMPO E NAS PAISAGENS
99
FALANDO EM PAISAGENS RURAIS E
URBANAS
101
A ORIENTAÇÃO E AS REPRESENTAÇÕES DA
SUPERFÍCIE TERRESTRE
102
OS PARALELOS E MERIDIANOS 103
ZONAS DE TEMPERATURA DA TERRA 104
AGENTES INTERNOS E EXTERNOS
MODELADORES DO RELEVO TERRESTRE
105
O RELEVO E SEUS TIPOS 106
A IMPORTÂNCIA DA MATA ATLÂNTICA 106
OS RECURSOS HIDROGRÁFICOS 107
COMO AS BACIAS HIDROGRÁFICAS SE
FORMAM?
107
SISTEMA NERVOSO, MUSCULAR E ÓSSEO 80
OS SENTIDOS 81
CAMADAS DA TERRA 83
ROCHAS 85
FÓSSEIS 86
PRÁTICAS PREDATÓRIAS E PERDA DA
BIODIVERSIDADE
109
A POLUIÇÃO AMBIENTAL 110
HISTÓRIA
POVOS NATIVOS INDÍGENAS DO RIO DE
JANEIRO
111
FORMAS DE ORGANIZAÇÃO SOCIAL
E POLÍTICA
112
NOSSO POVO 113
OS POVOS ORIGINÁRIOS DO BRASIL –
COLONIZAÇÃO E ESCRAVIDÃO
114
LOCAIS DE VIVÊNCIA: AS COMUNIDADES
QUILOMBOLAS
116
O QUE O LUGAR ONDE VIVEMOS TEM A VER
COM PATRIMÔNIO HISTÓRICO E CULTURAL
117
O CONTINENTE AFRICANO É O BERÇO DA
HUMANIDADE
118
A QUEDA DO IMPÉRIO ROMANO 125
A SOCIEDADE RURALIZADA 125
OS POVOS ORIGINÁRIOS DO BRASIL 123
ORGANIZAÇÃO SOCIAL E POLÍTICA DAS
SOCIEDADES AFRICANAS
126
MAOMÉ E A UNIFICAÇÃO POLÍTICA E
RELIGIOSA
127
A BAIXA IDADE MÉDIA 127
A EXPANSÃO MARÍTIMA PORTUGUESA 130
OS POVOS ORIGINÁRIOS TUPIS EM
PINDORAMA
131
VAMOS CONHECER A ECONOMIA COLONIAL? 132
INTERPRETANDO DOCUMENTOS HISTÓRICOS 133
NA IDADE MÉDIA, A ESCRAVIDÃO EXISTIA?
QUANDO SE INICIOU A
ESCRAVIDÃO MODERNA?
134
O QUE FOI O TRÁFICO NEGREIRO? 135
IMPACTOS DA ESCRAVIDÃO NO CONTINENTE
AFRICANO
135

5. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mapa_da_cidade_do_Rio_de_Janeiro.jpg
CIDADE DO RIO DE JANEIRO - 1820
O mapa da cidade do Rio de Janeiro de 1820 mostra um centro da cidade bem diferente do atual. Marcada pela presença de poucas ruas e
pequenas construções, a área conheceu grande transformação nos últimos 200 anos, modificando sua paisagem e seu próprio mapa.
Quem vê o mapa do centro do Rio de Janeiro do ano de 1820 nem imagina que essa área se
transformaria em uma das mais movimentadas do país. Com vários prédios elevados, presença de milhares de
pessoas que vão ao local para trabalhar todos os dias, o centro do Rio passou por inúmeras transformações que
influenciaram as representações cartográficas dessa região. Ao observarmos mapas, fotos e obras de arte do
passado, percebemos que as intervenções humanas vêm produzindo mudanças, que podem ser boas para a vida
em sociedade ou acabar afetando o bem-estar social.
1. Cite, pelo menos, dois motivos para as transformações urbanas no Rio de Janeiro.
2. Desenhe no seu caderno elementos que retratem as transformações ocorridas no seu bairro/comunidade.
RIO DE JANEIRO, UMA CIDADE EM TRANSFORMAÇÃO
Olá, amigo(a)! Que bom encontrar você aqui. Seja bem-vindo(a)! Em Geografia, vamos estudar
importantes temas como as transformações que a sociedade realiza no espaço, o uso dos recursos
naturais e a importância da preservação deles, entre outros assuntos que fazem parte do nosso
cotidiano. Vamos lá?!
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6. https://apps.data.rio/armazenzinho/pages/evolucaoUrbana/historico/?tipo=arcos
ARCOS DA LAPA - 1858
https://apps.data.rio/armazenzinho/pages/evolucaoUrbana/historico/?tipo=arcos
ARCOS DA LAPA - 1988
As imagens acima são de tempos bem diferentes de um mesmo lugar. Os Arcos da Lapa,
construídos no século XVIII, são símbolos turísticos da cidade do Rio de Janeiro que também já passaram
por algumas transformações.
3. Descreva a principal mudança que pode ser verificada de uma imagem para a outra.
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4. Faça uma pesquisa e responda: que função tem o Aqueduto Arcos da Lapa no espaço, hoje?
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7. Rio de Janeiro – Imagem de satélite
https://www.google.com.br/maps
Essa é a imagem de satélite do
município do Rio de Janeiro. Nela é possível
observar alguns fenômenos, tendo a noção
da extensão e da localização da nossa
cidade. Observe com atenção essa imagem
de satélite e descreva, no seu caderno de
Geografia, as principais impressões que
teve dela. Fique livre para escrever o que
conseguiu perceber.
O que achou da imagem de satélite da nossa cidade? As áreas na cor cinza representam a ocupação
humana. Construções como prédios, ruas e avenidas substituíram o verde característico da cobertura vegetal original
da cidade carioca. Você deve ter percebido também que, quanto mais afastados estamos do centro da cidade,
menor a intensidade da ocupação humana. Essas são informações importantes que mostram como se deu e como
vem ocorrendo a nossa relação com a natureza.
Pedra do Osso – Parque Estadual da
Pedra Branca
Apesar da intensiva ocupação humana em algumas regiões do
estado do Rio de Janeiro, como a que ocorre aqui, na capital do estado e
nos municípios do seu entorno, a natureza ainda se mantém preservada
em alguns lugares. A imagem ao lado apresenta o Parque Estadual da
Pedra Branca, na Zona Oeste da cidade do Rio de Janeiro. Apesar de
ser uma das maiores cidades do país, o Rio de Janeiro ainda possui
áreas onde a presença humana não é tão intensiva.
