Abertura  ( conto do lenhador)   O MELHOR LENHADOR DE TODOS OS TEMPOS
APRENDIZ QUE QUERIA SUPERAR O MESTRE
APRENDIZAGEM PASSO-A-PASSO
CAMPEONATO NA FLORESTA
TODOS OS LENHADORES
GANHADOR: O MESTRE
RAZÕES DA VITÓRIA
APRENDENDO A  ESTUDAR
Prof. Dr.  W ÁLTER  V IEIRA  P OLTRONIERI Quem é o palestrante ?
   APRESENTAÇÃO PESSOAL <ul><li>Mestre e Doutor em Psicologia  </li></ul><ul><li>Social e do Trabalho (USP)  Professor un...
Expectativas : <ul><li>O que você  </li></ul><ul><li>espera </li></ul><ul><li>que aconteça aqui e agora nessa palestra? </...
APRENDENDO A  ESTUDAR Voltando ao título da palestra...
05   OBJETIVOS    Alvos desse encontro
Primeiro OBJETIVO <ul><li>Compreender as variáveis importantes para a aprendizagem eficiente; </li></ul>Conto do lenhador
Segundo OBJETIVO <ul><li>Conhecer os estilos de aprendizagem de : </li></ul>Kolb e Colaboradores (1978); PNL - Programação...
Terceiro OBJETIVO <ul><li>Informar técnicas efetivas de estudo individual e/ou grupal;  </li></ul>
Quarto OBJETIVO <ul><li>Sensibilizar para o estudo consciente; e   </li></ul>
Quinto OBJETIVO <ul><li>Multiplicar conselhos e dicas dos especialistas. </li></ul>
ATIVIDADES DA PALESTRA Metodologia
ATIVIDADES DA PALESTRA <ul><li>Abertura  </li></ul><ul><li>( conto do lenhador)  </li></ul><ul><li>e  </li></ul><ul><li>Aq...
ATIVIDADES DA PALESTRA <ul><li>Aquecimento  (expectativas)  A   </li></ul><ul><li>Explicações dos estilos (aula) </li></ul...
ATIVIDADES DA PALESTRA <ul><li>Aquecimento  (expectativas)  A  </li></ul><ul><li>Explicações dos estilos (aula) </li></ul>...
ATIVIDADES DA PALESTRA <ul><li>Conto 2: “Super Ladrão” </li></ul>
ATIVIDADES DA PALESTRA <ul><li>Aquecimento  (expectativas)  A  </li></ul><ul><li>Explicações dos estilos (aula) </li></ul>...
Variáveis  importantes da  APRENDIZAGEM
Variáveis importantes da APRENDIZAGEM  INDIVIDUAIS X AMBIENTAIS
VARIÁVEIS INDIVIDUAIS (APRENDIZ) <ul><li>MOTIVAÇÃO </li></ul><ul><li>INTELIGÊNCIAS </li></ul><ul><li>PERCEPÇÃO </li></ul><...
Kant na aprendizagem   Distância Sabe Não sabe ???????
O QUE É ISSO?
30 15/10/96
 
 
 