O quadro natural estadual é caracterizado pela presença da
vegetação de Mata Atlântica, por um relevo marcado pela existência de
planícies costeiras, como as das praias cariocas; e serras, áreas
elevadas e de temperaturas mais amenas. O clima tropical, com calor
em boa parte do ano, é outra marca registrada e atração de muitos
turistas que procuram, principalmente, a cidade do Rio de Janeiro em
busca das temperaturas mais elevadas, um clima bem diferente do vivido
em seus países de origem.
Em grandes cidades como a nossa, a natureza foi substituída
por construções humanas, afetando a vida e produzindo impactos que
podem prejudicar as pessoas que vivem nesses locais. Sobre esse
assunto, responda às questões abaixo no seu caderno de Geografia.
5. Explique como a presença humana em grandes cidades pode ser capaz de substituir a natureza.
6. Descreva as principais características dos ambientes naturais do estado do Rio de Janeiro.
wikipedia.org
RIO DE JANEIRO – CARACTERÍSTICAS NATURAIS
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8. DEVASTAÇÃO DA MATA ATLÂNTICA NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
http://www.multirio.rj.gov.br/me
dia/PDF/pdf_3377.pdf
Sempre que falamos em impactos ambientais e em poluição, as atividades urbanas, ou seja, as que acontecem
nas cidades, parecem ser as maiores responsáveis, mas isso não é verdade. A atividade agropecuária também tem
potencial para produzir impactos ambientais severos. As queimadas e a derrubada de árvores de maneira ilegal são
causas da diminuição da cobertura vegetal de grandes áreas, reduzindo a presença de ambientes importantes para o
equilíbrio climático, por exemplo.
No Brasil, biomas como a Mata Atlântica, a Floresta Amazônica, o Pantanal e o Cerrado sofrem todos os anos
com o avanço ilegal de fazendeiros que aumentam a extensão das suas propriedades e da sua produção, causando
profundos problemas nesses ambientes naturais. O campo, portanto, contribui para a devastação dessas áreas, devendo
a população e o poder público agirem para diminuir os impactos causados por essas atividades.
LANÇAMENTO DE GASES POLUENTES
commons.wikimedia
A atividade urbano-industrial é uma das principais responsáveis pela poluição da atmosfera, causando o aumento
das temperaturas médias do planeta, contribuindo também para a ocorrência cada vez mais intensa de queimadas.
Sobre os impactos ambientais causados pelas atividades humanas na
natureza, responda às questões abaixo no seu caderno de Geografia.
7. Explique como as atividades que ocorrem no campo também podem
contribuir para o desmatamento.
8. Além da Mata Atlântica, predominante no estado do Rio de Janeiro, cite
outros biomas brasileiros que também têm sofrido com as ações
humanas, tanto no campo, quanto nas cidades.
9. As imagens abaixo representam a realidade de rios e mares de nossa
cidade. O que explica essa situação?
Baía de Guanabara Rio Acari
https://bit.ly/2Kk337u
https://bit.ly/2Kk337u
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9. 52
Você sabia que paisagens e lugares do nosso município foram formados por diferentes povos, em diferentes
tempos? Nossa cidade recebeu a influência dos colonizadores portugueses, dos povos africanos trazidos à força para
serem escravizados em várias atividades e de outros povos vindos de diferentes lugares do mundo. Estes deixaram
diversas marcas em nossa história e em nossa paisagem. Hoje, o Cemitério dos Pretos Novos é testemunho desse
passado. Ele foi descoberto durante as obras do Projeto Porto Maravilha. Muito da história dessas pessoas, que foram
trazidas para serem escravizadas no Brasil, ficou registrada nesse espaço e passou a ser pesquisada. Foi criado um Museu
Memorial, para estudar essa memória que por muitos anos esteve embaixo da terra. Em nossa cidade, há outros
espaços que resguardam a cultura afro-brasileira como o Museu do Negro e o Centro Cultural José Bonifácio, que
são lugares importantes para a manutenção da cultura negra no Brasil.
https://bit.ly/2Kk337u
Na Praça XI, localidade central da cidade,
existe um monumento que homenageia Zumbi
dos Palmares, um dos principais líderes negros
do Brasil durante o período da escravidão.
https://bit.ly/39snk32
O Instituto de Pesquisa e Memória Pretos Novos
(IPN) está localizado na Região Portuária do Rio de
Janeiro e faz parte de um grande circuito histórico
que ajuda a contar parte da memória dos povos
africanos trazidos ao Brasil. O conhecimento
dessas informações é muito importante para
entender a trajetória de formação da cidade.
10. Pesquise e descubra mais sobre o sítio arqueológico Cemitério dos Pretos Novos. Registre as suas descobertas
em seu caderno.
11. Procure heranças materiais e imateriais que os povos africanos deixaram no seu bairro/comunidade ou em sua
própria família (características físicas e culturais). Registre em seu caderno ou nas linhas abaixo.
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
https://bit.ly/3nJ6hin
O Centro Cultural José
Bonifácio, localizado no bairro da
Gamboa, na região central do Rio de
Janeiro, é um espaço dedicado à
preservação da cultura e história afro-
brasileira. O prédio, tombado pelo IPHAN,
abrigou a primeira escola pública do
Brasil.
O Censo Demográfico de 2010 contabilizou a população indígena com base nas pessoas que se declararam
indígenas no quesito cor ou raça e nos residentes em Terras Indígenas que não se declararam, mas se consideraram como
tais. O Censo 2010 revelou que, das 896 mil pessoas que se declaravam ou se consideravam indígenas, 572 mil ou 63,8
%, viviam na área rural e 517 mil, ou 57,5 %, moravam em Terras Indígenas, oficialmente reconhecidas.
Essa população, em sua maioria, vem enfrentando uma acelerada e complexa transformação social, necessitando
buscar novas respostas para a sua sobrevivência física e cultural e garantir, para as próximas gerações, uma melhor
qualidade de vida. As comunidades indígenas vêm encarando problemas sérios como invasões e degradações territoriais
e ambientais, exploração de trabalho, inclusive infantil, mendicância, dentre outros. Entende-se que a garantia de direitos
de cidadania aos povos indígenas fundamenta-se no reconhecimento da diversidade e no respeito e fortalecimento
das formas próprias de organização de cada povo indígena, para garantir que as decisões e estratégias desses povos
sejam consideradas no interior das políticas públicas e na relação com os diferentes setores nacionais.
12. Releia o trecho que está em negrito no texto. Com base em tudo que estudamos até aqui, reflita sobre a importância
de se garantir direitos a todos e reconhecer a diversidade do povo brasileiro. Registre suas conclusões.
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POVOS AFRICANOS E INDÍGENAS NO RIO DE JANEIRO
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10. Em nossa cidade, muitos
lugares têm nomes de
origem tupi.
13. Identifique, no caça-
palavras, o nome dos
bairros abaixo.
IPANEMA
TIJUCA
PAVUNA
SEPETIBA
ANDARAÍ
MARACANA
GUARATIBA
14. Localize, no mapa, os bairros que você encontrou no caça-palavras. Em seguida, pinte cada um desses bairros com cores
diferentes.
15. Procure o significado do nome dos bairros que você encontrou no caça-palavras. Registre abaixo.
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
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Mire a câmera do seu celular no QR Code ao lado
ou acesse o Atlas Escolar da Cidade do Rio de
Janeiro para ampliar o mapa e localizar os bairros.
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11. 46
Usina Termonuclear de Angra dos Reis (Rj)
https://jornal.usp.br/ciencias/brasil-conduz-pesquisas-em-seguranca-digital-de-plantas-nucleares/
A usina termonuclear de Angra dos Reis, localizada no estado do Rio de Janeiro, é uma das poucas desse tipo em operação
no Brasil. A maior parte da energia consumida nas cidades e no campo é produzida em hidroelétricas, localizadas fora do estado.
A crescente urbanização trouxe o aumento do consumo de energia no Brasil nos últimos anos, logo, a sua
produção também precisou aumentar. Nas grandes cidades, carros, ônibus e caminhões, em constante movimento, são
grandes consumidores de combustíveis fósseis, como a gasolina e o diesel, produzidos a partir da transformação do
petróleo. Já as residências, os centros comerciais e industriais são núcleos de consumo da energia elétrica, devido à
utilização cada vez mais intensiva de equipamentos elétricos e eletrônicos no cotidiano urbano.
De certa forma, o campo pode ser considerado um espaço de baixo consumo energético. Contando com uma população
menor do que a das cidades, suas atividades estão essencialmente ligadas à produção de alimentos e matéria-prima. Com
isso, podemos concluir que, via de regra, as atividades agrícolas consomem menos energia elétrica que atividades urbanas.
16. Cite pelo menos duas fontes de energia que você usa em sua residência ou que consegue identificar nas rotinas do seu
bairro ou comunidade.
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___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
17. Indique pelo menos um motivo que tem feito aumentar o consumo de energia no Brasil, nos últimos anos.
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O USO DE ENERGIA NO RIO DE JANEIRO
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12. https://www.researchgate.net/publication/315975800/figure/fig1/AS:619768331640833@1524775693222/Figura-1-Consumo-de-Energia-Eletrica-no-Municipio-do-Rio-de-Janeiro-2009.png
Faça a leitura do mapa abaixo com o auxílio do(a) seu(sua) professor(a) e
responda às questões 18 e 19 no seu caderno de Geografia.
18. Cite os nomes dos bairros cariocas que apresentam o maior consumo de energia elétrica.
19. Apresente os principais motivos para a desigualdade no consumo de energia elétrica.
https://www.epe.gov.br/pt/abcdenergia/matriz-energetica-e-eletrica
PRODUÇÃO DE ENERGIA: BRASIL X MUNDO
A matriz elétrica é formada pelo conjunto de
fontes disponíveis apenas para a geração de energia
elétrica em um país, estado ou no mundo. Precisamos
da energia elétrica, por exemplo, para assistir à
televisão, ouvir músicas no rádio, acender a luz, ligar
nossa geladeira, carregar nosso celular, entre tantas
outras coisas.
Adaptado de: https://www.epe.gov.br/pt/abcdenergia/matriz-energetica-e-
elétrica. Consultado em 22 novembro 2021 às 11:33.
Consumo de energia elétrica no município do Rio de Janeiro (2009)
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13. https://pt.m.wi
k
ipedia.org/wi
k
i
/
Fi
c
hei
r
o:Mapa_das_grandes_concentra%C3%A7%C3%B5es_urbanas_do_Brasi
l
.
svg
O mapa ao lado mostra as
principais concentrações urbanas no Brasil. Muitas são
cidades consideradas capitais dos seus estados. Elas
concentram um grande volume de pessoas e são as
principais responsáveis pela geração de empregos
formais, oferta de serviços especializados, como os de
saúde e os educacionais, além de serem
importantes pontos turísticos do país.
Essas cidades podem ser consideradas
metrópoles, já que possuem mais de 1 milhão de
habitantes. Especialmente essas, demarcadas no mapa,
são capazes de exercer uma influência local, regional
ou, até mesmo, nacional. Ou seja, o que acontece nelas
não afeta apenas sua população, mas também pessoas
que moram em cidades vizinhas, do mesmo estado ou
do país. Chamamos essa relação desigual entre as
cidades de hierarquia urbana.
Mapa das grandes concentrações urbanas do Brasil, com destaque para as
nucleadas por metrópole em verde e por capitais regionais em azul.
Principais concentrações urbanas
Com base no mapa das maiores concentrações urbanas do Brasil, responda às questões abaixo no seu caderno de
Geografia.
20. Indique, pelo menos, dois fatores que diferenciam as cidades umas das outras.
21. Cite o nome dado às cidades que possuem mais de 1 milhão de habitantes.
22. Explique o significado do termo hierarquia urbana.
HIERARQUIA URBANA
O mapa ao lado mostra o
território do estado onde
moramos, o Rio de Janeiro. São 92
municípios que compõem o estado
fluminense. Dentre eles a capital,
também chamada Rio de Janeiro.
Apesar de ser uma unidade
da federação brasileira, nem todos
os lugares do estado tiveram
a mesma ocupação e possuem
as mesmas características. Há muni
cípios menores, maiores, com um
número maior ou menor de pessoas.
Várias são as diferenças internas.
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4d/Riodejaneiro_estado.gif
No mapa acima, pinte os
municípios que fazem parte da Região
Metropolitana do Rio de Janeiro.
Mapa Mudo do estado do Rio de Janeiro
Mire a câmera do seu celular no QR
Code ao lado ou acesse o Atlas
Escolar da Cidade do Rio de Janeiro.
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14. https://geoftp.ibge.gov.br/produtos_educacionais/mapas_mudos/mapas_do_brasil/mapas_munici
pais/RJ/3304557.pdf
23. Pesquise a localização da cidade do Rio de Janeiro e dos municípios próximos.
24. Identifique, com cores diferentes, o Rio de Janeiro e os municípios vizinhos.
25. Produza uma legenda, identificando cada município com uma cor.
Pegamos ônibus, trem, metrô, vans e mototáxis todos os dias e, muitas vezes, não imaginamos a sua importância
para o funcionamento da cidade e do país; afinal, tudo o que chega até as nossas casas, e até nós mesmos, se locomove
por meio desses meios de transporte. Mas, será que todas as cidades são tão grandes quanto a nossa? Será que existem
maiores? Elas também utilizam o mesmo sistema de transportes daqui? É o que vamos descobrir a partir de agora.
Registre as conclusões do grupo no seu caderno.