Kant na aprendizagem   Distância Sabe Não sabe ???????
Piaget na aprendizagem   Fases Sabe Não sabe SM PO OC OF
Vygotsky na aprendizagem   Zona do Desenvolvimento Proximal Sabe Não sabe
<ul><li>COLOCAR </li></ul><ul><li>RETIRAR </li></ul><ul><li>DISTORCER </li></ul><ul><li>BLOQUEAR   </li></ul>A PRESSA PODE...
faz com que o cão se sinta  “ acorrentado” Visão que tem do alimento (Köhler, 1926) Uma  experiência  Canina
LIMITES HUMANOS DA  APRENDIZAGEM  <ul><li>IDEAL: 3 HORAS </li></ul><ul><li>MÁXIMO : 4 HORAS </li></ul><ul><li>RELAÇÃO 50’/...
VARIÁVEIS DO AMBIENTE <ul><li>Luz natural  </li></ul><ul><li>Tempo </li></ul><ul><li>Local  </li></ul><ul><li>Estímulos </...
VARIÁVEIS DO AMBIENTE <ul><li>ASSUNTO A SER ESTUDADO </li></ul>Geral x particular Concreto para o abstrato Métodos didátic...
Variáveis Ambientais  do estudo eficiente <ul><li>UMA HORA-AULA= 4 HORAS DE ESTUDO INDIVIDUAL </li></ul>
ESTILOS DE APRENDIZAGEM KOLB (1978) Experimentador Concreto EC -   Observador Reflexivo  OR -   Conceituador Abstrato  C...
ESTILOS DE  APRENDIZAGEM SEGUNDO  A PNL Visual Auditivo Cinestésico   
 SEQÜENCIAL CONCRETO - SC  SEQÜENCIAL ABSTRATO - SA  ALEATÓRIO CONCRETO - AC  ALEATÓRIO ABSTRATO - AA ESTILOS DE  RACI...
Método  PQRSTU  DE LEITURA P aquere  o texto Q uestione  os temas R eleia   (pelo menos duas vezes) S umarize o texto (pes...
Conto 2: “Super Ladrão” <ul><li>Super ladrão </li></ul><ul><li>Roubava mansões </li></ul><ul><li>Planejava </li></ul><ul><...
Teste de realidade X
Indicações Bibliográficas <ul><ul><ul><li>KOLB, D. A. & outros;  Psicologia Organizacional: uma abordagem vivencial  (Trad...
Indicações Bibliográficas <ul><ul><ul><li>MAGRO, Marina Celeste;  Estudar também se aprende.  São Paulo, Editora Pedagógic...
Indicações Bibliográficas <ul><ul><ul><li>DRYDEN, G. & VOS, J.;  Revolucionando o aprendizado. Um programa de aprendizagem...
Indicações Bibliográficas <ul><ul><ul><li>BARTH, P. & MARTINS, R. C.;  Aprendizagem vivencial em treinamento e educação.  ...
Indicação de Vídeos <ul><ul><ul><li>A magia do aprendizado </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Idéias em ação </li></ul></...
 
02 Livros que estou escrevendo <ul><li>“ Aprendendo a trocar feedbacks” </li></ul><ul><li>“ Dinâmicas de grupo Aplicáveis ...
<ul><li>OBRIGADO PELA  </li></ul><ul><li>ATENÇÃO E PELA </li></ul><ul><li>PARTICIPAÇÃO  </li></ul><ul><li>NA PALESTRA. </l...
<ul><li>FIM </li></ul>
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Aprendendo a estudar I by Walter v Poltronieri