Mapa Mudo – Rio de Janeiro e municípios próximos
Pesquise em sites oficiais os dados populacionais dos municípios destacados no desafio acima. A partir
dessas informações, produza uma tabela no seu caderno de Geografia e compare o quantitativo populacional
entre essas cidades, destacando a cidade mais populosa entre elas. Esse exercício irá ajudá-lo a reconhecer a
cidade que possui a maior concentração populacional dentre aquelas identificadas no mapa, ajudando a
compreender melhor suas relações espaciais.
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GEOGRAFIA
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SEMESTRE
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CARIOCA
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15. 43
A Região Metropolitana concentra capital, infraestrutura e
força de trabalho. Lá se encontra a maior parte das indústrias
do estado, formando um parque industrial bastante
diversificado. Reúne também serviços altamente especializados
nos setores financeiro, comercial, educacional e de saúde,
assim como órgãos e i nstituições públicas, entre outros.
Concentrando mais de 70% da população do estado, a Região
Metropolitana constitui-se também em espaço de pressão social,
marcado por grandes contradições, pois, muitas vezes, o
crescimento econômico não caminha junto com o
atendimento das necessidades básicas da população.
Essas questões podem ser diagnosticadas no espaço
geográfico a partir de graves problemas, tais como a
distribuição desigual dos serviços e equipamentos urbanos; a
crescente demanda por habitações, marcada pelo aumento de
moradias precárias e pela expansão de favelas; a intensa
degradação do meio ambiente e o consequente esgotamento
dos recursos naturais; a insegurança pública, demonstrada
pelos altos índices de criminalidade.
Adaptado de: http://www.ceperj.rj.gov.br/Conteudo.asp?ident=81.
Consultado em 24/03/2021 às 09:15.
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Platinum_Fashion_Mall_(I).jpg
O shopping Fashion Mall, localizado no bairro da Gávea, na
zona sul carioca concentra, lojas de luxo, mostrando a
capacidade econômica da capital fluminense.
https://www.oeco.org.br/colunas/emanuel-alencar/refinaria-duque-de-caxias-atinge-75-de-obrigacoes-ambientais/
Refinaria de Petróleo Duque de Caxias (Reduc). O complexo
petroquímico emprega milhares de pessoas e contribui para o
desenvolvimento da Região Metropolitana.
26. Cite pelo menos duas atividades econômicas concentradas na Região Metropolitana do Rio de Janeiro.
27. Apesar do grande poder econômico, a Região Metropolitana sofre com problemas ambientais e sociais. Aponte pelo
menos um problema social e um problema ambiental vivido nos municípios da Região Metropolitana do Rio de Janeiro.
Com a orientação do(a) seu(sua) professor(a), formem grupos na turma, escolham um dos problemas vividos
na Região Metropolitana do Rio de Janeiro. Façam um debate sobre esse problema e, ao final, apresentem as causas
e possíveis soluções pensadas pelo grupo para diminuir ou solucionar o problema.
REGIÃO METROPOLITANA
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16. http://www.rio-turismo.com/mapas/mapa-rodoviario.htm
Pergunte na sua casa, aos seus responsáveis, que sistema de transporte mais
utilizam quando precisam ir para outros municípios do estado do Rio de Janeiro. Na
aula seguinte, ouça a resposta dos(as) seus(suas) colegas e as compare. Será que
todos(as) fazem da mesma forma?
Assim como a maior parte dos estados brasileiros, o Rio de Janeiro possui uma extensa malha rodoviária, ou seja,
estradas, avenidas, ruas e demais vias utilizadas por caminhões, ônibus, carros e motocicletas. Os demais sistemas de
transporte também são significativos, porém possuem uma malha menor. Isso ocorre porque o modelo de transporte de
cargas e pessoas do país é rodoviário. O mapa acima mostra a complexidade desse sistema.
MALHA RODOVIÁRIA – RIO DE JANEIRO
28. Identifique os tipos de via que compõem o modal rodoviário.
29. Explique o motivo pelo qual os demais sistemas de transporte possuem malha menor.
Ligações hidroviárias tirariam das ruas do Rio cem mil carros
Em 2013, os congestionamentos nos 21 municípios que compõem a Região Metropolitana do Rio atingiram 130
quilômetros por dia, gerando um custo de R$ 29 bilhões. Em 2022, os engarrafamentos podem alcançar mais de 180 km
por dia e os custos podem atingir R$ 40 bilhões, mesmo com a expansão do sistema metroferroviário, os corredores
exclusivos para ônibus (BRT e BRS) e a implantação do sistema de Veículos Leves sobre Trilhos (VLT) no Centro e na
Zona Portuária.
Somente no eixo Baía de Guanabara, que tem apenas quatro linhas, a Federação das Indústrias do Rio de Janeiro
(Firjan) propõe 11 novas ligações, que somarão mais de 156 mil viagens de passageiros por dia, o suficiente para tirar das
ruas 57.800 veículos. Entre as linhas propostas, cinco conectam o Rio de Janeiro ao Leste Fluminense; uma, a Duque de
Caxias, na Baixada Fluminense; quatro, às ilhas do Governador e do Fundão; e uma, a Charitas e Itaipu, em Niterói.
Adaptado de: http://g1.globo.com/rio-de-janeiro/noticia/2015/08/ligacoes-hidroviarias-tirariam-das-ruas-do-rio-cem-mil-carros-
diz-firjan.html. Consultado em 02/06/2020 às 10:41.
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17. Muro da Escola Municipal Francisco Jobim (03.13.021), localizada
no bairro do Méier. A intervenção artística, grafitada pelo projeto
Negros Muros, faz uma homenagem à Antonieta de Barros, primeira
mulher negra a ocupar o cargo de Deputada no Brasil.
BRASIL, SEU POVO DEIXA MARCAS NO TEMPO E NAS PAISAGENS
Apesar de ter sido o destino de muitas etnias que surgiram
em diferentes lugares do mundo, em alguns casos, a chegada
dessas pessoas ao Brasil não era feita de forma voluntária. Por
mais de trezentos anos, o Brasil foi uma nação dominada e
formada pela colonização europeia e pelo empreendimento da
escravização de pessoas. Entre o século XVI e o final do século
XIX, algumas etnias africanas foram trazidas para cá para
trabalharem como escravos. Mulheres e homens, entre eles reis,
rainhas e princesas, vieram para cá nessas condições. Apesar
das tentativas de apagamento, suas histórias e culturas
resistiram e "re-existiram", formando uma das raízes mais
influentes do povo brasileiro. As africanidades estão por todos
os lados e a força da presença desses povos aparece em todos
os lugares, inclusive nos muros das escolas.
Samba-enredo da Estação Primeira de Mangueira (2019)
História pra ninar gente grande
Brasil, meu dengo
A Mangueira chegou
Com versos que o livro apagou
Desde 1500
Tem mais invasão do que descobrimento
Tem sangue retinto pisado atrás do herói emoldurado
Mulheres, tamoios, mulatos
Eu quero um país que não está no retrato
Deivid Domênico, Tomaz Miranda, Mama, Marcio Bola,
Ronie Oliveira e Danilo Firmino.
O trecho do samba-enredo da Estação Primeira
de Mangueira, do ano de 2019, traz uma crítica para
a forma como parte importante da história de
formação do povo brasileiro foi contada ao longo dos
anos. Muitas são as personalidades, os intelectuais e
os heróis de origem africana que fizeram a história
do país. Agora, chegou a sua vez de ser o(a)
pesquisador(a). Procure por personalidades negras
cujas histórias façam parte da história da formação
do Brasil - assim como a deputada Antonieta de
Barros - e conte para a sua turma um pouco dessas
histórias. Ajude a mostrar o “país que não está
no retrato!”
A partir do texto e com o auxílio de seu/sua professor(a), responda às questões abaixo.
1. A formação do povo brasileiro teve origem diversa. Cite o nome de, pelo menos, três etnias ou nacionalidades que fazem
parte das origens da nossa população atual.
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_________________________________________________________________________________________________
2. A forma como as diferentes etnias formaram o nosso país foi igual? Justifique sua resposta tendo como base as reflexões
que fez nas aulas com seus(suas) colegas e seu(sua) professor(a).
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https://www.letras.mus.br/sambas/mangueira-2019/ acesso em 10/12/21
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18. Quando falamos em paisagem, é muito comum vir à nossa mente elementos da natureza – florestas, montanhas, rios
etc. No entanto, em Geografia, o conceito de paisagem tem uma concepção mais ampla.
Para Milton Santos, um dos geógrafos brasileiros mais renomados, a paisagem é tudo aquilo que a nossa visão
alcança, bem como o que é percebido por meio de outros sentidos, como o olfato e o tato. Isto é, tudo aquilo que
conseguimos enxergar e que está presente no espaço, sendo observado ou sentido. Dessa forma, podemos encontrar
diferentes elementos que compõem as paisagens, os elementos naturais (montanha, vegetação, rios etc.) e os elementos
humanizados (ruas, pontes, construções etc.).
Assim, quando observamos as paisagens, podemos notar os diferentes elementos que vão constituindo a história
daquele lugar. Ao longo do tempo, a sociedade imprime movimentos de transformação da paisagem. Podemos citar como
exemplo, a tentativa de apagar as marcas e contribuições culturais das comunidades quilombolas. Entretanto, vemos em
diversos lugares essas marcas na paisagem, como resultado da resistência desses povos.
A partir das informações acima, responda às questões a seguir.
3. Qual é a diferença entre a concepção mais comum de paisagem e aquela que a Geografia trabalha?
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4. Ao observar as fotografias da Rocinha e após a leitura desse texto, diga que elementos naturais e que elementos
humanizados estão presentes nelas?
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5. Nas fotografias da Rocinha, abaixo, qual delas podemos classificar como paisagem transformada? Por quê?
_________________________________________________________________________________________________
2
PAISAGEM HUMANIZADA/TRANSFORMADA
É aquela paisagem que já sofreu intervenções
humanas, sendo assim alterada. Nela podemos encontrar,
predominantemente, os elementos transformados e
produzidos pelo ser humano (a sociedade).
3
Hoje, poucos são os lugares em que o
ser humano não tenha feito algum tipo de
transformação. Sendo assim, podemos afirmar
que as paisagens naturais são aquelas onde
há a predominância de elementos naturais.
PAISAGEM NATURAL
ROCINHA-1958
https://diariodorio.com/historia-da-rocinha/
ROCINHA-2010
https://commons.wikimedia.org
As imagens abaixo demonstram diferentes tempos da Rocinha, uma das comunidades mais antigas da cidade do Rio de
Janeiro. Ao observá-las, você consegue perceber alguns elementos que demonstram transformações nas paisagens,
como a construção de prédios, ocupação de encostas, desmatamento etc.
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19. Vamos, agora, distinguir e entender a relação entre o rural e o urbano. Separemos as
duas paisagens para facilitar a compreensão. Fique ligado!
PAISAGENS RURAIS
Apresentam menor adensamento populacional
e menor número de imóveis, quando
comparadas às paisagens urbanas. São
marcadas, principalmente, por atividades
primárias como a agricultura, a pecuária e o
extrativismo.
PAISAGENS URBANAS
Nas paisagens urbanas, encontramos as
cidades. São as áreas com maior adensamento
populacional, isto é, elevada ocupação humana.
Nessas paisagens, encontramos atividades
econômicas voltadas para a prestação de
serviços, indústrias e uma diversidade de
tipos de comércio.
Extraído
de
http://portal.iphan.gov.br/pagina/detalhes/45/
É muito comum separarem as atividades presentes na paisagem rural daquelas presentes no urbano. No entanto,
elas estão muito relacionadas aparecem muito misturadas. Descubra por meio de pesquisas, a relação entre o urbano e o
rural, no seu dia a dia. Não deixe de registrar no seu caderno as suas anotações.
Na primeira imagem, temos uma clássica atividade da paisagem rural, a agroindústria. A segunda imagem mostra
um dos cartões postais do Brasil, uma vista aérea da cidade do Rio de Janeiro. Podemos observar elementos da
natureza, como as rochas, as praias e as florestas, além da presença de prédios e asfaltamento, tornando-a uma
paisagem urbana.
https://pixabay.com
FALANDO EM PAISAGENS RURAIS E URBANAS
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20. Os mapas são importantes instrumentos que a Geografia utiliza para representar o espaço geográfico. Podem variar
de acordo com o tema ou a perspectiva, mas sempre são uma representação reduzida de parte da realidade. Eles nos
ajudam na orientação e localização. Em situações mais específicas, servem como instrumentos de planejamento de
ações estratégicas para pesquisadores e órgãos do governo. Os mapas não são, porém, os únicos modelos de
representação da superfície terrestre.
Podemos fazer isso por meio de desenhos artísticos e técnicos, de maquetes, croquis, fotografias, mapas, usando o
globo terrestre, entre outros. No seu caderno faça um desenho da sua sala de aula.
http://www.geografia.seed.pr.gov.br
A ORIENTAÇÃO E AS REPRESENTAÇÕES DA SUPERFÍCIE TERRESTRE
O globo terrestre é uma das formas de representação que a Geografia utiliza para
representar a Terra, de forma aproximada. Nessa representação, as direções e as
distâncias relativas entre os pontos da superfície são mantidas proporcionalmente. No
entanto, esse modelo de representação apresenta duas desvantagens:
1– Ele oferece poucos detalhes da superfície terrestre, já que não é possível visualizar
elementos como ruas, montanhas, estradas ou casas.