1.634 visualizações

Publicada em

Slides da palestra aprensentada à Câmara dos Deputados em 2003

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
1.634
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
12
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
34
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide
  • Quem é esse que está aqui falando para vocês? A curiosidade é muito importante. Além disso, já fiz várias palestras: Escolha o seu tipo de psicoterapia Piaget na pré-escola Desafios da Educação nos dias atuais
  • Para atingir esses objetivos faremos diversas atividades. A participaçào de voces é fundamental, mesmo porque é uma palestra vivencial. filme sobre iniciativa teste para saber o seu estilo de apdz exercícios perceptivos dinâmica dos conselhos conto do lenhador
  • Para atingir esses objetivos faremos diversas atividades. A participaçào de voces é fundamental, mesmo porque é uma palestra vivencial. filme sobre iniciativa teste para saber o seu estilo de apdz exercícios perceptivos dinâmica dos conselhos conto do lenhador
  • Para atingir esses objetivos faremos diversas atividades. A participaçào de voces é fundamental, mesmo porque é uma palestra vivencial. filme sobre iniciativa teste para saber o seu estilo de apdz exercícios perceptivos dinâmica dos conselhos conto do lenhador
  • Para atingir esses objetivos faremos diversas atividades. A participaçào de voces é fundamental, mesmo porque é uma palestra vivencial. filme sobre iniciativa teste para saber o seu estilo de apdz exercícios perceptivos dinâmica dos conselhos conto do lenhador
  • Para atingir esses objetivos faremos diversas atividades. A participaçào de voces é fundamental, mesmo porque é uma palestra vivencial. filme sobre iniciativa teste para saber o seu estilo de apdz exercícios perceptivos dinâmica dos conselhos conto do lenhador
  • Para atingir esses objetivos faremos diversas atividades. A participaçào de voces é fundamental, mesmo porque é uma palestra vivencial. filme sobre iniciativa teste para saber o seu estilo de apdz exercícios perceptivos dinâmica dos conselhos conto do lenhador
  • PARTE RACIONAL DA PERSONALIDADE = AQUELA COMO A MAIS VALORIZADA PARA SE APDZ OS QUATRO MODOS = CLAREAR O SEU ESTILO DE PENSAR E APDZ NENHUM É MELHOR DO QUE OUTRO, NEM UM PERFIL EQUILIBRADO É NECESSARIAMENTE O MELHOR CHAVE SECRETA= SER EFICIENTE NOS QUATRO ESTILOS E PODER PASSEAR, USAR O ESTILO QUE MELHOR CONVIER SEQ= LINEAR, ORDENADA, PASSO A PASSO. INSTRUÇÃO PROGRAMADA ALE= DESESTRUTURADA, MEMÓRIA RANDÔMICA SC= AMAM A REALIDADE E SEGUEM RECEITAS SA = VIVEM EXTRAINDO DADOS OU PRINCÍPIOS, TEORIA AC = EXPERIÊNCIA NA REALIDADE AA=ADORAM A REFLEXÃO E A FILOSOFIA
  • No estudo grupal, você suporta mais e não se cansa tanto Fonte desses dados: Bordenave Começe com o assunto mais importante ou mais díficil, se você gostar de desafios ou querer usar sua melhor energia mental Conselho: sopa quente, vamos pela beiradas 10 minutos: faça exercícios, caminhe, ouça uma música, telefone 10 min = reforço positivo, brindes. Amiga que sempre engordava no período de provas Alternância ou rodízio: mistura entre exercícios, trabalhos e leituras
  • O primeiro talvez saia pela Qualitymark do RJ (estou validando algumas dinâmicas e incorporando exercícios) O segundo pela Scipione (faltam casos clínicos e exercícios de revisão)
  • Aprendendo a estudar I by Walter v Poltronieri