2 – Não conseguimos visualizar toda a superfície terrestre de uma única vez. Ao observar
um globo terrestre, percebemos que uma face da terra sempre ficará oculta.
Para resolver essas desvantagens, os cartógrafos (são os profissionais que elaboram os
mapas) criaram os planisférios. Você já ouviu falar neles? É uma representação plana, daí o
nome planisfério. Nele, é possível observar toda a superfície ao mesmo tempo.
http://www.multirio.rj.gov.br Mesmo depois de identificarmos as
direções cardeais, usando a posição do Sol
no céu, precisamos conhecer a relação
entre essas direções. Para isso, usamos a
rosa dos ventos. Esse símbolo aparece em
todos os mapas e pode aparecer também
nessa nossa atividade. Existem outros meios
de localização, como o Sol, a constelação do
Cruzeiro do Sul, a bússola e o GPS. No seu
caderno desenhe a rosa do ventos e
indique somente os pontos cardeais.
6. Qual é a importância dos mapas para a sociedade?
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7. De que forma podemos representar a superfície terrestre? Cite dois exemplos.
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8. Quais são as principais diferenças entre a representação do globo terrestre e a do planisfério?
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9. Cite, pelo menos, dois meios de orientação geográfica.
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O globo terrestre
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21. OS PARALELOS E MERIDIANOS
Aquelas linhas que vimos no planisfério são chamadas de paralelos e meridianos. Elas são linhas imaginárias
traçadas ao longo da Terra, no sentido horizontal e vertical. Foram criadas por cartógrafos e formam a base para um
sistema de localização que chamamos de coordenadas geográficas.
Assim, a coordenada geográfica de um determinado ponto da superfície da Terra é obtida pela interseção de um
meridiano e um paralelo. Eles são definidos por suas dimensões de latitude e longitude, respectivamente.
Observe as imagens abaixo, em que os paralelos e os meridianos estão representados sobre o globo terrestre.
Os paralelos são as linhas horizontais e nos indicam a
latitude, que é a distância, em graus, da linha do Equador
até o paralelo de um determinado lugar. A partir da Linha
do Equador, temos a divisão em Hemisfério Norte e
Hemisfério Sul. Os valores da latitude variam de 0º (linha
do Equador) a 90º (polos).
Os meridianos são as linhas verticais e nos indicam a
longitude, que é a distância em graus entre um meridiano
de origem e o meridiano local. Os valores variam de 0º
Greenwich a 180º a leste ea oeste de Greenwich,
respectivamente. Estes também dividem a terra em outros
dois hemisférios, o Hemisfério Leste eo Hemisfério Oeste.
Fonte:
https://biblioteca.ibge.gov.br
A Terra possui um formato mais achatado nos polos e isso faz com que o nosso planeta receba iluminação e
aquecimento de maneira irregular. Por conta disso, foram nomeados quatro paralelos importantes: Círculo Polar Ártico,
Trópico de Câncer, Círculo Polar Antártico e Trópico de Capricórnio. A Linha do Equador é o paralelo de referência
que divide a Terra em dois hemisférios: Norte e Sul.
Já entre os meridianos, o principal é o Meridiano de Greenwich, considerado o meridiano de 0º. Ele divide a Terra
também em dois hemisférios, o hemisfério Ocidental e o Oriental.
10. Em que consistem as coordenadas geográficas? Qual é a sua importância? __________________________________
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11. Explique a importância da latitude e da longitude para determinar a localização de um determinado ponto na superfície
terrestre.
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12. Por que motivos os paralelos e meridianos foram nomeados? _____________________________________________
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22. ZONAS DE TEMPERATURA DA TERRA
Fonte: Atlas Geográfico Escolar, IBGE.
Em cada faixa climática, os raios solares atingem a Terra de forma inclinada, considerando o achatamento nos polos,
a inclinação do eixo do nosso planeta e os movimentos terrestres (rotação e translação). É importante notar que elas são
definidas pela posição dos paralelos.
Nas faixas temperadas, aquelas que ficam entre os círculos polares e os trópicos, os raios solares incidem de forma
inclinada pelo decorrer do ano, fazendo com que os dias de inverno sejam mais curtos e os dias de verão mais longos.
Aqui, as estações do ano são bem definidas, com verões mais quentes e os invernos bem mais frios.
A faixa tropical/intertropical, localizada entre os trópicos de Câncer e de Capricórnio, é a faixa mais quente do nosso
planeta, justamente por receber maior quantidade de iluminação e aquecimento solar. Observe, no mapa, que a maior
parte do território brasileiro está localizada nessa faixa. Uma característica bem marcante é termos apenas duas estações
do ano bem definidas, o verão e o inverno.
Já nas faixas polares, aquelas localizadas entre o Círculos Polares e os polos, temos algumas curiosidades
interessantes. São as regiões mais frias do nosso planeta e, durante o inverno, é comum muitas regiões ficarem sem
receber luz solar por muitos meses.
https://atlasescolar.ibge.gov.br
Esses três elementos apresentam uma dinâmica de forte interação, sendo dependentes entre si. Por exemplo, a
cobertura vegetal nativa de uma região está diretamente relacionada às características do clima que abrange aquela área.
Por isso é que, em regiões de clima tropical (onde chove bastante), encontramos uma forte diversidade de flora, diferente
do que acontece em regiões de clima semiárido, como no sertão nordestino, onde as plantas se adaptam à escassez de
chuva e o solo fica, dessa forma, pobre em nutrientes.
As condições climáticas influenciam a formação da vegetação e a vegetação
contribui para a dinâmica do solo.
13. Por que podemos afirmar que o clima, o solo e a vegetação são elementos dependentes entre si?
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14. Observando o mapa acima, é possível afirmar que o nosso país está em que zona climática?
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23. Quando abordamos as transformações que alteram as formas do relevo, precisamos identificar quais são as forças que o
modelam de maneira contínua. Então, anota aí no seu caderno: o relevo está sempre em transformação, está sempre
sofrendo interferências. Vamos descobrir o que transforma o relevo o tempo todo?
EROSÃO: Chamamos de erosão o processo de desgaste, transporte e sedimentação do solo, dos subsolos e das rochas
como efeito da ação dos agentes externos já citados anteriormente.
Temos dois agentes que atuam sobre o relevo, os agentes
internos e externos.
Entre os agentes internos, podemos citar o movimento das
placas tectônicas, com reflexo na construção de novas
formas, como montanhas e depressões, e o vulcanismo.
Compreender essas forças é também uma tarefa para todos
aqueles que desejam entender como o relevo se constituiu e
como ele vai sendo transformado. Por exemplo, no
tectonismo, as placas tectônicas estão em constante
movimento e são responsáveis pela ocorrência de diversos
abalos sísmicos. Daí, surgem terremotos, tsunamis e formação
de novas cadeias de montanhas. No mapa ao lado, as placas
tectônicas estão representadas, sinalizando também os pontos
de abalos sísmicos. Converse com seu professor sobre
esses movimentos e suas consequências.
Além desses movimentos internos, temos os
agentes externos. Como exemplo, temos as águas dos rios e
das chuvas, os ventos, e com especial destaque, temos
a atuação humana, que age, na maioria das vezes, destruindo
e provocando a erosão das formas mais elevadas, resultando
em planaltos e planícies. A imagem ao lado representa a
criação de uma encosta no relevo e seus reflexos para a
sociedade.
https://atlasescolar.ibge.gov.br
https://www.flickr.com
PLACAS TECTÔNICAS
CONTENÇÃO DE ENCOSTAS NO RIO DE JANEIRO
AGENTES INTERNOS E EXTERNOS MODELADORES DO RELEVO TERRESTRE
15. Qual é a importância de compreender a dinâmica dos agentes modeladores do relevo?
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16. Cite dois exemplos de agentes modeladores externos do relevo da cidade do Rio de Janeiro.
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17. Que agentes internos são responsáveis pela formação de montanhas e depressões?
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18. Por que podemos dizer que o relevo está sendo moldado constantemente?
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24. O RELEVO E SEUS TIPOS
Os relevos são as formas da superfície que se
originam e se transformam sob a interferência de dois
tipos de agentes: os agentes internos e externos. O
relevo continental é aquele que podemos ver acima do
nível do mar e o relevo oceânico está abaixo do nível do
mar. O relevo é dividido em quatro grandes grupos: as
montanhas, os planaltos, as planícies e as depressões.
Observe a imagem ao lado, que traz uma representação
dos tipos de relevo.
Você costuma observar esses formatos ao
passear por seu bairro ou pela cidade? Note que o relevo
da nossa cidade apresenta muitos planaltos.
www.multirio.rj.gov.br
AS FORMAS DO RELEVO
19. Quais são os agentes que originam e modelam o relevo?
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20. Diferencie o relevo continental do relevo oceânico.
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________________________________________________________________________________________________________
21. Quais são os quatro grupos em que o relevo está dividido?
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A IMPORTÂNCIA DA MATA ATLÂNTICA
A cidade do Rio de Janeiro, e também todo o nosso estado, estão completamente inseridos na Mata Atlântica. Com
ecossistemas como restingas, manguezais, campos de altitude e um grande conjunto de formações florestais, o bioma é
um dos mais ricos do mundo em biodiversidade. Além do valor em biodiversidade, as florestas regulam o fluxo dos
mananciais hídricos, asseguram a fertilidade do solo, controlam o equilíbrio climático, protegem as encostas das
serras contra deslizamentos e criam paisagens de beleza única.
A Mata Atlântica sofreu com o desmatamento para dar espaço às culturas da cana-de-açúcar e do café durante o
século XIX e teve o Pau-Brasil explorado.
Adaptado de http://multirio.rio.rj.gov.br/index.php/leia/reportagens-artigos/reportagens/1155-mata-atlantica-o-bioma-do-rio. Acesso em 15/05/2021 as 18:18.
http://multirio.rio.rj.gov.br
Pesquise e registre, no seu caderno, as espécies de árvores e
animais que são encontradas na Floresta da Tijuca.
22. Qual é a importância da preservação da Mata Atlântica para a
cidade do Rio de Janeiro? ___________________________________
_________________________________________________________
VISTA CHINESA – PARQUE NACIONAL DA TIJUCA
23. Qual é a relação entre o bioma da Mata Atlântica com outros elementos naturais como o clima e o relevo da cidade do
Rio? ______________________________________________________________________________________________
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25. OS RECURSOS HIDROGRÁFICOS
Anota aí no seu caderno!
Chamamos de bacias hidrográficas a área ou região de drenagem de um rio principal e seus afluentes. É
a parte do relevo abastecida por um rio. Você está percebendo que todos esses elementos estão relacionados?
Na Geografia, estamos a todo momento buscando compreender a interdependência dos elementos da natureza e
sua relação com a sociedade.
Vale lembrar que, com o crescimento desorganizado das cidades uma série de impactos
ambientais vêm alterando a qualidade e a quantidade das águas nos rios e em suas bacias. Podemos
citar como ações responsáveis: a poluição dos rios e dos córregos, diversas obras de canalização e
impermeabilização do solo.
COMO AS BACIAS HIDROGRÁFICAS SE FORMAM?
A bacia hidrográfica é uma unidade geográfica delimitada pelos divisores de águas, formados, normalmente, por
serras e planaltos. A chuva que cai dentro da área da bacia hidrográfica, quando não infiltra, escoa superficialmente
em direção ao rio principal (IBGE Educa).
Como você pode observar no mapa acima, o nosso estado fica localizado na Bacia Hidrográfica Atlântico Sudeste
(destacado com a seta azul) e sua principal fonte de abastecimento é o Rio Paraíba do Sul. No entanto, a nossa capital não
tem rios muito grandes, pois as nascentes estão próximas do mar e vários deles já sofreram intenso processo de
assoreamento. Aliás, esse é um importante tema que precisamos discutir: a importância da preservação dos rios.
https://educa.ibge.gov.br
24. Quais são as ações responsáveis por alterar a qualidade e a quantidade das águas nos rios e em suas bacias?
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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
25. Em que bacia hidrográfica o nosso estado está localizado?
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Mapa das regiões
hidrográficas brasileiras
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26. ASSOREAMENTO: Processo de acúmulo excessivo de sedimentos (areia, terra, rochas), lixo e outros materiais que
são levados até o leito dos cursos d'água pela ação da chuva, do vento ou do ser humano. O assoreamento é um
processo natural, mas geralmente é mais intensificado pelas ações humanas, o que por vezes faz com que um rio
desapareça, como citado anteriormente.
26. Qual é a importância das bacias hidrográficas para a sociedade?
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27. Que impactos ambientais os rios vêm sofrendo ao longo do tempo?
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28. Qual é a relação entre o processo de assoreamento e o desaparecimento de rios no nosso estado?
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___________________________________________________________________________________________________
29. Quais são as formas de consumo de água que você identifica no seu dia a dia?
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30. Explique os desafios para assegurar acesso à agua em regiões metropolitanas, como a do Rio de Janeiro.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Os rios têm papel fundamental no ciclo da água,
transportando para os oceanos a água da chuva que cai
na superfície. Além disso, eles nos ajudam na produção de
energia elétrica, na irrigação de terras em áreas agrícolas,
na navegação de pessoas e mercadorias e especialmente
no abastecimento de água para o nosso dia a dia. A
fotografia ao lado exibe um importante rio para o nosso
estado, localizado na região norte fluminense.