    1. 1. Abertura ( conto do lenhador) O MELHOR LENHADOR DE TODOS OS TEMPOS
    2. 2. APRENDIZ QUE QUERIA SUPERAR O MESTRE
    3. 3. APRENDIZAGEM PASSO-A-PASSO
    4. 4. CAMPEONATO NA FLORESTA
    5. 5. TODOS OS LENHADORES
    6. 6. GANHADOR: O MESTRE
    7. 7. RAZÕES DA VITÓRIA
    8. 8. APRENDENDO A ESTUDAR
    9. 9. Prof. Dr. W ÁLTER V IEIRA P OLTRONIERI Quem é o palestrante ?
    10. 10.  APRESENTAÇÃO PESSOAL <ul><li>Mestre e Doutor em Psicologia </li></ul><ul><li>Social e do Trabalho (USP) Professor universitário </li></ul><ul><li>Psicólogo Clínico e </li></ul><ul><li>Psicólogo Organizacional </li></ul><ul><li>Instrutor de Treinamentos Vivenciais </li></ul>
    11. 11. Expectativas : <ul><li>O que você </li></ul><ul><li>espera </li></ul><ul><li>que aconteça aqui e agora nessa palestra? </li></ul>?
    12. 12. APRENDENDO A ESTUDAR Voltando ao título da palestra...
    13. 13. 05 OBJETIVOS  Alvos desse encontro
    14. 14. Primeiro OBJETIVO <ul><li>Compreender as variáveis importantes para a aprendizagem eficiente; </li></ul>Conto do lenhador
    15. 15. Segundo OBJETIVO <ul><li>Conhecer os estilos de aprendizagem de : </li></ul>Kolb e Colaboradores (1978); PNL - Programação Neurolingüística Estilos de raciocínio de Dryden & Voz (1996);
    16. 16. Terceiro OBJETIVO <ul><li>Informar técnicas efetivas de estudo individual e/ou grupal; </li></ul>
    17. 17. Quarto OBJETIVO <ul><li>Sensibilizar para o estudo consciente; e </li></ul>
    18. 18. Quinto OBJETIVO <ul><li>Multiplicar conselhos e dicas dos especialistas. </li></ul>
    19. 19. ATIVIDADES DA PALESTRA Metodologia
    20. 20. ATIVIDADES DA PALESTRA <ul><li>Abertura </li></ul><ul><li>( conto do lenhador) </li></ul><ul><li>e </li></ul><ul><li>Aquecimento (expectativas) A </li></ul>
    21. 21. ATIVIDADES DA PALESTRA <ul><li>Aquecimento (expectativas) A </li></ul><ul><li>Explicações dos estilos (aula) </li></ul>Variáveis da aprendizagem eficiente
    22. 22. ATIVIDADES DA PALESTRA <ul><li>Aquecimento (expectativas) A </li></ul><ul><li>Explicações dos estilos (aula) </li></ul><ul><li>Ilustração de uma técnica eficiente de leitura (PQRSTU) </li></ul>
    23. 23. ATIVIDADES DA PALESTRA <ul><li>Conto 2: “Super Ladrão” </li></ul>
    24. 24. ATIVIDADES DA PALESTRA <ul><li>Aquecimento (expectativas) A </li></ul><ul><li>Explicações dos estilos (aula) </li></ul><ul><li>Ilustração de uma técnica (PQRSTU) </li></ul><ul><li>Conto do “Super Ladrão” </li></ul><ul><li>Indicações de livros e filmes para a continuidade ... </li></ul>
    25. 25. Variáveis importantes da APRENDIZAGEM
    26. 26. Variáveis importantes da APRENDIZAGEM INDIVIDUAIS X AMBIENTAIS
    27. 27. VARIÁVEIS INDIVIDUAIS (APRENDIZ) <ul><li>MOTIVAÇÃO </li></ul><ul><li>INTELIGÊNCIAS </li></ul><ul><li>PERCEPÇÃO </li></ul><ul><li>MEMÓRIA </li></ul><ul><li>ESTILOS DE APRENDIZAGEM & RACIOCÍNIO </li></ul>
    28. 28. Kant na aprendizagem Distância Sabe Não sabe ???????
    29. 29. O QUE É ISSO?
    30. 30. 30 15/10/96
    31. 34. Kant na aprendizagem Distância Sabe Não sabe ???????
    32. 35. Piaget na aprendizagem Fases Sabe Não sabe SM PO OC OF
    33. 36. Vygotsky na aprendizagem Zona do Desenvolvimento Proximal Sabe Não sabe
    34. 37. <ul><li>COLOCAR </li></ul><ul><li>RETIRAR </li></ul><ul><li>DISTORCER </li></ul><ul><li>BLOQUEAR </li></ul>A PRESSA PODE LEVAR A:
    35. 38. faz com que o cão se sinta “ acorrentado” Visão que tem do alimento (Köhler, 1926) Uma experiência Canina
    36. 39. LIMITES HUMANOS DA APRENDIZAGEM <ul><li>IDEAL: 3 HORAS </li></ul><ul><li>MÁXIMO : 4 HORAS </li></ul><ul><li>RELAÇÃO 50’/10’ </li></ul><ul><li>ALTERNÂNCIA </li></ul><ul><li>10’= REFORÇOS POSITIVOS </li></ul><ul><li>LIMITE: 8 CONCEITOS </li></ul>
    37. 40. VARIÁVEIS DO AMBIENTE <ul><li>Luz natural </li></ul><ul><li>Tempo </li></ul><ul><li>Local </li></ul><ul><li>Estímulos </li></ul>
    38. 41. VARIÁVEIS DO AMBIENTE <ul><li>ASSUNTO A SER ESTUDADO </li></ul>Geral x particular Concreto para o abstrato Métodos didáticos Todo x Partes Simples x Complexo
    39. 42. Variáveis Ambientais do estudo eficiente <ul><li>UMA HORA-AULA= 4 HORAS DE ESTUDO INDIVIDUAL </li></ul>
    40. 43. ESTILOS DE APRENDIZAGEM KOLB (1978) Experimentador Concreto EC -  Observador Reflexivo OR -  Conceituador Abstrato CA -  Experimentador Hipotético EH - ? + 
    41. 44. ESTILOS DE APRENDIZAGEM SEGUNDO A PNL Visual Auditivo Cinestésico   
    42. 45.  SEQÜENCIAL CONCRETO - SC  SEQÜENCIAL ABSTRATO - SA  ALEATÓRIO CONCRETO - AC  ALEATÓRIO ABSTRATO - AA ESTILOS DE RACIOCÍNIO SEGUNDO DRYDEN & VOS (1996)
    43. 46. Método PQRSTU DE LEITURA P aquere o texto Q uestione os temas R eleia (pelo menos duas vezes) S umarize o texto (pessoal) T este seus conhecimentos U tilize o que aprendeu
    44. 47. Conto 2: “Super Ladrão” <ul><li>Super ladrão </li></ul><ul><li>Roubava mansões </li></ul><ul><li>Planejava </li></ul><ul><li>Técnicas especiais </li></ul><ul><li>Filho descobriu </li></ul><ul><li>Filho = aprendiz </li></ul><ul><li>Pai = ensinou </li></ul><ul><li>Teste de realidade </li></ul>
    45. 48. Teste de realidade X
    46. 49. Indicações Bibliográficas <ul><ul><ul><li>KOLB, D. A. & outros; Psicologia Organizacional: uma abordagem vivencial (Trad. de Edi Gonçalves de Oliveira) São Paulo, Atlas, 1978. </li></ul></ul></ul>
    47. 50. Indicações Bibliográficas <ul><ul><ul><li>MAGRO, Marina Celeste; Estudar também se aprende. São Paulo, Editora Pedagógica e Universitária. 1979, 194p. </li></ul></ul></ul>
    48. 51. Indicações Bibliográficas <ul><ul><ul><li>DRYDEN, G. & VOS, J.; Revolucionando o aprendizado. Um programa de aprendizagem para toda vida e para o melhor computador do mundo: Seu cérebro!. (Tradução do Nascimento Paro, revisão técnica de Victor Mirshawka). São Paulo, Makron Books, 1996, 500p. </li></ul></ul></ul>
    49. 52. Indicações Bibliográficas <ul><ul><ul><li>BARTH, P. & MARTINS, R. C.; Aprendizagem vivencial em treinamento e educação. Petrópolis, Intercultural, 1996, 118p. </li></ul></ul></ul>
    50. 53. Indicação de Vídeos <ul><ul><ul><li>A magia do aprendizado </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Idéias em ação </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>O olho do observador </li></ul></ul></ul><ul><li>O poder da mente </li></ul>
    51. 55. 02 Livros que estou escrevendo <ul><li>“ Aprendendo a trocar feedbacks” </li></ul><ul><li>“ Dinâmicas de grupo Aplicáveis em </li></ul><ul><li>Sala de Aula ” </li></ul>
    52. 56. <ul><li>OBRIGADO PELA </li></ul><ul><li>ATENÇÃO E PELA </li></ul><ul><li>PARTICIPAÇÃO </li></ul><ul><li>NA PALESTRA. </li></ul>
    53. 57. <ul><li>FIM </li></ul>

    ×