RIO PARAÍBA DO SUL - CAMPOS DOS GOYTACAZES/RJ
https://commons.wikimedia.org
Como você pode observar no mapa da página anterior, o Brasil possui 12 bacias hidrográficas. O nosso estado
está inserido na Região Hidrográfica do Atlântico Sudeste, apresentando boa disponibilidade hídrica superficial e baixa
presença de sistemas aquíferos significativos. É um grande desafio para o país gerenciar esse recurso com tanta
abundância em nosso território, especialmente por não estarem igualmente distribuídos pelas regiões do país. Temos o
Nordeste como um exemplo de região que convive com a escassez de água. Já nas regiões metropolitanas, como o
Rio de Janeiro, há bastante disponibilidade desse recurso, porém a demanda é muito maior e por ser um
espaço urbano, sofre também com a poluição.
Segundo dados do Ministério das Cidades, a média per capita de consumo de água utilizada no Sudeste é maior
que a nacional. Aqui no nosso estado, por exemplo, o gasto médio de água em 2013 foi 50% maior do que a média
nacional, chegando a 253 litros de água por dia.
Adaptado de https://www.ebc.com.br/especiais-agua/agua-no-brasil/, acesso em 23/05/2021, as 15:01
A IMPORTÂNCIA DOS RIOS PARA A SOCIEDADE.
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27. www.multirio.rj.gov.br/media/PDF/pdf_3377.pdf
Como você pode observar no primeiro mapa, a mancha verde era bem maior em relação ao segundo mapa. Isso
significa que a cobertura vegetal foi sendo desmatada ao longo do tempo, dando espaço para grandes cidades do nosso
estado. Inicialmente a extração do pau-brasil e outras atividades econômicas foram responsáveis pela retirada da vegetação.
Hoje, tudo o que sobrou dela está em pequenas áreas de preservação ambiental, mas continua sob constante ameaça de
ocupações irregulares e outras ações predatórias.
As ações humanas sobre a natureza vêm provocando uma série de mudanças, causando a degradação do meio
ambiente e dos ecossistemas. A água, o ar, o solo e a vegetação estão sob constantes ameaças das práticas rurais e
urbanas. Precisamos conscientizar a população e nossos governantes sobre essas ações, estimulando o
desenvolvimento sustentável, isto é, o consumo dos recursos naturais de forma a não prejudicar o meio ambiente
outras práticas que respeitem os protocolos ambientais.
PRÁTICAS PREDATÓRIAS E PERDA DA BIODIVERSIDADE
A DEGRADAÇÃO DA MATA ATLÂNTICA (2016)
De acordo com o Sistema Ambiental Paulista, cerca
de 400 animais e 200 espécies de plantas estão
ameaçadas de extinção na Mata Atlântica. Pela falta de
vegetação após o desmatamento, o solo fica mais
exposto a agentes erosivos, que o degradam lentamente,
como a água das chuvas e dos rios. Historicamente,
temos também o processo de desterritorialização de
povos indígenas, a perda da biodiversidade e até mesmo
a alteração do microclima local.
Adaptado de https://www.unama.br/noticias/veja-5-consequencias-do-
desmatamento-de-florestas, acesso em 16/05/2021 as 13:10
Pesquise sobre as Áreas de Proteção Ambiental – APAS, registre no seu caderno e responda às seguintes perguntas:
Qual é a importância delas? Quantas existem no estado do Rio de Janeiro? Onde se encontram?
31. O que é preciso estimular para conservar o meio
ambiente?
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32. Por que a cobertura vegetal em nosso estado reduziu ao
longo do tempo?
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33. De acordo com a reportagem ao lado, aponte a causa da ameaça de extinção de animais e plantas da Mata Atlântica.
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28. Fonte:https://g1.globo.com/rj/rio-de-janeiro/noticia/2020/06/11/poluicao-por-lixo-domestico-na-baia-de-guanabara-cresce-durante-
isolamento-social-diz-inea.ghtml.Acessoem11012/2021,as13:23
.
NÉVOA CINZENTA – PICO DA TIJUCA (2020)
Extraído
de
http://www.faperj.br/?id=1375.2.1
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34. Quais são os impactos ambientais provocados pelo desmatamento da Mata Atlântica?
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35. Cite dois exemplos de reflexos da poluição ambiental na cidade do Rio de Janeiro.
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36. De que formas você pode ajudar na redução da degradação ambiental?
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Você percebeu que o processo de degradação ambiental, como a poluição dos rios, o
processo de desmatamento e o estilo de vida no espaço urbano, está diretamente
relacionado ao cenário climático que estamos vivendo? Isso revela o quanto esse modelo
de interação da sociedade com a natureza é prejudicial para o meio ambiente e para nós!
Observe, no estudo abaixo, o quanto da qualidade do nosso ar está comprometida.
Biólogo alerta para o grande volume de esgoto que segue sendo jogado nos rios que deságuam na baía.
Oceanógrafo da UERJ alerta que problema pode colaborar para a ocorrência de mais enchentes.
O Instituto Estadual do Ambiente (Inea) registrou um aumento significativo no recolhimento de lixo
flutuante e plantas na Baía de Guanabara durante o período de isolamento social. No período entre os dias 12
de março e 11 de maio deste ano, foram recolhidas 350 toneladas de detritos.
De acordo com o órgão estadual, o aumento no volume se deu por causa do maior índice pluviométrico este
ano e pelo aumento da produção de lixo durante o período de isolamento social.
Estudos recentes sobre a qualidade do ar no Rio de
Janeiro demonstram que a saúde respiratória do carioca está
em foco. Comparada à qualidade do ar de São Paulo, a nossa
situação vem causando forte preocupação aos estudiosos da
área. Segundo especialistas, respirar um ar carregado de
poluentes todos os dias traz consequências que, cedo ou tarde,
serão percebidas pelo organismo. Doenças respiratórias
e cardiovasculares são as mais relacionadas aos efeitos
da poluição, que atua como um fator de risco complementar
à saúde. Os efeitos mais comuns da má qualidade do ar
são: irritação nos olhos e nas vias aéreas, mal-estar e crises
de asma, que se intensificam nos dias mais poluídos.
Adaptado de: http://www.faperj.br/?id=1375.2.1, acesso em 11/12/2021, as 13:34
A POLUIÇÃO AMBIENTAL
Agora é o momento de registrarmos o nosso aprendizado sobre a degradação
ambiental. Para isso, responda às questões abaixo.
Poluição por lixo doméstico na Baía de
Guanabara cresce durante isolamento social, diz Inea
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GEOGRAFIA
·
1º
SEMESTRE
/
2022
·
CARIOCA
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